七、敬业与乐业

统编版初中语文九年级上册第七课《敬业与乐业》课堂笔记敬业与乐业本课讲述了“敬业”与“乐业”的意义以及如何实现敬业与乐业。

敬业指的是对自己从事的工作负责、尽职尽责，力争做到最好；乐业则指对自己从事的工作有兴趣、有激情，不仅是一种职业追求，更是一种生活态度。

本课重点内容有：一、敬业和乐业的概念敬业指的是工作态度和职业精神，是一种以责任心和使命感为基础的行为，表现为勇于承担、尽心尽力，不断超越自我、不达目的不罢休的精神；乐业则指工作的兴趣、激情和满足感，表现为对工作认真投入、积极进取、乐在其中。

二、实现敬业和乐业的重要性敬业和乐业不仅与自身职业生涯的成功与否息息相关，更与社会的发展和进步密切相关。

只有拥有敬业和乐业精神的人才能不断进取、获得更大的成就，从而推动整个社会向前发展。

三、如何实现敬业和乐业首先，要选择适合自己的职业，符合自己的兴趣和才能；其次，要平衡工作与生活，保持心情愉悦和身体健康；再次，要努力学习和提升自己的能力；最后，要时刻保持敬业和乐业的态度，勇于承担责任，追求卓越。

本课知识点虽然简单，但却深刻，对于我们今后的学习和生活都有很大的启示意义，要时刻牢记敬业和乐业的意义，勇于追求卓越，追求真正的人生价值。

在当今的社会中，敬业和乐业的精神是非常重要的，尤其是在竞争日益激烈的现实情况下，人们需要更加不断地提高自己的素质和能力，才能在职场上有所作为，获取更多的机会和发展空间。

首先，敬业和乐业的精神是一种职业态度和职业精神，对于职业发展有着非常重要的意义。

敬业意味着对工作的认真负责，为了完成工作任务而全力以赴，这种精神可以激发我们的动力，使我们更加愿意为工作投入更多的时间和精力。

乐业则是对自己所从事的工作充满热情和兴趣，只有将工作当成爱好去做，才能真正对工作发掘出更多的潜力和乐趣。

其次，敬业和乐业的精神对于提高职场竞争力也有着非常重要的作用。

在公司和企业里，每个人都面对着竞争，充满活力和热情的员工才能在竞争中脱颖而出，受到领导和同事的赏识和认可。

敬业与乐业第七段的论证方法及作用说到《敬业与乐业》这篇文章，大家可能都不陌生。

你说这文章，写得挺好，是不是？有个道理，大家都能听得进去。

而第七段呢，论证方法可真是妙，整篇文章的神髓就在那段里，论述了一种非常关键的观点：真正的敬业不仅是责任，更是一种热爱，一种乐在其中的状态。

别看这段文字看似平平无奇，背后却藏着不少深意，今天咱就来唠唠。

这第七段的论证方法，哎呦，不得不说，真是简明又有力，直击人心。

它通过举例来展开论证。

文章里举的那些例子简直是大家司空见惯的日常，咱们谁没听过“工人师傅干得不知疲倦”“教师站讲台的眼神”这类描写？你要说这是不是常见的例子，确实很常见，可关键是，作者把这些看似简单的例子讲得特别生动，每个细节都充满了温度和情感。

