百分数税率2

第二讲百分数（二）★知识概要（一）利率利息=本金×利率×时间（二）税率税率：应纳税额占收入中应纳税部分的百分数。

税率=应纳税收入×税率（三）解决问题运用所学知识，解决生活中的促销问题★精讲精练例1、（1）王奶奶将1000元存入银行，年利率是2.25%, 一年后的利息是多少元？利息=本金×利率×存期1000×2.25%×1=22.5（元）（2）小新将3000元压岁钱存入银行三年，银行整存整取三年的年利率是3.25%,三年后小新一共可以取出多少钱？利息=本金×利率×存期利息：3000×3.25%×3=292.5（元）取出=利息+本金取出：3000+292.5=3292.5（元）演练1、（1）妈妈将20000元钱存入银行两年，年利率是2.75%,到期后可以得到多少利息？利息=本金×利率×存期20000×2.75%×2=1100（元）（2）爸爸将10000元存入银行两年，年利率是2.9%,到期后爸爸可获得多少元利息？本金和利息一共多少元？利息=本金×利率×存期利息：10000×2.9%×2=580（元）本息和=利息+本金本息和：10000+580=10580（元）（1）小优把压岁钱存入银行，存期两年，如果年利率是2.1%，到期后他准备84元利息捐给希望工程，小优存了多少元？本金=利息÷利率÷存期84÷2÷2.1%=2000（元）（2）王老师将10000存进银行，年利率是3.6%,到期获得的本息和是11080元，那么王老师定期存款多少年？存期=利息÷本金÷利率（11080-10000）÷10000÷3.6%=3（年）演练2、（1）、小王把1000元存入银行，两年后取出，本息共有1042元，年利率是多少？利率=利息÷本金÷存期（1042-1000）÷1000÷2=2.1%（2）小俞老师把自己的工资存入银行，存期4年，如果年利率是2.75%，到期后他准备用2200元利息给班级里的同学添置一批图书，小俞老师一共存了多少元？本金=利息÷利率÷存期2200÷4÷2.75%=20000（元）例3、（1）妈妈将20000元存入银行一年，银行整存整取的年利率是2.25%。

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

人教版义务教育教科书六年级下册数学第二单元《税率》教学设计【设计说明】“现实性”是本节内容的显著特点。

教学开始，引用我国重点建设成就图片导入，让学生在欣赏中感受和体验所学内容与生活紧密联系。

教学过程中，首先让学生结合自己的调查、小组交流税率的有关知识，为解决实际问题奠定了良好的基础；在学生充分理解了应纳税额、税率和各种收入之间的数量关系后，鼓励学生自主探索，尝试解决各种税收问题。

这样，有利于提高学生用百分数解决问题的能力。

【教学内容】税率（教材第10页有关纳税的内容，练习二第6、7题）。

【教学目标】1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【重点难点】1.税额的计算。

2.税率的理解。

【教学准备】多媒体课件。

【教学预设】一、口算天天练1.口答算式。

（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2.什么是比率？二、引入新课1.课件展示“卫星发射、立交桥、绿化建设”等建设成就的图片和数据。

师：我国发生了翻天覆地的变化，各项建设全面展开，开展这些建设的费用是从哪儿来的？2.学生根据自己的调查谈一谈。

师：这些建设的费用是国家提供的，而国家的财源主要来自税收。

每个公民都有依法纳税的义务。

3.导出课题——税率。

三、自主探究1.阅读教材第10页有关纳税的内容。

2.交流讨论：（1）什么是纳税？（2）税收分为哪几类呢？（3）什么是应纳税额？什么是税率？（4）写出与税率有关的数量关系式：说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

练习：试说说以下税率表示什么。

A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

标题：六年级下册数学教案-二百分数（二）《税率》｜人教新课标一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握税率的计算方法。

2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高数据分析能力。

3. 培养学生的税收意识，使其认识到税收在国家建设中的重要性。

二、教学内容1. 税率的概念2. 税率的计算方法3. 税率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的计算方法。

2. 教学难点：理解税率的概念，并能运用税率解决实际问题。

四、教学过程1. 导入通过讲解税收在国家建设中的作用，引导学生关注税收问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（1）介绍税率的概念：税率是指税收与计税依据之间的比例关系。

（2）讲解税率的计算方法：税率 = 税收÷ 计税依据× 100%3. 案例分析通过分析生活中的税收实例，让学生理解税率的概念，并能运用税率解决实际问题。

4. 练习巩固布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调税率的概念和计算方法。

6. 作业布置布置课后作业，让学生进一步巩固税率的知识。

五、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握税率的知识。

同时，要注重培养学生的税收意识，使其认识到税收在国家建设中的重要性。

通过本节课的学习，使学生掌握税率的概念和计算方法，并能运用税率解决实际问题。

培养学生的税收意识，提高数据分析能力，为今后的学习和生活打下基础。

重点关注的细节是教学过程，因为它是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效地理解和掌握税率的概念及其计算方法。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考税收在日常生活中的存在和作用。

例如，可以问学生：“你们知道我们买东西时支付的价格中包含了什么吗？”“税收是如何帮助我们的社区和国家的？”这样的问题可以激发学生的好奇心，使他们对接下来的学习内容产生兴趣。