人体工程学--视觉在环境艺术设计中的应用

人体工程学在空间环境艺术设计的应用人体工程学是研究人体和工作环境之间的关系，以提高人体在工作中的舒适度、效率和安全性为目标的学科。

在空间环境艺术设计中，人体工程学的应用可以为设计师提供有关人体尺寸、运动和感知的科学依据，从而创造出更符合人体工程学原理的艺术作品。

人体工程学在空间环境艺术设计中可以帮助设计师合理安排空间布局。

通过研究人体尺寸和运动习惯，设计师可以确定家具、装饰物和展示品的摆放位置，使人们在空间中的活动更加舒适和自然。

例如，在博物馆的展览设计中，设计师可以通过了解人体的视觉高度和观察角度，来决定展品的展示高度和角度，以便观众能够更好地欣赏展览内容。

人体工程学在空间环境艺术设计中还可以帮助设计师选择合适的材料和色彩。

人体对材料的触感和色彩的感知有一定的偏好和适应性，设计师可以根据这些科学原理来选择适合的材料和色彩方案。

例如，在办公室的设计中，设计师可以选择符合人体工程学原理的椅子和桌子，使员工在办公时保持正确的坐姿和工作姿态；同时，设计师还可以选择明亮、柔和的色彩来提升员工的工作效率和心情。

人体工程学在空间环境艺术设计中还可以帮助设计师创造出具有良好人机交互性的作品。

人机交互是指人与机器之间的信息传递和操作交互过程，人体工程学可以为设计师提供有关人体操作和感知的数据，从而设计出更加符合人体习惯和需求的交互界面。

例如，在虚拟现实游戏设计中，设计师可以根据人体工程学原理来设计游戏的操作界面和交互方式，使玩家在游戏中能够更加自然和舒适地进行操作和体验。

人体工程学在空间环境艺术设计中还可以帮助设计师提高作品的安全性。

通过研究人体的运动和反应能力，设计师可以预测和避免潜在的安全风险，确保作品不会对人体造成伤害。

例如，在公共场所的艺术装置设计中，设计师可以考虑人流量、行走路径和紧急疏散等因素，来避免人群拥堵和意外发生。

人体工程学在空间环境艺术设计中的应用可以提供科学的依据和指导，帮助设计师创造出更符合人体工程学原理的艺术作品。

人体工程学在展示中的应用摘要：人体工程学是以生理学、心理学为基础，结合各类相关知识，研究“人——机——环境”的协调一致性关系的学问。

其目的是为人类建立一个舒适、安全的良好的工作与生存环境提供的理论与方法。

展示设计中的人体工程学要素包括尺度要素、视觉要素和心理要素等。

关键词：人体工程学尺度视觉心理1 展示中的尺度要素展示的空间尺度、道具尺度、展品尺寸等均应以人为标准的绝对尺寸为基点，进行组织、设计与陈列。

人类的活动范围与行为方式所构成的特定尺度是界定其他设计尺度的标准。

1.1制定展示设计尺度的基点任何物体本身的形状原本没有尺度的概念，只有将其与其他因素进行比较时，才产生了尺度标准。

因此，把某一“单位尺寸标准”引入设计中去，使之产生尺度间的比较是创造展示设计良好尺度的首要原则。

1.2人体的静态与动态尺寸计测人体尺度的测量，是提供对人生理、心里进行定量测试的方法和依据。

展示设计中人体尺寸的应用包括静态尺寸和动态尺寸两个方面。

静态尺寸又称结构尺寸，是人体处于相对静止的状态下所测得的尺寸，如头、躯干及手足四肢的标准位置等。

静态尺寸设计可在立姿、坐姿、跪姿和卧姿四种形态上进行，这些姿势均有人体结构上的基本尺度特征。

动态尺寸又称机能尺寸，是受测者处于执行各种动作或进行各种体能动作中各个部位的尺寸值，以及动作幅度所占空间的尺寸。

在现实生活中，人体的运动往往通过水平或垂直的一二种以上的复合动作来达到目标，从而形成了动态的“立体作业范围”。

在展示设计中，研究作业空间的目的，正是为了掌握好尺度标准，使人机系统能以最有效、最合理的方式满足信息传达，人与人、人与物的交流与沟通等不同层面的需求，同时最大限度地减轻人的生理、视觉与心里的疲劳度。

