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参赛_西方哲学的代表柏拉图_教学设计_教案

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参赛_西方哲学的代表柏拉图_教学设计_教案
教学准备

1.
教学目标
1、简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，
2、了解柏拉图追求真理的不懈探索精神，
3、认识柏拉图对世界思想文化的贡献。
2.
教学重点/难点

【教学重点】
1、柏拉图理想国的设想。
2、柏拉图的思想对世界产生的巨大影响。
【教学难点】
1、理解并评价柏拉图的思想观点与政治主张。
2、归纳并分析柏拉图世界思想文化的贡献。
3.
教学用具
4.
标签

教学过程
【教学过程】
一、古典文化的辉煌时代
1、古代希腊文化的含义及历史地位
①含义：古代希腊文化是希腊人民在奴隶制的基础上，广泛吸收古代西亚和埃
及优秀文化遗产的过程中所创造出来的具有希腊民族独特风格的文化，具有多
方面的成就。

②古典文化：(公元前5世纪至前4世纪上半叶)是古代希腊文化的繁荣时期，
历史上又称为希腊古典时代。
③历史地位：“希腊是西洋文化之母”
今日所谓的西方文化(欧洲文化)起源千古代希腊、罗马文化。古代希腊是欧洲
文明的发祥地，西方人普遍称“希腊是西洋文化之母”。黑格尔说，古希腊是
欧洲人的精神家园。

2、雅典的黄金时代
(1)雅典的兴起。
公元前8世纪至前6世纪，是早期希腊时期。随着经济和社会的发展，早期希
腊各地相继建立起国家组织。这时的希腊人国家规模不大，多以一座城市为中
心，连带周边部分乡村地区，称作“城邦”。

希腊城邦中影响最大、最具典型意义的当属雅典。公元前492年至前449年希
波战争中，以雅典为首的希腊各城邦战胜了波斯帝国的入侵。战争的胜利加强
了城邦的防御能力，为雅典的发展提供了安定的环境。此外，由于在战争过程
中，雅典邀集各城邦国家组成提洛同盟，取得了决定性战役——萨拉米斯海战
(前480)的胜利。战后，雅典成为希腊各邦的领导者。

(2)经济繁荣。（物质基础）
原因：①希波战争之后，雅典确立了海上的霸权地位，为其商品生产的原料、
市场提供了条件和保障；②希波战争之后，大量出身异邦的奴隶涌入雅典创造
出巨额财富，促进了工商业迅速发展；③作为盟主，伯里克利于公元前478年
把同盟金库由提洛迁至雅典，直接受雅典支配，从而获得了大量同盟各邦的贡
金

(3)民主政治的发展。（政治环境）
伯里克利经过一系列改革，使雅典的奴隶主民主制度进一步完善：①公民大会
是最高权力机关，它由全体公民组成，国家的一切重大事务均由公民投票决危
必要时还召开临时会议，就国家一般政策和军事、外交、财政等问题做出决
定。②雅典公民不受出身门第和财产限制，皆有参加政治的机会。所有公职由
公民抽签或举手表决选出，一般一年一次，无终身制。③最高司法机关是陪审
法庭，法官人数被扩大为6000名，均由抽签法在全体公民中选举。④公民在法
律面前人人平等。发展到奴隶制社会顶峰的民主制度，为雅典文化的繁荣创造
了理想的政治环境。

(4)雅典的文化繁荣。
原因：①经济发展、政治民主，促使人们对自身价值的肯定和思想观念的解
放；②伯里克利是古典希腊文化的推崇者和倡导者，他大力提倡文学艺术创
作，努力把雅典办成“全希腊的学校”，并且向穷人发放观剧津贴，举行节日
音乐竞赛，还利用提洛联盟的财富，进行规模宏大的土木建设。

