中班音乐《圆圈上的游戏》活动反思

中班教案拉个圆圈走走9篇拉个圆圈走走 1教学内容音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。

2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。

教学准备1、对圆形有一定的认知经验。

2、配套音乐。

教学重点与难点拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。

教学方法与手段谈话讨论法、游戏教学法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、学习拉圈朝一个方向走。

1、老师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。

请大家讨论一下2、老师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。

3、教师指导幼儿走圈幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。

二、欣赏歌曲，学玩游戏。

1、老师唱歌。

“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？”2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。

”3、带领幼儿一起边唱边游戏。

“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。

听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。

然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。

三、想出新的停止不动的动作继续游戏。

1、老师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动？，大家可以先讨论一下。

2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。

（如，站好，叉腰等）3、选择某一种新动作，完整的游戏。

“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”延伸：逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。

讨论并想出新的动作练习新动作完整地把某种新动作做一遍发展幼儿的创编能力，感受创编与成功的快乐。

拉个圆圈走走 2活动目标：1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。

中班体育《玩圈圈》教案与反思〔精选20篇〕篇1：玩圈圈中班体育教案与反思玩圈圈中班体育教案与反思设计意图幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，对幼儿身心的安康开展有着不可无视的重要作用。

圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，设计了这次“玩圈圈”活动。

本次活动利用圈的特点，鼓励幼儿探究、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，开展幼儿根本动作，促进幼儿各种根本动作的协调性和灵敏性。

培养幼儿的尝试精神，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，通过身体活动，克制各器官、组织的惰性，激活主要肌群，进步活动才能。

活动目的1．探究用圈来锻炼身体的方法。

2．开展动作的协调性和灵敏性。

3．培养运动中的合作才能。

.4．激发幼儿玩圈的兴趣。

活动准备每人一个圈、每人两条长彩色布条、录音机、音乐。

教学重点：自主探究圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。

教学难点：学会控制身体的`动作。

活动过程一、导入1．游戏：淘气的圈圈。

老师：今天，老师给每位小朋友都准备了一个圈，你们来想想方法让淘气的圈圈动起来，去和圈玩一玩。

〔幼儿自由玩圈〕2．听音乐做准备活动。

老师：刚刚老师看到你们和圈玩得很开心，我们来围成一个圈圈，一起和圈宝宝玩玩。

〔放音乐，活动身体〕二、探究圈的玩法1．试一试。

〔1〕老师：老师平时看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我们要用圈来锻炼身体，看看谁的锻炼方法好又多。

〔2〕幼儿单独或结伴尝试用圈进展各种运动，如跳、抛、滚、套物等。

〔3〕老师观察指导，鼓励幼儿想出更多的玩法，提醒幼儿注意平安。

2．交流圈圈的玩法。

〔1〕请几个小朋友展示一下圈圈的玩法，老师进展动作要点讲解。

〔2〕在老师的带着下，全体幼儿一起进展跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。

三、游戏：赛龙舟1．老师指导幼儿将红布条缠在左脚，白布条缠在右脚。

2．幼儿分成多个小组，将圈套在腰上。

各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈，听口令统一迈左、右脚，有节奏地走。

3．幼儿分成两大组，互相握圈成一长龙状，听口令协调一致地迈左、右脚进展半蹲、全蹲移步走的锻炼。

最新中班彩圈游戏教学反思(大全6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐教学反思中班音乐教学反思（精选5篇）身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编收集整理的中班音乐教学反思（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

中班音乐教学反思1这个活动，我让幼儿用绘画的形式来乐曲的结构，由于第一课时，幼儿通过玩游戏对于乐曲的结构已经掌握得较好，所这个活动我把重点放在用各种线条、颜色来表现对乐曲的情绪、内容的理解。

这个活动，幼儿带给我很多惊喜：惊喜一幼儿能自如地运用各种线条来表示这个乐曲欢快的情绪。

有的用了曲线、有的画了像电话线，一弯一绕，很有跳跃感，有的用了各种小三角来表示乐曲欢快活泼的情绪。

惊喜二因为这个乐曲的每一个小乐句的结尾都有一个明显的结束的音，幼儿能自己设计的各种标记来表示一个乐句的结束。

有的画了一朵小花，有的画了一个正方形，有的是一个圆圈，他们能在清晰记录乐句的同时还注意到了画面的美观，让我感到很高兴。

惊喜三幼儿对颜色的运用。

幼儿通过这两次的欣赏已经能准确把握这个乐曲的情绪特征是欢快、活泼。

我的设计初衷只是想让幼儿能运用暖色来表示这种情绪特征。

没想到在活动中，有幼儿提出了要用绿色。

我问她为什么？她说因为小草是绿色的，小草在风中总是在上下的动。

幼儿的话，让我觉得自己的思维还是很狭窄，他们用自己的理解来阐述颜色，其实也未尝不可，还体现了幼儿的自主和创新。

于是在活动中，又有幼儿想到了用深绿和浅绿两种颜色间隔着涂，很有一种节奏感。

我引导幼儿观察，幼儿的想法被拓宽了，想到用一根根发散出去的彩色线条，来表示；用左右对称的方法装饰背景等等，幼儿学会了迁移自己已有的经验，来不断丰富现在所学的知识。

