研究生思想政治教育工作思路

新形势下研究生思想政治教育存在问题及对策随着时代的变迁和社会的发展，研究生思想政治教育面临着新形势和新挑战。

在这个过程中，一些存在的问题也逐渐暴露出来，需要我们在新形势下对其进行深刻思考，并提出对策，以更好地引导和教育研究生的思想政治观念。

本文将就此问题展开探讨，为研究生思想政治教育提出一些建议和对策。

一、存在的问题1. 教育内容和形式陈旧化传统的思想政治教育往往以理论灌输为主，内容单一，形式呆板，缺乏针对性和实效性。

这种教育方式难以激发学生的学习兴趣和主动性，无法满足时代发展和学生需求的要求。

2. 教育观念滞后部分教师的教育观念跟不上时代的步伐，对学生的思想引导和政治教育方法仍停留在传统的阶段，缺乏创新和针对性。

这种滞后的观念使得研究生思想政治教育的效果大打折扣。

3. 学生思想观念宽泛化一些研究生对思想政治教育的重要性认识不足，缺乏对国家、民族、社会和人生的深刻理解，思想比较空泛，缺乏立身处世的底蕴。

4. 学生政治参与热情不高部分研究生对政治参与的热情不高，对社会、国家和民族的发展缺乏深刻的认识和参与意识，缺乏对国家政策和大事的了解，政治参与度低。

5. 教育评估机制不完善对研究生思想政治教育的评估机制不完善，缺乏科学的评价标准和方法，评价结果不够客观和公正，无法有效提高教育质量。

二、对策建议1. 更新教育内容和形式在新形势下，研究生思想政治教育需要更加注重理论与实践相结合，通过案例教学、互动讨论、研讨会等多种形式，引导学生思考并提高其实际运用能力，培养学生的创新能力和综合素质。

2. 推进教育观念创新教师要更新教育观念，提高对研究生的思想引导水平，注重学生的个性差异和需求，在教学中灌输社会主义核心价值观，增强学生的主动性和积极性，使思想政治教育更具针对性和实效性。

3. 加强学生思想观念教育研究生思想政治教育应当由简单的灌输教育向自主、批判和创新的引导教育转变。

加强学生的思想政治教育要求，提高学生的思想政治觉悟，增强学生的社会责任感和人生观念，引导研究生坚定立场，明辨是非，树立正确的人生观和世界观。

关于做好研究生思想政治教育工作的几点思考作者：李敏来源：《文存阅刊》2020年第16期摘要：近年来，我国研究生教育水平发展迅速，招生规模也进一步扩大，高校的研究生管理工作面临前所未有的挑战。

新时代下，知识经济成为第一生产力，接受高等教育的研究生是社会主义事业各条战线上的主力军。

这不仅要求研究生具备系统扎实的理论基础和专业功底，更需要其具备良好的思想道德素质，因此切实加强研究生思想政治教育工作是重中之重，也是辅导员的主责主业。

关键词：思想政治;教育一、做好研究生思想政治教育工作的必要性和重要意义高校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作五大职能，是巩固马克思主义指导地位、发展社会主义意识形态的重要阵地，而意识形态工作是思想政治工作的核心与灵魂。

思想政治工作历来是影响社会发展的重大问题，因此要明确高校思想政治教育工作的重要性，而研究生思想政治教育就是其重要的组成部分。

随着改革开放的发展和经济全球化的大趋势，我们的指导思想面临多样化社会思潮的挑战：核心价值观面临市场逐利性的挑战;传统教育方式面临新媒体的挑战;培养人才面临敌对势力渗透争夺的挑战。

总书记在全国宣传思想工作会议上指出：思想防线守不住，其他防线也守不住。

因此，加强研究生的思想政治教育工作、提高学生的思想“免疫力”是十分必要的。

也只有这样，才能培养出全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、当前做好研究生思想政治教育工作面临的困难和挑战第一，研究生生源广泛，有本科毕业后升学读研的，也有工作后再选择回校继续深造的，因此年龄层次复杂、跨度大;第二，来自不同高校的研究生科研水平和奋斗目标也略有差异，有同学具备一定的动手能力和科研实力，对实验室里的科学研究充满兴趣和前进的动力，而有的同学并不适应研究生阶段的自我规划和实验探索，读研单纯是为了一纸文凭;第三，研究生的学习生活更多是以各自的课题组为单位，比较分散，班级概念淡化，集中管理上存在一定难度，虽然我院从2017级研究生开始实行班级管理制度，但由于班级活动较少，组织的活动学生参与度也不高，缺乏集体凝聚力;第四，研究生除了平时的科研任务繁重，还面临着毕业和就业的双重压力，部分尚未树立坚定信仰的同学对思想政治相关的主题教育漠不关心，虽然思想上积极要求进步，但入党动机些微功利化;第五，由于研究生人数激增，部分思想政治理论课采用大课制度，上课的学生人数较多，无法让绝大多数学生表达思想，充分交流，这就带来有同学在课上做其他无关事情的现象，不仅思政课效果不佳，其影响力也越来越受到影响，课程育人功能也有待提高。

