神奇的教具

幼儿园大班上学期美术教案《神奇的扭扭棒》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园大班上学期美术教案《神奇的扭扭棒》及教学反思《大班上学期美术教案《神奇的扭扭棒》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】通过用扭扭棒制作各种立体植物造型，认识扭扭棒能随意造型。

【活动准备】长短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。

【活动观察】活动开始了，老师首先介绍了今天在美工区的主题《神奇的扭扭棒——植物》，这是用扭扭棒来制作的立体的植物，利用扭扭棒能随意造型的特性制作完成。

活动开始，老师出示了许多图片供幼儿参考，并示范做了一朵玫瑰花，激发幼儿的兴趣。

孩子们看见几根扭扭棒随意卷几下就变成了一朵花，特别兴奋。

活动开始了，几个爱美的小姑娘很快就选择了美工区，梓涵也快速地来到美工区。

在进区时梓涵没有认真倾听老师讲解花的制作过程，在操作的时候没有主见。

只见她先选了一根绿色的扭扭棒当“花茎”，把它剪成两段，然后挑了四根粉色的扭扭棒当“花瓣”随意摆弄，她试图用粉色扭扭棒包住绿色扭扭棒，但尝试几次都没成功。

这时我提示她，中间是不是漏了什么步骤呢?粉色扭扭棒太少了无法包住绿色扭扭棒，粉色的扭扭棒太长了，应该怎么办呢?梓涵说：“可以把它剪断。

”只见她左右摆弄，终于她粉色把扭扭棒分成了3段，(教案出自：快思.教案网)她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了，反复几次都没有成功。

我提示她，如果双手抓住扭扭棒两头，看看有没有更好剪一点呢?她采纳了我的建议，这次她成功了。

她把粉色扭扭棒剪断后，粉色扭扭棒根数也变多了，接着她又用这些长短不一的扭扭棒把绿色扭扭棒包住，最后她又选了根淡紫色的扭扭棒当“花蕊”把“花茎”和“花瓣”扎住，但由于手没有握紧，导致粉色扭扭棒松掉，“花瓣”无法成型。

她尝试好几次都没有成功。

这时，我建议她先把紫色扭扭棒解下来，握紧包住花茎的扭扭棒再进行扎紧，她重新扎紧后，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最后终于做成了一朵玫瑰花。

幼儿园大班科学活动教案《神奇的纸圈》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“神奇的纸圈”。

通过观察、操作、探索，让幼儿了解纸圈的性质，培养幼儿的科学探究能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸圈的基本特性，如弹力、可塑性等。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸圈的基本特性，学会如何操作纸圈。

难点：引导幼儿运用科学探究方法，观察、分析、解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：神奇的纸圈、教学课件、实验器材。

2. 学具：彩纸、剪刀、双面胶、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示神奇的纸圈，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿上台演示，感受纸圈的弹力。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸圈的特性，如弹力、可塑性等。

（2）教师演示如何用纸圈制作弹力玩具，讲解操作方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，探讨纸圈的弹力与哪些因素有关。

（2）幼儿动手制作纸圈弹力玩具，教师巡回指导。

（1）每组展示制作成果，分享制作过程。

5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，巩固幼儿对纸圈特性的认识。

六、板书设计1. 神奇的纸圈2. 内容：（1）纸圈的特性：弹力、可塑性（2）制作方法：剪纸、折叠、粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸圈弹力玩具，并思考如何改进。

2. 答案：（1）制作方法：将彩纸剪成细长的纸圈，用双面胶固定两端，形成弹力玩具。

（2）改进方法：可以尝试不同的纸张厚度、宽度，观察弹力的变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）探讨纸圈在其他领域的应用，如艺术、建筑等。

（2）开展科学探究活动，让幼儿探索更多有趣的物理现象。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。

小班教案神奇的纸杯【篇一：纸杯变变变教案】《纸杯变变变》教学设计教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。

本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。

教学目的：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等教学过程设计：一、激情导入教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。

(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小企鹅了。

这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。

在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。

今天我们学习第20课，纸杯变变变。

揭示课题：纸杯变变变二、民主导学（一）、观察感受探究方法同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。

（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。

学生回答教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？教师总结：因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。

另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。

所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。

1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务：自学探究，了解制作方法教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。

初中物理自制教具集锦《初中物理自制教具集锦》嘿！同学们，你们知道吗？在我们初中物理的学习中，有好多超级有趣又神奇的自制教具！今天我就来给大家讲讲，保证让你们大开眼界！先来说说那个简易电动机吧。

