高二下学期物理重要知识点掌握

高二物理（下）课程纲要
课程类型: 选修必考课程名称: 高中物理选择性必修二、三
授课时间：63课时授课教师：彭灏姚慎强
授课对象：2025届高二年级理科班
课程目标：
1、理解课本中的基本概念，掌握相关的基本规律，知道是什么，为什么，知道什么情景用什么怎么用，做到准确熟练，如电磁感应定律、交变电流等
2、掌握一些基本的实验操作技能，体会实验探究和逻辑推理二者在物理学中的重要地位。

3、经历科学探究过程，领悟物理学研究的思想与方法。

4、增强物理学习兴趣，提高思维能力和动手能力，在学习过程中获得乐趣和成就感。

课程实施：
1、教学策略
（1）、利用班班通、导学案来开展教学，利用精选习题、培优补差来促进教学。

（2）、在教学过程中注意引导学生去关注、体悟研究物理问题的基本思维方法，养成好的思维习惯、解题习惯。

（3）、重视实验教学，通过演示实验、学生分组实验，激发学生探究的兴趣、提高学生运用实验去探究物理规律的意识和能力
2、学习方式：
（1）、主动学。

怎么主动学，课前预习，带着问题进课堂；课后练习，不等老师布置作业就有目的的巩固练习，避免课前不知所讲、课中晕晕乎乎、课后又没有及时消化巩固的被动学习。

（2）、结合教辅资料来学，充分利用一切可以利用的资源来学。

提倡小组学习，问资料问老师问同学乃至问网络不丢人，不会又不学才丢人，争取当天任务当天解决，力求做到不掉队。

（3）、在学习过程中有信心有毅力，有方法，注意提升科学品质。

解决问题时要有意识的把注意力集中在解决问题方法的选择上、思考与表达的规范性逻辑性和科学性上。

第四章电磁振荡与电磁波知识点清单高二下学期物理人教版（2023）选择性必修第二册新教材人教版高中物理选择性必修第二册第4章知识点清单目录第4章电磁振荡与电磁波第1节电磁振荡第2节电磁场与电磁波第3节无线电波的发射和接收第4节电磁波谱第4章电磁振荡与电磁波第1节电磁振荡一、电磁振荡的产生和能量变化1. 振荡电流和振荡电路(1)振荡电流：大小和方向都做周期性迅速变化的电流，叫作振荡电流。

(2)振荡电路：产生振荡电流的电路叫作振荡电路。

由电感线圈L和电容C组成的电路是最简单的振荡电路，称为LC振荡电路。

2. LC振荡电路的振荡过程(1)放电过程电容器刚要放电时，电容器里的电场最强，电路里的能量全部储存在电容器的电场中；电容器开始放电后，由于线圈的自感作用，放电电流由零逐渐增大，电容器极板上的电荷逐渐减少，电容器里的电场逐渐减弱，线圈的磁场逐渐增强，电场能逐渐转化为磁场能；放电完毕时，放电电流达到最大值，电场能全部转化为磁场能。

(2)充电过程电容器放电完毕时，由于线圈的自感作用，电流会保持原来的方向并逐渐减小，电容器将进行反方向充电，线圈的磁场逐渐减弱，电容器里的电场逐渐增强，磁场能逐渐转化为电场能，反方向充电完毕时，电流减小为零，电容器极板上的电荷最多，磁场能全部转化为电场能。