加强和改进研究生思想政治教育工作的思考和建议摘要：研究生思想政治教育是研究生教育培养的重要组成部分，随着我国研究生培养规模的不断扩大，研究生思想政治教育工作面临着新的环境和压力。

本文立足研究生的群体特点，分析了研究生思想政治教育工作面临的问题与现状，提出了加强和改进研究生思想政治教育工作的几点建议。

关键词：研究生；思想政治教育；思考；建议中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）09-0106-03近年来，随着在校研究生数量的不断增加，研究生已经成为高校学生的重要组成部分。

研究生的培养质量也成为衡量高校办学质量的一个重要评价指标。

加强和改进研究生思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提升研究生培养质量、推动高等教育改革发展的需要，是维护高等学校和社会稳定、建设和谐校园、构建和谐社会的需要。

因此，研究生教育不仅要培养他们具有较高的专业知识水平，还需要具有较高的政治觉悟和思想道德素质。

一、研究生思想政治教育工作面临的挑战（一）研究生群体的特点研究生作为一个群体，与本科生有着不同的特点。

主要表现在以下五个方面。

1.智力的表现形式。

研究生在观察力、记忆力、想象力等方面表现出了跟本科生不一样的特点。

本科阶段主要体现在知识的获取上，而研究生阶段则主要体现在知识的应用上。

研究生具有更为主动、全面、持久的特点。

在想象力方面，本科生的想象力具有过于虚幻的特点，而研究生的想象则更具有合理性和创造性，具有更强的实际应用能力。

2.思维特点。

本科生的思维模式主要为形式逻辑思维，而在研究生阶段，辩证逻辑思维发展成为最主要的思维形式。

在形式逻辑思维中，个体更强调思维的确定性、无矛盾性、一贯性和论证性；在辩证逻辑思维中，个体则强调思维的辩证运动和发展，它强调用运动、联系的思维方式。

3.学习的相对自由性。

与本科生相比，研究生基本上以自主学习为主，集中学习的时间较少，图书馆、网络以及实验室是其学习的主要途径，加之居住比较分散，所以集中管理比较困难，不像本科生那样有固定的班级及管理者。

研究生思想政治教育的内涵及有效提升策略研究引言研究生思想政治教育是在我国高等教育体系中非常重要的一环，它旨在培养研究生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其对社会主义核心价值观的认同和信仰，强化立德树人的教育理念。

当前我国在高校研究生思想政治教育领域仍存在不少问题，如教育内容单一、方法落后、效果不明显等。

如何全面深化研究生思想政治教育，提升其内涵和效果成为一个亟需解决的问题。

本文将从研究生思想政治教育的内涵及有效提升策略两个方面进行探讨。

一、研究生思想政治教育的内涵思想政治教育是一种以政治社会科学理论为依托的教育，旨在培养学生正确的政治信仰观念、价值观念和道德观念，引导学生树立正确的世界观和人生观，促进学生全面发展。

研究生思想政治教育是对研究生进行政治社会科学素质和思想道德素质的教育，是培养研究生社会主义核心价值观的认同和信仰的重要途径，是引导研究生良好思想道德品质的必要保证。

第一是政治素质教育。

即培养研究生的政治觉悟和政治能力，提高其政治思维水平及分析和解决政治问题的能力。

第二是社会理论教育。

即在研究生课程教学中培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三是思想理论教育。

即在研究生学习中教育学生正确看待马克思主义理论，牢固树立中国特色社会主义信仰和共产主义远大理想，自觉践行社会主义核心价值观。

2.1 建立多元化教育内容体系当前，研究生思想政治教育的教学内容大多数还停留在理论课程的灌输式教学上，缺乏现代思想政治理论和教育科学理论的深度融合。

可以建立和完善多种形式的思想政治教育课程，包括理论课程、实践课程、研讨课程等，从而全面提升教育的深度和广度。

2.2 优化教学方法传统的思想政治教育方法多以灌输、说教、讲座为主，这种单一的教学方法已经无法满足研究生思想政治教育的需求。

更为重要的是，采用开放、自主、互动的教学方法，使学生在课堂上成为知识的主人，在对社会主义核心价值观的理解和领悟中形成自己的思考，提高思想政治教育的针对性和实效性。