这玩意儿可有意思啦！就拿一根漆包线，几个磁铁，再加上一块电池，就能做出一个能转起来的小电动机。

你们能想象得到吗？就那么几根简单的材料，组合在一起，居然能产生动力，让一个小装置动起来！这难道不比那些商店里买来的玩具更酷？难道你们不想亲手试试？还有那个自制的小孔成像装置。

找一个纸盒子，在一端扎个小孔，另一端蒙上半透明的纸，然后对着明亮的地方，哇塞！就能看到倒立的像啦！这就像我们的眼睛看东西一样，光线通过小孔，就形成了奇妙的图像。

这不就像一个小小的魔法盒子吗？难道不神奇吗？再讲讲那个自制的温度计。

用一个小玻璃瓶，装满染色的水，再插入一根细细的吸管，根据热胀冷缩的原理，温度一变，吸管里的液面高度就跟着变。

这多简单，多直观呀！比起课本上干巴巴的文字描述，自己亲手做出来的感觉是不是完全不一样？有一次，我们在物理课上做自制的滑轮组实验。

小组里的同学们都兴奋极啦！“哎呀，这个绳子要怎么绕啊？”“快看看，这样对不对？”大家七嘴八舌地讨论着，尝试着。

当我们终于成功地用滑轮组吊起一个重物时，那种成就感简直爆棚！“哇，我们成功啦！”那喜悦的心情，就像在运动会上得了第一名一样！还有那个自制的电路实验板，用电池、灯泡、导线和开关，自己搭建电路。

有时候灯泡不亮，大家就一起找问题，“是不是这里接触不良啦？”“是不是电池没电啦？”那种一起探索，一起解决问题的过程，真的太有趣啦！这难道不比玩电子游戏更有意义吗？这些自制教具，让我们在动手的过程中，真正理解了那些原本抽象的物理知识。

它们就像一把把钥匙，打开了物理世界神秘的大门。

让我们不再只是死记硬背公式和定理，而是亲身感受到了物理的魅力和乐趣。

我觉得呀，这些自制教具不仅让我们学到了知识，还培养了我们的动手能力和团队合作精神。

2024年幼儿园大班科学《神奇的纸圈》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的纸圈》。

详细内容主要包括：通过实践探索，让幼儿了解纸圈的性质和特点，培养幼儿动手操作能力和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸圈的基本性质，知道纸圈可以变化出不同的形状。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸圈的性质，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察力，提高幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：神奇的纸圈教具一套，展示用的纸张、彩笔等。

2. 学具：每组一套神奇的纸圈，剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察神奇的纸圈教具，引发幼儿兴趣。

提问：这个纸圈有什么特别的地方？你们觉得它为什么会这么神奇？2. 例题讲解（5分钟）讲解纸圈的折叠方法和变化过程，引导幼儿观察纸圈的变化。

示范操作，让幼儿跟随老师一起折叠纸圈，体验神奇的变换。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，互相帮助，共同完成纸圈的折叠和变换。

老师巡回指导，解答幼儿的疑问，及时给予鼓励和表扬。

每组选出一名代表，展示他们的作品，分享制作过程和心得。

其他幼儿给予掌声和鼓励，共同感受成功的喜悦。

5. 知识拓展（5分钟）介绍纸圈的其他用途和有趣现象，激发幼儿对科学的探索欲望。

鼓励幼儿回家后尝试用纸圈进行创意制作。

六、板书设计1. 《神奇的纸圈》2. 内容：纸圈的性质和特点折叠方法与变化过程纸圈的其他用途七、作业设计1. 作业题目：用纸圈制作一个创意作品，并与家人分享。

2. 答案：根据幼儿的创意，完成一个独特的纸圈作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让幼儿了解了纸圈的神奇性质，提高了幼儿的动手操作能力和观察力。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索纸的奥秘，了解纸的其他性质和用途，让幼儿在动手实践中感受科学的魅力。

