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【幼儿园小小演说家：口才表达与演讲实践方案】1. 引言在幼儿园阶段，家长和老师们都希望孩子能够自信、流利地表达自己的想法，并在公共场合中进行简单的演讲。
培养孩子的口才表达和演讲能力就显得尤为重要。
本文将围绕着幼儿园小小演说家的口才表达与演讲实践方案展开讨论。
2. 培养孩子口才表达的必要性口才表达是每个孩子在成长过程中都应该具备的能力。
通过口才表达，孩子们可以更好地表达自己的需求和情感，增强沟通能力。
口才表达还有助于培养孩子的自信心和自我管理能力。
口才表达能力也是孩子融入集体、团队的重要手段，有利于形成良好的人际关系。
3. 幼儿园口才表达教育的实践方案在幼儿园阶段，通过综合的教育方式来培养孩子的口才表达能力是十分必要的。
老师可以通过游戏、故事讲解等方式培养孩子的语言表达能力，激发孩子讲故事的兴趣。
组织角色扮演活动，让孩子们在模拟情境中进行表达，提高语言表达的自信度。
可以在家长和老师的引导下，组织孩子们进行小型的演讲比赛，激发他们与他人交流的勇气。
4. 如何更好地进行口才表达与演讲实践在孩子的成长过程中，家长和老师们需要注重孩子的心理建设，给予他们足够的支持与鼓励。
也需要注意践行“以身作则”，家长和老师们作为孩子的榜样，需要注重自身的言行举止，尽量展现积极、乐观的形象。
培养孩子的口才表达能力需要持之以恒的时间和精力，不能一蹴而就。
5. 个人观点和理解从我个人的观点来看，幼儿园阶段是培养口才表达能力的黄金时期。
在这个阶段，孩子们处于语言和思维发展的关键期，敏感期也是最易塑造的时期。
我认为家长和老师们应该注重培养孩子的口才表达能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
6. 总结在孩子的成长过程中，口才表达和演讲能力是至关重要的。
通过合理的实践方案和家长、老师的共同努力，可以有效地培养孩子的口才表达能力。
让我们为孩子们打开沟通的大门，让他们在言语交流中茁壮成长。
【文章字数：超过3000字】在这篇文章中，我根据你给出的主题“幼儿园小小演说家：口才表达与演讲实践方案”，从培养孩子口才表达的必要性开始，一步步深入探讨了实践方案和个人看法，以及总结回顾。
幼儿园大班小小演说家教学设计与实施方案1. 概述在幼儿园教育中，演讲是培养孩子自信、表达能力和逻辑思维的重要一环。
幼儿园大班阶段是培养孩子演说能力的关键时期，因此有必要针对大班幼儿开展小小演说家的教学设计与实施方案。
2. 教学目标在幼儿园大班阶段，小小演说家教学的目标是培养孩子的演讲表达能力，包括语言表达能力、思维逻辑能力和自信心。
通过教学，让孩子学会用简单的语言表达自己的想法和观点，增强他们的语言能力和表达能力，同时激发他们的自信心和勇气。
3. 教学内容（1）口头表达能力：教师可以引导孩子们从日常生活中的小事情开始，比如简单的感慨、小故事等，让他们慢慢学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
（2）思维逻辑能力：通过教学活动，如思维导图、故事串联等，培养孩子们的思维逻辑能力，让他们学会有条理地表达自己的观点。
（3）自信心培养：在教学中，老师要给予孩子充分的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的想法，树立自信心。
4. 教学策略（1）情景模拟：通过角色扮演和情景模拟的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行语言表达，增强他们的表达能力和自信心。
