教师结对帮扶活动实施方案61772

2024年新老教师“结对帮扶”工作计划一.指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“结对帮扶”活动计划。

二.结对帮扶活动目标通过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三.结对帮扶活动对象新引进教师（教龄在五年以下的）后附表。

四.结对帮扶活动时间安排结对帮扶的活动时间周期为一个学年。

五.结对帮扶活动过程（1）班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。

班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师做好以下工作：1.向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

2.教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。

3.教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。

同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4.关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。

5.进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。

6.配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。

7.做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8.做好有关资料的记载和整理工作。

9.做好班主任工作的研究与总结工作。

10.每学期主持一节班队活动课。

（2）教学业务方面：1.结对帮扶活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。

主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。

A.课的结构，课型不同，课的结构也不同B.每节课的重点难点及突破方法C.板书的设计及教学媒体运用D.逐步形成自己的课堂教学模式、方法E.作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学A.教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B.资料、教学用具准备;师生双边、多边活动的过程C.现代教育技术的使用;注重学生创新能力的培养D.运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2.结对帮扶活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划（见习期教师登记表）。

教师结对帮扶工作方案教师结对帮扶工作方案1为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台促进教师互相学习氛围形成帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：时丽梅二、帮扶形式：采取“共同研究”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。

展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。

以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。

结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。

并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

5、指导教师做好示范和引路的作用。

如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

指导他们加强学习，进行教育教学的科研。

教师“结对”帮扶活动工作方案工作方案名称：教师“结对”帮扶活动工作方案一、活动目的通过教师之间的“结对”帮扶，提高教师的教学能力和教育水平，增进教师之间的相互学习和交流，促进教师专业成长和个人发展。

