科技节水火箭活动方案

小学科技节活动方案一、活动宗旨在全面提升科技素养和全面推进素质教育的方针指导下，为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，落实“兴趣为先、普及全体、个性发展”的科技教育目标，进一步激发我校学生对科技的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，加强科技与其他学科之间的融合，推进学校素质教育的全面开展,特此举办城南实验小学科技节活动。

二、活动主题“科技逐梦，快乐成长”三、活动时间2023年2月26日——5月6日四、活动项目及规则1胡萝卜搭塔（六年级）竞赛时间：3月7日下午3：00-4：00竞赛地点：实验室（一）参赛选手：六年级每班选派6人，两人一组。

比赛要求：（1）自己提前准备好胡萝卜丁和牙签。

用牙签和胡萝卜丁搭建高塔，限时20分钟。

搭建过程中不可将牙签折断使用。

（2）搭建完成后，自己量高度。

但塔必须在不借助外力的情况下保持30秒。

记录胡萝卜塔的最后高度。

若高度相同，比用时。

2.水火箭制作比赛（五年级）参赛对象：五年级每班3人比赛内容：五年级学生利用课外时间，登陆相关网址学习并制作水火箭，在规定的时间携带水火箭到学校足球场参加发射比赛,成绩以水火箭飞行的距离顺序排名。

比赛器材：学校提供3个发射架和打气筒、9个喷头。

学生自备自制的水火箭发射器。

利用雪碧或可乐瓶（规格500m1）,电工胶、剪刀、美工刀、KT板（塑料板、硬纸板）、彩色卡纸等制作。

作品上交前请在作品上贴上标签，备注作品名称、班级、姓名、辅导老师等信息。

作品提交时间：3月10日提交地址：科学实验室（二）水火箭喷射时间：另行通知比赛细则：（1）参赛选手在规定时间到签到处完成签到。

裁判三次点名不到者不能参赛，按弃权处理;（2）参赛选手调整发射方位与发射角度，推荐65°左右，注入瓶体1/3水量，注完后拧紧喷嘴，翻转火箭并注意堵住喷嘴，防止瓶内的水流失；（3）将水火箭放置在发射架上，听从工作人员安排，清场结束后便可加压准备；（4）根据压力表显示，打入0.45个大气压（约4.5个标准大气压）即可，如瓶体过压无法再通气，需及时停止打气；（5）再次调整发射方位，注意不要再调整发射角度；（6）听从工作人员安排后进行发射；（7）发射结束后原地等待工作人员测量与录入成绩；（8）裁判员测量距离，以足球场中心为靶心，以水火箭飞行距离靶心远近与水火箭外观评比综合排名。

高中校园科技节活动方案省横中第___届校园科技节是学校一件大事，参与人员比较广，要求高一、高二理、化、生、地理、信息、语文、通用、美术全体老师与高一、高二全体学生参与，并于___月份完成各组活动的设计与彩排，___月___日把完整活动方案电子稿交教务处。

通过___月___日（星期四）筹备组成员会议，我们对本届科技节整体活动作初步规划，供大家准备、评议。

活动主要分为三大模块：一、科技知识普及。

二、技术能力比赛。

三、科技社团汇演。

模块一、科技知识普及序号活动项目参与学生活动形式时间负责人1作文征文高一、高二比赛___月___日___2科普讲座高一普及讲座___月___日___高二普及讲座___月___日___3观看前沿科技视频高一、高二普及教育___月11、25___4科技知识有奖问答高一、高二猜灯谜形式___月___日___5科技类知识展板高一、高二展板___月___日起___模块二、技术能力比赛序号活动项目参与学生活动形式时间负责人1科技节徽标设计高二全员作品评比、确定徽标、徽章___月___日___2创意设计趣味赛高一每班竞赛___月___日___3趣味科技高二每班竞赛___月___日___4化学实验高一每班竞赛___月___日___5理、化、生实验操作技能比赛高二每班班级综合实验能力比武___月___日___6研究性学习小组成果评比高一每组选出优秀成果展板展示___月___日___高二每组模块三、科技社团汇演序号活动项目参与社团活动形式时间负责人1传统项目：水火箭趣味科技社精品表演___月___日___2鸡蛋撞地球创意科技社精品展示___月___日___3传统项目：化学魔术表演___月___日___4传统项目：网页制作比赛___月___日___5实验器材制作现场制作___月___日___6生命科学实验探究___月___日___7地理原理模型制作___月___日___另外，科技节活动期间，___负责活动全程视频，并最终剪辑制作，___等语文组成员负责视频解说词，刻录光盘以备后用。