此后，这样充电和放电的过程反复进行下去。

导师点睛(1)振荡电流是充、放电电流。

(2)振荡电流实际上就是交变电流，由于频率很高，习惯上称之为振荡电流。

3. 电磁振荡电容器不断地充电和放电，电路中就出现了大小、方向都在变化的电流，即出现了振荡电流。

在整个过程中，电路中的电流i、电容器极板上的电荷量q、电容器里的电场强度E、线圈里的磁感应强度B，都在周期性地变化着。

这种现象就是电磁振荡。

4. 电磁振荡中的能量变化(1)电容器开始放电后，电容器里的电场逐渐减弱，线圈的磁场逐渐增强，电场能逐渐转化为磁场能。

(2)电容器充电时，线圈的磁场逐渐减弱，电容器里的电场逐渐增强，磁场能逐渐转化为电场能。

高二物理下学期期末知识点总结 第 2 页

高二物理下学期期末知识点总结 及时对知识点进行总结，整理，有效应对考试不发愁，下文由查字典物理网为大家带来了高二物理下学期期末知识点总结，欢迎大家参考阅读。 第五章 《机械能及其守恒定律》 1、功：W=Flcosθ?(适用于恒力的功的计算)--单位：焦耳(J) (1)θ为位移l与力F方向的夹角;功是标量，正、负功只表示力起动力或阻力作用 2、平均功率：P= (在t时间内力对物体做功的平均功率) 瞬时功率：P = Fv?(v为瞬时速度) 对交通工具(汽车、轮船、飞机)来说：P = Fv(式中F指牵引力) 对起重机来说：P = Fv(式中F指钢绳的拉力) 当速度达到最大做匀速运动时，F=F阻，所以P=Fvmax=F阻vmax 3、动能：?Ek = ?;重力势能：Ep =?mgh?(h为离参考面的高度，一般为地面) 弹簧的弹性势能： (K为弹簧的劲度系数，x为弹簧的伸长或缩短量) 4、机械能：动能、势能(重力势能和弹性势能)的总称即E=EK+EP 第 3 页 第 4 页

(3)落地时间由y= 得t= (仅由下落的高度y决定) 4、匀速圆周运动：线速度:?v= =r??角速度： 向心加速度：an?= (向心加速度方向始终指向圆心，是不断变的) 向心力：F= m?(方向始终指向圆心，是变力) 注意：匀速圆周运动线速度(方向不断变化，大小不变)是变的，但周期、角速度不变 第七章 《曲线运动》 1、开普勒第三定律：所有行星的轨道的长半轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。 (K仅由恒星质量决定)(行星轨道接近是圆，则a为圆轨道半径r) 推广：所有绕行星做匀速圆周运动的卫星： (K仅由行星质量决定) r 2、万有引力： (万有引力定律是牛顿发现的，而G是卡文迪许测出) F万=F向(人造卫星、飞船绕地球做匀速圆周运动) G ? (如图所示) 所以卫星越高，运行的速度越小，又由 知，周期越大; 说明：M一地球质量???m一卫星质量??r=R+h(R一地球半径??h-卫星距地面高度) 3、第一宇宙速度 ：v= ?( 、 ) 第 5 页

高二物理下学期期末考试知识点复习提纲在学习新知识的同时，既要及时跟上老师步伐，也要及时复习巩固，知识点要及时总结，这是做其他练习必备的前提，下面为大家总结了高二物理下学期期末考试知识点，仔细阅读哦。

1、磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质的性质叫磁性。

磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。

磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②来源：天然磁体(磁铁矿石)、人造磁体;③保持磁性的时间长短：硬磁体(永磁体)、软磁体。

磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。

磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南(叫南极，用S表示)，另一个磁极指北(叫北极，用N表示)。

磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。

磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料;钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以钢是制造永磁体的好材料。

2、磁场：磁场：磁体周围的空间存在着一种看不见、摸不着的物质，我们把它叫做磁场。

磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场的方向：物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。

磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，方便形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识：①磁感线是假想的曲线，本身并不存在;②磁感线切线方向就是磁场方向，就是小磁针静止时N极指向;③在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

在磁体内部正好相反。

④磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密;3、地磁场：地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。

指南针：小磁针指南的叫南极(S)，指北的叫北极(N)，小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。

