1 松雷中学八年级（上）语文学科导案——导案
主备人：杨乐 审核人: 时间： 编号：
课题 同桌阿伦 课型 新授课 课时 2-2 授课人
导学
目标 1．品味个性化的语言和心理描写。
2．理解贾里和阿伦友谊的变化过程，理解小说刻画的人物形象。
3.正确处理与同学之间的关系。
导学流程 导学内容及方法 分层
目标
导入新课
复述故事，注意贾里和阿伦的关系变化过程。
自
主
学
习
独学：
1.分析课后习题二，体会句子对表现人物的作用。
（1）
（2）
对学：
一．文中哪些句子既生动又形象 找出你喜欢的句子并作简要分析.
例：贾里热血沸腾，可又忽然没什么口才了。
用夸张的手法写出了人物心里的激动和得意，富有幽默感。
1.
2.
3.
二．深入描写句，分析并归纳人物品格。
合
作
探
究
1.对阿伦的漫画，贾里持什么态度？从这里可以看出贾里具有什么样的性格？
2.车铺老板为什么“眼神里似乎藏着意味深长的东西”贾里是如何理解的？你怎样看待车铺老板？从文中哪些地方可以看出来？ 2
3.如何看待贾里和刘经理的关系？
随班就读绘本教案《同桌的阿达》
教学目标：
1、 认识自己的同桌
2、 学会与同桌友善相处的办法
3、 尝试体会他人的感受。
4、 懂得宽恕，学习原谅
5、 学会发现他人身上的优点
课程准备：课件ppt
教学过程：
一、热身游戏：寻找小动物（集中学生注意力）小猪和一群小动物从动物园里逃出来了，他们躲到城市里的各个角落，现在呢我们要快点把它找出来，老师会说一系列物品和动物的名称，当你听到小动物的名字，就马上拍一下手，我看哪个同学的耳朵最灵敏，准备好了吗？桌子 汽车 屋子 河马 犀牛 冰箱 西瓜 喜鹊 牛皮纸 斑马 飞机 孔雀 天鹅 电脑 沙发 马桶。
问题1：你知道你的同桌叫什么吗，喜欢些什么吗？
给大家一分钟时间和同桌相互自我介绍，过一会老师会请同学介绍自己的同桌。
（例子：我的同桌叫什么名字，今年几岁，最喜欢看的动画片是，最喜欢的运动是。。，我希望和他成为好朋友）
请表现好的同桌到讲台，相互介绍对方。
我们已经和同桌相互认识了，下面老师要给大家讲一对同桌俩的故事。
呈现绘本封皮：小女孩和小恐龙
1、介绍人物——认识主人公美穗、小恐龙阿达，根据封面请同学猜一猜：阿达是怎么样的人？
2、阅读正文
1. 导读故事，了解情节。
2. 大屏幕呈现绘本，教师按顺序讲述故事。
美穗起床后觉得不舒服。妈妈催她洗漱、换衣，准备上学，她却想着—要是我头疼就好了。要是我肚子疼就好了。要是我发烧就好了。
大家猜一猜“阿美为什么希望自己生病呢？”请学生回答。。。。我们接着往下看。
可是“吧嗒“一声门开了，美惠还是要上学去，她心里非常的不情愿，“谁能说一说美惠现在心里在说什么？
（2）上学路上 走出家门，美穗抱起花皮球，心想：“要不，去公园玩？”她脑袋里马上想到了阿达会向老师告状，“老师，美穗要逃学！”。谁能模仿阿达的语气，说着就话呢？
你有没有向老师告过状呢？ 你通常会因为什么事情告状呢？
4、第十八课《同桌阿伦》教案一等奖
一、教学目标：
本课属于“造型表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生的对色彩的感知能力和运用表现能力。
二、教学重点和难点：
了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感及冷暖色在创作中的运用。
三、教学设计
（一）导入新课
1、谜语导入（头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣）。
2、欣赏课本作品《金鸡展翅》
师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么好看呢？
3、师生互动
师：画面中都有哪些色彩？你能从老师手中的色相环中找到它们吗？
师：如果让大家把老师手中的色相环中的颜色分成两组，你们可以分成哪两组？(红橙黄与蓝绿紫各成一组)
师：你对这两组颜色分别有什么感受？ 生：。
通常，颜色的冷暖，主要指的是人们看到某些颜色是产生的'不同的心理感觉。红橙黄色可以让人感觉温暖。蓝绿紫的色彩让人感到凉爽、寒冷。而如果我们将冷暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？
师：今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画一画劳动人民的好朋友大公鸡。
板书：艳丽的大公鸡
（二）、讲授新课
1、提出问题
师：大家知道颜色为什么会让人有冷暖的区别吗？
冷暖色是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心理相互体验、相互关联的一种感受。
红橙黄色可以让人联想到太阳、节日、红旗，让人感到热烈、欢快、兴奋、温暖。
蓝绿紫色让人联想到大海、蓝天、森林、夜晚，让人感到凉爽、寒冷。
2、补充知识
师：心理学家做过实验，当人们置身于冷色的环境中时，心情会变得平静，血压、体温等都会保持在比较正常的状况，而且相对文静的人性格活泼的人更喜欢暖色，暖色有让人兴奋，温暖的作用。
初中语文《同桌阿伦》的教案设计
一、教学目标：
1. 通过阅读《同桌阿伦》，使学生了解文章的主要内容和情节，体会作者对同桌阿伦的深厚感情。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，提高学生的道德素养。
3. 引导学生运用朗读、讨论、写作等方法，提高学生的语文综合能力。
二、教学内容：
1. 熟读《同桌阿伦》，理解文章的主要情节和人物关系。
2. 分析文章中描绘的同桌阿伦的形象，体会作者对他的关爱和怀念之情。
3. 讨论文章中表现出的友谊、关爱、尊重等价值观，引导学生树立正确的道德观念。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：通过阅读，了解文章内容和情节，分析同桌阿伦的形象特点，体会文章传递的价值观。
2. 教学难点：引导学生深入理解文章中的情感表达，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
四、教学方法：
1. 朗读法：通过朗读，让学生感受文章的语言美和情感表达。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。
五、教学步骤： 1. 导入新课，简介《同桌阿伦》的作者和文章背景。
2. 学生自读文章，理解内容和情节。
3. 教师提问，检查学生对文章的理解程度。
4. 分析同桌阿伦的形象特点，引导学生体会作者的关爱之情。
5. 小组讨论：文章中传递了哪些价值观？如何体现在我们的生活中？
6. 分享讨论成果，引导学生树立正确的道德观念。
8. 课后辅导，解答学生疑问，关注学生的学习进度。
六、教学评价：
1. 评价学生对《同桌阿伦》的故事情节和人物关系的掌握程度。
2. 评价学生在讨论中的参与程度和观点表达。
七、作业设计：
1. 家庭作业：请学生根据文章内容，绘制同桌阿伦的形象海报，并附上简短的描述。
2. 拓展作业：推荐学生阅读其他关于友谊和关爱的文章，并写下阅读感悟。
八、教学资源：
1. 教材《同桌阿伦》。
2. PPT课件。
3. 相关文章资料。
4. 书写工具和文具。
九、教学进度安排： 1. 第一课时：导入新课，学生自读文章，理解内容和情节。
