利他行为的四个基本特征

利他行为名词解释生态学利他行为名词解释生态学【引言】在当今社会中，自私和竞争意识似乎已经形成了一种普遍的社会行为模式。

然而，一种名为“利他行为”的概念正在逐渐引起人们的关注。

利他行为是指一个个体为了他人的利益而采取的行动，尤其是在没有直接利益回报的情况下。

在生态学领域中，利他行为也被广泛研究和应用，并被认为是生态系统平衡和可持续发展的基石之一。

本文将深入探讨利他行为在生态学中的重要性和影响。

【主体部分】1.利他行为的定义和特征利他行为是指个体为他人或集体的利益而采取的行动，尤其是在没有直接利益回报的情况下。

这种行为表现出对他人或环境的关心和关怀，以及对整体利益的追求。

利他行为具有以下几个特征：(1) 无私性：利他行为是出于对他人或环境的关心，而不是为了个人私利。

(2) 非交换性：利他行为不要求或期待直接的回报，而是出自对他人或环境的善意。

(3) 合作性：利他行为通常需要个体与他人或集体进行合作，以实现共(4) 长期性：利他行为不仅是一时的举措，更是一种长期的态度和行为方式。

2.利他行为在生态学中的作用利他行为在生态学中发挥着重要的作用，对生态系统的平衡和可持续发展具有深远影响。

具体来说，利他行为对生态学有以下几个方面的影响：(1) 物种多样性维持：利他行为有助于物种多样性的维持和增加。

通过合作和互助行为，物种可以更好地适应环境变化和应对外部威胁，从而保持种群的稳定和多样性。

(2) 能量流的平衡：利他行为对能量流的平衡起到重要作用。

通过共享食物资源、互相捕捉猎物和协作繁殖等方式，物种之间实现了生态位的分工和资源的有效利用，保持了能量在生态系统中的平衡。

(3) 营养物质循环：利他行为在营养物质循环中具有关键性作用。

某些物种通过利他行为来帮助其他物种分解和分散有机物质，促进营养物质的再利用和循环。

(4) 生态系统的稳定性：利他行为对生态系统的稳定性起到重要作用。

通过合作和互助行为，物种可以形成复杂的相互作用网络，增加生态系统对外界干扰和压力的稳定性和抵抗力。

论利他行为的产生原因[摘要] 利他行为是社会心理学的重要的一种社会现象，同时也是受到人们普遍赞扬的社会行为。

利他行为在很大程度上推动了社会的发展。

我们要明确利他行为的观念及其产生的原因。

从而培养利他行为，防止利他行为的弱化。

[关键词] 利他行为产生原因培养利他行为一词最早由法国哲学家、社会学创始人孔德创用，但并未对其进行过理论概括。

对于什么是利他行为，在理论界存在着不同的看法，但利他行为应该具备以下四个特征，自愿、以利他为目标、不附带外在酬赏的期望、包括利他者的损失成分。

利他行为根据发生情景的不同，分为非紧急情况下的利他行为和紧急情况下的利他行为。

前者在日常生活中十分普遍。

例如，给老人和孕妇让座，为残疾人或儿童的教育事业募捐，义务献血，把迷路的小孩送回家等。

后者在日常生活中较少发生。

如抢救落水儿童、救火等。

从难度和行为后果的社会意义上讲，后者大于前者。

而前者却能更加考验行为主体利他意识的牢固程度。

对利他行为产生基础的理论解释有本能理论。

社会生物学家威尔逊认为：利他行为是遗传的、先天决定的，是一切群体动物生存的机能，是有价值的积极意义的行为。

威尔逊以动物为例，如白蚁、蜜蜂来论证他的观点。

而行为主义心理学认为个体的行为不是与生俱来的，不是遗传的，而是在生活环境中通过学习而获得的。

行为主义的创始人华生强调环境决定论，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。

华生曾说过一段偏激的话：“给我一打健全的婴儿和我可用以培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出一个，不问他的才能、倾向、本能和他的父母的职业及种族如何，我都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、大商人或乞丐、小偷。

早期的学习决定了行为方式。

除此之外，还有霍曼斯的社会交换理论。

霍曼斯的交换理论一改帕森斯、默顿等人宏观分析社会结构的传统，借用经济学、人类学以及心理学成果试图进行微观分析，也就是从个体需要、心理动机即人的理性出发得出社会交换的实质其实就是个人或者为获得报酬或者为减少惩罚而采取的理性行动。

心理学社会心理及行为教育理论一、单项选择题1.态度的核心成分是()A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分2.态度是个人指向一定对象，有一定的观念基础的评价性持久反应倾向，它由三种成分构成，下列四项中不属于这三种成分的是()A.认知B.情感C.意志D.行为3.有些人看到商人赚很多钱，他会显示出自命清高和鄙视“为富不仁”者的态度，以保持心理平衡。