高二必修三物理公式和知识点总结在高中物理学习中，必修三是一个重要的学期，其中包含了许多关键的物理公式和知识点。

下面对必修三中的物理公式和知识点进行总结，并提供一些实例来加深理解。

1. 力学1.1 牛顿第一定律：物体在没有外力作用下，保持静止或匀速直线运动。

实例：静止的书本在桌面上不会改变状态；匀速行驶的汽车在没有任何阻力时保持匀速直线运动。

1.2 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在其上的力成正比，与物体质量成反比。

公式：F = m * a其中，F为作用力，m为物体质量，a为加速度。

实例：使用不同力推动相同质量的物体时，施加更大的力会产生更大的加速度。

1.3 牛顿第三定律：对于物体间的相互作用，作用力和反作用力大小相等、方向相反且位于同一直线上。

实例：一个人靠墙推开墙，墙同时对这个人施加相反大小相等的力。

2. 热学2.1 热能：物体内部分子和原子的运动形式的总和。

实例：物体在接受热量时会增加内部分子和原子的运动，导致温度升高。

2.2 热传导：热量从高温物体传递到低温物体的过程。

实例：将一只金属勺子的一头放入热水中，不久后另一头的温度也会升高。

2.3 热容量：单位质量物质的温度升高1摄氏度所需吸收的热量。

公式：Q = m * C * ΔT其中，Q为吸收的热量，m为物质的质量，C为热容量，ΔT为温度变化。

实例：将相同质量的水和铁加热相同温度，水的温度升高更快，因为其热容量较小。

3. 光学3.1 光的反射定律：入射角等于反射角。

实例：将光线照射到光滑的镜子上，入射光线与反射光线的夹角相等。

3.2 光的折射定律：光线从一种介质进入另一种介质时，入射角、折射角和两种介质的折射率之间的关系。

公式：n₁sin⁡θ₁ = n₂sin⁡θ₂其中，n₁和n₂分别为两种介质的折射率，θ₁和θ₂分别为入射角和折射角。

实例：光线从空气进入水中时会发生折射，向法线倾斜的入射光线会向法线偏折。

3.3 球面镜成像公式：用于计算凸透镜和凹透镜成像的距离和物像距的关系。

高二下学期物理期末备考知识点梳理
在学习新知识的同时，既要及时跟上老师步伐，也要及时复习巩固，知识点要及时总结，这是做其他练习必备的前提，下面为大家总结了高二下学期物理期末备考知识点梳理，仔细阅读哦。

《磁场》
1、首先发现电流的磁效应的科学家：丹麦的奥斯特
2、磁场(磁感应强度B)方向：与小磁针北极受力方向相同，也是磁感线的切线方向。

3、安培定则(右手螺旋定则)：判定电流产生的磁场方向
4、安培力：通电导体(电流)在磁场中所受的力通常叫安培
力
(1)方向：用左手定则判定(2)大小：F=BIL(B⊥I)，F=0(B‖I)通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

注意：F安⊥B
5、洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。

(1)F络=0(B‖v)(2)方向：用左手定则
洛仑兹力方向用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其
余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向正电荷的运动方向(负电荷，四指指向负电荷的运动的反方向)，那么，大拇指所指的方向就是运动电荷在磁场中所受洛仑兹力力的方向。