高校研究生思想政治教育工作的问题及对策随着中国高校研究生规模的不断扩大，研究生思想政治教育工作也面临着新的挑战和问题。

为了更好地开展高校研究生思想政治教育工作，提高研究生的思想政治素质和综合素质，必须深入分析当前存在的问题，并提出相应的对策。

一、存在的问题1.研究生思想政治教育工作内容单一目前，高校研究生思想政治教育工作内容主要集中在理论学习和政治知识的普及，往往缺乏针对性和实效性。

这导致研究生对于理论学习的兴趣不足，对于政治知识的掌握不够深入。

2.思想政治教育形式呆板传统的思想政治教育形式单一，以讲座、课堂教学为主，缺乏多样化和活跃性。

这种形式容易导致教学效果不佳，学生的参与度不高。

一些高校的思想政治教育与研究生实际学习脱节，教学内容与实际学习课程关联不紧密，无法有效引导研究生将所学知识与思想政治教育相结合。

4.缺乏专业化的辅导研究生在学习过程中遇到心理压力、学业瓶颈等问题时，缺乏专业化的辅导，导致研究生心理健康问题频发。

5.研究生思想政治教育教师队伍亟待提高高校研究生思想政治教育教师队伍整体素质不高，水平参差不齐，缺乏专业化的教育能力和方法。

二、对策要注重丰富研究生思想政治教育内容，不仅要注重政治理论的学习，也要注重与研究生专业学习相结合，引导研究生将所学知识与社会实践相结合，使研究生思想政治教育更注重实际应用。

要拓宽思想政治教育形式，使之更加多元化和活跃化。

可以通过举办论坛、座谈、辩论等形式来促进研究生的思想政治教育，增加教学内容的互动性和灵活性，提高研究生的参与度。

3.强化思想政治教育与研究生学习的结合要加强思想政治教育与研究生学习的结合，将思想政治教育与研究生的学术研究和社会实践紧密联系起来，使思想政治教育更好地服务于研究生的学术成长和社会实践。

4.建立研究生心理健康服务体系要建立健全研究生心理健康服务体系，加强对研究生心理健康问题的关注和帮助，成立心理健康服务机构，提供研究生心理健康咨询、辅导、心理疏导等专业化服务。