这是态度的()A.知识功能B.工具性功能C.价值表达功能D.自我防御功能4.提出态度的认知不协调理论的心理学家是()A.费斯廷格B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉5.学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是()A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象6.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为() A.近因效应 B.首因效应 C.社会过滤效应 D.最近效应7.“唯小人及女子难养也”,这句话反应的是()A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.第一印象8.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的()A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象9.“以小人之心，度君子之腹”体现的心理效应类型是()A.近因效应B.晕轮效应C.投射效应D.刻板印象10.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足，这是采用了()心理防御方式的表现。

A.升华B.补偿C.退行D.转移11.下列表现符合心理防御机制中文饰的是()A.明明内心自卑感很重，但却总表现出自高自大，傲慢不羁B.考试不及格，则说考试太难超出要求C.把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力D.学习成绩平平，但体育成绩突出12.“眼不见，心不烦”“掩耳盗铃”等都是()的表现。

A.压抑B.投射作用C.否认作用D.升华13.在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视()的心理效应。

利他行为分析在从小学到中学的课本中，我们知道了很多英雄的事迹：黄继光、董存瑞、邱少云、雷锋……他们不惜牺牲自己的性命，在危难的时刻去营救、保护他人。

虽然我们自己没有这些光辉的事迹，但是在日常生活中，我们也经常会再公交车上为老人和孕妇让座位，也会为贫困山区的失学儿童捐赠衣物和钱财……而这些行为有一个共同的特征：使他人，群体乃至社会获得益处。

社会学奠基者孔德曾对亲社会性的利他行为进行过最初的描述。

现代社会心里学认为，利他行为是一种自发形成的、把帮主他人当作唯一的目的，且不期望任何外在酬赏的社会行为。

由此可见，利他行为应该包括下面四种特征：1、以帮助他人为目的；2、不期望物质或精神的回报； 3、完全自愿的行为； 4、利他者可能会有所损失。

那为什么一个利他的人即使再无利可图或不期望任何回报的情况下，也会关心和帮助他人呢？社会心理学家努力从不同角度对利他行为作出了解释。

由于人和动物在表现“利他主义”行为时，往往会冒着伤害自身利益的风险，难以符合进化论规律。

因此，1975年，美国哈佛大学教授威尔逊出版了《社会生物学，新的综合》一书，在书中他提出人的利他行为是由先天的基因遗传决定的，它是人类本性中的天性的部分，是不需要学习就会的一种行为，他的观点基于对动物的考察与实验的结果。

他发现，在一个蚁穴前，当危险来临时，工蚁走到其他蚂蚁前边来保卫巢穴，抵御入侵者。

当工蚁收到攻击时，受伤的工蚁比后边的没受伤的工蚁更有可能离开巢穴，但是他们不逃走，甘愿冒生命危险与进犯者搏斗，许多工蚁为了其他蚂蚁的生存和巢穴的存在而死去。

因此，威尔逊认为，动物的利他行为是由先天决定、通过遗传获得的。

我们会记得小的时候因为帮助了别人而受到家长的的表扬，或者因为提供帮助却袖手旁观时受到的批评。

在社会学习理论的心理学家眼中，利他行为就是就是这样在赞扬与批评中产生的。

有研究发现，4岁儿童，如果他们由于慷慨行为而得到奖励时，他们就会更愿意和其它小朋友分享弹珠玩具。

教师事业单位招聘，特岗复习—教育学心理学知识点第五章社会态度与行为1.社会态度的功能手段性功能；知识功能；适应功能；自我防御功能；价值表现功能。

2.社会态度的形成▲中国有句古语叫“近朱者赤，近墨者黑”，讲的就是一个人的态度形成是由于周围环境影响的结果。

但是要形成一个人的态度需要相当长的时间，而一旦形成某种态度之后，就比较持久、稳固，因为态度的三种成分中，情感成分是最强有力的，改变一个人的情感远比改变认知成分难得多。

凯尔曼提出了态度变化过程的三个阶段——服从、同化、内化。

3.社会刻板印象人们认识外界事物往往根据他们的共同特征加以分门别类，这是人们适应环境的一种智慧的表现。

但是这种思想方法如果固定下来，以人为对象时，就会导致刻板印象，形成不正确的认识。

人们对某个社会群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为判断评价其人格的依据，而忽视群体中成员的个体差异，称为社会刻板印象。

