《我的拿手好戏》PPT课件[优秀课件资料]

习作：我的拿手好戏
运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，让语言更生动有趣。
详写“第一个西瓜”：
我拿过一个大西瓜，用刀刚轻轻一切，就听“咔”的一声，西瓜崩裂开 来，果然是皮薄如纸，瓜瓤像红宝石一般，放在太阳底下，还能透出红光。 瓜子少而黑。一口咬下去，满嘴都是比蜜还甜的西瓜汁，回味无穷。同学们 一个个竖起大拇指：“好，这真是一个上好的西瓜啊!”个头最小的李宁同学， 拿了一块，几口就下肚了，连忙又抓起一块，大口啃起来，不一会儿，他那 小肚子就鼓起来了，侧面一看，像是怀里揣着一个小皮球，同学们都哈哈大 笑，他不好意思地低下了头，小声嘟囔：“都怪这西瓜太好吃了！”我听了， 高兴极了，脸上不禁乐成了一朵花，心里想：挑西瓜可是我的拿手好戏，这 手艺，谁能比得上？你们就瞧好吧，我挑的瓜各个保甜。
自编提纲一 点明拿手好戏是弹钢琴
《弹钢琴》
我克服重重困难，从不会弹到考 出十级。（略写）
古典音乐比赛中我脱颖而出，获 得金奖。（详写）
比赛前我做好充分的准备工作。 比赛时我全身心投入，娴熟地演奏。 一曲演毕，台下掌声不断。 我演出成功后的感受。
自编提纲二
《包饺子》
一、除夕夜，我给家人包饺子，得到了大家的夸赞。（倒叙）
习作：我的拿手好戏
• 小学语文-统编版-六年级上册-第七单元
习作：我的拿手好戏
你知道“拿手好戏”是什么意思吗？ “好戏”原意是指演得好的戏剧，吸引人的戏剧， 在这里并非指戏剧，而是取引申义，指绝活儿或绝招 儿。 “拿手好戏”泛指最善于的本领。
习作：我的拿手好戏
伯牙鼓琴
戴松画牛
习作：我的拿手好戏
1.我熟练地包了元宝饺、柳叶饺、葵花饺。
2.大家对我包的饺子赞不绝口。
（详写）
3.妹妹非要包，结果连最简单的包法都说难。

选自《书法，我的拿手好戏》
表达心愿：用自己的歌声给更多的人带去快乐和温暖，多么美 好的愿望！
未来，我还要唱更多的歌曲给更多的人听，我希望能有更 多的人得到快乐和温暖，从我的歌声里……
选自《我的拿手好戏》
启发感悟：从练习轮滑中明白了坚持就是胜利的道理，让主题 得到升华。
俗话说得好：“功夫不负有心人。”我终于成了轮滑高手， 轮滑成了我的拿手好戏！它让我明白了： 做任何事情，都要有 恒心，坚持到底，就是胜利！
伯牙善鼓琴，锺子期善听，贝多芬善于表演和创作音乐作 品，这些人真可谓各有拿手好戏。下面图片中的人物分别有什 么拿手好戏呢？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面 包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 你的拿手好戏是什么呢？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 试着列提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
选自《包饺子》
情境描写引出下文：从高潮起笔，回想学琴的经历，运用了倒叙的 写法。
舞台中央，一双灵巧的手指在黑白琴键上上下飞舞，一个个美 妙的音符跳跃着——是我，在舞台上沉浸在流淌的音乐里。顿时， 台下响起了热烈的掌声。在评委赞许的目光中，我回想着学琴的一 路艰辛。
选自《我的拿手好戏》
引用名言开头：引用名言写出了练习拿手好戏过程中的付出，让我 们感受到小作者的勤奋与努力。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就差把海张五的 脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气， 比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