必须指出，通过人体设计所得的数据，还有很多因素影响人体的尺度，如国度、地域、人种、职业、工种、性别、年龄等的各异，其所测数据也是各异的。

1.3展示设计中的基本尺度展示空间平面尺度和垂直面陈列高度是基本的尺度要素。

浅谈人体工程学在建筑室内设计中的应用摘要随着建筑室内设计的迅速地发展，每个人都希望自己生活、工作的空间是安全、健康、经济、舒适、美观、富有情趣的。

因此，设计一个既具有科学性，又有艺术性；既能满足功能要求，又有文化内涵，以人为本的室内空间，是每个建筑室内设计师的任务。

人体工程学正是顺应时代要求而发展起来的一门比较年轻的新兴综合性学科。

关键词人体基本尺寸；行为心理；心理空间；以人为本1 人体工程学概述国际人类功效学会的会章中把人体工程学定义为：“这门学科是研究人在工作环境中的解剖学、生理学、心理学等诸方面的因素，研究系统中各组成部分的交互作用（效率、健康、安全、舒适等），研究在工作和家庭中、在休假的环境里，如何实现人——机——环境最优化的问题的学科。

”人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，开始大量生产和使用机械设施的情况下，探求人与机械之间的协调关系。

而现代建筑、室内环境设计日益重视人、机与环境之间，以人为主体的具有科学依据的协调与联系。

因此，建筑室内空间环境设计除了依然十分重视视觉环境的设计外，对物理环境、生理环境以及心理环境的研究和设计也给予高度的重视。

2 人体工程学与建筑室内设计人体工程学应用到建筑室内设计，即为：以人为主体，运用人体测量、生理、心理测量等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内设计之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。

现代设计考虑问题的出发点和最终目的都是为人服务，满足人们生活、生产活动的需要，为人们创造理想的建筑室内空间环境，使人们感到生活在其中，受到关怀和尊重；一经确定的空间环境，同样也能启发、引导甚至在一定程度上改变人们活动于其间的生活方式和行为模式。

为了创造一个理想的空间环境，我们必须了解室内设计的依据和要求，知道现代设计所具有的特点及其发展趋势。

建筑室内设计作为环境设计系列中的一环，因此室内设计事先必须对所在建筑物的功能特点、设计意图、结构构成、设施设备等情况充分掌握，进而对建筑物所在地区的室外环境等也有所了解。

人体工程学学习总结【篇一：人体工程学心得】人体工程学学习心得人体工程，也称人类工程学、人间工学或工效学。

工效学，原出希腊文“ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能旳规律性。

人体工程学是由6门分支学科构成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究。

人体工程学联络到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和措施，研究人体构造功能、心理、力学等方面与室内环境之间旳合理协调关系，以适合人旳身心活动规定，获得最佳旳使用效能，其目旳应是安全、健康、高效能和舒适。

人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施旳互相关系。

本次课程旳学习，我只能说自己弄懂了什么是人体工程学，但要实目前实际应用中对所学知识旳灵活运用，仍需加倍努力和实践。

毛主席曾经教导我们要“为人民服务”，而设计就是以人为本旳，设计要发明友好、发明进步，实现“人——机——环境”旳最佳组合状态，于是人体工程学课程旳指导意义就体现出来了家居设计有两个基本要素： 1 、实用 2 、美观，家俱做为家居旳一种重要构成部分仍然需要遵照这规则。

家俱并不是只要好看就行，还要使用起来舒适以便。

人旳身体有一定尺度，活动范围有一定旳程度，坐、立、卧、行中每一种活动均有一定旳规律，目前旳室内家俱设计正是要根据人旳基本尺度关系去发明生活中使用旳物品，因而人在室内旳活动、举手投足、坐卧行走才会舒适自然，根据规律去设计与人有关旳空间和物体，其成果才会是友好、完美旳。

人体工程学重视旳“ 以人为本” ，讲求一切为人服务，强调人类旳衣、食、住、行，从人旳自身出发，在以人为主体旳前提下考虑其他原因。

例如桌椅旳高度、柜子旳高度、沙发旳舒适度等均离不开人体旳尺度及适应度，这也正符合了现代人对家居生活越来越高旳规定。

在接下来旳学习中不停地理解学习中不停地翻阅资料，在课程作业中规定我们通过实际测量详细旳空间来理解人体工程学旳知识，于是我们几人将自己旳宿舍进行了细致旳测量，并通过这些数据理解有关人体工程学中波及到旳知识，人体工程学我们旳桌椅、书桌、衣柜等均有着亲密旳联络，对于我们室内设计专业来说那是必须要学好旳!!通过这门课旳学习，我觉得不管什么样旳课，都只有在实践中才可以真正学到！也让我深刻旳理解到了《人体工程学》与室内设计旳重要关系！【篇二：人体工程学小结】人体工程学小结学习《人体工程学》这门课，让我深刻旳理解到了人体工程学与室内设计旳重要关系。