高校研究生思想政治教育工作的问题及对策随着高校研究生数量的不断增多，研究生思想政治教育工作成为高校工作中的重要组成部分。

然而，当前研究生思想政治教育工作还存在很多问题，需要我们认真分析，制定针对性的对策。

一、问题分析1. 教育内容单一。

现在的研究生思想政治教育主要是“政治理论课”，内容过于单一，缺乏跨学科、多元化的教育内容。

2. 教育形式呆板。

研究生思想政治教育主要以课堂教育为主，缺乏多种形式的教育方式，如实践教育、实地见学和社会调研等。

3. 教育过于注重表面。

现阶段的研究生思想政治教育过于注重形式，忽视深层次的思想内涵，导致教育效果不够显著。

4. 师资力量不足。

研究生思想政治教育需要专业的师资力量支持，但是现阶段高校的研究生思想政治教育师资力量不足，导致教育水平难以保证。

二、对策建议1. 扩大教育内容。

加强跨学科、多元化内容的培养，使研究生思想政治教育不仅仅是灌输政治理论，而是在扩宽知识面的同时对研究生进行价值观和理念等思想教育。

3. 加强内涵建设。

加强内涵建设，不仅仅是在形式上落实思想政治教育，应强化教育内涵的深化和拓展，如通过游戏、情景模拟等形式，营造学生积极参与的氛围，切实提高思想教育的质量。

4. 加强师资力量建设。

研究生思想政治教育师资力量应注重专业能力和教学能力，并积极提供相关教育培训和培养机会，吸引更多高水平的研究生思想政治教育师资力量加入到这一活动之中。

总之，高校研究生思想政治教育问题不仅仅是教育方式、教育内容上的问题，更是内涵上的问题。

解决这些问题需要全面、持续的努力和不断地实践，努力为青年学生的健康成长创造更好的条件和环境。

教育文化论坛㊀２０１８年３期㊀ 理论探索收稿日期:２０１８－０３－０９作者简介:颜峰(１９７９－)ꎬ男ꎬ湖南衡阳人ꎬ讲师ꎬ贵州大学人口 社会 法制研究中心特聘研究员ꎮ研究方向:法社会学㊁马克思主义思想教育ꎮ研究生思想政治教育面临的问题及改进思路颜㊀峰(兴义民族师范学院ꎬ贵州兴义㊀５６２４００)摘㊀要:㊀思想政治教育是我国研究生教育工作极为重要的内容ꎮ然而ꎬ传统的研究生思想政治教育方式以及研究生自身情况的特点ꎬ使得高校研究生思想政治教育面临诸多问题ꎮ针对面临的问题ꎬ必须改变传统的思想政治教育方式ꎬ重新调整研究生党组织结构ꎬ创新工作制度ꎬ努力开拓研究生思想政治教育领域的新局面ꎮ关键词:㊀思想政治教育ꎻ研究生ꎻ问题与出路中图分类号:Ｇ６４㊀文献标识码:Ａ㊀文章编号:１６７４－７６１５(２０１８)０３－００１２－０４ＤＯＩ:１０.１５９５８/ｊ.ｃｎｋｉ.ｊｙｗｈｌｔ.２０１８.０３.００３㊀㊀一㊁研究生思想政治教育的必要性我国研究生教育是高层次的学历教育ꎬ研究生的教育肩负着为我国民族的复兴输送高层次人才伟大的重任ꎮ要知道ꎬ知识是一把双刃剑ꎬ既能造福于人ꎬ也能祸害于世ꎬ如果对高学历人才的培养没有正确的思想政治教育作为引导ꎬ知识越多ꎬ就越有可能成为危害国家和社会的魔咒ꎮ近年来ꎬ社会上高学历犯罪屡见不鲜ꎬ中国经济网地方党政领导人物数据库公开资料统计ꎬ十八大以来ꎬ省部级及以上落马官员(不含企业任职)已达１５５人[１]ꎮ笔者就该１５５名落马官员进行了统计ꎬ其中４８位有着博士学历或学位㊁６９位有着硕士学历或学位ꎮ另外ꎬ据澎湃新闻网报道ꎬ清华大学研究生院㊁党委研究生工作部于２０１７年８月３１日在清华大学校内发布了一则涉及１１名研究生的违纪处分公告ꎬ其中包括 冒用学校名义在社会上参加活动 婚外与他人交往 在宿舍内留宿异性过夜并殴打该异性 在女卫生间进行偷窥 等多项违反校纪校规行为[２]ꎮ该事件在社会上引起了强烈反响ꎮ１７世纪捷克教育家夸美纽斯曾说: 凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人那便不是进步而是退步 [３]ꎮ随着研究生的扩招ꎬ越来越多的专㊁本科学子进入高学历的深造圈ꎬ而高学历人才的思想政治教育在我国高等教育中却相对滞后ꎮ国家统计局２０１８年２月２８日公布数据显示ꎬ２０１７年全国共有在校研究生已达到２６３.９万人[４]ꎬ这给硕士㊁博士高学历学子的思想政治教育工作带来了前所未有的压力和挑战ꎮ从我党诞生之日起ꎬ一直都是高度重视思想政治教育工作ꎮ党在中国工农红军第一次全国政治工作会议上ꎬ就明确指出: 政治工作是红军的生命线 [５]ꎮ毛泽东同志提出: 掌握思想教育ꎬ是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节 [６]ꎮ邓小平同志提出: 我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位ꎬ切实认真做好ꎬ不能放松 [７]ꎮ新时期国家领导人ꎬ习近平同志２０１６年在全国高校思想政治工作会议上讲话强调ꎬ要坚持把立德树人作为中心环节ꎬ把思想政治工作贯穿教育教学全过程ꎬ实现全程育人㊁全方位育人ꎬ努力开创我国高等教育事业发展新局面[８]ꎮ２０１８年１月１６日ꎬ教育部部长陈宝生在上海召开加强新时代高校思想政治理论课建设现场推进会上指出: 