第 1 页 共 3 页 高三优秀为月而亡
听说过这么一段传说，李白是为捞月而死的。酒入愁肠的李白，双眼迷蒙，看见江中有月，便纵身跳下，只为捞月。就这样，结束了诗仙的浪漫一生。
如果让我选一个字代替浪漫，我定会毫不犹豫地写下“月”。月，实在值得李白为之痴迷。
夜幕还未拉下，月便已挂上树梢。不似初升的太阳夺人侧目，月就静静地，静静地呆在天空的一边。浅蓝的白色，散发着朦胧而神秘的美。
黑夜里的月，丝毫不比贵夫人耳边的钻坠逊色。亮月给大地铺上了一层柔柔的金黄色，伸手去触摸空中的月光，它便散了，一层薄衣铺在了手上，透着淡淡的温柔。月在高空，就像一颗大珍珠，或是一把精美的蒙古匕首，嵌在了黑土地上，再多的星星都会成为点缀。有时月也害羞，轻轻地将身旁的云朵挪来，当作薄纱遮住自己，不一会又偷偷探出头来，窥看
第 2 页 共 3 页 大地的雄壮……
月儿美，曾引得了多少文人墨客为之洒尽笔墨——细品朗月，心中不禁轻吟：“月高微晕散，云薄细鳞生”；临湖望月，念一句：“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”；心情豪爽时，唱一句；“星垂平野阔，月涌大江流”……
月儿美，又曾勾起了多少游子迁客的思乡思人之情——隔海眺月，望月思人，“海上生明月，天涯共此时”；低头露浓，抬头月华，叹一句：“露从今夜白，月是故乡明”；月下独赏花，吁嗟道“人意共怜花月满，花好月圆人又散”……
谁不想在美丽的月下，与家人共聚，有说有笑，分享快乐，分担忧愁？谁不想在美丽的月下，与爱人烛光夜餐，共赏花好月圆，私订偕老此生？
月太美，给人以无尽的遐想与希冀。月太美，给想象插以翅膀，放它在浪漫的天空翱游。月太美，令人如痴如醉，醉生梦死，梦醒时，梦碎了，才痛哭流涕，却不知是谁的错。
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路的对错要问心！ 路有多远要问脚！
路有多宽要问自己！
“少壮不努力，老大徒伤悲”“凿壁偷光”“头悬梁，锥刺股”这些名句从小听到大，父母总是说，读的书多了以后才会有出息，学的东西多了，以后才能有本事，认真地学习，努力的思考，不懈的坚持都是我为我以后的路打基础，为了以后能有更多的路走，有更多的路去选择，我要充实自己。人们还常说“朋友多路好走”。现在的社会，多交几个朋友总是没有坏处的，在困难的时候相互扶持，在开心的时候也能相互分享，朋友多了，遇事也能帮着出主意，又多了条办法，所以朋友也是我们很重要的人，多交几个朋友，多几个选择，多几条路。
世间道路千千万，总有一条是你命中注定的！
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2019年高三优秀作文欣赏
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。
一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。
二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。
三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。
四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。
请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇不少于800字的文章。
【文题解析】
材料作文要读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词有：眼力、思力、定力、抗压之力，根据对以上关键词的把握和理解，考生可以从成长和成才需要必备的条件的角度，进行结合现实的写作。 2
【佳作欣赏】
眼力是一种“定力”
鉴定是一门“眼学”，靠的主要是“眼力”，这是没有问题的。
一般人会把眼力理解为“依靠眼光作出正确判断的能力”，这从字面上看似乎也没有错，既是“眼力”，自然全部依赖一双眼睛了。然而，眼力之“力”，却未必根植于你的眼睛。
这要怎么解释呢?打个比方吧，拿一条宽20厘米的长木板放在平地上让你行走，你一定不会走到木板外面去，如果把木板升到100米的高空，你原来的“能力”还在吗?再比如，站在一定的距离，把篮球投进篮框里，是一种与准确有关的“能力”，但是象乔丹那样，在NBA总决赛最后一场的最后一秒，从对方的激烈围抢中高高跃起，空中绕过阻碍，投进压哨逆袭的一球，所需要的能力，却不是“准确”所能概括的。
1 高考英语作文范文汇总（全国卷2019-2023年）
01 2023年全国新高考1卷
【作文题目】
假定你是李华,外教 Ryan准备将学生随机分为两人一组,让大家课后练习口语,你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件,内容包括:
1.说明问题;
2.提出建议。
注意：
1.写作词数应为80左右
2.请按如下格式作答。
Dear Ryan,
I'm Li Hua from Class 3.
Yours sincerely, Li Hua
【优秀范文】
Dear Ryan,
I'm Li Hua from Class 3. ①We're overwhelmed with excitement at the
knowledge that an oral English class will be arranged for us(同位语从句).But
learning that we'll be randomly paired to do the oral practice, I feel an urge to express
my different voice, hoping that this wouldn't offend you(现在分词短语作伴随状语).
①To begin with, it couldn't be better if students with mixed levels of English
could be grouped together deliberately rather than at random, so that we can help each
other during our practice. Additionally, to ensure that our oral practice goes smoothly,
I suggest that you put three to four students together, with one as the group leader