比如，写到教师时，文章不仅仅说他“认真讲课”，而是说他站在讲台上，眼睛里闪烁着对学生的热情，仿佛自己就是一盏明灯，照亮了学生的前程。

读到这，谁不感动？就是那种看到别人干自己喜欢的事时，那种纯粹的专注，简直让人都想学一学，像个老实人一样，扎扎实实地投入。

然后，这段文字的作用就更显而易见了。

它不仅仅是在讲敬业，还是在传递一种理念：工作不一定要枯燥，也不一定要做得很辛苦，只要你用心去做，每一件事都能找到乐趣。

这就是乐业的核心。

你要知道，世上没有什么工作是轻松的，尤其是那种需要长期投入的工作，越做越累也不是不可能。

但，文章要告诉我们的就是，做到某个领域的“顶尖”，并不需要牺牲自己的情感，反而是你对工作的热爱，能让你一直做下去。

我还特别喜欢那种带有情感色彩的细节描述。

文章里面，作者时不时就用一些很形象的词汇，比如说“满腔热血”“不畏辛劳”，这些词儿就让人心头一震，仿佛看到了那些日复一日在岗位上默默付出的身影。

有些人可能觉得，这就是“老一辈的经验”“理想主义的空话”。

但你要真体验一下，那些有理想、肯付出的工作者，你就会发现，真正热爱工作的人，哪怕付出多少艰辛，眼中依然充满着希望。

《敬业与乐业》阅读答案阅读题原文《敬业与乐业》阅读答案阅读题原文篇一教学目标1、掌握议论文的基本特点及中心论点。

2、理解“敬业”与“乐业”的含义。

3、理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。

教学重点目标1、3。

教学难点目标3。

教学方法阅读、揣摩、品味。

课时安排1课时。

教学过程一、导入从提问学生对待自己的学习态度入手。

1、回顾作者：关于作者梁启超：中国近代维新派代表人物，学者。

与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。

2、了解写作背景：《敬业与乐业》写于1922年，是梁启超先生在对上海中华职业学校的依次讲演中，提出了“敬业与乐业”的生活原则。

二、整体感知1、预习提示：⑴怎样理解“业”的含义？“业”不局限于狭义的职业，可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。

⑴怎样深入理解“敬业”精神？敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。

⑴论证上的最大特点：①引用经典、格言论证自己的观点。

如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。

②举例子证明自己的观点。

如：孔子、朱熹、曾国藩。

明确：“合理的生活”指什麽？要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现了乐趣，而不是发牢骚。

2、掌握字词：(小黑板)旁骛(wù)亵(xiè)渎(dú)断章取义(yì)言行相顾(gù)强聒(guō)不舍佝(gōu)偻(lóu)不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。

亵渎：轻慢，不敬。

骈进：一同前进。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

强聒，过分罗嗦。

3、细读课文，思考：⑴掌握文章的中心论点？⑴作者先后谈论了哪几个问题？“有业”“敬业”“乐业”的重要性。

⑴文章最后怎样总结的？以上提纲挈领性的给学生了提示的问题后板书即可，不必详细。

三、探究赏析当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。

统编版初中语文九年级上册第七课《敬业与乐业》教案一、教学目标1.通过本课的学习，学习生将会理解“敬业与乐业”的重要性，增强对职业的认知和发展规划的意识。

2.学习如何选择职业，如何为未来的职业发展定下明确的步骤。

3.了解课文的作者及其意图，了解各种职业的优缺点。

二、教学重难点1.重点：通过本课的学习，了解“敬业”和“乐业”对于职业发展的意义，学习如何选择和发展职业，了解职业的优缺点及其对职业发展的影响。

2.难点：学习如何为职业定下明确的步骤，了解职业发展中的挑战和机遇。

三、教学方法1.导入法：通过做一些职业规划或求职学习指南的调查或小游戏来启发学习兴趣，激发学习欲望。

2.阅读法：让学生阅读课文，逐句逐段地理解和分析，培养学生的阅读和思维能力。

3.探究法：通过讨论、小组合作和角色扮演等活动来深入思考和探究课题。

4.归纳法：引导学生通过本课的学习，掌握和归纳出相关的知识。

5.对话法：让学生之间进行交流，通过说话来练习语感和表达能力。

四、教学过程1.导入1）写下自己的职业梦想是什么？为什么要选择这个职业？2）分享你向自己的梦想靠近所做的事情？3）自学以下内容并汇报：一份职业规划或求职学习指南。

2.阅读1）阅读教材《敬业与乐业》2）读完课文自行总结合适自己职业规划的关键。

分享你的想法？自己的职业规划目标。

3.探究1）小组讨论：工作中应该具备何种素质？2）请选一个你认为自己最擅长的职业和一个你认为自己最不适合的职业，说说你的理由。

3）小组合作：选出你们所在小组认为最受欢迎的职业、最高需求的职业、最赚钱的职业、最适合女性从业的岗位，介绍职业的优点和缺点，并模拟面试。

4）角色扮演：请你们每个人扮演一个职业规划者或求职者。

请其他人扮演你的面试官，你需要回答他们关于自己所学和职业规划的问题。

4.归纳1）列出影响职业选择和发展的因素。

2）职业发展要考虑哪些因素？3）如何为未来的职业发展定下明确的步骤？4）为什么说职业选择和发展是个长期的过程？5.对话1）和你的同桌谈谈你们的职业规划。

敬业与乐业第六第七段论证思路在《敬业与乐业》中，第六段和第七段的论证思路清晰且富有逻辑。

第六段开篇，作者直接指出“第一要敬业”，明确了这一段论述的核心观点。

接着，作者阐释了什么是“敬”，即“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”。

这一解释简洁明了，让读者能够迅速理解“敬”的含义。

为了进一步说明敬业的重要性，作者列举了当大总统和拉黄包车这两个职业的例子。

他指出，“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”，无论职业高低贵贱，只要能做到专心致志、心无旁骛，就是可敬的。