（2）小组讨论：组织小组讨论的活动，让孩子们在交流中学会倾听他人观点，表达自己的想法，培养他们的交流能力和团队合作精神。
（3）积极表扬：在教学过程中，老师要及时给予孩子们积极的鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。
5. 实施方案（1）课堂教学：在日常课堂教学中，老师可以设置小小演说家的环节，让孩子们有机会进行简短的演讲，提高他们的表达能力。
（2）主题活动：组织主题演讲比赛或者主题研讨活动，让孩子们有机会展示自己的表达能力和思维逻辑能力。
（3）家庭作业：布置一些小小演说家的家庭作业，让孩子们在家里或者和家人共享自己的观点和想法。
6. 个人观点和总结小小演说家教学是培养孩子综合能力的重要一环，通过适当的教学设计和实施方案，可以有效提高幼儿的口头表达能力、思维逻辑能力和自信心。
随着社会的发展，青少年儿童在表达能力、沟通能力、自信心等方面面临着诸多挑战。
为了提高孩子们的演讲能力，培养他们的自信心和团队合作精神，我们特举办“小小演说家”活动。
通过一系列的演讲训练和实践，让孩子们在舞台上展现自我，锻炼自己的表达能力。
二、活动目标1. 培养孩子们的演讲兴趣，提高他们的表达能力；2. 增强孩子们的自信心，敢于在众人面前展示自我；3. 锻炼孩子们的团队合作精神，培养团队意识；4. 培养孩子们的思维敏捷性和应变能力；5. 提高孩子们的审美情趣，丰富课余生活。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动地点1. 小学多功能厅2. 社区文化活动中心五、活动对象全市范围内小学三至六年级学生六、活动内容1. 演讲培训：邀请专业演讲教练为孩子们进行为期一周的演讲培训，包括演讲技巧、表达能力、舞台表现等方面的指导。
2. 演讲比赛：培训结束后，举办一场校内选拔赛，选拔优秀选手参加市级比赛。
3. 互动环节：在比赛过程中，设置互动环节，让评委和观众参与到活动中来，共同提高。
4. 赛事回顾：活动结束后，对比赛进行回顾，总结经验，为下一次活动提供借鉴。
1. 宣传阶段（10月1日-10月7日）：通过学校、社区、网络等渠道进行活动宣传，吸引学生报名参加。
2. 培训阶段（10月8日-10月14日）：进行为期一周的演讲培训。
3. 校内选拔赛（10月15日-10月21日）：各学校组织选拔赛，选拔优秀选手。
4. 市级比赛（10月22日-10月31日）：举办市级比赛，决出优秀选手。
5. 总结阶段（11月1日-11月5日）：对活动进行总结，评选优秀组织奖和个人奖。
八、活动经费1. 演讲培训费用：聘请专业教练，费用为5000元；2. 场地租赁费用：小学多功能厅1000元，社区文化活动中心1500元；3. 活动奖品费用：2000元；4. 宣传费用：1000元；5. 其他费用：500元。
总计：8000元九、活动保障1. 组织保障：成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督；2. 安全保障：活动期间，确保场地安全，做好安全防护措施；3. 赛事保障：邀请专业评委，确保比赛公平、公正、公开；4. 宣传保障：通过多种渠道进行活动宣传，提高活动知名度。
知识文章格式：幼儿园小小演说家：演讲与口才培养活动方案一、引言在幼儿园教育中，注重培养幼儿的演讲能力和口才是非常重要的。
通过演讲与口才培养活动，不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还能培养他们的自信心和表达意见的能力。
本文将提出一些适合幼儿园的演讲与口才培养活动方案。
二、活动方案1. 主题演讲比赛a. 活动内容：每周选择一个简单而有趣的主题，让幼儿们准备演讲稿，并在班级或全园范围内进行比赛。