二、活动对象全校教师。

三、活动内容1. 教师结对每个参与活动的教师都将与另一个教师进行“结对”帮扶，每对教师负责互相帮扶和成长。

2. 制定学习计划每个结对的教师需共同制定学习计划，包括学习目标、学习内容和学习时间等，并在每学期初提交学习计划。

3. 相互观摩每个结对的教师需相互进行教学观摩，包括听课、讲课和互动交流等，促进教学互动和经验分享。

4. 教学反思与指导每个结对的教师需进行教学反思，并将自己的教学反思与对方共享，相互指导和提出建议，帮助对方改进教学方法和技巧。

5. 专业学习交流会定期组织专业学习交流会，由结对的教师参与并分享自己的学习成果，互相学习和借鉴。

6. 建立教研小组结对的教师可形成教研小组，共同开展教学研究和课题研究，提高教学水平和教育质量。

四、活动管理1. 活动组织由学校教务处组织“结对”帮扶活动，并负责活动的推进和监督。

2. 活动评估每学期末组织结对教师进行活动评估，包括学习效果、帮扶质量和教学改进等方面的评估，及时调整活动方案和措施。

3. 活动记录每个结对的教师需按要求记录活动的过程和成果，并向学校教务处提交活动报告。

五、活动资源学校提供必要的活动资源，包括教学设备、教学资料、教研经费等，以促进活动的顺利进行。

六、活动期限活动时间为一学年，从每学年初开始，到每学年末结束。

七、活动效果通过教师之间的“结对”帮扶，相互学习和交流，提高教师的教学能力和教育水平，促进教师的专业成长和个人发展，进一步提升学校的教育质量和声誉。

八、活动奖励根据活动评估结果，对参与活动并取得突出成绩的教师予以表彰和奖励。

以上即为教师“结对”帮扶活动工作方案，希望能够对活动的组织和实施提供一定的指导和参考。

教师结对帮扶活动工作方案一、活动背景教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。

为了提高教育教学质量，促进教师的专业成长，加强教师之间的交流与合作，特制定本教师结对帮扶活动工作方案。

二、活动目标1、提高被帮扶教师的教育教学水平，使其在教学方法、教学设计、课堂管理等方面得到显著提升。

2、促进帮扶教师的专业发展，通过指导和分享经验，进一步深化自身的教育理念和教学能力。

3、增强教师团队的凝聚力和合作精神，营造互帮互助、共同进步的良好氛围。

4、整体提升学校的教育教学质量，为学生提供更优质的教育服务。

三、帮扶对象1、新入职的教师，教学经验相对不足。

2、在教学中存在一定困难，需要改进教学方法和策略的教师。

四、帮扶教师的选拔1、具有丰富教学经验、教学效果显著的骨干教师。

2、具备较强的责任心和指导能力，善于沟通和分享的教师。

五、活动时间具体活动时间，如：本活动自开始时间启动，为期时长。

六、活动内容1、教学指导帮扶教师定期听课，对被帮扶教师的课堂教学进行观察和分析，提出改进建议。

共同备课，帮扶教师分享教学设计思路和教学资源，指导被帮扶教师优化教学方案。

2、教学观摩被帮扶教师观摩帮扶教师的课堂教学，学习教学方法、课堂组织和师生互动技巧。

组织教学研讨活动，交流观摩心得，共同探讨教学中的问题和解决方法。

3、教育理论学习推荐教育教学相关书籍和文章，共同学习先进的教育理念和教学方法。

定期开展读书分享会，交流学习体会，将理论知识应用于教学实践。

4、教学反思与总结被帮扶教师定期撰写教学反思，总结教学中的经验和不足，与帮扶教师共同探讨改进措施。

帮扶教师对被帮扶教师的成长过程进行跟踪记录，定期总结帮扶成果。

七、活动要求1、帮扶教师要制定详细的帮扶计划，明确帮扶目标和具体措施。

2、被帮扶教师要积极主动地向帮扶教师请教，虚心接受指导，认真落实改进措施。

3、双方教师要保持密切沟通，每周至少交流一次，及时解决教学中遇到的问题。

4、定期对帮扶活动进行检查和评估，确保活动取得实效。

教师结对帮扶实施方案（精选）一、背景与目标1.背景：为了促进学校教师教育教学水平的提升，增强教师间的交流合作，我校决定实施教师结对帮扶活动。

2.目标：通过教师结对帮扶，帮助教师提高教学技能和教育教学水平，促进学校整体教育质量的提升。

二、帮扶范围和对象1.帮扶范围：全校所有教师。

2.帮扶对象：根据教师的教学经验和专业特长进行结对，既可以跨学科结对，也可以同科目结对。

三、帮扶内容和方式1.帮扶内容：(1)教学技能培训：结对教师之间可以互相分享教学经验和教学方法，帮助对方提高教学技能。

(2)教学资源共享：结对教师可以共享教学资源，包括教案、教材、教学课件等，提高教学效果。

(3)课堂观摩：结对教师可以互相观摩对方的课堂教学，通过观摩和反思，提高自己的教学水平。

(4)教学反馈与改进：结对教师之间可以进行教学反馈，帮助对方发现问题和不足，并提出改进意见。

2.帮扶方式：(1)面对面交流：结对教师可以定期进行面对面的交流，分享教学经验和心得体会。

(2)线上交流：结对教师可以通过在线聊天工具、电子邮件等方式进行交流，解决问题和分享资源。

(3)观摩课堂：结对教师可以相互观摩对方的课堂教学，学习对方的优点和特长。

(4)教学反馈：结对教师可以对对方的教学进行评价和反馈，提出改进意见。

四、帮扶计划和时间安排1.帮扶计划：每学期制定一份帮扶计划，明确帮扶内容和方式，确定帮扶目标和时间节点。

2.时间安排：每周至少安排一次帮扶活动，包括面对面交流、观摩课堂等。

五、帮扶评估和总结1.帮扶评估：每学期末对帮扶活动进行评估，了解帮扶效果和改进意见。

2.帮扶总结：每学期末对帮扶活动进行总结，总结经验和收获，为下一学期的帮扶活动做准备。

六、帮扶资源保障1.资金保障：学校将为教师结对帮扶活动提供必要的经费支持。

2.资源保障：学校将提供必要的教学资源，包括教案、教材、教学课件等，以支持教师结对帮扶活动的开展。

3.培训支持：学校可以组织相关培训，提供教师结对帮扶的相关知识和技能培训，提高教师的帮扶能力。

“教师‘结对’帮扶活动工作方案共五页”一页、活动背景与目标教师是教育事业的中坚力量，为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，提升新教师的教学水平，我们决定开展教师‘结对’帮扶活动。

本次活动旨在搭建一个平台，让优秀教师与年轻教师相互学习、共同进步，实现教育资源的共享，推动学校教育教学质量的全面提升。

二页、活动对象与时间1.活动对象：本次活动面向全校教师，特别是优秀老教师与新教师。

2.活动时间：从即日起至本学期末，每周进行一次活动。

三页、活动内容与形式1.活动内容：a.优秀教师分享教学经验、教育理念、课堂管理技巧等；b.新教师提出教学中的困惑和问题，寻求老教师的指导；c.双方共同探讨教育教学方法，提升教学质量。

2.活动形式：a.举行面对面交流会，让优秀教师与年轻教师相互交流；b.开展线上研讨，通过群、教育平台等工具进行；c.组织实地观摩，让新教师走进优秀教师的课堂，现场学习。