有了上文为大家总结的高二下学期物理期末备考知识点梳理，大家及时提前复习，在考试中一定能取得好成绩。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！目录第一章安培力与洛伦兹力1. 磁场对通电导线的作用力2. 磁场对运动电荷的作用力3. 带电粒子在匀强磁场中的运动4. 质谱仪与回旋加速器第二章电磁感应1. 楞次定律2. 法拉第电磁感应定律3. 涡流、电磁阻尼和电磁驱动4. 互感和自感第三章交变电流1. 交变电流2. 交变电流的描述3. 变压器4. 电能的输送第四章电磁振荡与电磁波1. 电磁振荡2. 电磁场与电磁波3. 无线电波的发射和接收4. 电磁波谱第五章传感器1. 认识传感器2. 常见传感器的工作原理及应用3. 利用传感器制作简单的自动控制装1. 安培力：人们把通电导线在磁场中受的力称为安培力2. 安培力的方向（1）用左手定则判定：伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向（2）安培力的方向特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直于B和 I 决定的平面（注意：B和I 可以有任意夹角）3. 安培力的大小（1）磁场和电流垂直时：F=BIL（2）磁场和电流平行时：F=0（3）磁感应强度B的方向与电流方向成θ角：F=BILsinθ4. 磁电式电流表（1）物理学原理：通电线圈因安培力而转动（2）磁电式电流表最基本的组成部分是磁体和放在磁体两级之间的线圈1. 定义：运动电荷在磁场中受到的力2. 方向（1）左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向正电荷运动的方向，这时拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向。

新教材鲁科版2019版物理选择性必修第二册第2章知识点清单目录第2章电磁感应及其应用第1节科学探究感应电流的方向第2节法拉第电磁感应定律第3节自感现象与涡流第2章电磁感应及其应用第1节科学探究感应电流的方向一、探究影响感应电流方向的因素1. 实验原理与设计将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将条形磁铁的N极、S极插入螺线管或从螺线管中拔出，如图所示，观察并记录感应电流方向。

分析感应电流方向与磁场方向、通过线圈的磁通量的变化之间的关系。

探究影响感应电流方向的因素2. 实验现象及结论当条形磁铁的任一极靠近或插入闭合线圈(螺线管)时，穿过线圈的磁通量增加，线圈中产生感应电流，感应电流激发的磁场方向与原磁场的方向相反；当条形磁铁的任一极拔出或离开闭合线圈时，穿过线圈的磁通量减少，线圈中产生感应电流，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。

二、楞次定律1. 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

三、右手定则1. 内容：伸开右手，让拇指与其余四指垂直，且都与手掌处于同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，使拇指指向导体运动的方向，其余四指所指的方向就是感应电流的方向。

2. 适用范围：适用于闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流的情况。

1. 楞次定律的两层意义(1)因果关系。

闭合电路中磁通量的变化是产生感应电流的原因，而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果，简要地说，只有当闭合电路中的磁通量发生变化时，才会有感应电流的磁场出现。

(2)符合能量守恒定律。

感应电流的磁场对闭合电路中磁通量的变化起阻碍作用，这种作用正是能量守恒这一普遍规律在电磁感应现象中的体现。

2. 楞次定律中“阻碍”的含义3. 楞次定律的推广含义楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为：感应电流的效果总是阻碍引起感应电流的原因。

阻碍原磁通量变化——“增反减同”；阻碍相对运动——“来拒去留”；使回路面积有扩大或缩小的趋势——“增缩减扩”。

1. 楞次定律与右手定则的比较楞次定律右手定则研究对象整个闭合回路闭合回路中做切割磁感线运动的导体适用范围因磁通量变化而产生感应电流的情况闭合回路的部分导体切割磁感线而产生感应电流的情况应用用于磁感应强度B或线圈的面积S随时间变化而产生的电磁感应现象比较方便用于导体切割磁感线而产生的电磁感应现象比较方便缺点回路不闭合时不可用导体与磁场相对静止时不可用联系①右手定则可以看成楞次定律的特例；②右手定则中的运动方向指的是导体相对磁场的运动方向2. 右手定则与左手定则的比较右手定则左手定则作用判断感应电流方向判断通电导体所受安培力的方向图例因果关系运动→电流电流→运动实例发电机电动机拇指指向导体切割磁感线运动方向电流所受安培力方向第2节法拉第电磁感应定律一、感应电动势感应电动势感应电流概念在电磁感应现象中产生的电动势在电磁感应现象中产生的电流条件磁通量有变化磁通量有变化且电路闭合2. 感应电动势的产生与电路是否闭合无关；感应电动势比感应电流更能反映电磁感应现象的本质。