b. 活动目的：培养幼儿的主题选择能力和演讲表达能力，激发幼儿的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
2. 角色扮演a. 活动内容：让幼儿们分组进行角色扮演，扮演各种不同的角色，如动物、职业人员等，并进行小短剧表演。
b. 活动目的：通过角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
让幼儿在游戏中学习，提高他们的表达能力和沟通能力。
3. 故事演讲会a. 活动内容：每周举办一次故事演讲会，鼓励幼儿们背诵和表演自己喜欢的故事，并邀请家长参与观看。
b. 活动目的：通过故事演讲会，培养幼儿的表达和传达能力，激发他们对听故事和讲故事的兴趣，提高幼儿的口头表达能力和理解能力。
4. 乐器表演a. 活动内容：邀请专业老师指导，组织幼儿学习简单的乐器演奏，如手鼓、小提琴等，并进行小型音乐会表演。
b. 活动目的：通过乐器表演活动，培养幼儿的音乐表达能力和舞台表现能力，提高他们的自我展示和表达能力。
三、总结通过上述演讲与口才培养活动方案，可以有效培养幼儿的演讲能力和口才表达能力，同时也能够提高他们的自信心和社交能力。
这些活动不仅能丰富幼儿园的教育生活，还能够为幼儿的综合发展打下良好的基础。
四、个人观点对于幼儿演讲与口才培养活动，我认为这些活动可以帮助幼儿在愉快的氛围中提高表达能力，培养自信心，并且对他们的未来发展至关重要。
希望每个幼儿园都能重视这些活动，为孩子们的成长提供更多的可能性。
以上是对幼儿园小小演说家：演讲与口才培养活动方案的探讨，希望对您有所帮助。
幼儿园小小演说家：口才表达与演讲技巧教学方案作为一名幼儿园的老师或家长，我们都知道口才表达和演讲技巧对孩子的成长和发展至关重要。
在现今社会，良好的口才和表达能力不仅可以帮助孩子更好地与他人沟通交流，还可以让他们在日后的学习和生活中更加游刃有余。
本文将从幼儿园教育的角度探讨如何帮助幼儿培养良好的口才表达和演讲技巧，并提出一套教学方案。
一、培养幼儿的口才表达能力1. 言语游戏通过各种有趣的游戏和活动，如儿歌、谜语、双语对话等，可以让幼儿在愉快的氛围中学会运用语言并培养自信心。
2. 朗读练习为幼儿提供丰富多彩的图画书和儿童读物，鼓励他们进行朗读并进行角色扮演，帮助他们提升语言表达能力和表情丰富度。
3. 故事表达引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，将自己喜欢的故事进行再创作，并在小组中共享，从而培养他们的表达能力和团队合作意识。
二、培养幼儿的演讲技巧1. 角色扮演在幼儿园中，可以组织各种角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，例如老师、医生、警察等，从而培养他们的表达能力和自信心。
2. 主题演讲通过简短的主题演讲比赛，让幼儿有机会展示自己的观点和想法，提升他们的演讲技巧和表现力。
3. 舞台表演定期组织各种形式的文艺表演活动，让幼儿有机会站在舞台上展示自己，锻炼他们的表达能力和应变能力。
在教学过程中，老师或家长应该注重以下几点：1. 尊重每个幼儿的个性和特长，注重个别差异的培养和关注。
2. 提供丰富多样的语言环境和舞台表演机会，让幼儿在实践中学习和成长。
3. 鼓励和赞扬幼儿的表现，让他们在积极的激励下更有动力地去表达自己。
总结回顾在幼儿园阶段，口才表达和演讲技巧的培养不仅仅是为了将来的发展打下基础，更是为了让幼儿在快乐成长的过程中获得更多的自信和乐趣。
