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全国优秀家长学校规范化标准一、指导思想以科学发展观为指导，以学校和家庭合作教育为基础，引导学校树立正确的发展观，推动家长学校按教育规律办学，不断提升家长学校的办学质量，促进家庭教育的发展。
二、制定依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全国妇联、教育部《全国家长学校工作指导意见》，《全国家庭教育指导大纲》，全国妇联、教育部、全国关工委《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》。
三、指标体系本标准共分3级指标，其中8个A级指标，20个B级指标,42个C级指标。
四、适用范围本《标准》适用于全国优秀家长学校。
全国优秀家长学校规范化标准一级指标二级指标三级指标A1B1C1机健全家长家长学校设有校长。
构学校机构根据国家妇联、教育部等《关于进一步加强家长学校工建组织作的指导意见》要求，中小学家长学校校长由学校德育设校长担任。
C2建立家长学校校务管理委员会。
家长学校校务管理委员会应由学校干部、教师及学生家长代表组成，主要职责是规划、指导、监督家长学校工作，并负责家长学校日常管理工作。
C3学校设有家庭教育研究室（组）。
学校家庭教育研究室（组）可根据学校的实际，可以单设，也可以由其他科室兼设。
主要职责是具体研究指导学校的家庭教育及家长学校课题研究、课堂教学研究等。
B2C4完善机构在学校门口挂规范的家长学校校牌。
校牌应规范，要挂设施在与学校校牌同等的位置。
这样有利于强化家长的学员意识。
C5有家长学校教学、教学研究和活动的场所。
主要是教室、家庭教育研究室、会议室等。
这些场所有利于以课堂教学的形式向家长进行科学家庭教育知识的传授。
C6有家庭教育阅览室。
可以与教师阅览室合用，也可以单设亲子阅读角。
学校图书室、阅览室要保证家庭教育的相关书籍拥有量不少于100册，刊物不少于3种。
要集中摆放。
A2B3C7日制度管理建立完善的制度。
包括：《家长学校章程》、《家长学常校工作规划》、《家长学校管理工作制度》、《家长学管校校务管理委员会例会制度》、《家长学校授课制度》、理《家长学校科研工作制度》、《家长学校档案管理制度》、《家长学校教师培训制度》及家长学校校长、教师职责规定等。
新世纪幼儿园家长学校教材（一）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家长学校教学计划1-6年级本班共有学生40人，学生的研究、兴趣爱好、性格特点都存在差异。
定期召开家长会，与家长交流学生情况，让家长更好地了解自己孩子的成长，共同关注学生的身心健康。
三、教学目标：1、引导学生树立正确的人生观、价值观。
2、培养学生的自主研究能力和创新意识。
3、关注学生的身心健康，培养健康的生活方式。
4、促进学生学科知识和技能的全面发展。
四、方法措施：1、与家长共同关注学生的成长，建立家校互动平台。
2、采用多种教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。
3、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
4、注重学生的身心健康，开展健康教育和体育活动。
五、时间安排：次数内容时间负责人第一次如何引导学生树立正确的人生观、价值观10月份班主任第二次如何培养学生的自主研究能力和创新意识12月份任课老师本计划旨在通过家长与学校的密切合作，促进学生身心全面发展，提高学生的综合素质，培养具有创新能力和实践能力的人才。
二、基本情况：本班共有学生43人，学生的研究基础和兴趣爱好存在差异。
我们将定期召开家长会，与家长相互沟通，让家长更好地了解自己孩子的情况，对症下药，同时给与学生自主研究和生活的空间。
三、教学目标：1、定期举办家长培训班，传授科学育人的方法，让学生在正确的引导下好好研究。
2、汇报学生近期情况，让家长给与引导。
3、培养学生的各种兴趣爱好。
4、让学生体会到家长及老师对他们的关爱。
5、搞好社会、学校家庭三结合教育。
四、方法措施：1、平时注意孩子们的点滴表现，尽量发现闪光点，正确引导。
2、培养孩子的良好兴趣爱好，爱护学生，关爱学生。
3、不训斥家长，对家长热情，尊重学生的家长。
4、定期举办家长会，进行沟通传授育人的方法。
5、讲解历史上家教成功的典范。