1. 列习作提纲，构思全文。
习作前，我们可以先试着仿照课本的例 子列一个提纲，这样我们写作时就会思路清 晰、得心应手。列提纲时注意以下几方面的 内容：安排好材料的顺序、确定好要写的重 点内容、确定好开头和结尾的方法、设计好
点题的时机及方式、考虑好层次和段落之间 的衔接等。
2.展开想象，虚实结合。
倒头就睡，看着他那睡得比一座山都踏实的 模 样 ， 我 眼 珠 一 转 ， 计 上 心 头 —— 在 老 爸 的●言富小有作童者趣语。 大 肚 皮 上 涂 鸦 。 我 以 爸 爸 为 原 型 画 了 一 幅“大
汉酣睡”图，画中的男子斜躺在床上，嘴巴
张得大大的，鼻子上还吹起了一个气泡，脸
上带着笑容，仿佛正在做一个美梦。我得意
◆ 我乐滋滋地推着自行车来到空地上，双手握住车头 ，右脚踩着踏板，左脚向前一蹬，谁知自行车一点儿 都不听使唤，左右摇摆起来，吓得我赶紧从车子上跳 了 下来，结果脚一滑，失去平衡的我“啪”地摔倒在地 。
◆ 烛光下，我用手做着各种姿势，影子投在白色的墙 壁上，活灵活现。我先做了只“小兔”，瞧！它竖起 两只长耳朵，随心所欲地摆动着，还伸伸前腿，弹弹 后腿，样子煞是可爱。我还特意为它配了音：“小白 兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦 蹦跳跳真可爱！”
5.分清主次，详略得当。
一篇作文所包含的内容很多，我们不可 能面面俱到，更不可能每一个点都做到详细 地描写。这就要求我们学会对作文内容进行 恰当的详略处理，明确哪些内容要写得详细 些，哪些内容可以写得简略些。
如果是能直接表现中心意思的主要材料，
就放开笔墨，加以具体地叙述和描写；如果 是虽然与表现中心意思相关但不是直接表现 的材料，就少用笔墨，只需要进行概括式的 叙述。比如可以把事情的过程写具体，而对 于人物的心理活动、准备工作等内容就可以 一笔带过。如果举了多个事例，可以详写一 个事例，略写其他事例。

我点了点头。那一刻，学习书法的念头便 在我的心中萌生。②
就这样，爸爸在碑林少年宫给我报了 一个书法班。从此，我便走上了书法求艺 路。起初，由于对书法的喜爱和冲动，我 在书法班学习得可认真了，经常得到老师 的表扬。回到家里，我也坚持练习书法， 每天都要挤时间写几张大字。可是时间一 长，
②学习书法的念头 产生于看到一位白 胡子老爷爷挥笔疾 书，原因交代得清 晰，具体事例真实 可信。
在他的牵引下，我总算站稳了脚跟，慢慢地会向前滑一
丁点儿……前边的教练叫我把他当作“指路标”，让我
独自一个人滑向他面前。太难了，尽管只有十几步，可 对我来说，这十几步不亚于“刀山火海”呀！我只要稍 一用力就会重重地向后倒下，教练和爸爸忍不住一齐喊 起来：“重心向前，注意平衡！”终于，我小心翼翼地 滑到了终点。那一刻，我是多么欢畅、多么欣喜！
与男生比游泳，我毫不示弱！记得几周前， 我和两个男生比赛游泳。据说他俩的游泳技艺十 分高超。比赛开始了！我们奋力向前游去，谁也
习作：我的拿手好戏
不甘落后。渐渐地，陆修远掉队了，我和单言武 不相上下。最后一圈，我在掉头时，双脚往回一 蹬，潜入水底，憋气划动双脚，身体在水中向前 快速滑行，跃出水面时，领先了单言武一个手臂 的距离，单言武在后面奋起直追。我加快马力， 游起了冲刺泳！成功了！冠军是我的了！
一曲完毕，台下掌声不断。
提纲二
除夕夜，我给家人包饺子， 我熟练地包了元宝饺、柳
得到了大家的夸赞。
叶饺、葵花饺。
引出包饺子就是我的拿手好 大家对我包的饺子赞不
戏。（点题）
绝口。
回忆我向奶奶学包饺子的经 历（略写）
表达自己有了这种拿手好戏 后的感受。
妹妹非要包，结果连最简 单的包法都掌握不了，我 耐心教会了她。