通过言语游戏、朗读练习、角色扮演等多种形式的活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中提升自己的口才表达能力和演讲技巧。
老师和家长的引导和鼓励也是非常重要的，他们可以通过创造更多的舞台表演机会和丰富多彩的语言环境，来帮助幼儿更好地成长和发展。
幼儿园小小演说家：主持活动方案及教学案例幼儿园小小演说家：主持活动方案及教学案例一、引言在幼儿园教育中，培养孩子们的语言表达能力和自信心是非常重要的。
在这个过程中，举办一些主持活动可以帮助孩子们锻炼自己的主持能力，提高他们的演讲技巧。
本文将探讨幼儿园小小演说家主持活动的方案及教学案例。
二、活动方案1. 活动主题：幼儿园小小演说家2. 活动目的：培养孩子们的主持能力和演讲技巧，提高孩子们的自信心和表达能力。
3. 活动对象：幼儿园各班级学生4. 活动时间：每周一次，持续一个学期5. 活动形式：小组PK赛6. 活动内容：- 第一阶段：主持基础训练- 学习主持礼仪和基本表达能力- 练习模拟主持不同场合的情景- 第二阶段：主持小游戏- 学习如何主持各种小游戏和表演活动- 练习主持小游戏并进行现场解说- 第三阶段：主持比赛- 组织主持比赛，评选出优秀的小小演说家三、教学案例以“我的家乡”为主题，设计一节幼儿园小小演说家的教学案例。
1. 教学目标- 培养孩子们对家乡的热爱和认同感- 提高孩子们的主持能力和表达能力- 培养孩子们的观察力和描述能力2. 教学准备- 主持活动的素材准备：图片、道具、音乐等- 教师准备：了解孩子们的家乡情况，准备相关背景知识3. 教学步骤1）导入：播放家乡的音乐，引导孩子们谈论自己家乡的特色2）学习：教授主持礼仪和基本表达能力，让孩子们模拟主持“我的家乡”活动3）实践：孩子们轮流上台主持，描述自己家乡的风景、人物或美食 4）总结：评选出最佳主持小演说家，给予肯定和奖励四、个人观点和理解幼儿园小小演说家活动对培养孩子们的主持能力和演讲技巧非常有益。
通过这样的活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中锻炼自己的表达能力，同时也能够增强对家乡的认同感。
这对于他们的成长和发展都具有积极的意义。
我非常认同并支持幼儿园开展这样的活动。
五、结语通过幼儿园小小演说家这样的主持活动，孩子们可以在实践中享受到成长的快乐，同时也可以锻炼自己的主持能力和表达能力。
幼儿园小小演说家：孩子口才训练活动方案幼儿园小小演说家：孩子口才训练活动方案一、引言在孩子的成长过程中，口才训练是非常重要的一环。
通过口才训练，孩子可以提高自信心、表达能力和社交能力，这对他们的学习和未来的发展都至关重要。
幼儿园应该提供丰富多彩的口才训练活动，帮助孩子们在愉快的氛围中提高口才水平。
本文将深入探讨幼儿园小小演说家口才训练活动的方案，帮助家长和老师更好地了解如何开展口才训练活动。
二、口才训练的重要性孩子们在幼儿园阶段处于语言发育的关键期，口才训练可以帮助他们建立良好的语言基础。
通过口才训练，孩子们还可以培养自信心、表达能力和逻辑思维能力，这对于他们日后的学习和生活都有着积极的影响。
口才训练可以通过各种形式来进行，包括朗诵、演讲、口才游戏等。
在幼儿园中，应该根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，设计丰富有趣的口才训练活动，让他们在玩中学，培养口才。
三、幼儿园小小演说家口才训练活动方案幼儿园小小演说家口才训练活动方案包括以下内容：1. 朗诵活动朗诵是口才训练的基础之一，孩子们可以通过朗诵短文、儿歌等方式，培养语言表达能力和节奏感。
幼儿园可以组织朗诵比赛，让孩子们有展示自己的机会，同时也可以通过听众评选的方式，促进孩子们相互之间的鼓励和学习。