五、时间安排：次数内容时间负责人第一次培养学生的研究兴趣 10月份第二次培养学生良好的研究惯 12月份为了贯彻党的教育方针，提高学生的思想道德建设，培养全面发展的人才，我们制定了六年级家长学校教学计划。
校本教材成都石室外语学校班队会教材二年级3班成都石室外语学校二年级3班班队会教材课程背景：新一轮基础教育课程改革建立了以德育为核心、以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志的课程体系，并将在中小学开设综合实践活动课程作为基础教育课程改革的重要内容，这是新课程改革中的一个亮点。
新的基础教育课程体系为班队会发展提供了新时空，构筑了新平台。
新课改为班队会提供了新的发展机遇，让班队会在学校中的存在与发展获得课程体系和教育法规的保障。
以班队会活动为切入点，开发少先队活动课程，将德育与综合实践课程有机整合，拓宽了德育教育渠道，改变了传统的德育教育说教模式，从而引导学生在综合实践活动课程中学习知识，掌握技能，陶性情，培养良好品质，必将有利与提高德育工作的有效性与针对性。
主题班会是班级教育活动的形式之一，也是德育工作开展的主要阵地，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用。
通过体验式的主题班会，学生们在体验中、互动中进一步认识了自己，理解了他人，初步树立正确的人生观、价值观、科学的世界观，具有社会责任感和法制观念，养成良好的行为习惯和自律能力；形成自尊自爱、自立自强、承受压力、开拓创新的心理品质。
课程目标：1、主题班会是班级教育活动的形式之一，也是德育工作开展的主要阵地，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
2、通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用。
3、通过体验式的主题班会，学生们在体验中、互动中进一步认识了自己，理解了他人，初步树立正确的人生观、价值观、科学的世界观，具有社会责任感和法制观念，养成良好的行为习惯和自律能力；形成自尊自爱、自立自强、承受压力、开拓创新的心理品质。
校本教材（一）好习惯伴我成长——中学生养成教育读本办学理念我们的愿景是：让每一位教师享受教育的幸福让每一位学生体验成长的快乐我们的信念是：脚踏实地山让路持之以恒海可移我们的方略是：强化凝聚力提高学习力强化执行力壮大发展力我们的目标是让学生：学会做人学会学习学会做事学会生活学会合作学会创新主编：李博责任编辑：武悦驰编委：王三盈刘东峰郑伟宫小敢文春胜乔忠文张富刚马荣峰马建峰第一章：可爱的校园第一节：校长寄语畅游大海，职中是你起航的港湾；翱翔蓝天，职中是你振翅的山巅；奔向未来，职中是你理想的起点。
茁壮成长，职中是你快乐的沃土。
第二节：多彩校园校训: 尽我之职躬耕斯田校风：尚美务实奋进创新教风：唯生唯实唯活唯精学风：爱学会学乐学善学职田名人：胡树群男，1944年7月生，陕西省旬邑县职田人。
现为中国书法家协会会员、陕西书画院名誉院长、陕西省直机关书画家协会副会长、陕西书画院名誉院长、东方书画院首席名誉院长、当代书画院名誉院长、西北书画艺术研究院艺术顾问兼客座教授、世界华人书画艺术家联合会副会长、东北书画艺术学院名誉院长兼客座教授、陕西同仁书画协会副会长、中国艺术研究院特聘书画师、泰国曼谷中国画院顾问、香港世界著名书画艺术家联合会名誉会长等。
长期从事文化、教育组织领导工作，曾任共青团陕西省委宣传部部长、陕西省旅游学校校长、西安美术学院副院长，陕西省文联党组成员、常委、纪栓组长等。
其书法以行草见长，善写自作诗词，从称“铁笔胡”。
以书法笔意写花鸟，大气磅礴，酣畅淋漓。
曾在日本、布鲁塞尔等国外举办过4次书画展，《世界日报》等作过整版专题介绍，省市电视台在“名家掠影”专栏中多次介绍，参展“北京国际艺术博览会”并入选精品书画册。
荣获世界华人艺术大奖、祖国万岁金奖、联合国科教文组织世界和平友好国际书画大赛优秀奖、第二届中国书法美术精品展金奖、首届“水浒杯”全国书画大展金奖、全国“人才杯”书画大赛第一名、建国45周年书画大赛银奖。
XIAO BEN JIAO CAI
总 序
第七课
读读背背 【亲有过，谏使更。】 【怡吾色，柔吾声。】 【谏不入，悦复谏。】 【号泣随，挞无怨。】 词语注释
怡：使动用法，使愉快、快乐。 柔：使动用法，使温和。 入：这里指听不进。 挞：用鞭子、棍子等打人。 原文易解