四页、活动组织与实施1.活动组织：a.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与协调；b.设立活动办公室，负责具体事务的落实与跟进；c.分设若干活动小组，每组由一名优秀教师与一名或多名新教师组成。

2.活动实施：a.开展宣传动员，让全校教师了解活动的意义和安排；b.组织报名，教师可根据自身需求选择结对的教师；c.制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等；d.开展活动，确保活动顺利进行；五页、活动保障与激励机制1.活动保障：a.学校提供必要的教学资源，如场地、设备等；b.鼓励教师积极参与，为活动提供充足的人力支持；c.加强活动期间的沟通交流，确保活动顺利进行。

2.激励机制：a.对在活动中表现突出的教师给予表彰和奖励；b.对积极参与活动的教师给予一定的绩效加分；c.对活动成果显著的教师，优先推荐参加各类教育教学比赛和培训。

通过本次教师‘结对’帮扶活动，我们期待能够激发教师们的教学热情，提升教育教学质量，为学校的发展贡献力量。

让我们携手共进，共创美好未来！注意事项一：活动时间安排要合理，避免与教师们正常教学时间解决办法：提前做好调查，了解教师们的教学时间表，选择大家相对空闲的时间段进行活动，比如可以利用午休时间或者周五下午的空闲时间。

教师结对帮扶活动工作方案一、活动背景教育是国家发展的基石，教师是教育事业的核心力量。

为了提高教师队伍的整体素质，促进教育均衡发展，加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，特制定本教师结对帮扶活动工作方案。

二、活动目标1、提高被帮扶教师的教育教学水平，使其在教学方法、教学设计、课堂管理等方面得到显著提升。

2、促进帮扶教师的专业成长，通过指导他人，反思自己的教学实践，进一步完善教学策略和方法。

3、增强教师之间的合作意识和团队精神，营造互帮互助、共同进步的良好氛围。

4、整体提升学校的教育教学质量，推动学校教育事业的持续发展。

三、参与人员1、帮扶教师：教学经验丰富、教学水平较高、责任心强的骨干教师。

2、被帮扶教师：新入职教师、教学能力有待提高的中青年教师。

四、活动时间具体活动时间，例如：本次活动从_____年_____月开始，至_____年_____月结束，为期_____学期。

五、活动内容1、教学指导（1）帮扶教师定期听课，对被帮扶教师的课堂教学进行观察和分析，提出改进意见和建议。

（2）被帮扶教师积极邀请帮扶教师参与自己的教学设计，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法和教学流程等。

（3）帮扶教师指导被帮扶教师进行教学反思，帮助其总结教学经验，发现问题并及时调整教学策略。

2、教研交流（1）双方共同参与学校组织的教研活动，分享教学心得和教学资源。

（2）定期开展专题研讨，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入研究和探讨，寻求解决方案。

（3）鼓励被帮扶教师积极参与课题研究，帮扶教师给予必要的指导和支持。

3、班级管理（1）帮扶教师分享班级管理经验，包括班级文化建设、学生行为规范培养、班级活动组织等方面。

（2）被帮扶教师向帮扶教师请教班级管理中遇到的问题和困惑，共同探讨解决办法。

（3）帮扶教师协助被帮扶教师制定班级管理计划和措施，提高班级管理效率。

4、资源共享（1）帮扶教师向被帮扶教师推荐优秀的教学参考资料、教学网站和教育教学软件等。

“教师‘结对’帮扶活动工作方案策划方案”一、活动背景与目的近年来，教育均衡发展逐渐成为社会关注的焦点。

为了缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，提高教育教学质量，我们决定开展“教师‘结对’帮扶活动”。