2. 演讲比赛对于芳龄稍大的孩子，幼儿园可以组织一些小型的演讲比赛。
老师可以给予一些简单的主题，让孩子们就这些主题进行思考和表达，提高他们的逻辑思维和表达能力。
演讲比赛不仅可以培养孩子们的口才，还可以培养他们的自信心和应变能力。
3. 口才游戏口才游戏是口才训练中非常有趣的一部分。
幼儿园可以设计一些口才游戏，比如“故事接龙”、“口才比拼”等，通过这些游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中提升口才。
4. 亲子口才活动在幼儿园的口才训练中，家长的参与也是非常重要的。
幼儿园可以举办一些亲子口才活动，让家长和孩子一起参与口才训练，增进亲子关系的也可以促进孩子们口才的提高。
四、总结和回顾通过幼儿园小小演说家口才训练活动方案的设计和实施，可以帮助孩子们掌握基础的口才技巧，培养自信心和表达能力。
知识文章格式幼儿园小小演说家：口才与演讲训练活动方案在幼儿园教育中，注重培养孩子们的口才和演讲能力是非常重要的。
通过开展一系列的口才与演讲训练活动，可以帮助孩子们建立自信、提高表达能力，同时也能够激发他们对学习的兴趣。
本文将提出一套具体的活动方案，旨在帮助幼儿园教育工作者有效地开展口才与演讲训练活动。
活动方案1.口才训练课程设计–分阶段进行：从简单的自我介绍开始，逐渐过渡到讲故事、演讲等更具挑战性的内容。
–融入趣味性元素：通过游戏、歌曲等方式，增加孩子们参与的积极性，让他们在愉快的氛围中进行训练。
2.演讲比赛活动–定期举办：每个月或每个季度举办一次小型的演讲比赛，鼓励孩子们展示他们的表达能力和创造力。
–提供主题选择：让孩子们自由选取演讲主题，鼓励他们勇敢地表达自己的观点和想法。
3.模仿演讲训练–观摩优秀演讲者：组织孩子们观摩优秀的演讲者表演，让他们从中学习演讲技巧和表达方式。
–模仿练习：让孩子们模仿演讲者的表演，从中体会和学习优秀的表达方式。
4.综合活动–融合绘画、手工等元素：在口才与演讲训练中，可以融入绘画、手工制作等活动，让孩子们通过多种方式来表达自己的想法和情感。
我的观点与理解在幼儿园阶段，口才和演讲能力的培养不仅仅是为了将来面对公众演讲时能够游刃有余，更重要的是帮助孩子建立自信、提高表达能力，让他们从小就养成自信、大胆表达自己观点的良好习惯。
口才与演讲训练活动方案需要充分考虑孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，注重趣味性与实用性的结合，让他们在快乐中学习，从中体会到表达的乐趣。
通过上述活动方案的实施，我相信可以有效地提升幼儿园孩子们的口才与演讲能力，让他们在未来的成长过程中能够更加自信地面对各种挑战，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园小小演说家：口才与演讲训练活动方案在幼儿园教育中，注重培养孩子们的口才和演讲能力是非常重要的。
通过开展一系列的口才与演讲训练活动，可以帮助孩子们建立自信、提高表达能力，同时也能够激发他们对学习的兴趣。
《我是小小演说家比赛》幼儿园语言与表达活动教案活动目标：1. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
2. 培养幼儿对演讲的兴趣和热爱，激发幼儿的表达欲望。
3. 通过准备和参加演讲比赛，帮助幼儿学习如何组织语言和思维，提高逻辑思维能力。
4. 增进幼儿间的交流与合作，培养团队精神和竞争意识。
活动准备：1. 演讲主题选择：选择与幼儿生活经验相关的主题，如“我最喜欢的动物”、“我的家庭”、“我的一天”等。
2. 演讲时间：确定每位幼儿的演讲时间，建议不超过3分钟。