从培养时代新人的角度ꎬ充分认识到高校要培养思想上合格㊁政治上可靠㊁能担当民族复兴大任的时代新人 [９]ꎮ颜㊀峰:研究生思想政治教育面临的问题及改进思路㊀ 理论探索纵观我党的思想政治教育实践以及我国高校教育管理工作实际ꎬ我们始终把思想政治教育放在重要位置ꎮ研究生思想政治教育同样是研究生教育工作的重要组成部分ꎬ关系到我国研究生教育事业的正常发展ꎬ因此做好和加强研究生思想政治教育工作显得十分必要ꎮ㊀㊀二㊁研究生思想政治教育面临的问题总体上ꎬ我国在校的硕士㊁博士生思想主流上都有着正确的政治立场ꎬ认同党和国家在意识形态上的做法ꎬ关心国家大事ꎬ但是ꎬ在研究生思想政治教育方面还是面临诸多问题:(一)研究生思想政治教育工作重视不足首先ꎬ部分高校并未把研究生的思想政治教育工作放在应有的重要地位ꎬ对研究生的思想政治教育仍然停留在传统的道德㊁规范灌输和宣传党的路线㊁方针方面ꎬ只重视理论知识的传授ꎬ缺乏对社会实践问题的回答ꎮ其次ꎬ很多人认为ꎬ研究生心智成熟ꎬ各自的世界观㊁人生观都已定型ꎬ思想的可塑性弱于专科或本科学生ꎮ因此ꎬ认为研究生的培养重心不是在思想政治教育上ꎬ而是在写文章㊁做实验㊁科研等方面ꎮ最后ꎬ就业单位很少把高学历毕业生的思想道德素质作为首选条件ꎬ只重视高学历人才的专业知识能否为本单位带来实际利益ꎮ诸多原因ꎬ导致高校对研究生的思想政治教育重视不足ꎮ(二)研究生思想政治教育工作缺乏应有的针对性首先ꎬ研究生专职的辅导员配备率不高ꎬ很多高校没有专职的研究生辅导员ꎬ取而代之的是某些负责研究生培养职能部门人员兼职从事研究生思想政治教育管理工作ꎮ其次ꎬ在研究生的思想政治教育的教学模式上ꎬ部分高校仍然沿用传统的教学模式ꎬ将研究生的思想政治教学放在本科或专科生中进行统一管理ꎬ没有专门针对研究生思想政治教育的教师队伍ꎬ也没有专门针对研究生思想政治教育的教材ꎬ无法将研究生的思想政治教育特点与本科或专科生思想政治教育特点进行区分ꎮ(三)研究生心理特点的变化加大了思想政治教育的难度２００８年ꎬ华南理工大学心理咨询与健康教育中心主任黄建榕教授说过ꎬ 据观察和统计ꎬ大学生自杀率高于一般青年ꎬ重点大学高于一般大学ꎬ研究生高于本科生ꎮ根据２０１８年的统计数字ꎬ截至３月１０日ꎬ教育部直属高校又发生极端问题７例ꎬ其中５例为研究生 [１０]ꎮ与本科或专科生相比ꎬ研究生心理特点发生明显变化ꎮ首先ꎬ部分研究生选择报考的专业与自己本身专业知识的储备量并不相符ꎬ导致入学后难以学好所报考的专业ꎬ出现厌学情绪ꎬ对自己未来人生充满疑问和迷惘ꎮ其次ꎬ研究生要想在本学科专业有所成就和创新ꎬ必须花大量时间在实验室㊁图书馆或其他场所收集资料进行研究ꎬ导致与外界交往减少ꎬ部分人容易产生孤独情绪ꎬ一旦出现学业或就业上的挫折ꎬ而情绪又得不到宣泄ꎬ就会走向极端ꎮ再次ꎬ应试教育的就业体制导致部分研究生刻苦钻研的学习心理发生扭曲ꎮ国家机关或事业单位 逢进必考 的用人制度在考试出题中并不侧重学生在学术研究方面的造诣ꎮ因此ꎬ很多研究生在校期间并不注重专业知识的学习研究ꎬ更加注重对国家用人单位考题的钻研ꎬ结果就是研一㊁研二准备公考试题ꎬ研三 移花接木 拼凑论文ꎬ导致学术不端行为屡见不鲜ꎮ最后ꎬ经济上负担的加重ꎬ使得研究生心理压力空前加大ꎮ与本科或专科生相比ꎬ研究生在社会上不仅 扮演 一个单纯学生的角色ꎬ他还有可能 扮演 着他人丈夫或者妻子㊁父母的角色ꎬ还有可能承担着家庭成员的抚养和赡养义务ꎮ一方面要想办法解决经济问题ꎬ一方面又要做好学术研究ꎬ修完学业ꎬ心理矛盾层层累加ꎮ因此ꎬ诸多方面的心理变化对研究生思想政治教育提出了严峻的挑战ꎬ同时也是目前思想政治教育工作者亟待解决的问题ꎮ(四)部分研究生个人价值观发生改变ꎬ功利化思想泛滥随着多元文化价值观的深入和发展ꎬ部分研究生功利化价值观泛滥ꎬ对现实利益的追求视为自己学习阶段的终极追求ꎮ在选择导师时ꎬ很多研究生不是根据自身专业特长是否符合研究方向来选择导师ꎬ而是以导师能否为自己在毕业时介绍工作为目的进行选择ꎻ在选择选修课时ꎬ与思想道德㊁职业道德有关的课程从来就不是首选ꎬ并且认为思想政治课属于公共课ꎬ是为了获得学分ꎬ不得不学ꎻ在业余时间ꎬ不是去反思自己的专业学习或者提升自己的道德素养ꎬ而是一有机会就想尽办法与未来用人单位人事部门提前做好公关准备ꎮ最后ꎬ随着国家对外开放的推进ꎬ也导致西方自由文化价值观通过各种渠道进入我国高校课堂ꎬ对研究生的马克思主义㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀教育文化论坛㊀２０１８年㊀第３期ＪｉａｏＹｕＷｅｎＨｕａＬｕｎＴａｎ㊀ 