例如，当我们把某个人归入某一类别时，会不自觉地认为这个人也具有这一类别的特征。

4.晕轮效应晕轮效应也叫光环效应。

是一种影响个人偏见的心理因素。

是指个体对他人的认知判断主要是根据个人好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象其他的品质。

例如，如果认知对象被个体标明是“好”的，就会被一种“好”的光圈笼罩着，并被赋予一切好的品质；反之亦然。

晕轮效应是一种“以点概全”的现象。

影响认知的因素有很多，其中外表的的吸引力有明显的晕轮效应。

5.首因效应在总体印象的形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

通常情况下，印象形成过程中首因效应的发生更常见。

这是因为，第一印象一旦建立起来，对后来的信息理解和组织有强烈的定向作用。

由于保持认知平衡和情感平衡的心理需要，人们对后来获得信息的理解，常常是根据第一印象来完成的。

但是，先入为主留下的印象是深刻的，往往也是片面的和表面的。

6.近因效应近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

社会心理学之利他行为一、利他行为概述利他行为最广泛的定义是提供时间,资源,能力以帮助他人的行为.许多心理学家都认为利他行为是一种不期望日后报答而出于自愿的助人行为.这里的不期望报答的利他行为有两种不同的含义:一是利他主义的行为,即以助人为行为的目的;一是报答性行为,即因为曾受到过他人帮助而认为自己应该帮助人.总之,利他行为是一种处于自觉自愿的行为,以有益于他人为目的,不附有任何期望他人日后的报答.利他者本身有所损失.利他的表现诸如同情,慈善,捐款,救难,自我牺牲等. 后一些学者研究发现，利他行为还是有不同动机的，有些是有明显的利己主义，例如为了获得奖励；有些是有微妙的利己主义，例如获得心理安慰；有些是纯粹意义上的利他主义，即为他人的幸福而帮助他人。

巴特森指出，利他行为一般不图日后他人的报答，助人者看到他人处于困难的情境时，会产生一种专注于自我内心焦虑或专著于他人的同情情绪。

由此产生两种取向的利他行为。

一种是为了减轻自己内心的紧张和不安而采取的助人行为，这是自我服务性的，人们通过助人行为来减少自己的痛苦，使自己感到有力量，或体会到一种自我价值，此即自我利他主义取向；另一种受到外部动机所驱使，因他人的处境而产生移情，从而做出助人行为以减轻他人的痛苦，其目的是为了他人的幸福，此即纯利他主义取向。

二、利他行为的影响因素影响利他行为的因素包括个人因素，环境教育因素，社会文化因素。

个人因素主要包括：认知。

主要是认知归因和公平动机等方面；一般助人行为的中介因素是认识到他人的困难是不是不可控制的。

而个人的公平和互补认识也会影响助人行为。

人们往往怀有这样一种心态，即从长远的观点看，一切是公平的，互补的，现在别人能获得他为之奋斗的东西，不久后自己也能获得自己所需要的东西，彼此的机会是公平的，所以现在帮助别人，日后别人也会帮助自己。

人们会在这样的认识下做出助人行为。

移情。

即设身处地地以别人的立场去体会当事人的心境和心理历程，从而产生助人行为。

社会心理学之利他的理论解释-有的时候，人愿意无偿地帮助他人，即便是他并不认识此人，或者他的助人行为也不会给他带来什么可以预见的好处，他却仍然选择了助人的行为方式，我们把这种行为称为利他行为。

利他行为是人类社会中一类美好的事物，也是社会生活中不可或缺的一部分。

有些学者提出动物也有利他行为，例如，某些物种的老年动物会不惜牺牲自己来挽救同类中的年轻动物，用自己的生命来换取种族繁衍的机会。

然而，只要有深入的思考，人们就会产生一些疑问：动物的利他行为与人类的利他行为有何不同呢？利他行为是不是源于本能呢？人类的利他行为受到哪些因素的影响呢？本节的内容旨在帮助读者理解利他行为的本质及其发生机制。

利他（altruism）是个人出于自愿而不计较外部利益地帮助他人的行为。

利他行为者可能需要做出某种程度的个人牺牲，却能给他人带来实在的益处。

西方社会心理学研究利他行为始于20世纪60年代中后期，到70年代中期已经取得了一些成果。

研究的基本方法是提出理论观点，并用实验加以验证，逐渐深入分析这一现象。

研究包括两个方面：一是人们在一般社会交往中的利他行为；二是人们在紧急事件中的利他行为，即旁观者介入行为。

一、什么是利他行为社会学家和社会心理学家对利他行为（altruistic behavior）进行了大量的科学研究，根据许多学者公认的看法，本章将利他行为定义为对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。