3. 演讲环境布置：布置一个温馨、鼓励的演讲环境，如悬挂彩色气球、摆放鲜花等。
4. 评委和观众：邀请家长或其他班级幼儿作为观众，老师或特邀嘉宾作为评委。
5. 录音设备：准备录音设备，记录幼儿的演讲，供后续分析和评价。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师以轻松愉快的语气向幼儿介绍活动：“小朋友们，今天我们要举行一个特别的活动，叫做‘我是小小演说家比赛’！你们想成为厉害的演说家吗？”2. 教师解释演讲比赛的基本规则和流程，并强调比赛的意义在于提高表达能力和自信心。
二、主题选择与准备（10分钟）1. 教师出示几个备选的演讲主题，引导幼儿根据自己的兴趣和经验选择喜欢的主题。
2. 教师指导幼儿思考如何围绕所选主题组织语言，可以列出一个简单的提纲或思维导图。
3. 鼓励幼儿通过绘画、贴纸等方式辅助表达，增加演讲的趣味性。
三、练习与指导（15分钟）1. 幼儿自由练习演讲，教师巡回指导，注意纠正发音、语速和语气。
2. 教师示范演讲，向幼儿展示如何清晰地表达、有条理地叙述。
3. 邀请几位幼儿进行模拟演讲，其他幼儿和老师给予积极的反馈和建议。
四、正式比赛（20分钟）1. 教师宣布比赛正式开始，按照顺序邀请幼儿上台演讲。
2. 观众保持安静，认真聆听，给予鼓励的掌声。
3. 评委根据幼儿的表达能力、内容清晰度、语言流畅度等方面进行评价。
五、评价与总结（10分钟）1. 比赛结束后，教师组织幼儿进行自我评价和互相评价，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
讲好成长小故事,争做小小演说家活动方案以下是 8 条“讲好成长小故事，争做小小演说家”活动方案：1. 让每位小朋友准备一个自己的成长小故事，这就像给大家打开一扇通往他们内心世界的门！想想看，你小时候有没有特别难忘的经历，比如第一次骑自行车那种紧张又兴奋的感觉呀？然后在活动中分享出来，让大家一起感受你的成长点滴。
2. 举办故事讲述比赛呀，看谁能把自己的故事讲得最生动，最能打动人心！这简直就像是一场精彩的演出，每个人都是主角。
比如你讲一次勇敢面对困难的经历，是不是会让大家为你点赞呢？3. 组织小组讨论，大家一起交流成长故事中那些有趣的细节，哇塞，那场面肯定超热闹！就像大家围坐在一起分享秘密一样。
比如说分享自己第一次撒谎后的心虚感觉，肯定能引发好多讨论呢。
4. 邀请家长们来听小朋友们讲故事呀，让他们也感受一下孩子们的成长！这多像一场家庭大聚会啊。
你想想，当你骄傲地在爸爸妈妈面前讲述自己成长故事的时候，他们脸上会是什么表情呢！5. 给讲得好的小朋友颁发特别的奖励，这可是对他们的极大鼓励呀！就像得到了一份超级棒的礼物。
比如一张漂亮的奖状，或者一个可爱的小奖品，多让人开心啊！6. 引导小朋友们互相评价故事，这样能让他们学习到别人的优点呢，哎呀，这可真聪明！你说，要是有人评价你的故事很精彩，你是不是会特别高兴？7. 把小朋友们的故事录下来，以后可以随时回顾呀，多有意思！这就像把珍贵的记忆都存起来了一样。
等以后长大了再看看，哇，那会是一种什么样的感觉呢？8. 定期举办这样的活动，让它成为大家成长路上的一个固定节目，多棒啊！这不是就像有了一个一直陪伴着我们的好朋友吗？大家肯定会特别期待下一次的活动呢。
结论：这样的活动既能锻炼小朋友们的表达能力，又能让他们分享成长经历，还能增强大家的感情，真是一举多得啊！。
幼儿园小小演说家公开课方案一、活动名称：小小演说家公开课二、活动背景和意义：随着社会的发展，幼儿园教育已经逐渐成为了家长们关注的热点话题。
幼儿园不仅是孩子们接受教育和培养基本素质的重要场所，也是孩子们开始了解世界和社会的窗口。