父母有过错，做子女的应规劝使其改正，规劝时应当和颜悦色，说话要柔声细气。父母不听劝告，做子女的应当和颜悦色地再劝，甚至哭泣恳求，到改过为止。父母生气打我，也不要有任何怨言。
你能背下来吗？ XIAO BEN JIAO CAI
李世民劝父 李世民随父亲李渊一起打仗。有一天父亲决定连夜拔营攻打另外一个地方。李世民对父亲说：“不能这么做，如果现在拔营去攻打另外一个地方，不但不能取得胜利，可能后面又被围剿。”这样劝了三次，他的父亲仍不采纳他的建议。 眼见明天父亲带领整个军队就要拔营了，这个时候，李世民就在帐篷外面号啕大哭，哭得非常伤心。他的父亲李渊在帐篷里头，突然听到外面有很大的哭声，而且哭得非常的伤心，就走出去看看， 才知道他的儿子在那里哭泣，于是他就问是什么原因？ 李世民说：“本来希望能阻止父亲的这一次军事行动，但是父亲不能采纳，我非常地伤心，非常地难过，就在这里哭泣。”李世民这个时候就做最后一次劝解。父亲看到儿子这么伤心，分析的道理又这么中肯，就及时停止这次军事行动。后来李渊和李世民父子终于平定各地的反王，奠定了唐 朝的基业。 XIAO BEN JIAO CAI
学了这一课，我知道：
1、你还知道哪些关于李世民的
故事？ 2、对照学过的故事，想一想自己父母有哪些地方做的不够？ 3、你是怎样劝你父母的？
问题与思考 XIAO BEN JIAO CAI
入则孝
第八课
读读背背 【亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。】
【丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。】 【丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。】 词语注释
疾：疾病 侍：服侍 变：变故 绝：杜绝 祭：祭祀 事：侍奉 原文易解
一年级家长学校教材第一章低年级孩子的生理、心理特点一、生理特点：1、从骨骼发展来看：骨骼坚固性差，可塑性强，富有弹性，易于弯曲变形和损伤。
(学校应注意给学生挑选适合的课堂桌椅和体育器械。
2、从肌肉组织的发育来看：大肌肉群的发育早于小肌肉群的发展。
因此小学生喜欢跑、跳、投掷等活动，但耐力较差，容易疲劳。
另外，学生完成细小的、准确的动作是困难的，所以当他们完成书面作业时很容易疲劳，要整齐地完成书面作业对他们来说是有一定困难的。
(这一特点说明教师指导学生书写时要耐心、细致。
)3、从心血管系统的发展来看：为了使血液循环保持平衡，心脏必须加速跳动，使得小学生的脉搏频率高于成人，每分钟搏动可达85--4)0次。
因此，小学生的体力活动要适度，否则容易加重心脏的负担。
4、从神经系统的发展来看：小学生的脑重增加很快，已经接近成人水平(约为成人脑重的90％)，尽管抑制过程变得较有力了，但是兴奋过程仍占优势。
这就是学龄初期学生兴奋度高的原因。
(教师在教育中要注意方法，过分的兴奋或抑制对小学生的身心健康是有害的。
二、心理特点：1、观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，思维主要凭借具体形象的材料进行，分析、推理等抽象逻辑的思维初步发展。
2、情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。
自我控制能力较之幼儿阶段有了发展，但仍比较差，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。
缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性。
3、活动的依赖性较强，尤为依赖老师。
有独立的愿望与要求，在家中表现明显。
4、神经系统较脆弱。
5、爱抚的需要迫切，仍有游戏的需要。
6、喜欢交朋友，邻里的伙伴，同座的同学，给他东西吃的高年级学生，均可能成为朋友。
朋友关系很不稳定。
7、自我评价几乎完全依赖老师。
容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评价他人，不善于客观地评价自己。
8、学习活动本身是否有趣，老师态度是否亲切和气，成为学习的主要动机。