这两个例子贴近生活，通俗易懂，使读者能够直观地感受到敬业在不同职业中的体现。

在论述过程中，作者还引用了庄子的话“用志不分，乃凝于神”，增强了论证的权威性和说服力。

同时，他又强调“做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，激励人们在自己的工作中追求卓越，达到圆满的境界。

第七段，作者承接上文，继续深入探讨敬业的表现。

他认为，敬业最难的地方在于“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己”。

通过这种从学理和事实两个方面的分析，深刻揭示了不敬业的危害，从而反向论证了敬业的必要性。

随后，作者再次列举了两个例子来进一步说明。

一个是“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”，另一个是“挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。

这两个例子进一步强调了职业的价值不以其外在形式和社会地位来衡量，而在于是否能够敬业，是否能将工作做到极致。

这两段文字，作者通过清晰的观点阐述、恰当的例子引用以及正反两方面的论证，有力地论证了敬业的重要性和价值，让读者对“敬业”这一概念有了更为深刻的理解和认识。

其论证思路紧密相连，逻辑严谨，逐步深入，使读者能够心悦诚服地接受作者的观点。

从整体结构上看，第六段提出敬业的观点并进行初步阐释，第七段则在第六段的基础上，深入分析敬业的难点和表现，进一步强化了敬业的重要意义。

统编版初中语文九年级上册第七课《敬业与乐业》说课稿敬业与乐业，这是中学九年级语文上册第七课的话题。

这一话题涉及到一个人的职业生涯和人生态度问题，对于学生的人生规划和价值观培养具有重要意义。

本课要求学生通过阅读课文，探究敬业和乐业的内涵与关系，悟出建立正确的职业观和人生观的必要性和重要性，从而激发学生自我探索和自我教育的兴趣。

一、教材分析本篇课文取自《大计划》一书，作者为严瑜。

文章讲述了一个小学教师为了教育孩子们参加外语比赛而不辞辛劳，始终不放弃的敬业态度，使孩子们在比赛中取得了成功；同时，戏剧表演中的乐趣也让她体验到了乐业。

文章深入浅出，生动易懂，富有感染力，适合初中生阅读。

二、教学目标1.知识目标：理解和掌握敬业和乐业的内涵与关系，认识到职业与人生态度的密切关系。

2.能力目标：培养学生分析问题，阅读理解，表达能力，以及思维能力和创新意识。

3.情感目标：培养学生积极向上，珍惜机会，脚踏实地的职业和人生态度。

三、教学重难点1.教学重点：教导学生正确的职业观和人生观，提高学生的职业素养，塑造积极向上的人生态度。

2.教学难点：使学生认识到敬业与乐业的内涵与关系，提高学生的人文素养与创新意识。

四、教学方法1.合作学习法：通过组织小组讨论、互相发表看法，达到学生互相启发、共同研究问题的目的。

2.示范授课法：通过自己或他人的生动事例，直观而深入地展现某一内容，以此激励学生积极思考和表达个人想法。

五、教学过程设计1.导入（5分钟）：通过提问和讨论打开话题，引入主题。

T: 什么是敬业，什么是乐业？敬业与乐业之间有什么关系呢？2.阅读课文（20分钟）：学生阅读课文，并自己默读。

3.理解课文（15分钟）：学生可以结合自己的理解，回答课文中几个问题。

（1）文章中的小学老师敬业了吗？实现了什么目标？（2）为什么说她乐在其中？（3）本文揭示了教师和学生之间的什么关系？4.分析讨论（20分钟）：学生小组合作，讨论两个问题。

敬业与乐业基础知识积累与运用1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是( )A.调．和(tiáo) 妥．当(tuǒ) 佝．偻(gōu) 安居乐．业(lè)B.妄．想(wàng) 教诲．(huǐ) 佛．门(fó) 发愤．忘食(fèn)C.骈．进(bìng) 解剖．(pōu) 亵．渎(xiè) 断章取．义(qǔ)D.禅．师(chán) 咽．气(yàn) 掠．夺(lüè) 强聒．不舍(guā)2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( )A.他总以为自己在绘画方面很了不起，即使别人不想听，他也常常在别人画画时强聒不舍．．．．。

B.良好的品牌形象是获得消费者青睐的不二法门．．．．。

C.在读书会上，张珊同学旁征博引、断章取义．．．．，赢得了老师和同学们的一致好评。

D.他说了一大堆，可惜言不及义．．．．。

3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )A.新生代导演崛起短短数年，在新主流大片创新、电影工业体系建构和电影类型突破等方面屡有建树。