教具发明介绍怎么写的作文《神奇的多功能数学教具》在教育领域，教具的创新和改进对于提高教学效果起着至关重要的作用。

今天，我要向大家介绍一款我发明的多功能数学教具，它将为数学教学带来全新的体验。

这款教具的设计灵感来源于我对数学教学的深入观察和思考。

在传统的数学教学中，学生们往往通过书本和黑板来学习抽象的数学概念，这对于一些学生来说可能会感到枯燥和难以理解。

因此，我希望设计一款能够让学生们更加直观地感受数学、动手操作数学的教具。

这款多功能数学教具的外观类似于一个长方体的盒子，但其内部却蕴含着丰富的功能。

教具的主体部分由高质量的塑料制成，具有耐用、轻便的特点。

盒子的表面印有各种数学符号和图案，如数字、几何图形、运算符号等，这些图案不仅美观，而且能够激发学生们的学习兴趣。

打开教具盒子，我们可以看到里面包含了多种数学工具和组件。

有一套彩色的塑料几何图形，包括三角形、正方形、圆形等，这些图形可以帮助学生们更好地理解几何概念，如面积、周长、角度等。

还有一套数字卡片和运算符号卡片，学生们可以通过这些卡片进行数学运算的练习，提高他们的计算能力。

教具中还配备了一个小型的算盘和一个量角器，这些工具可以帮助学生们学习数学中的计算和测量知识。

在使用这款多功能数学教具时，教师可以根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的工具和组件进行教学。

例如，在教授几何图形的知识时，教师可以让学生们拿出几何图形进行观察和比较，然后通过拼图和组合的游戏，让学生们更加深入地理解几何图形的特征和性质。

在教授数学运算的知识时，教师可以让学生们拿出数字卡片和运算符号卡片进行练习，通过实际操作提高学生们的计算能力。

总的来说，这款多功能数学教具具有多种功能和优点。

它不仅可以帮助学生们更加直观地感受数学、动手操作数学，提高他们的学习兴趣和学习效果，而且还可以为教师的教学提供更加丰富的教学资源和教学手段。

我相信，这款教具的发明将会为数学教学带来新的变革和发展。

神奇的小棒（教案）二年级上册数学青岛版一、教学目标1. 让学生了解“神奇的小棒”在数学学习中的作用，激发学生学习数学的兴趣。

2. 培养学生运用小棒进行计算、推理、解决问题的能力。

3. 培养学生动手操作、观察、思考、交流的合作意识。

二、教学内容1. 小棒的认识与使用方法。

2. 利用小棒进行10以内数的分解与组合。

3. 利用小棒进行加减法计算。

4. 利用小棒解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小棒的使用方法，并能运用小棒进行10以内数的分解与组合、加减法计算。

2. 教学难点：让学生能够灵活运用小棒解决实际问题。

四、教学准备1. 教师准备：神奇的小棒教具、PPT课件、教学计划。

2. 学生准备：每人一套神奇的小棒、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入1.1 教师出示神奇的小棒，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”1.2 学生回答后，教师总结：“这根神奇的小棒可以帮助我们学习数学，今天我们就来学习如何使用它。

”2. 小棒的认识与使用方法2.1 教师讲解小棒的认识与使用方法，引导学生了解小棒的构成、颜色、长度等特征。

2.2 教师示范如何使用小棒进行计算，如：用小棒表示数字、进行加减法计算等。

3. 利用小棒进行10以内数的分解与组合3.1 教师引导学生用小棒进行10以内数的分解与组合，如：用小棒表示数字6，可以分解为5和1、4和2、3和3等。

3.2 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 利用小棒进行加减法计算4.1 教师引导学生用小棒进行加减法计算，如：用小棒表示数字8，加上3等于多少？用小棒表示数字10，减去5等于多少？4.2 学生分组练习，教师巡回指导。

5. 利用小棒解决实际问题5.1 教师出示实际问题，引导学生用小棒解决问题，如：小明有7个苹果，小红给了他3个，现在小明有多少个苹果？5.2 学生分组练习，教师巡回指导。

6. 总结与拓展6.1 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生了解神奇的小棒在数学学习中的作用。

20242025学年二年级下学期数学神奇的七巧板（教案）一、课题名称《神奇的七巧板》二、教学目标1. 知识与技能：了解七巧板的形状和组成，掌握七巧板拼图的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、操作、合作等方式，提高学生的空间想象能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的耐心和细心。

三、教学难点与重点难点：七巧板拼图的技巧和方法。

重点：七巧板的拼图能力和空间想象能力的培养。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问引导学生主动思考。