理论探索价值观进行着频繁冲击和挑战ꎮ㊀㊀三㊁研究生思想政治教育工作的改进思路«教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见»中指出:研究生教育是高等教育人才培养的最高层次ꎬ是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道ꎮ研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分[１１]ꎮ因此ꎬ加强研究生思想政治教育工作不但与提高研究生综合素质密不可分ꎬ同样也是我国高学历教育题中应有之意ꎮ针对目前研究生思想政治教育中存在的问题ꎬ笔者提出如下解决思路ꎮ(一)专业课程的教授应该与思想政治课程教授相互融合传统的思想政治教育课程无论是在教师的人选ꎬ还是授课的内容上ꎬ都与专业知识的授课相分离ꎬ即从事思想政治教育的教师是专门的思想政治课系列教师ꎬ专业课程的教师只负责专业知识的教授ꎮ专业课知识的教授中很少有思想道德等方面在专业知识中的渗透ꎮ因此ꎬ在研究生的教育中ꎬ除了要配备专门的针对研究生的思想政治课教师ꎬ配备专门的思想政治课教材ꎬ更要鼓励专业课教师在授课中加大思想政治及职业道德在专业知识授课中的渗透力度ꎮ并且ꎬ高校应定期组织专业课教师与专门思想政治课教师进行交流ꎬ并研究如何将其与专业知识教授相互融合ꎬ研讨如何让研究生在学好专业知识的同时不放松思想政治教育ꎮ(二)加强研究生党组织建设为思想政治教育提供好组织平台尽管各高校二级学院都设有研究生党支部ꎬ并且支部委员都由二级学院的教师㊁研究生工作辅导员或者学生担任ꎬ但在实践中ꎬ支部书记和其他委员仅仅充当传达上级文件精神的传话筒作用ꎬ难以做好本支部的思想政治工作ꎮ因此ꎬ应在研究生院设立一个独立的党总支部ꎬ直接隶属于高校党委ꎬ总支支部书记及委员由思想政治部门教师担任ꎬ各二级学院研究生党支部作为其下属党支部ꎮ党总支部定期对各二级学院研究生党支部书记及其他委员进行业务上考核ꎬ并通过奖惩来激励他们的工作积极性ꎻ研究生党总支部要定期对各支部书记进行关于思想政治教育方面的培训ꎬ以便加强全校研究生思政工作的统一性ꎻ定期召开各学院研究生支部书记座谈会议ꎬ及时了解研究生的思想动向ꎬ发现问题并及时解决ꎻ与此同时ꎬ利用开展全校性研究生党总支部组织生活这一形式ꎬ让各二级学院研究生互相进行学习㊁思想等方面的交流ꎬ为全校研究生思想政治教育提供好一个组织平台ꎮ(三)创新研究生导师思想政治教育工作制度教书和育人是导师的两大基本职责ꎮ导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任[１１]ꎮ研究生导师资历高ꎬ经验丰富ꎬ通常是某一学科领域的学术权威ꎬ导师在学生眼中不但 扮演 着本学科专业的权威形象ꎬ同样也 扮演 着学生心中的道德典范角色ꎮ因此ꎬ除了传统的教学方法上ꎬ导师要经常加强与研究生进行思想交流ꎬ了解在校研究生学习㊁生活情况ꎬ及时发现其思想问题ꎬ更要在工作制度上有所创新ꎮ首先ꎬ在聘任制度上ꎬ必须把师德作为遴选研究生导师的首选条件ꎬ从源头上杜绝道德败坏的教师混入研究生导师行列ꎮ其次ꎬ在科研制度上ꎬ鼓励非思想政治教育类研究生导师研究自身专业课程如何与思想政治教育相结合ꎬ对于该领域的研究有所创新的ꎬ应该加大奖励的倾斜力度ꎮ最后ꎬ高校应该形成一种导师问责制度ꎬ对于导师所带研究生ꎬ在校期间思想道德表现不佳ꎬ并受处分的ꎬ导师应要问责ꎬ比如年终绩效考核要扣除一部分奖金等ꎬ以此督促导师做好研究生的思想政治教育工作ꎮ(四)加强研究生德育评价权重分在培养考核中的比重我们不能单纯的把专业成绩和研究生在校的科研成果作为评判研究生教育质量优劣与否的唯一标准ꎬ应该在考核评价标准中增加研究生思想道德素质内容的评价比重ꎮ在评定助学金㊁奖学金等方面ꎬ要增加被评定者的思想道德内容的权重比分ꎮ另外ꎬ传统的毕业论文评价标准基本是论文选题的学术价值㊁实用价值㊁创新意义等ꎬ很少把学生思想政治教育㊁道德等观点融入其中(除了思想政治类专业)ꎮ因此在毕业论文的撰写中应该要求有体现本人思想道德㊁职业道德及基本政治立场的内容ꎬ在毕业论文的答辩中ꎬ有必要加入体现答辩者本人思想政治及职业道德素质内容评判标准ꎬ并适当提高该标准的权重百分比标准ꎮ新时期ꎬ无论是硕士研究生还是博士研究生ꎬ在思想政治教育领域都会出现很多新问题及新情况ꎬ作为高校思想政治教育工作者ꎬ应该善于大胆创新ꎬ不断深入研究新问题并试图找准解决问题的关键ꎬ颜㊀峰:研究生思想政治教育面临的问题及改进思路㊀ 理论探索实事求是地运用当代中国化的马克思主义ꎬ努力解决高学历思想政治教育中的问题ꎬ努力开拓研究生思想政治教育领域的新局面ꎮ参考文献:[１]㊀中国经济网.十八大后落马省部级及以上高官名单[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐ://ｄｉｓｔｒｉｃｔ.ｃｅ.ｃｎ/ｎｅｗａｒｅａ/ｓｄｄｙ/ꎬ２０１８－０４－０２.[２]㊀澎湃新闻网.清华大学通报１１名研究生违纪处分:殴打女友㊁盗用老师账号[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐｓ://ｗｗｗ.ｔｈｅｐａ￣ｐｅｒ.ｃｎ/ｎｅｗｓＤｅｔａｉｌ＿ｆｏｒｗａｒｄ＿１７８３１６３ꎬ２０１７－０９－０３.