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人物评说西方古典哲学的代表柏拉图

人物评说西方古典哲学的代表柏拉图


二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
１、柏拉图思想产生的背景 A、① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； ② 苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政 体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。 B、受苏格拉底的影响。 Ｃ、游历四方，考察各地，产生新思想 ２、理念论（柏拉图的哲学思想） Ａ、柏拉图的哲学是建立在实在与现象的区别之上 B、观点： 理性世界：由理念构成；事物的概念或实 ① 世界： 质———真实、永恒 感性世界：由具体事物构成；物质或现象— ——虚假、变幻
５、创办学校
阿卡德米学园(柏拉图学园) 阅读本课前言，说说柏拉图办 学的目的？
二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
１、柏拉图思想是在什么背景下产生？ ２、柏拉图的理念论的主要内容是什么？如何 评价？ ３、柏拉图设计的理想国是怎样的社会？为实 践他的政治主张他进行了怎样的实践？结果如 何？对他的政治主张应如何评价？
相同之处：
①时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面 临相同的社会问题。 ②都是伟大的思想家，都有自己的思想主张，在世 界都产生了深远影响。
③都是伟大的教育家,创办学校，教育思想影响深远。 ④两者都比较重视统治者作用,最终都倒向人治。 ⑤二者的著作都属于对话集。
不同之处：
①柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性；孔子 主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。 ②柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念 持怀疑态度。
B
B
C
8．下列有关柏拉图的叙述中正确的是（ ） A曾师从亚里士多德，学习哲学 B曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里 的统治者变成哲学家 C他创办的阿卡德米学院，成为培养哲学家和 自然科学家的重要基地 D他的《理想国》是叙事体著作，给后人智慧 的启发
柏拉图的课件ppt

柏拉图的课件ppt

详细描述
柏拉图认为，理念是永恒不变的、完美的、真实的存在，而 现实世界只是对理念的模仿，因此现实世界是不完美的、变 化的、虚幻的。他认为理念世界是超越感官的，只有通过理 性才能认识。
灵魂观
总结词
灵魂观是柏拉图哲学思想的重要组成部分，他认为灵魂是永恒不死的，是理念 的载体。
详细描述
柏拉图认为，灵魂是超越肉体的，是人的本质存在。灵魂在生前通过对理念的 追求和认识，不断净化自己，最终达到与理念合一的境界。他认为灵魂在死后 并不会消失，而是继续存在于理念世界中。
柏拉图的课件
目录
• 柏拉图简介 • 柏拉图的理念 • 柏拉图的辩证法 • 柏拉图的政治哲学 • 柏拉图的美学思想 • 柏拉图的教育思想
01
柏拉图简介
柏拉图的生平
出生背景
教育经历
公元前427年，出生于雅典一个富裕的家庭 。
早年师从哲学家苏格拉底，后因苏格拉底 被指控渎神罪而受到牵连，被迫离开雅典 ，流亡至意大利、埃及等地。
哲学思想形成
建立学院
在流亡期间，柏拉图广泛接触各地的哲学 家和思想家，逐渐形成了自己的哲学思想 。
公元前387年，柏拉图回到雅典并建立了自 己的学院，培养了大批哲学家和思想家。
柏拉图的主要思想
理念论
政治哲学
认为现实世界中的事物只是对理念世 界中完美形式的模仿，只有通过思考 和哲学才能接近这些完美的理念。
真理观
总结词
真理观是柏拉图哲学思想中的认识论观点，他认为真理是超越感官的，只有通过 理性才能认识。
详细描述
柏拉图认为，真理是超越感官的，不是通过感官所能认识的。他认为感官所感知 的是现实世界的影子，而不是真实的存在。只有通过理性才能认识理念世界和真 理。他主张通过辩证法和哲学的思考来追求真理和智慧。
参赛_20世纪的科学伟人爱因斯坦_教学设计_教案

参赛_20世纪的科学伟人爱因斯坦_教学设计_教案

参赛_西方哲学的代表柏拉图_教学设计_教案教学准备1. 教学目标（一）知识与能力简述爱因斯坦的主要科学成就；了解他的成长历程，感受他对科学的创新精神，理解爱因斯坦的科学成就对科学和人类社会发展的巨大贡献；培养学生阅读材料能力，学会运用历史唯物主义基本观点，认识爱因斯坦取得成功的原因。