2. 实践操作法：让学生动手拼图，提高动手操作能力。

3. 合作学习法：鼓励学生相互交流，共同完成拼图任务。

五、教具与学具准备教具：七巧板拼图套装学具：学生人手一套七巧板六、教学过程（一）导入1. 教师出示七巧板，引导学生观察七巧板的形状和颜色。

2. 提问：“你们知道七巧板是什么吗？”（二）新课讲解1. 教师讲解七巧板的拼图方法，展示拼图示例。

2. 学生跟随教师操作，尝试拼出简单的图形。

（三）随堂练习1. 教师提出拼图要求，如拼出三角形、正方形等。

2. 学生独立完成拼图任务，教师巡视指导。

（四）小组合作1. 将学生分成小组，每组分配一个拼图任务。

2. 学生合作完成拼图，教师观察并给予指导。

（五）展示与评价1. 各小组展示拼图成果，教师点评。

2. 学生互相评价，提出改进建议。

七、教材分析本节课通过七巧板拼图活动，让学生在操作中学习，提高空间想象能力和动手操作能力。

教材内容贴近生活，易于学生理解，有助于激发学生的学习兴趣。

八、互动交流（一）讨论环节1. 教师提问：“你们在拼图过程中遇到了哪些困难？”（二）提问问答1. 教师提问：“七巧板可以拼出哪些图形？”2. 学生回答，教师点评。

九、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的动物。

2. 答案示例：拼出一只小鸟，需要用到三角形、正方形、平行四边形等。

十、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在拼图过程中的表现，是否达到了教学目标。

神奇的眼镜幼儿园大班学习活动精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解眼镜的构造，知道眼睛的重要性，学会保护眼睛。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解眼睛的构造和功能，掌握保护眼睛的方法。

四、教具与学具准备教具：神奇眼镜模型、眼球结构图、视力表、眼保健操视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一副神奇眼镜，引发幼儿好奇心，让他们猜测眼镜的神奇功能。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示眼镜模型，讲解眼镜的构造，让幼儿了解眼睛的重要性。

（2）通过眼球结构图，让幼儿观察眼睛的各个部分，加深对眼睛的了解。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“我们为什么要保护眼睛？如何保护眼睛？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解的保护眼睛的方法。

5. 眼保健操学习（5分钟）（1）教师播放眼保健操视频，带领幼儿学习眼保健操。

（2）让幼儿跟随视频一起做眼保健操，巩固所学动作。

6. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的神奇眼镜。

（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 眼镜的构造2. 眼睛的重要性3. 保护眼睛的方法4. 眼保健操七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护眼睛的宣传画。

答案：幼儿可根据所学内容，发挥创意，画出自己心中的保护眼睛宣传画。

2. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学到的保护眼睛的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了眼睛的重要性，学会了保护眼睛的方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 眼保健操的学习与巩固5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的方式实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要手段。

科学小实验神奇的杯子及科学小制作教案一、教学内容本节课选自科学教材第四章《力的世界》第三节“神奇的杯子”。

教学内容详细包括：压力的概念、压力的作用效果、杯子的结构对压力的影响以及如何利用日常物品进行科学小制作。

二、教学目标1. 让学生理解压力的概念，掌握压力的作用效果。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对科学实验的兴趣，培养他们的创新精神和动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：压力的作用效果及杯子的结构对压力的影响。

教学重点：压力的概念及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：演示用的神奇杯子、实验用的小石子、沙子、水、尺子、气球等。

学具：每组一套神奇杯子、小石子、沙子、水、尺子、气球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个神奇的杯子，向学生介绍这个杯子可以将装满水的杯子倒置而不漏水。

（2）引导学生思考：为什么这个杯子可以做到不漏水？它与普通的杯子有什么不同？2. 例题讲解（1）讲解压力的概念，引导学生了解压力的作用效果。

（2）分析神奇杯子的结构，解释其不漏水的原因。

3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，设计一个实验来验证压力的作用效果。

（2）学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

4. 知识拓展（1）介绍日常生活中的压力现象，让学生了解压力在生活中的应用。

（2）引导学生思考如何利用压力原理进行科学小制作。

六、板书设计1. 压力的概念、作用效果2. 神奇杯子的结构及原理3. 压力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述压力的概念及作用效果。

（2）解释神奇杯子不漏水的原因。

（3）举例说明压力在生活中的应用。

2. 答案：（1）压力是单位面积上的力，其作用效果与力的大小和作用面积有关。

（2）神奇杯子不漏水的原因是杯子底部与水面形成真空，大气压力使得水不易流出。

（3）生活中的压力应用举例：自行车的刹车系统、注射器等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过神奇的杯子实验，让学生了解了压力的概念和作用效果，培养了他们的创新精神和动手能力。