此次活动旨在通过教师间的互助合作，促进教育资源的共享，提升教师的专业素养，为我国教育事业的发展贡献力量。

二、活动对象与时间活动对象：全市范围内所有公立学校的教师，特别是城乡、区域、校际之间教育教学水平存在差距的学校教师。

活动时间：2023年9月至2024年6月三、活动内容与方式1.结对帮扶（1）组织教师进行互访，了解对方学校的教育教学现状，分析存在的问题。

（2）根据教师的专业特长，进行一对一或多对一的帮扶，制定详细的帮扶计划。

（3）定期开展线上线下的交流与研讨，共享教育教学经验。

2.专业培训（1）组织专家对教师进行教育教学理论培训，提高教师的专业素养。

（2）邀请优秀班主任分享班级管理经验，提升教师的教育教学质量。

3.教学观摩（1）组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短。

（2）开展教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。

4.资源共享（1）建立教育教学资源库，方便教师查找、使用优质教育资源。

（2）鼓励教师互相推荐优秀教育资源，实现资源的共享与优化。

四、活动组织与实施1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与协调。

2.设立活动办公室，负责日常事务的联络与处理。

3.制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、方式、时间等。

五、活动预期效果1.教师的专业素养得到提升，教育教学质量得到提高。

2.城乡、区域、校际之间的教育差距得到缩小。

3.教育教学资源得到优化配置，实现教育均衡发展。

4.教师之间的友谊得到加深，团队凝聚力得到增强。

至此，这份“教师‘结对’帮扶活动工作方案策划方案”告一段落。

我看着电脑屏幕，满意的微笑浮现在我的脸上。

我知道，这份方案将会为我国教育事业的发展贡献一份力量，也期待着它在实践中取得成功。

教师“结对”帮扶活动工作方案一、活动目标：1. 加强教师之间的合作与交流，促进经验分享和共同成长；2. 提升贫困地区教师的教学水平和专业发展；3. 增强贫困地区教师的教育自信和职业价值感；4. 推动贫困地区教育事业的发展和改善。

二、活动内容：1. 帮扶形式（1）一对一“结对”帮扶：校内的每位帮扶教师与贫困地区的一位受扶教师进行配对，并建立长期合作关系；（2）团队帮扶：学校组织形成帮扶团队，由多位帮扶教师共同协作，对贫困地区进行综合帮扶。

2. 帮扶内容（1）教学指导：帮助受扶教师提升教学能力，包括教学方法、教材选用、教学设计等方面的指导；（2）专业培训：组织受扶教师参加相关培训班和研讨会，提升专业知识和能力；（3）教育资源共享：与贫困地区学校共享教育资源，包括教学资料、教育技术设备等；（4）教育管理咨询：提供教育管理方面的咨询和指导，帮助贫困地区学校改善管理和提升教育质量；（5）心理支持：关注受扶教师的心理健康和工作压力，提供相应的心理支持和帮助。

三、活动实施步骤：1. 筹备阶段（1）确定帮扶目标和区域：根据教育部门的统一安排和学校实际情况，确定需要帮扶的地区和学校；（2）组建帮扶团队：根据帮扶需求和教师的专业特长，组建帮扶团队，明确分工和责任；（3）确定帮扶方式和帮扶内容：确定帮扶方式（一对一或团队）和具体帮扶内容。

2. 开展帮扶工作（1）建立“结对”关系：根据配对原则，将帮扶教师与受扶教师进行配对，并签订帮扶协议，明确双方的责任和义务；（2）确定帮扶计划：根据受扶教师的实际需求和帮扶团队的专业特长，制定帮扶计划，并确立具体的帮扶目标；（3）开展帮扶活动：帮扶教师按照帮扶计划进行相关帮扶活动，包括教学指导、专业培训、教育资源共享等；（4）定期评估和总结：定期对帮扶活动进行评估和总结，发现问题及时调整帮扶计划，并分享经验和成果。

3. 结束阶段（1）总结经验和成果：帮扶教师和受扶教师共同总结帮扶活动的经验和成果，提出意见和建议；（2）完善帮扶机制：根据总结和评估结果，完善帮扶机制和流程，提高帮扶效果和质量；（3）实现可持续发展：建立长效机制，确保帮扶工作在长期可持续的基础上进行，通过帮扶教师的培养和储备，实现贫困地区教育事业的发展和改善。

2024教师结对帮扶活动计划范本一、指导思想为进一步加强师德建设工作，认真开展“社会尊师重教，教育回报社会”活动，帮助学习、生活困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，展示我校教师服务人民、关爱学生、奉献社会的良好形象，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。

具体活动方案如下：二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风。

三、参加人员全体教师四、帮扶对象学习、生活困难的学生。

五、活动内容与方式1.结合具体情况，确定每名老师帮扶____名学生，帮扶期一年。

2.每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。

（1）思想教育。

结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的.态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。

（3）生活帮扶。

结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，在学校的协助下，以献爱心的方式，为其提供必要的学具，让他们能够安心学习、快乐成长。

六、活动要求1.学校工会组织要建立需帮扶学生信息库，根据参与教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。

2.结对教师要及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

3.参与帮扶的老师要及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。

2024教师结对帮扶活动计划范本（二）一、指导思想：以东丽教育局三年发展纲要为指导，全面____德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位学生的全面健康发展。

牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参与学校管理积极性，营造良好的育人环境。