金牛镇中小学家长学校本教材 第一课 ：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系 一、家庭教育是基础，是同学校教育、社会教育相统一和相辅相成的 此话说起来容易，做起来其实是真难。随着孩子迈入学校门口的那一天，我们其实就把相当多的教育责任推给学校，比如书中写到，有的家长教育孩子时脱口日出：到学校让老师好好管教管教你。在我们身边，也时常听到家长诚恳的对老师讲：老师，我们家孩子最听您的了，您好好说说他。这些，恐怕就是潜意识里推卸自己作为家长责任的常见表现吧。读过《小学家长学校教材》，再想想身边优秀孩子的成功教育经验，有种深刻的感受，正如书中总结的：家庭教育，对学校教育和社会教育起着举足轻重的作用；家庭教育，既是基础，又是补充和强化，只有三方共同的密切配合，才能造就合格的人才。 知道差距，就要真正从观念上转变，在行动上自觉，从一点一滴的教育做起，比如保持同学校教育的一致性；主动了解和辅导孩子的学业；认真配合老师的要求完成对孩子的教育，包括每天对孩子作业的检查和签字这样的“小事”……让我们用良好的教育、正确的引导、积极的环境为孩子营造一个好的成长氛围。毕竟，未来是属于孩子们的，家庭，应为孩子的第一步做好准备。 二、家庭教育中最基础的是“言传身教”，最重要的是成“人”教育 作为家庭教育的主体，家长的行为时时迁移默化影响着孩子，书中说到：孩子，就是父母的影子，孩子折射出的很多东西，就是父母的特性。知此，你想让孩子爱学习，你就要读书；想让孩子有爱心，你就要帮助别人；想让孩子诚实勇敢，你就要坦诚做人。通过家庭教育，通过点滴影响，给孩子好的心灵和品格，让孩子健康、快乐，做一个诚信、感恩的人，恐怕是天底下每个父母的期望。那就从你我开始，从现在开始，端正自身，塑造后代。 三、 认真学习书中的几个观点，探索适合自己孩子的家庭教育方法 一是书中提到的关于非智力因素的培养。为什么孩子平常作业完成不错，考试还出现差错？为什么孩子在家侃侃而谈，与他人交流主动性却不够？为什么喜欢老师和同学，却不能明确的表达？学过《小学家长学校教材》，对照书中描述的“加德纳智力观”，才明白，这应该属于非智力因素培养的范畴，即人际关系智力和自我内省智力的培养，这是我以前忽略的，精力基本放在孩子语言、逻辑数学、音乐等智力因素的培养上了。今后，要在重视对智力因素培养的同时，培养他的非智力因素，注意引导孩子树立远大的目标，形成热烈求知的情感，顽强的意志和良好的交往能力，并通过非智力因素的培养进一步促进智力因素的发展，让孩子健康快乐的在社会中生活，承担其应有的责任和使命。 二是第二讲中在培养孩子爱心方面。对照书中说的9种方法，想想自己在培养孩子爱心方面的方法，的确还存在很多的问题。学校老师都每天给孩子一个拥抱，我为什么不能在孩子学习疲惫的时候用深深的拥抱给他力量？我为什么不能象书中所说的，充分给孩子表达爱的机会和感受？为什么在孩子兴致勃勃讲学校趣事的时候，我不能放下锅铲认真的听听，哪怕只有5分钟，吃饭不在乎迟那5分钟，可孩子对妈妈爱的感受可能是永恒……爱也是一种技巧，特别是让孩子在我们的爱中学会爱。 三是在第六讲中讲到家长和学校、学校活动的参与问题，我更是做深深的检讨，一直说孩子参与班级和学校活动不积极，其实是自己没给孩子做好榜样，孩子小感冒流鼻涕，我给他兜里装的鼓鼓囊囊的纸，怎么就没想到象别的家长一样让孩子多拿点纸放到教室公用呢？下雪教室门口滴水路滑，我一再嘱咐孩子走路小心，怎么就没象别的家长把冰去掉铺一块地毯？事情虽小，能想到和做到就是关心集体、热爱集体的具体体现，也是教育孩子的最好办法呀。 细翻《小学家长学校教材》，要学习的东西还很多。很多东西，不照镜子，不认真的对照不容易发现自己的问题，不知道如何寻找解决的办法，现在能通过有任务的学习静下心来修正自己，这是一件值得庆幸的好事，我一定坚持把《小学家长学校教材》学习下去，加强和学校、和老师的沟通，不断改进，争取做一个合格的家长，培养一名合格的小学生。
第二课：家长如何培养孩子良好的学习习惯 一、团结互助精神的培养 1、首先，在家里不要给孩子特殊的地位，要把他们摆在集体中，让他和别人平等地生活。 2、要改变家庭中的孤单环境，可以经常给孩子找小伙伴玩，让孩子把自己的糖果拿给小朋友吃，拿出自己的玩具和小朋友一起玩，培养孩子团结互助的精神。 3、要鼓励孩子多参加集体的活动，勇敢地承担班级中的一些工作。有的家长怕耽误孩子的功课，不让孩子担任班干部工作，结果，他的孩子只顾学习，对班级中的事漠不关心，久而久之，孩子就会胆小怕事，个性得不到发展。 4、给孩子讲一些团结互助的故事，来感染孩子。 二、热爱劳动的培养 1、培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说"我来"，要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替，使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。 