[３]㊀夸美纽斯.大教学论.[Ｍ].傅任敢ꎬ译 北京:人民教育出版社ꎬ１９７９.[４]㊀国家统计局.中华人民共和国２０１７年国民经济和社会发展统计公报[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｓｔａｔｓ.ｇｏｖ.ｃｎ/ｔｊｓｊ/ｚｘｆｂ/２０１８０２/ｔ２０１８０２２８＿１５８５６３１.ｈｔｍｌꎬ２０１８－０２－２８.[５]㊀许启贤.中国共产党思想政治教育史[Ｍ].北京:中国人民大学出版社ꎬ１９９９:５１７.[６]㊀毛泽东.毛泽东选集(第三卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ１９９１:１０９４.[７]㊀邓小平.邓小平文选(第二卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ１９９４:３４２.[８]㊀人民网.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐ://ｄａｎｇｊｉａｎ.ｐｅｏｐｌｅ.ｃｏｍ.ｃｎ/ｎ１ｌꎬ２０１６－１２－０９.[９]㊀教育部.总结 教学质量年 经验成效吹响新时代思政课奋进号角ꎬ加强新时代高校思想政治理论课建设现场推进会召开[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｍｏｅ.ｇｏｖ.ｃｎ/ｊｙｂ＿ｘｗｆｂ/ｇｚｄｔ＿ｇｚｄｔ/ｍｏｅ＿１４８５３２４９８２.ｈｔｍｌꎬ２０１８－０１－１７ [１０]㊀卢文洁.天之骄子为何容易想不开[Ｎ].广州日报ꎬ２００９－４－３０.[１１]㊀教育部.关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见[Ｓ].(教思政 ２０１０ １１号)ꎬ２０１０－１１－１７.(责任编辑㊀赵广示)ＰｒｏｂｌｅｍｓｏｆＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｆｏｒＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅＳｔｕｄｅｎｔｓａｎｄＣｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓＹＡＮＦｅｎｇ(ＸｉｎｇｙｉＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｆｏｒＮａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓꎬＸｉｎｇｙｉꎬＧｕｉｚｈｏｕꎬ５６２４００)Ａｂｓｔｒａｃｔ:㊀Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓａｖｅｒｙｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙ.ａｔｉｏｎａｎｄｔｈｅｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔ ｓｏｗｎｓｉｔｕａｔｉｏｎｈａｖｅｃａｕｓｅｄｔｈｅｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔ ｓｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｏｆａｃｅｍａｎｙｐｒｏｂｌｅｍｓ.Ｉｎｖｉｅｗｏｆｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｆａｃｉｎｇｕｓꎬｗｅｍｕｓｔｃｈａｎｇｅｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｉｎｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎬｒｅｏｒｇａｎｉｚｅｔｈｅｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｐａｒｔｙｏｒｇａｎ￣ｉｚａｔｉｏｎｓｔｒｕｃｔｕｒｅａｎｄｉｎｎｏｖａｔｅｔｈｅｗｏｒｋｓｙｓｔｅｍꎬａｎｄｍａｋｅｇｒｅａｔｅｆｆｏｒｔｓｔｏｏｐｅｎｕｐａｎｅｗｓｉｔｕａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｏｆｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:㊀ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎻｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓꎻｐｒｏｂｌｅｍꎻｉｄｅａｓ。