水火箭的实验报告水火箭的实验报告引言：水火箭是一种简单而有趣的实验装置，通过水和空气的反作用力产生推力，使火箭能够飞行。

本次实验旨在探究水火箭的原理和性能，并通过实际操作来验证相关理论。

一、实验材料和装置本次实验所需材料包括：一个塑料瓶、一根塑料管、一根细长的尺子、一些水、一些空气、一个泵、一些胶带和一台计时器。

二、实验步骤1. 准备工作首先，我们需要将塑料瓶底部剪去，使其成为一个开口的圆筒状容器。

然后，在瓶口附近打一个小孔，将塑料管插入其中，并用胶带固定。

接下来，将尺子固定在塑料管的一侧，用于测量火箭的飞行高度。

2. 加水将塑料瓶倒置，将适量的水注入其中。

水的量需要根据实际情况进行调整，过多或过少的水都会影响火箭的性能。

3. 充气使用泵将空气注入瓶中，直到压力适中。

过高的压力可能导致瓶爆炸，而过低的压力则会影响火箭的飞行高度。

4. 发射将火箭放置在平坦的地面上，确保没有任何障碍物。

点燃火箭底部的火源，并立即迅速地将火箭倒置，使其底部朝上。

此时，火箭会受到水和空气的反作用力，产生向上的推力，从而飞向空中。

5. 测量使用尺子测量火箭的飞行高度。

在火箭落地后，迅速记录下尺子上的高度数据，并用计时器计算火箭的飞行时间。

三、实验结果和分析通过多次实验，我们得到了一系列的数据，包括火箭的飞行高度和飞行时间。

根据这些数据，我们可以进行进一步的分析和计算。

1. 飞行高度与水量的关系我们发现，随着水量的增加，火箭的飞行高度也随之增加。

这是因为水的质量增加，推力也会相应增加。

然而，当水量过多时，火箭的重量会增加，反而影响了火箭的飞行性能。

2. 飞行高度与气压的关系我们还发现，气压的变化也会对火箭的飞行高度产生影响。

当气压较低时，火箭的飞行高度会增加；而当气压较高时，火箭的飞行高度则会减小。

这是因为气压的变化会影响到火箭内部的空气压力，从而改变了推力的大小。

3. 飞行时间与水量的关系我们观察到，水量的增加会导致火箭的飞行时间延长。

科技节活动方案开幕式-科学奇幻秀：科学奇幻秀：1、表演时间：5-8分钟；2、表演项目安全，可抽选学生上台体验表演；）一、空气炮：项目介绍：空气炮是在定制的炮中充入烟雾，内部置有皮筋，当拉动空气炮放手时会使空气从前面的炮口打出去，出现令人震撼的效果二、兵乓炸弹：项目介绍：将液氮倒入密封瓶子中，液氮会迅速气化使得压力变大，爆炸后，带动上方的乒乓球，会出现漫天飞球的效果三、液氮风暴：项目介绍：当液氮遇到开水，液氮迅速的汽化。

利用特制的器具，会产生一个令人震撼的蘑菇云体验展示类活动项目活动一、体验项目-微型机床加工（学生制作）所需时间：每组5-10 分钟活动人数：以组为单位，分组进行。

项目简介：让同学们用微型机床体验，学生可以用自己的双手实现心中所想。

带领孩子完成一个个生动的作品，秉承“做中学”的教学理念，在完成项目的过程中，提升学生动手操作、创造创新、作品设计、沟通表达、团队合作等能力。

活动二:体验项目-记忆热缩（学生制作）项目介绍：热缩片是一种特殊的形状记忆塑料，是经过特殊的辐射加工，将分子的线型结构改变为网状结构。

正是辐射加工技术让普通的塑料变成了热缩塑料，从而具有“记忆”，当再次加热时能够恢复原状。

活动三、体验项目—神秘代码项目介绍：以电报机为载体，掌握电子模块拼接的方法以及串联电路连接，通过教师的讲解认识摩尔斯电码，并以情景模拟游戏的形式，让学生以小组的形式进行“密码”传输，增强学生对所学知识的体验与感受。

该项目主要以科学和技术两个板块的知识进行呈现。

活动四、体验项目- 桥梁大师（承重挑战）（学生制作）项目介绍：活动通过对世界著名各类桥梁的认识及其结构分析，在教师的指导下，学生通过有限的原材料对桥梁的造型及结构进行设计，并完成图纸的绘制，最终完成整座桥梁的创意制作，进行承重比赛。

活动五、体验项目—水火箭发射（学生体验）项目介绍：火箭有很多种发射方式，此次我们带来的水火箭是大气压力作为动力来发射，同学们一起探究，火箭动力课题。

展开想象翅膀，放飞创新梦想——杭锦旗实验小学第二届科技节活动方案一、活动目的：科技活动是一项知识性、科学性、实践性和趣味性相统一的活动，是提高学生自身创造能力的重要途径，有利于培养学生的科学兴趣，发挥学生特长。