2、让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等，让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。 3、教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。 4、经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，家长应及时地表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想办法，使劳动进行得又快又好。 孩子的劳动与成人不同，不应以他们为社会创造物质财富为目的，而是为了培养他们良好的道德品质和行为习惯。 三、爱护公物的培养 1 、带孩子去公共场所时，可告诉他们一些公物的名称，如街边的垃圾筒、电影院里的椅子等，使他们知道这些东西属于国家和集体，我们要从小爱护它。 2、看到公物损坏时，家长可以问问孩子，它们为什么会损坏的?让孩子讲讲这些公物损坏了对人们有什么不利。通过谈话，使孩子知道损坏公物是不好的行为。 3、家长应以身作则，不做损坏公物的事。看到有人损坏物时，应告诉孩子这是破坏行为，并且带着孩子去劝阻 第三课 做文明家长，培养文明孩子 一、文明家长应该做到哪些方面？ 1、努力提高自身的思想道德素质，做子女的好榜样。 2、积极参加家长学校的活动，学习抚育、培养、教育子女的科学知识。 3、爱护子女，耐心诱导，不放任，不娇惯，不打骂。 4、积极配合学校（托儿所、幼儿园）社会对子女进行教育，在农村的家长要保证适龄子女入学。 5、培养子女德、智、体、美、劳全面发展。 二、如何教育孩子讲文明，有礼貌 1、有意识地训练孩子的礼貌言行 如果孩子和长辈说话时没有使用敬语“您”，家长便可勒令孩子说上几十遍，直到孩子说正确了为止。这样做的目的是为了让孩子意识到和长辈说话应该讲礼貌、有礼节。当家中来了客人，家长应该要求孩子主动和客人打招呼，客人告辞时，要求孩子把客人送到门口或电梯口。 2、为孩子做好楷模 孩子的成长和家庭环境密不可分，什么样的家长就会教出什么样的孩子。如果家长自己就不是一个讲文明礼貌的人，即使对孩子的管教特别严，苛求孩子的言行要有礼貌，效果肯定也是不明显的。孩子是在模仿家长的言行中长大的，家长的一言一行，都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要想把孩子培养成为一个讲文明礼貌的人，家长就应该成为孩子的楷模。 3、讲清道理，少斥责 孩子的自律性比较差，即或是那些乖孩子也会有不乖、不讲文明礼貌的时候。当家长发现孩子说脏话，或者行为粗鲁无礼时，一定不要仅仅是简单粗暴地加以制止，而是要耐心地给孩子讲道理，告诉孩子为什么不能那样说话、做事。 4、发现问题就立即解决 培养孩子讲文明、有礼貌是一个循序渐进的过程，家长不可能要求孩子在一夜之间就变得彬彬有礼。当你发现你的孩子不习惯用敬语时，便立即加以矫正，直到孩子养成了说敬语的好习惯为止。 5、明确对孩子说出家长的期望和要求 家长应该和孩子多谈心，明确告诉孩子希望他能成为一个有教养的好孩子。告诉孩子哪些言行是文明礼貌的，哪些言行是粗鲁无礼的。让孩子明白文明礼貌的重要性。和孩子外出的时候，当看见有人在大街上打架或吵架时，家长应该立即告诉孩子，这种行为严重影响了社会公共秩序，是不文明礼貌的。当孩子在家里特别闹腾的时候，家长可能非常生气，但一定要控制住情绪，尽量避免对孩子大叫大嚷，而是要语气平和地告诫孩子，“希望你保持安静，爸爸妈妈需要休息”，或者说“你的动作应该轻一些，别影响楼下的叔叔阿姨休息”
第四课 ：家校合作 一、家校合作 共同教育孩子 ： “学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可”。对于孩子的成长，家庭教育能否配合学校教育是十分重要的。配合得好，家庭教育就能使学校教育得到延伸，得到强化，反之则可能会削弱学校教育。很多家长将孩子的一切教育都交给学校，首先我们老师很感谢他们对学校如此的信任，但是同时我也想提醒这些家长，第一，学校教育的时间仅仅9小时，在这9小时内学生需要接受新的文化知识；第二，学校不可能实现“教师学生“一对一”的学习生活方式，所以教师不可能从学生起床到晚上睡觉，一切活动一一关