因此，如何让幼儿园更好地发挥其作用，对于孩子们的成长至关重要。
在幼儿园教育方面，演讲或者说话能力是孩子们需要掌握的一项基本技能。
好的演讲能力可以帮助他们更好地表达自己、增加自信、提高思维能力和语言表达能力等。
因此，在幼儿园中开展“小小演说家公开课”活动，既可以激发孩子们学习和掌握演讲技巧的兴趣，又可以提高他们对于自身价值感和文化自信心。
三、活动目标：1.培养孩子们语言表达能力；2.提高孩子们语言思维能力；3.激发孩子们学习和掌握演讲技巧的兴趣；4.增加孩子们的自信心、自我认识和自我价值感；5.提高孩子们对于文化和社会的认识。
四、活动流程：1.准备阶段：①确定活动时间和地点：本次活动时间为一个月，每周一次，地点为幼儿园教室。
②招募小小演说家：教师可以通过班级内部选拔或者是学生自主报名来筛选出优秀的小小演说家。
③制定活动计划：制定活动计划，包括每周主题、演讲内容、讲师安排等内容。
2.实施阶段：第一周：主题——“我的家庭”①授课内容：介绍自己的家庭成员，如何尊重父母，如何与兄弟姐妹相处等。
②讲师安排：由班级内部选拔出的小小演说家进行演讲，并由老师进行点评和指导。
第二周：主题——“我的朋友”①授课内容：介绍自己的朋友，如何与别人相处，如何做一个好朋友等。
②讲师安排：由班级内部选拔出的小小演说家进行演讲，并由老师进行点评和指导。
第三周：主题——“我的梦想”①授课内容：介绍自己的梦想，如何实现梦想，如何坚持追求等。
②讲师安排：由班级内部选拔出的小小演说家进行演讲，并由老师进行点评和指导。
第四周：主题——“我的祖国”①授课内容：介绍中国的历史、文化和社会现状，表达对祖国的热爱和感恩之情。
幼儿园小小演说家活动策划方案幼儿园小小演说家活动策划方案一、活动背景幼儿阶段是孩子性格、品德及语言能力的关键时期，早期良好的语言环境对孩子未来的人生影响深远。
在现今社会中，语言表达的能力越来越受到重视，因此幼儿园举办小小演说家活动，旨在培养孩子自信、勇敢、坚韧、创造力及语言表达能力。
二、活动目的1.培养孩子的语言表达能力，提高口头表达技巧。
2.促进孩子的自我认识和自信心的建立。
3.引导孩子了解社会知识，加强孩子对现实社会的认识和了解。
三、活动预定时间小小演说家活动将在每周三下午2：00-4：00举办，为期3个月。
四、活动流程1.首先，有兴趣参与活动的孩子将在报名表格上签名。
2.活动以园级为单位进行，每个园级选出3~5名参赛选手。
3.比赛分预选赛和决赛两个环节。
（1）预选赛：每个班级选派2~3名学生参加百科知识、故事讲解和自选方面的语言表达。
每个选手表演1~3分钟。
（2）决赛：分为竞技演说和自我介绍两个环节，每个选手表演3~5分钟。
评委会选择前三名选手评出最佳表现者，并颁发奖金和奖状。
4.颁奖仪式：学校颁发荣誉证书和奖金，并为优胜者提供鼓励。
五、活动主题设定1.百科知识：选择一本图书，让孩子通过朗读、解释、展示、好奇等方式，学习与增长知识。
2.故事讲解：鼓励孩子讲述自己最喜欢的故事或童话，通过讲故事的方式提高语言表达能力。
3.自选方面：孩子可以选择自己感兴趣的主题进行表达，例如发挥自己的聪明才智，发表自己的意见或建议等等。
六、评选标准1.内容（百科知识、故事情节、议题讨论等）：45分2.表达（讲解过程中的发音和控制技巧）：30分3.表演（动作、姿态、眼神交流等方面的表现）：15分4.效果（建议对听众的启示、信息的编排和结果的预测）：10分七、活动意义小小演说家活动旨在引导孩子与家庭、社会、学校等相连信息发生联系，促进孩子对广阔社会的认识和了解。
同时，活动还可以开发孩子的视觉、动态、听觉、说话的各个方面能力，培养孩子的语言表达能力、思考和金钱管理意识，并有助于孩子的全面人格多元发展，注重进步和效果。
