形式多样的国界 教学设计
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1 教学设计
一、基本信息
学科版本 沪教版 章节 第二篇第三节
课题名称 形式多样的国界 适用年级 六年级
二、教学目标
1. 通过阅读 “我国领土的构成示意图”知道领土的基本含义。比对“世界政治地图”、“亚洲”地图描绘心中的祖国，理解领土完整以及国家空间要素的含义。
2. 结合学习任务单，两人小组合作灵活应用地图基础知识，识记地图上不同类型的国界，任务驱动学生理解、判断信息，培养学生筛选信息以及提高地图阅读的基本技能。
3. 通过“胸怀祖国”活动以及观看“焦点新闻回顾”以及“我国新时代国防”系列微视频引导学生形成国家概念，树立国家主权意识，初步养成关心世界地理问题的习惯，引导学生初步形成全球命运共同体意识和爱国情怀。
三、学习者分析
六年级学生刚刚接触地理学习，通过1个多月的学习，能辨识自然景观和人文景观，积累了关于图例和注记、经纬网、分层设色地形图的基础知识。但学生从地图中，多图比对获取信息的能力还很欠缺。本课要求学生识记地图上不同类型的国界，是地图基础知识的灵活应用，需要学生通过阅读图例、多图比对、图文转换提取相关信息，考虑到学生的能力差异，设计了两-三人一组合作完成相关读图任务。
在举国欢庆建国70周年的氛围里，学生的爱国热情高涨，有主权意识，但对于我国的领土范围和疆界概念模糊。学生的视野非常狭窄，对于领土争端、地区冲突、难民问题有所耳闻，但没有深刻的认识，还没有构建人类命运共同体的全球意识。通过“胸怀祖国”活动以及观看“我国新时代国防”系列微视频引导学生解读我国新时代国防特征，形成国家概念，树立国家主权意识，初步养成关心世界地理问题的习惯，引导学生初步形成人类命运共同体意识和爱国情怀。
四、教学重点、难点
重点：领土的组成、形式多样的国界
难点：理解领土完整以及国家空间要素的含义。
五、教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）
1. 视频编辑软件制作微视频“我爱你中国”（资料源自学校防空演练活动时的相关照片以及阅兵式的视频）。利用学生亲身参与的活动、关注身边的地理事件，引入新课教学，调动已有的生活经验，抒发爱国情怀，唤起学习兴趣，感知地理知识在生活中实用价值。
2. 运用实物投影、多图比对功能进行绘图效果比对评价。
3. 运用PPT交互跳转功能、动画功能辅助学生观察提取图像信息、帮助学生获取空间信息，方便师生交流互动。
2 4. 利用视频剪辑软件，“焦点新闻回顾”和“我国新时代国防”系列微视频，解读我国新时代国防特征，通过问答交流，引导学生形成国家概念，树立国家主权意识，初步养成关心世界地理问题的习惯，引导学生初步形成人类命运共同体意识和爱国情怀。
5. 地理长作业：将课堂延伸到课外，通过收集有关国际组织的相关信息，2-3人合作完成地理小报制作，在引导学生关注地理热点问题，寻求解决方案的同时锻炼筛选信息能力、提高明辨是非的能力。
六、教学设计
教学环节 环节目标 教师活动 学生活动 信息技术的作用及分析
胸
怀
祖
国 一、
引入 利用学生亲身参与的活动、关注身边的地理事件，调动已有的生活经验，抒发爱国情怀，唤起学习兴趣，感知地理知识在生活中实用价值。 播放微视频“我爱你中国” 观看视频，谈谈个人感言，感受祖国的强大，安全感油然而生。 利用学生亲身参与的活动、关注身边的地理事件，调动已有的生活经验，抒发爱国情怀，唤起学习兴趣，感知地理知识在生活中实用价值。
二、理解领土完整以及国家空间要素的含义 应用所学地图基础知识以及地图阅读技能，理解领土完整以及国家空间要素的含义。初步形成主权意识。 1. PPT出示
学习 “任务一”。
2.实物投影多图比对
展示，进行评价。
3. PPT图文展示“我国领土的构成示意图”以及相关问题 1.完成学习“任务一”描绘我国的疆域。
2. 阅读相关图文资料回答问题。 1. 运用PPT交互跳转功能、动画功能辅助学生观察提取图像信息、帮助学生获取空间信息，方便师生交流互动。
2. 运用实物投影、多图比对功能进行绘图效果比对评价。
放眼世界 三、识记地图上不同类型的国界 结合学习任务单，两人小组合作灵活应用地图基础知识，识记地图上不同类型的国界，提高地图阅读的基本技能。 1. PPT出示
学习
“任务二”。
2. PPT链接跳转引导分析。 1. 两人小组合作完成读图任务。
2. 交流评价。
运用PPT交互跳转功能、动画功能辅助学生观察提取图像信息、帮助学生获取空间信息，方便师生交流互动。
3 珍
爱
和
平 四、初步形成全球视野 进一步树立国家主权意识，初步养成关心世界地理问题的习惯，引导学生初步形成人类命运共同体意识和爱国情怀。 1.播放讲解“热点新闻回顾”
2.播放微视频“新时代的中国国防”
3.问题链 1.观看 “热点新闻回顾”引发认知冲突。
2. 观看视频，了解相关信息。
3.回答问题 解读我国新时代国防特征，通过问答交流，引导学生形成国家概念，树立国家主权意识，初步养成关心世界地理问题的习惯，引导学生初步形成人类命运共同体意识和爱国情怀。
拓展作业 五、了解国际组织
介绍一个国际组织 讲述拓展作业注意事项 2-3人合作完成地理小报 关注地理热点问题，寻求解决方案的同时锻炼学生通过网络筛选信息的能力。