从利他行为的定义中，我们可以看出利他行为有如下几个特征：①以帮助他人为目的；②不期望有精神或物质的奖励，例如荣誉或奖品；③自愿的；④利他者可能会有所损失。

其中第二个特征是利他行为的主要特征。

如果某人冒着生命危险去救火，而不期望得到什么回报，那么，这种行为就属于利他行为。

然而，人们利他行为的动机很少如此单纯。

通常的利他行为既包含利他的因素，也含有利己的因素。

当一个慈善家大量捐款帮助穷人的时候，他可能也会期望在社会上获得声誉的回报。

利他行为的特征包括A.以帮助他人为目的B.不期望任何外在酬赏（包括精神的和物质的）C.自觉自愿D.自己有损失E.能得到回报标准答案：A|B|C|D感染的类型A.群体间的感染B.个体间的感染C.媒体的感染D.文艺作品的感染E.大型开放人群中的感染标准答案：B|D|E从舆论的范围看，可以分为哪几种类型A.显在性舆论B.潜在性舆论C.地方性舆论D.全国性舆论E.多元性舆论标准答案：C|D人际沟通的类型按沟通途径可分为A.正式沟通B.非正式沟通C.语言沟通D.非语言沟通E.当面沟通标准答案：A|B社会认知的过程包括A.社会态度B.社会知觉C.归因解释D.印象形成E.社会认知标准答案：|B|C|D社会化的特征包括A.历史性B.民族性C.终生持续性D.强制性E.能动性标准答案：A|B|C|D|E 态度转变的方法包括A.劝说宣传法B.活动参与法C.团体影响法D.角色扮演法E.个体行动法标准答案：A|B|C|D态度的功能包括A.调节和适应作用B.自我防卫作用C.价值表现作用D.知识作用E.促进人际关系标准答案：A|B|C|D暗示的特征有A.暗示是一种刺激B.暗示不是一种刺激C.暗示不是说服D.暗示不同于感染与模仿E.暗示是说服标准答案：A|C|D群体决策的特征包括A.信息的广泛性B.观点的多样性C.增强了合法性D.比较费时费力E.风险性更大标准答案：A|B|C|D|E模仿的特征包括A.非控制性B.表面性C.控制性D.非表面性E.主动意识性标准答案：A|B|E 引起冲突的原因有A.错误归因B.不良沟通C.地位偏见D.人格特征E.社会关系标准答案：A|B|C|D群体凝聚力的影响因素包括A.群体目标B.群体结构C.群体领导D.外界的竞争、威胁和压力E.群体任务标准答案：A|B|C|D群体决策的原则包括A.多数取胜原则B.真理不败原则C.先入为主原则D.领导至上原则E.共同担当原则标准答案：A|B|C传言产生的要素包括A.重要话题B.焦虑心理C.信息短缺D.信息通畅E.危急情境标准答案：A|B|C|E美国社会心理学家舒兹关于人际关系的行为模式包括A.包容的需要B.控制的需要C.基本的需要D.情感的需要E.理解的需要标准答案：A|B|D社会认知的特征包括A.认知的选择性B.认知反应的显著性C.认知的防御性D.认知的完整性E.认知的多样性标准答案：A|B|C|D人际沟通的类型按参与者的社会位置和信息流向可分为A.上行沟通B.交叉沟通C.独自沟通D.下行沟通E.平行沟通标准答案：A|D|E社群的表现形态包括A.阶级心理B.社区意识C.民族性格D.跨文化心理E.阶层意识标准答案：A|B|C|D态度的构成要素包括A.意识B.认知C.行为D.感觉E.知觉标准答案：|B|C|D中国人人际关系的模式A.人情B.人际C.人伦D.人缘E.人脉标准答案：A|C|D集群行为的特征包括A.自发性B.不稳定性C.无组织性D.强烈的情绪性E.缺乏理智、易受暗示标准答案：A|B|C|D|E马斯洛需要层次理论的主要内容A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要标准答案：A|B|C|D|E态度的特征包括A.社会性B.对象性C.持续性D.情境性E.内在性标准答案：A|B|C|D|E态度形成的影响因素包括A.群体B.同伴C.家庭D.社会环境E.媒体标准答案：A|B|C|D城市空间结构的主要理论包括A.同心圆模式B.扇形模式C.多核心模式D.方形模式E.立体模式标准答案：A|B|C关于垃圾处理的社会规范包括A.奖励性规范B.禁止性规范C.叙述性规范D.多方位规范E.单一规范标准答案：B|C社会化的类型包括A.基本社会化B.预期社会化C.继续社会化D.再社会化E.反向社会化标准答案：A|B|C|D|E传言的传播机制包括A.小道传播B.大众传播C.快速传播D.广为传播E.人际传播标准答案：B|E时尚的类型包括 A.时尚语言 B.时尚思想 C.时尚行为 D.时尚器物 E.时尚人物标准答案：B|C|D|E人们对周围环境不够了解，环境中存在着很多不确定性，容易产生传言。