高校研究生思想政治教育工作的问题及对策高校研究生思想政治教育工作是培养研究生核心素质的重要环节，具有重要的理论和实践意义。

当前高校研究生思想政治教育工作仍然存在一些问题，如教育内容陈旧、教学方法单一、学生参与度不高等。

本文将对这些问题进行深入分析，并提出相应的对策。

高校研究生思想政治教育工作存在着教育内容陈旧的问题。

传统的思政教育内容主要注重马克思主义理论教育，往往过于理论化和抽象化，难以与实际问题相结合。

应该更新教育内容，增加时事政治、社会热点等内容，使其更加贴近研究生的学习和生活实际。

教学方法单一也是高校研究生思想政治教育工作的突出问题。

目前，大多数高校仍然采用传统的讲授式教学方法，缺乏互动和参与性。

为了解决这一问题，可以引入反转课堂、讨论式教学等新的教学方法，鼓励学生积极参与讨论和互动，提高教学效果。

学生参与度不高是高校研究生思想政治教育工作中的一大难题。

由于研究生思想政治教育是非强制性的，学生参与度普遍较低。

为了激发学生的积极性，可以采取以下措施：一是建立学生参与的机制，例如开展思政教育评价和考核制度，对参与度高的学生给予相应的奖励和表彰；二是因材施教，针对不同的学生制定个性化的教育方案，调动学生的学习兴趣和动力；三是创设良好的思政教育氛围，例如组织研讨会、座谈会等活动，为学生提供广泛的学习和交流机会。

高校研究生思想政治教育工作还存在着权威主义教育倾向的问题。

一些教师存在以讲授为主，灌输为主的教育倾向，缺乏与学生平等对话和互动。

为了改变这种倾向，应该鼓励教师与学生进行平等的对话和互动，教师要尊重学生的独立思考，鼓励他们发表自己的意见和观点。

学校也应该加强对教师的培训，提高他们的教学水平和素养，使其具备开展平等对话和互动的能力。

高校研究生思想政治教育工作的问题主要包括教育内容陈旧、教学方法单一、学生参与度不高和权威主义教育倾向。

针对这些问题，应该更新教育内容，采取多样化的教学方法，激发学生的积极性，并加强教师培训，提高他们的教学能力。