为时代画像、为时代立传、为时代明德。

B.《人民日报》的一篇文章指出：“培养大国工匠，产业工人成为创新驱动骨干力量；建设制造强国，技能人才创造活力竞相迸发。

”C.农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

D.关于数字遗产的去留，有两种截然相反的声音：有人觉得应该留下逝者的记忆，让生者得到安慰；也有人觉得，数字遗产属于逝者的隐私，留给后人窥视，是对逝者的不尊重。

4.下列说法不正确的一项是( )A.“职业”“责任”是名词，“勤劳”“神圣”是形容词。

B.“热爱劳动”“敬业乐群”“理想生活”这三个短语的结构都相同。

C.“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

”这是并列复句。

D.“责任就是对自己要做的事情有一种爱。

”这句话的主干是：责任是爱。

课内阅读选择专练一第一要敬业。

敬业与乐业第六第七段论证思路1. 敬业的重要性1.1 敬业的定义敬业，顾名思义，就是对自己工作的认真态度。

想象一下，一个人每天都朝九晚五，像个老黄牛一样埋头苦干，但心里却是乐此不疲，嘿，这就是敬业！它不仅是为了糊口，更是出于对工作的热爱与责任感。

1.2 敬业带来的好处敬业的人，工作起来像打了鸡血一样，效率倍增，结果也往往出奇的好。

这样的人，常常能够得到领导的认可，甚至升职加薪，一举多得。

你想想，谁不喜欢那种干劲十足、干出成绩的同事呢？这就像一颗在黑暗中闪烁的星星，特别耀眼。

2. 乐业的魅力2.1 乐业的内涵乐业是说人们在工作中找到了乐趣。

你有没有见过那些工作时笑得像朵花的同事？他们把工作当成一种享受，仿佛每一天都是节日。

乐业的状态让人充满激情，干起活来就像有源源不断的动力，真是令人羡慕！2.2 乐业的积极影响乐业的人往往更有创造力，能在平凡的工作中发现不平凡的乐趣。

比如，一个普通的会计，如果能把数据分析变成一场游戏，那他每一天都能乐在其中。

乐业的人不仅自己过得开心，还能带动周围的同事，整个办公室的气氛都会变得轻松活泼，大家一起加油、一起进步。

3. 敬业与乐业的结合3.1 敬业与乐业的辩证关系有句话说得好，“干一行，爱一行”，这正好说明了敬业与乐业之间的密切关系。

其实，敬业和乐业就像是一对恩爱的小夫妻，一个不离开另一个。

只有在敬业的基础上，乐业才能真正实现。

想象一下，如果一个人只顾着玩，不认真工作，最终的结果肯定是两头空。

3.2 如何在工作中实现敬业与乐业的统一。

那么，如何把这两者结合得更好呢？首先，我们要找到自己工作的乐趣，比如把工作当成一种挑战，或者与同事一起设定小目标，互相鼓励。

其次，保持积极的心态非常重要，遇到困难时，别急着放弃，试着调整自己的心情。

最重要的一点是，永远不要忘记初衷，为什么选择这份工作，真正热爱它，这样，敬业与乐业自然而然地就能融合在一起。

总结一下，敬业与乐业不是两条平行线，而是相辅相成的。

人教版九年级上册语文第七课敬业与乐业的课后生字词及成语意思生字词：旁骛（páng wù）亵渎（xiè dú）敬业乐群（jìng yè lè qún）断章取义（duàn zhāng qǔ yì）不二法门（bùèr fǎ mén）言行相顾（yán xíng xiāng gù）强聒不舍（qiǎng guō bù shě）佝偻（gōu lóu）蜩翼（tiáo yì）骈进（pián jìn）成语意思：敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。

断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

断，截取。

章，篇章。

不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方法。

本题主眼：这题目的重点。

主眼：主要的着眼点，意即文章的主要内容、主要观点。

主一无适：专心于一件事，一点也不向别处分心。

适，指朝别的路上去。

理至易明：道理极容易明白。

旁骛：在正业以外有所追求，意指不专心致志，分心。

骛，追求。

惟其：连词，表示因果关系，跟“正因为”相近。

佝偻：鸡胸驼背，一般形容老人。

亵渎：轻慢，不敬。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

聒，喧扰。

舍，舍弃，放弃。

层累：重重叠叠的层次，指困难和阻力重重。

骈进：一同前进，并进。

淘神：使⼈耗费精神。

言行相顾：指言行不互相矛盾。

征引：1、引用事实或言论、著作做根据；引用。

2、指推荐选拔人才。

容赦：优容赦免，宽大饶恕。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者：知道这个道理的人比不上喜爱这个道理的人，喜爱这个道理的人比不上乐意去做的人。