思修之领悟人生真谛创造人生价值

生活贫民化 精神贵族化
01
生活贵族化 04 精神贵族化
03
02 生活贵族化
精神贫民化
生活贫民化 精神贫民化
什么是人生观？

人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、 人生 价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表 目的 现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶 级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。 不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
2.掌握应对心理问题的方法和知识
3.积极参加集体活动，增进人际交往
促进自我身心的和谐
认真学习
处理理想与现实的关系
进行思想改造
树立正确世界观、人生观、价值观
遇 到 困 惑 或 问 题
面 对 问 题
认 识 问 题
解 决 问 题
听心理健康课 阅读心理卫生书刊 寻求心理咨询人员 运用到生活中
BINGO
掌握应对心理问题的方法和知识
促进个人与他人的和谐
正确认识竞争与合作
在我国经济生活中，有一种“龟 兔双赢理论”。龟兔赛了多次，
互有输赢。后来，龟兔合作，兔
子把乌龟驮在背上跑到河边，然 后乌龟又把兔子驮在背上游过河 去。这就是“双赢”，竞争对手 也可以是合作伙伴。俗话说： “一个篱笆三个桩，一个好汉三 个帮。”想成就一番大事，必须 靠大家的共同努力。
������
������
第十六届总统——林 肯
林肯在竞选参议员落败后曾说过这样一句话： “此路
艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚 也因而站
不稳；但我缓口气，告诉自己，这只不过滑 了一跤， 并不是死去而爬不起来。”
• 树立正确的得失观 • 树立正确的幸福观 • 树立正确的生死观

个体对社会和他人的生 存和发展贡献越大，其人生 价值就越大；反之，人生价 值就越小。
人生价值评判的根本尺
度，是看一个人的人生活动 是否符合社会发展的客观规 律，是否通过实践促进了历 史的进步。劳动以及通过劳 动对社会和他人作出的贡献， 是社会评价一个人的人生价 值的普遍标准。
3.人生价值的评价
2.协调个人与他人关系 的原则：
平等原则：一视同仁 诚信原则：诚实信守 宽容原则：与人为善 互助原则：关心帮助
3.正确认识和处理竞争与 合作的关系
正确认识竞争。竞争有助 于激发竞争主体的进取心、客 观地评价自己、展现才华、不 断提高，从而有助于推动社会 的发展。
正确认识合作。真正伟
大的力量是合作。社会越发 展，人们合作的范围越广泛， 合作的形式也越多样。在现 代社会，不懂得如何与他人 合作，即使掌握的知识和技 能很多，也无法在工作中施 展。
展的生活资料。
到了一定年龄，无论自
觉与否，人们都会形成与自 己的生活阅历、实际体验密 切相关的关于人生的根本看 法、价值判断和前后一贯的 生活态度，这就是一个人的 人生观。
2.人生观
人生观是人们在实践中 形成的对于人生目的和意义 的根本看法，它决定着人们 实践活动的目标、人生道路 和对待生活的态度。
人生价值评价是人生价 值观的基础。要掌握客观、 公正的评价尺度和科学的评 价方法。
第一，坚持社会价值与 自我价值相统一，以社会价 值为本。
社会价值决定自我价值。 社会越发展、越进步，自我 价值实现的条件也越充分。
第二，坚持创造与享用 相统一，以创造为先。
只有在改造客观世界的 劳动、奋斗中，才能创造价 值；只有在不断满足人们物 质和精神需要的创造中，才 能充分展现自己的价值。

