比尾巴课堂实录20

比尾巴教学实录

设计依据与构思

《比尾巴》是部编版小学语文一年级上册第六单元中的第二篇课文，是一首极富童真童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，通过问答的方式介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀6种小动物尾巴的特点。

一年级的阅读教学，重在培养学生兴趣，让学生在阅读中能够有所发现，在发现中爱上阅读。因此，朗读是阅读教学中的一种重要方式。本课教学以训练学生多种方式的“读”为主线，指导学生读好问话的语气。课堂伊始，创设情境，通过做游戏，先让学生摸一摸自己的耳朵，鼻子和尾巴，学生会说出自己没有尾巴，从而正式引入本课教学。随后，教师范读课文，然后让学生们自由朗读课文，之后师生共同赏析课文，了解每一种动物的尾巴所具有的不同特点。在分析课文的过程中，教给学生朗读疑问句的方式，使学生认识11个生字，会写4个生字，为课后流利地朗诵课文、背诵课文打下基础。课堂的最后，将课文的中心思想上升到“每个人都有自己的长处”这一高度上来，让每个学生都因自己的优点而充满自信。

课时安排：2课时

教材分析

《比尾巴》通过小动物之间比的形式，介绍了6种小动物尾巴的特点。同时随课文内容配了6幅栩栩如生的插图，全文读来朗朗上口，简明易懂，富有儿童情趣，不但能激起学生朗读的欲望，还能引起他们观察小动物的兴趣。本文是对低年级学生进行语言训练的好教材。

教学目标

1.认识“比、尾、巴”等 11 个生字；能正确书写“长、比、巴、把”4个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并读好问句。了解一些动物尾巴的特点。

3.明白每个人都有自己的长处。

教学重、难点

1.正确地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。

2.知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。

教学准备

学生：完成课前自主学习任务单。

教师：字母卡片， 多媒体课件。

自主学习任务单

任务与要求

1. 想一想，组词语。

公（ ） 巴（ ） 松（ ） 把（ ）

第1篇

一、案例背景

《比尾巴》是小学一年级语文教材中的一篇课文，它以生动活泼的语言和有趣的故事情节，向学生们介绍了动物尾巴的特点。这篇课文旨在培养学生对动物的兴趣，提高学生的语言表达能力和观察力。以下是一篇关于《比尾巴》的教学案例。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

（1）认识“尾巴、鸟、鱼”等生字，会写“尾、巴”等生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）了解动物尾巴的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 过程与方法目标：

（1）通过朗读、观察、讨论等方法，提高学生的语言表达能力。

（2）引导学生观察生活中的动物，培养他们的观察力和好奇心。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）激发学生对动物的兴趣，培养热爱大自然的情感。

（2）培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心。

三、教学重难点

1. 教学重点：

（1）认识生字，会写生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）了解动物尾巴的特点。

2. 教学难点：

（1）培养学生的观察力和想象力。

（2）提高学生的语言表达能力。 四、教学过程

（一）导入

1. 教师出示各种动物的图片，如兔子、鱼、鸟等，引导学生观察并说出这些动物的特点。

2. 提问：你们知道这些动物的尾巴有什么特点吗？

3. 引出课题：《比尾巴》。

（二）新课讲授

1. 认识生字：

（1）教师出示生字卡片，让学生认读并组词。

（2）引导学生通过形声字的特点，认识“尾、巴”等生字。

2. 朗读课文：

（1）教师范读课文，学生跟读。

（2）学生自由朗读课文，注意节奏和语气。

3. 理解课文内容：

（1）教师提问：课文中有哪些动物？它们的尾巴有什么特点？

（2）学生回答后，教师总结：课文中介绍了鸟、鱼、猴子、兔子、马、鸭子的尾巴特点。

4. 观察动物尾巴：

一年级上册语文教学实录：课文6《比尾巴》人教部编版

引言：

《比尾巴》是一篇充满童趣的儿歌，通过比较小动物们的尾巴特点，激发学生对动物世界的兴趣，培养观察力和想象力。本节课是一年级上册语文课的教学实录，通过多种教学手段，引导学生积极参与，感受语文学习的乐趣。

一、教学内容：

1. 学习儿歌《比尾巴》。

2. 认识课文中的小动物，了解它们的尾巴特点。

3. 培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标：

1. 能正确朗读儿歌《比尾巴》，理解课文内容。

2. 能用自己的话描述小动物的尾巴特点。

3. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。

三、教学过程：

1. 导入新课：

a. 老师出示一张小动物的图片，引导学生观察并说出它的名字。

b. 学生说出小动物的名字后，老师引导他们观察小动物的尾巴，并提问：“你们知道这个小动物的尾巴有什么特点吗？”

c. 学生回答后，老师总结并引入课题《比尾巴》。

2. 学习儿歌《比尾巴》：

a. 老师带领学生朗读儿歌，注意语音、语调、节奏。

b. 学生跟读，老师纠正发音。

c. 老师解释儿歌中的生词，帮助学生理解课文内容。 3. 认识课文中的小动物：

a. 老师出示课文中的小动物图片，引导学生说出它们的名字。

b. 学生说出小动物的名字后，老师提问：“它们都有尾巴，你们知道它们的尾巴有什么特点吗？”

c. 学生回答后，老师总结并板书。

4. 比较小动物的尾巴特点：

a. 老师出示小动物的尾巴图片，引导学生观察并比较它们的尾巴特点。

b. 学生观察后，用自己的话描述小动物的尾巴特点。

c. 老师总结并板书。

5. 想象力训练：

a. 老师提问：“如果你们是小动物，你们希望自己的尾巴是什么样的？”

b. 学生发挥想象力，描述自己希望的尾巴特点。

c. 老师鼓励学生，给予肯定。

6. 总结：

a. 老师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？”

b. 学生回答后，老师总结并强调关爱小动物的重要性。

第 1 页 共 16 页 比尾巴幼儿教案5篇

(实用版)

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序言

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