如何识别假冒伪劣商品
教学设计
教学目标：
1. 知道我们身边有许多假冒伪劣商品
2. 了解什么是假冒伪劣商品
3. 学习如何识别假冒伪劣商品
教学准备：
学生——搜集相关资料、实物教师——准备相关资料、实物教学过程：
一、创设情景，导入新课
（师愁容满面）同学们，老师今天心情有点不好。为什么呢？你们一定想知道吧？那我就给大家讲讲吧。我姐姐是开饭店的，昨天，她在给客人开啤酒的时候，啤酒瓶炸了，把她的脸给刮破了，流了好多的血，缝了好几针，差点就把眼睛给扎了。
同学们，听了老师讲的，你觉得心情怎么样？你是怎么想的？
是啊，啤酒瓶爆炸伤了人，可见是劣质商品。在生活中，像这样的假冒伪劣的商品屡见不鲜。这节课，我们就一起来看看身边都有哪些假冒伪劣商品，怎样来识别这些假冒伪劣
商品。
二、多种形式，交流展示
谁来说说我们身边有哪些假冒伪劣商品？（文章、实物）学生根据课前准备调查的结果来展示。
三、归纳总结，识别假货现今社会上假货时时处处可见，大家知道它们会在哪些方面出现吗？（学生回答：食品、药品、生活用品、学习用品、服装、建筑建材、信息等等）什么样的商品属于假冒伪劣商品呢？
有下列情形之一的商品为假冒伪劣商品：
1. 假冒注册商标的；
2. 假冒专利的；
3. 盗版复制的；
4. 假冒产地、厂名、厂址的；
5. 假冒认证标志、名优标志、防伪标志等标志的；
6. 不符合执行标志的；
7. 掺假，以假充真，以次充好，以旧充新，以不合格商品冒充合格商品的；
8. 实行生产许可证制度而无生产许可证或者假冒生产许可证编号的；
9. 国家明令淘汰的；
10. 过期、失效、变质的。在生活中，我们都可能有过购买假冒伪劣商品的经历。实际上，只要我们用心观察，仔细挑选，假冒伪劣商品就不难被我们发现。
那我们可以从哪些方面观察呢？
1. 包装简单粗糙，质量差。（观察某实物）
2. 商标图案模糊不清，套色不准。（观察某实物）
3. 标识条形密码（二维码）、激光标签不规范。（观
察某实物）
4. 标签批号、生产日期、保存期不规范。（观察某实物）
5. 感官
颜色、形态、气味、味道不正常。（观察某实物）那么，同学们还有没有其他识别假冒伪劣商品的方法呢？请你说说好吗？（师生结合实物交流）
