细胞呼吸导学案(优质导学案-直接可以使用)
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仁荣中学高三年级生物学科导学案(4课时)
----必修1 细胞呼吸
考点一细胞呼吸的原理(1课时)
※【基础知识梳理】
1:有氧呼吸的过程:
(1)概念:细胞在条件下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,并生产大量ATP的过程。
(2)场所:。
总反应式:。
①:第一阶段:反应式:。
②:第二阶段:反应式:。
③:第三阶段:反应式:。
(3)能量变化:1mol葡萄糖彻底氧化分解后,释放出KJ的能量,其中KJ 的能量储存在中,其余的以的形式散失。
2:无氧呼吸的过程
(1)概念:细胞在条件下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物分解为的等不彻底的氧化产物,同时产生能量的过程。
(2)场所:。
总反应式:。
①:第一阶段:反应式:。
②:第二阶段:反应式:。
(3)能量变化(以产生乳酸为例):1 mol的葡萄糖无氧呼吸释放能量为kJ,其中有kJ的能量存储在ATP中,能量利用率为,其余能量以形式散失。
3:有氧呼吸和无氧呼吸的比较
项目有氧呼吸无氧呼吸
不同点场所条件产物特点
相同点联系
实质
意义
※【习题巩固】
【例题1】:判断下列说法的对错
①:线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能无氧呼吸( )
②:绿藻细胞的有氧呼吸酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质()
③:细胞中的有机物的分解必须有水和氧的参与才能释放出储存的能量()
④:线粒体是肌肉细胞产生CO2的唯一场所()
⑤:土豆的无氧呼吸不产生CO2;产生CO2一定不是乳酸发酵()
⑥:叶绿体合成葡萄糖,线粒体分解葡萄糖()
⑦:通过是否产生CO2判断酵母菌是否进行了无氧呼吸也可以通过是否产生H2O判断酵母
菌是否进行了无氧呼吸()
【例题2】:甲图是细胞呼吸示意图,乙图是某细胞器结构示意图。下列说法中正确的是()
A.①②④阶段均放出少量能量
B.水参与第④阶段的反应,该过程发生在乙图中的b处
C.人体细胞分解等量的葡萄糖,③阶段释放CO2的量是④阶段的1/3
D.①⑤分别发生在乙图中的a、c处
【例题3】:为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线
粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)
细胞质基质线粒体酵母菌
A B C D E F
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧气+-+-+-
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质
(1):会产生CO2和H2O的试管有,会产生酒精的试管有,根据
试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所.(均填试管编号)
(2):有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该
氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在的
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酶无法合成ATP.若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解(填“能”或“不能”)继续进行.
考点二探究酵母菌细胞呼吸方式(1课时)
※【基础知识梳理】
1:实验原理
(1)酵母菌的代谢类型和细胞呼吸的方式:
①:酵母菌的代谢类型:。
②:酵母菌细胞的呼吸方式。
(2)细胞呼吸产物的检测:
产物试剂现象(颜色变化)
CO2
澄清石灰水
溴麝香草酚蓝水溶液
酒精在酸性条件下橙色的溶液
2
(1)配制酵母菌培养液:酵母菌+质量分数为溶液,分别装入A、B两锥形瓶中。(2)如图连接好实验装置:
(3)放置一段时间后观察实验现象
①:观察两组装置中的变化。②:检测是否有酒精产生:
取A、B瓶中滤液各2mL分别注入A、B两支干净的试管中。向两试管中分别滴加溶液0.5mL,并振荡。观察试管中溶液的颜色变化。
3
甲组乙组
澄清的石灰水培养液澄清的石灰水培养液现象
4
葡萄糖————→CO2+H2O ;葡萄糖————→CO2+C2H5OH
考点三:细胞呼吸类型的判断和计算(1课时)
1:“三看法”判断细胞呼吸的类型
(1)“一看”反应物和产物
消耗O2——→一定存在有氧呼吸;产物中有酒精或乳酸——→一定存在无氧呼吸(2)“二看”物质的量的关系
项目物质变化的特点细胞呼吸方式
1CO2释放量=O2吸收量
2CO2释放量﹥O2吸收量
3不消耗O2,只释放CO2
4酒精产生量=CO2释放量
5酒精产生量﹤CO2释放量
6无CO2释放量
(3
真核细胞只在细胞质基质中进行—→无氧呼吸;真核细胞有线粒体参与—→有氧呼吸2:细胞呼吸方式判断的实验探究
(1)实验装置及原理
设置下图所示的两套呼吸装置(以发芽的种子为例)
酵母菌有O2酵母菌
无O2
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※【习题巩固】
【例题4】:下图为某生物小组探究酵母菌呼吸方
式的实验设计装置。下列叙述正确的是()
A.实验自变量为温度
B.实验因变量为CO 2的多少
C.气泵泵入的气体应先除去O 2
D.乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去O 2
【例题5】:如图为小篮子法(广口瓶法)测定小麦种子细胞呼吸
的装置,下列叙述错误的是( )
A:装置中NaOH溶液的作用是吸收种子呼吸释放的CO 2
B:液滴移动的距离为小麦种子消耗O 2与产生CO 2之差
C:应避免对小篮子中的种子造成损伤
D:为确保实验结果的准确性,应设置对照组
【例题6】:测定下列哪一项,可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式()
A.有无酒精生成
B.有无水生成
C.有无有机物消耗
D.O2消耗量与CO2生成量的比值
【例题7】:如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度
为a、b、c、d时, CO2释放量和 O2吸收量的变化.下列
相关叙述正确的是()
A:氧浓度为a时,最适于储藏该植物器官,此时呼
吸产物除 CO2外还有酒精和乳酸
B:氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
C:氧浓度为c时,只进行有氧呼吸
D:氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
【例题8】:有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓
度的氧气时,在相同时间内其产生的C 2H 5OH和CO 2的量如下
表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是()
A.a浓度时酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率等于无氧呼吸
B.b浓度时酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸
速率
C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
【例题9】:下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物,有关分析不正确的是( ) A.装置甲可用于探究呼吸作用是否产生热量
B.装置乙的有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸
C.装置丙可用于探究萌发种子的呼吸作用是否产生二氧化碳
D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验
【例题10】:某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实
验(如图)。下列分析错误的是( )
A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果
B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中
氧浓度(%)a b c d
产生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
产生酒精的量9mol 6.5mol6mol0mol
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