在全校学生中营造学生热爱科学、崇尚科学的氛围，培养学生积极探索、勇于创新的精神，提高学生动手实践的能力。

二、活动对象：实验小学全体学生三、活动时间：2016年5月1日——31日四、活动组织：活动组长：孟志强活动副组长：段淑英、闫丽花、活动组员：段建英、李咏梅、霍晨波、杜兵、郭丽、何艳五、活动内容及负责人橡皮筋动力车亲子赛（一年级）霍晨波、杜兵竹蜻蜓留空赛（二年级，三年级）霍晨波、杜兵降落伞赛（四年级）霍晨波、郭丽水火箭留空赛（五年级）霍晨波、何艳六、活动要求本届科技节现场竞技类分班级和校级比赛两个层次。

各班班主任本着人人动手、人人参与的原则，组织开展本班的科技节活动，在全员参与的基础上，1-5年级各班推荐3人参加学校的科技节现场赛。

1、橡皮筋动力小车比赛规则：（1）参赛以个人为单位，每班3人。

（2）材料自选，但只能利用橡皮筋作动力。

（3）比赛小车需在比赛前完成组装。

（4）运动员参赛前必须对参赛小车按要求编号。

（5）模型起动前应向裁判报班级、姓名、编号，得到许可后方能起动。

擅自起动者本轮成绩视作无效。

（6）比赛中模型不得借用、互换。

一经发现个人成绩及团体成绩均视作无效。

（7）运动员在起点线后启动行驶，由裁判计时、评委打分。

（8）参赛者以两次行驶时间最短、行驶距离最长作为个人成绩。

2、竹蜻蜓留空比赛规则：（ 1）参赛以个人为单位，每班3人。

（2）材料自选（木头、纸），但只能自己制作，买的材料作废。

（3）比赛竹蜻蜓需在比赛前完成组装。

（4）模型起动前应向裁判报班级、姓名、编号，得到许可后方能起动。

擅自起动者本轮成绩视作无效。

（5）比赛中模型不得借用、互换。

一经发现个人成绩及团体成绩均视作无效。

（6）参赛者以两次留空时间最长、最平稳作为个人成绩。

科技小制作活动方案一、指导思想为了贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》，全面推进学校素质教育，进一步培养青少年学生科技创新精神和科学实践能力，形成良好的青少年科技教育环境，促进品学兼优的青少年科技人才脱颖而出，本学年，我校要积极参与区市中小学科技节活动，组织好我校的科技工作。

二活动主题做中学——快乐体验成长三参加对象全校对科技小制作比较感兴趣的学生。

四、活动内容1、第一课：转动的风车课题：转动的风车材料准备：卡纸，直尺，剪刀，小棒，钉子，锤子，打孔器等。

制作过程：1、把卡纸裁剪成正方形；2、从对角线处剪开（合适的长度）；3、用打孔器在卡纸中心和四角上打孔；4、钉子按顺序窜过孔；5、再用锤子把钉子钉到木棒上。

评价：2、第二课：鞋拔子课题：鞋拔子材料准备：1.25升的饮料瓶一个，剪刀制作过程：1、利用剪刀把饮料瓶先剪开；2、再把下口修剪成“u”型就可以用了。

如果装上装饰带就更漂亮了。

评价：3、第三课：手臂模型课题：手臂模型材料准备：塑料酒瓶盒或卡纸，剪刀，螺丝销钉，牛皮筋，线，打孔器等。

制作过程：1、把塑料剪成手臂的形状；2、用打孔器打孔；3、装上销钉；4、在边沿安装上模拟肌肉的橡皮筋。

评价：4、第四课：水火箭课题：水火箭材料准备：1.25升的饮料瓶两个，剪刀，胶带，胶塞，气门嘴，打孔器等。

制作过程：1、把其中一个瓶横向剪开；2、一半做火箭的头，另一半做火箭的尾；3、用胶带绑紧；4、用打孔器把胶塞中间打孔；5、把气门嘴装上去。

评价：5、第五课：烤夹课题：烤夹材料准备：一米长的铁丝一根，细铁丝，老虎钳制作过程：1、把粗一点的铁丝弯曲成锅铲一样的形状；（两个）2、再把细铁丝编织上去，成网状；3、最后把两部分连接起来。

评价：6、第六课：独脚平衡小鸡课题：独角平衡小鸡材料准备：橡皮泥，铁丝，小棒制作过程: 1、用橡皮泥做成小鸡的形状；2、把长的铁丝窜进去；3、铁丝的两端固定住橡皮泥小球；4、鸡的下端插上尖棒。