（二）过程与方法1、整合教材资源引导学生选择，提供情境材料来体验感知历史、理解历史，主动参与合作交流的历史学习过程。

2、引导学生运用探究性学习方法，采用合作教学的手段通过对爱因斯坦生平事迹的了解，认识他的主要科学成就及其对社会的责任感。

（三）情感态度价值观通过本课学习，使学生认识科学创新精神是人类不断进步的源泉，使学生懂得科技的力量，以及爱因斯坦的科学精神，感受伟大科学家的优秀品质，从而树立对社会历史使命感和责任感。

2. 教学重点/难点[重点、难点]重点：了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就，感受他脚踏实地地进行科学研究和勇于科学创新精神。

难点：认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大推动作用，感受其成长的人生启迪。

3. 教学用具4. 标签教学过程[教学过程]师：展示“世界物理年”指出联合国大会将2005年确定为“国际物理年”这是联合国首次为一个学科确定的全球规模的纪念活动，为什么2005年被定为世界物理年而隆重纪念？生：2005年是爱因斯坦逝世50周年，同时也是他提出狭义相对论100周年。

师：爱因斯坦，这位在许多国度千年人物（1001－2000年）评选中都居榜首的俊杰，绝不仅仅是因为物理学上的成就，他既是伟大的科学家，现代物理学的开创者和奠基人，更是杰出的思想家，导入主题“20世纪的科学伟人爱因斯坦”。

一、爱因斯坦的主要科学成就引导学生阅读课本并结合必修专题七《近代物理学的奠基人和革命者》师生共同解决下列问题：师：设问爱因斯坦为什么被视为20世纪最伟大的科学家？生：提出狭义相对论、广义相对论、光量子假说等。

在学生回答之基础上补充说明。

柏拉图

柏拉图


柏拉图构造的这个学制体系是迄今为止世 界上最长的学制，在实际生活中是不可能实 现的。柏拉图把斯巴达和雅典的不同教育实 践加以融合，取长补短，在理论上做了升 华，并在其哲学思想的影响下而形成了他特 有的漫长的学制体系和庞杂的学习内容，对 后世也很有影响。
个人影响
柏拉图在西方的地位.柏拉图与他的学生亚里士多德比起 来，在西方得到更多的尊重和注意。因为他的作品是西方文 化的奠基文献。在西方哲学的各个学派中，很难找到没有吸 收过他的著作的学派。在后世哲学家和基督教神学中，柏拉 图的思想保持着巨大的辐射力。有的哲学史家认为，直到近 代，西方哲学才逐渐摆脱了柏拉图思想的控制。 他对西方哲学的启蒙作用被普遍认可，也因为他卓越的人 格而备受尊重。 因此，他被称为是西方哲学的奠基人！
主要著作
柏拉图才思敏捷，研究广泛，著述颇丰。以他的名义流传下来的著作 有40多篇，另有13封书信。柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式 记载下来的。在柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈 话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想。 经过后世一代代学者艰苦细致的考证，其中有24篇和4封书信被确定为真 品，主要有： 1、《伊壁鸠鲁篇》《苏格拉底的申辩》 《克力同篇》 《斐多篇》 2、《克堤拉斯篇》《泰阿泰德篇》《智士篇》 《政治家篇》 3、《巴曼尼得斯篇》《菲力帕斯篇》 《飨宴篇》《斐德罗篇篇》 4、《阿奇拜得篇之一》《阿奇拜得篇之二》 《高尔吉亚篇》 5、《智者篇》《政治家篇》《斐利布斯篇》《法律篇》《理想国》 6、《苏格拉底的申辩》 《理想国》 《巴曼尼得斯篇》《苏格拉底之死》
柏拉图的永恒
柏拉图代表的是一种爱情观。它是一种只注重精神上的恋爱，不要求 身体和物质的因素。是那种纯精神恋爱。柏拉图的永恒，顾名思义就是 永远维持那种纯洁的、不贪图物欲的精神恋爱。西方人认为这种纯精神 的恋爱才是永恒的。 柏拉图式的爱情有以下的意义: 1. 理想式的爱情观 (比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观) ； 2. 纯精神的而非肉体的爱情； 3. 男女平等的爱情观 ； 4. 在这世上有, 且仅有一个人, 对你(你)而言, 她(他)是完美的, 而且仅对 你(你)而言是完美的。也就是说, 任何一个人, 都有其完美的对象, 而且 只有一个。