《人体工程学》课程教学大纲《人体工程学》课程（0504041525）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:人体工程学课程代码：0504041525学分与学时：2学分 32学时课程性质：专业选修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务通过学习《人体工程学》，使学生了解人体工程学的基本理论体系，学会从人体工程学的基本原则和方法出发，发现设计中存在的人工程问题，逐步形成以人体工程学的思想为指导，结合百分点原理，使学生形成良好的尺度意识，以人为中心从事设计的现代设计观念。

并通过适当的练习加以巩固，能够熟练地掌握人体尺度的测量和取值方法，熟知常用的人体活动空间尺度和常用家具尺度等，了解人在特定的建筑空间的生理和心理变化的规律，从而设计出更科学、更宜人的产品和环境。

三、学时安排四、课程教学内容与基本要求第一章人体工程学概论教学目的：使学生通过对人体工程学基本概念的了解，逐步形成以人体工程学的思想为指导，使学生形成良好的尺度意识。

基本要求：掌握人体工程学的概念，领会其在各个设计中的作用。

重点与难点：重点：对人体工程学的理解。

难点：在各个设计中的应用。

教学方法：多媒体课堂教学与图表举相结合。

主要内容：第一节人体工程学的由来及发展一、人体工程学的概念二、人体工程学的发展过程三、人体工程学的研究内容第二节人体工程学的应用一、应用于环境艺术设计二、应用于工业设计第三节人体心理学知识一、心理和行为二、感觉和知觉三、注意和记忆四、思维和想象五、领域和空间第二章人体测量的原理与应用的教学目的：通过学习，使学生对人体测量有初步了解并能运用于设计中，为以后的专题设计打下良好基础。

基本要求：掌握人体测量数据在设计中应用的原则和步骤。

重点与难点：重点：使人体测量真正运用到设计中去。

难点：在各个设计中的应用。

教学方法：课堂授课，案例分析与图片演示相结合。

主要内容：第一节人体测量的基本知识一、基础数据二、人体心理与生理计测第二节人体测量数据在设计中应用的原则和步骤一、人体静态测量参数二、人体测量数据的应用三、人体动态测量参数第三章人体工程学与室内环境教学目的：使学生了解人体工程学与室内环境的关系，为室内设计做好充分准备。

人体工程学中的感觉在环境艺术设计中的应用环境艺术设计n101301116 韦琪娜人体工程学(HumanEngineering)，也称人类工程学、人间工学或工效学(Ergonomics)。

工效学Ergonomis原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。

感觉是人脑对直接作用感觉器官的事物个别属性的反映，是一种最简单而又最基本的心理过程，是人们了解外部世界的渠道，也是一切高级的，较复杂的心理活动的基础和前提，比如思维，情绪，意志等。

虽然感觉是一种最简单的心理现象，但它对我们有着极其重要的意义，也是人正常的心理活动的必要条件。

1.1听觉在环境艺术设计中的应用对于日常的起居生活，室内噪声水平理想之不大于40dB(A),若超过55dB（A），就会普遍地引起不满；对于睡眠而言，理想值是不大于30bB（A），约有50%以上的人会感到受到干扰。

《民用建筑隔声设计规范》规定住宅建筑室内允许噪声级。

卧室：较高标准<=40（白天），<=30（夜间）；一般标准<=45（白天），<=35（夜间）；最低标准<=50（白天），<=40（夜间）。

起居室：较高标准<=45（白天），<=35（夜间）；一般标准<=50（白天），<=40（夜间）；最低标准<=50（白天），<=40（夜间）。

1.2视觉在环境艺术设计中的应用1.2.1.色彩在室内设计中的应用装饰美化室内环境。

色彩赋予人类为整个世界“上妆”的权利，我们应该充分发挥和利用色彩的功能特点，创造出充满情调、和谐舒适的室内空间。

有经验的室内设计师十分注重色彩在室内设计的作用，重视色彩对人的物理、心理和生理的作用。

调整室内空间。

色彩设计可以调整室内空间，例如对于相同的空间，运用明亮的颜色、暖色和彩度高的颜色。

空间有前进感，看起来比实际距离会近些。