科技节活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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水火箭活动总结篇一：水火箭活动总结附中很重视对科技人才的培养，于是每两年就举办一届“科技节”来丰富学生们的课余生活。

对于大部分刚刚到附中的学生们来说，科技节还是个模糊的概念，比如我。

但当我渐渐走近它时，就不由自主地被它充满科技与时代气息的魅力所迷住了。

科技节历来有许许多多的项目，而水火箭是从未被替换的重头戏。

不仅仅是由于它需要的学科知识扎实、课外知识丰富，更重要的是体现出了团队的合作精神。

这一切都让我义无反顾地选择了这个项目的比赛。

同我一组的还有陈豆豆与詹伟粤同学，这接下来几天的制作过程让我们的友谊变得更加深厚。

说起来容易，实际上手可就不一定了。

制作水火箭需要许多材料，如气门芯，饮料瓶，玻璃胶，电工胶带，塑料板等等。

光是寻找材料就已经是花费一番功夫，尤其是气门芯。

我们英勇的陈豆豆同学周折许多次之后才说服了老板，得到了一个。

不过有了这个关键配件，其他可就好办些。

汽水瓶是必备的，于是豆豆买了许多大汽水。

记得那时，每天下午回到课室都可以看到讲台上堆放的各种口味的汽水，犹如去吃自助餐一般。

这可以算是其他同学的“福利”吧，我们的水火箭制作变得更为顺畅了些。

接下来的几天，我们先后做好了尾翼，箭头与箭体。

拼接起来之后，还真像那么回事！于是我们准备去楼下试飞。

我们请了晚自习的假，在操场边等待试飞。

天上下着小雨，风从身上刮过，有种透进骨子里的寒。

我们哆嗦着开始试飞。

我们班还有另外两组参赛，也下来了几个。

其中，洪昊比较有经验，于是我们都向他请教。

他也摒弃“对手”的界限，毫不保留的教授我们。

这也让他的形象在我们心中上升了许多。

准备工作完成，开始试飞。

果不其然，初次实验即告失败。

我们细心检查了原因，发现是瓶塞大小的问题，导致气压不足。

同时，恶劣的天气也造成了很大影响。

接下来的实验中，只要发射得出去，我们便已很开心了。

时间流逝得飞快，转眼已是放学。

我回到课室，拿起小刀与钢锉，对那个不争气的瓶塞进行了一次深度加工。

一番紧张后，我再次塞入了瓶塞。

学校科技节活动方案模板一．科技节主题和目标以“低碳生活我作主”为主题，通过学生全员参与作品制作、科技创新和科技实践活动，提高全体学生的科学素养。

二．实施组织政教处和综合实践活动课程办协调领导，教务处负责师生的评价，全体班级参与实施。

三．活动原则本科技节要坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要尽力提高部分学生科技作品的质量。

四．活动内容1.各班班会课内由学生自主设计以“我居住的低碳房屋”为主题的房屋模型，小学生可以先画出一幅科幻画，再依画制作模型，制作材料可以用硬纸板剪裁，再用双面胶或胶水在表面黏贴彩色纸，再在美术课，由美术老师作指导，所需材料发动；初中生可以进入房屋模型创作室，在美术课和劳技课，先设计房屋模型图，再依图计算好尺寸，精工打造模型，所需材料和工具均有房屋模型创作室提供。

2.各班以“低碳生活”的科普知识为主题制作一个班级网页。

3.各班除了在综合实践活动课程教学中已经有了正在研究的科技实践活动主题外，可以选择以下一个主题开展为期____个月的活动，也可以自主确定其他的主题。

●“我对我校学生参加“阳光体育”锻炼效果的调查与分析”。

●“对同学的饮食爱好、营养摄入和体重与健康状况之间的关系进行调查分析、提出建议”。

●“制作飞得最远的纸飞机”。

●“对家用电器电饭煲、饮水机、电吹风、电水壶等较简单电器解剖结构，提出改进措施，并动手或参与动手制作小发明”。

____组织方式(1)各班以____人以上的小组合为单位选择和开展科技实践活动，参与内容不拘一格。

(2)各班有学生自主选择、班主任自行联系辅导老师：综合实践活动(含劳技)或校本、地方课程、科学学科、美术学科和班主任等老师，有的放矢下班指导调查问卷的设计、引导调查或实验研究方法、统计调查或实验研究数据、分析结果、撰写调查或研究报告等。

(3)成果呈现要在班会课上举行全班科技成果、房屋模型、纸飞机和网页制作成果等的展示课，以利共享、再接再励和评价。