第三章领悟⼈⽣真谛创造⼈⽣价值（2015版《思修》教材）第三章领悟⼈⽣真谛创造⼈⽣价值⼤学时代，是⼤学⽣形成正确⼈⽣观的关键时期。

在这个时期，系统学习⼈⽣观理论，结合个⼈实际和社会现实，深⼊思考⼈的本质是什么、⼈⽣为了什么、怎样的⼈⽣更有意义等问题，明辨是⾮、善恶、美丑的界限。

对于同学们领悟⼈⽣真谛、创造⼈⽣价值⾄关重要。

第⼀节树⽴正确的⼈⽣观⼈的⽣命过程不同于其他动物的⽣命过程，它不仅是⼀个⾃然过，程，还包含着极为丰富的社会内容。

⼈不仅活着，还要⽣产、交往、创造，形成⼀定的⼈⽣价值⽬标，以⼀定的⼈⽣观指导⾃⼰的⾏为，赋予⼈⽣这样或那样的意义。

成就什么样的⼈⽣，是服务⼈民、奉献社会、事业有成，还是庸碌⽆为、贪图私利甚⾄卑鄙邪恶，在很⼤程度上取决于⼈们有什么样的⼈⽣观。

⼀、⼈⽣与⼈⽣观领悟⼈⽣真谛，就需要对“⼈是什么”或“⼈的本质是什么”有⼀个科学的认识。

⼈对⾃我的认识，既是⼀个古⽼的问题，⼜是⼀个常新的问题。

在中外思想史上，许多思想家对此都从不同的⾓度提出了⾃⼰的见解，其中不乏真知灼见，为科学揭⽰⼈的本质提供了⼤量的思想资料。

马克思运⽤辩证唯物主义和历史唯物主义的⽴场、观点和⽅法，揭开了⼈的本质之谜。

他指出：“⼈的本质不是单个⼈所固有的抽象物，在其现实性上，它是⼀切社会关系的总和。

”这⼀论断，使⼈的本质问题在⼈类历史上第⼀次得到了科学的说明。

任何⼈都是处在⼀定的社会关系中从事社会实践活动的⼈。

社会属性是⼈的本质属性，⼈的⾃然属性总是深深打上了社会属性的烙印。

每⼀个⼈从他来到⼈世的那天起，就从属于⼀定的社会群体，同周围的⼈发⽣各种各样的社会关系，如家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系、法律关系、道德关系等。

这些社会关系的总和决定了⼈的本质。

⼈们正是在这种客观的、不断变化的社会关系中塑造⾃我，成为真正现实的、具有个性特征的⼈。

在实际⽣活中，⼈们不断⾯对各种各样的问题，逐渐地认识和领悟⼈⽣，形成与⾃⼰的⽣活阅历、实际体验密切相关的⼈⽣观。

大学生心理健康的一般标准是： 一是智力发展正常。这是大学生开展正
常学习生活的最基本的心理条件。它表 现为求知欲强烈，学习兴趣浓厚；智力 结构各要素如观察、注意、能有效地发 挥作用。 二是情绪反应适中。即言行一致，表里 如一；适度的情绪反应使大学生处于积 极向上的良好身心状态，对一切充满希 望。
五是环境适应良好。心理健康的大学生
能对环境做出客观的认识和评价，不断 调整自己的行为，使之与环境相适应； 能和社会保持良好的接触，主动地认识 和了解社会；能及时地修正自己的需要 与愿望，使之符合时代发展的要求。 六是心理符合年龄。心理健康的大学生 具有与自身年龄相符合的心理表现，即 大学生的认知水平、情感表达、言行举 止符合其所处的年龄要求；大学生应该 是精力充沛、勤学好问，富于青春活力。
我也不知道我怎么能够做过来的，但就
是很简单的坚持下来了。回过头来看看 自己走过的路的时候，也感到很难，但 是我觉得本来做的事情很简单，能够做 好就是坚持。 他说：我觉得一个人自立、自强才是最 重要的!苦难和痛苦的经历并不是我接受 一切捐助的资本!一个人通过自己的奋斗 改变自己劣势的现状才是最重要的! 视频地址： /v_show/id_XMjg5MD M5MDQ=.html
2、人生目的的作用。
第一，决定走什么样的人生道路。
第二，决定持什么样的人生态度。
第三，决定选择什么样的人生价值标准。
人生目的对人生具有动力和激励作用，
也决定着人生的价值和态度。一个人没 有人生目的，实际上就是没有人生理想， 没有奋斗目标。
三、确立积极进取的人生态度。 （一）人生态度与人生观。 1、人生态度的概念。 人生态度是指人们通过生活实践所形
“个人主义是一种指顾自己而心安理得 的情感，它使每个人同其他人隔离，同 亲属和朋友隔远。因此，当每个人各自 建立了自己的小社会后，他们就不管大 社会而自行发展了”。 个人主义发展为西方资产阶级意识形态 后的主要特征是： 第一，作为一种与财产制度相关的思想， 强调个人财产神圣不可侵犯。