中班音乐教学反思2韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。

我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过（听听——说说——玩玩——演演几个环节）紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

中班智力游戏教案(精选5篇)中班智力游戏教案篇1【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。

然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。

根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。

然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。

【活动目标】1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。

2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。

重点：用已知的图形概念来判断。

难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。

【活动准备】教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。

学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。

【活动过程】一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁?1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。

(出示圆形)2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。

(出示)3、看，第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的。

二、呀!多美的一片草地呀!圆形说，我要变成一朵小花打扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。

梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。

可是，我们的朋友太少了，怎么办呀?(我来帮助你)等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看仔细，看看像不像，如果不像，就想想办法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去。

三、幼儿自由操作。

指导要点：1、引导幼儿用多种方法变化图形。

2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。

3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型，装饰花园。

四、讲述、讨论。

1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦?你是怎么找到的?讨论：怎样的半圆形才能拼成圆形。

小班健康教案详案及教学反思《圈圈乐》一、教学目标：1.能够通过游戏认识身体的各个部位及其功能。

2.能够简单了解保护自己身体的方法。

3.培养学生团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点：1.通过游戏认识身体的各个部位及其功能。

2.掌握简单的保护自己身体的方法。

三、教学难点：1.培养学生团队合作意识和沟通能力。

2.提高学生的注意力和反应能力。

四、教学准备：1.图片、卡片等教具。

2.幼儿园操场或教室。

五、教学过程：Step 1 自由活动（5分钟）1.与学生互动交流，询问每个学生的身体部位名称。

2.播放音乐，让学生随着音乐自由活动。

Step 2 游戏介绍（5分钟）1.引导学生坐成一个大圈圈，告诉他们今天要一起玩一个有趣的游戏。

2.介绍《圈圈乐》的规则：游戏开始时，老师会喊出一个部位的名字，学生要迅速找到这个部位并用手指指出来。

3.提醒学生在游戏中要注意安全，保护好自己的身体。

Step 3 游戏开始（10分钟）1.开始游戏，依次喊出不同的身体部位，学生根据喊出的部位迅速指出来。

2.每个学生只能回答一次，回答正确的学生得到一个奖励。

3.每次喊出的部位可以是头、眼、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。

Step 4 小结（5分钟）1.与学生共同总结今天学到的身体部位的名称。

2.提问学生如何保护自己的身体，鼓励学生积极回答。

六、教学反思：通过《圈圈乐》这个游戏，学生通过动手指出身体部位，巩固了对身体部位名称的记忆和理解。

同时，游戏中的竞争和合作，锻炼了学生的团队合作和沟通能力。

通过教学反思，我发现学生在游戏过程中对自己的身体部位有了更多的了解，也明白了保护自己身体的重要性。

下次教学时，可以增加一些更多的身体部位，让学生接触到更多的生词，同时增加游戏的难度，提高学生的注意力和反应能力。

幼儿园中班体育教案《好玩的圈》 (2)幼儿园中班体育教案《好玩的圈》 (2)精选3篇（一）一、教学目标：1. 通过活动，让幼儿学会正确地站立和行走。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

二、教学准备：1. 场地：宽敞的室内或室外场地。

2. 资源：彩色圆圈。

三、教学过程：1. 游戏引入：幼儿围成一个大圆圈，教师将一枚彩色圆圈放在圈中央。

教师向幼儿介绍今天的活动内容：“今天我们要玩一个好玩的活动，叫做《好玩的圈》。

我们将利用彩色圆圈进行一些有趣的活动。

”2. 活动一：找颜色教师手持一个彩色圆圈，说出彩色的名称，比如“红色”，然后将圆圈抛向空中。

幼儿需要快速反应，找到相同颜色的圆圈，抓住它并大声说出颜色的名称。

3. 活动二：传递圈圈教师将幼儿分成两个小组，每个小组站在一排，保持一定的距离。

教师手持一个彩色圆圈，示范将圈圈从一端传递到另一端的幼儿手中，然后再传递回来。

幼儿按照示范逐一传递圈圈，看哪个小组能最快地将圈圈传递完。

4. 活动三：踩踏步幼儿随机站成一个圆圈，教师手持一个彩色圆圈，示范在圆圈上走出几步，然后告诉幼儿：“现在，我们一起在圆圈上踩踏步。

”幼儿跟着教师的示范，在圆圈上踩踏步。

5. 活动四：玩转圈幼儿围成一个大圆圈，每个幼儿两脚分开站在圆圈内，教师手持一个彩色圆圈，示范将圈圈向幼儿脚下滚动，幼儿需要迅速将圈圈向前滚动。

游戏过程中，教师可以逐渐增加难度，要求幼儿用脚或手向前滚动圈圈。

6. 游戏总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，提问幼儿对于活动的感受和体会。

同时，教师可以鼓励幼儿尝试其他不同的玩法，发挥创造力。

四、教学延伸：1. 在活动中，可以加入跳绳或跳舞的要素，让幼儿更加活跃。

2. 可以将活动与颜色学习相结合，让幼儿在活动中学习认识不同的颜色。

3. 考虑到幼儿的特点，可以适应他们的身体能力和注意力，进行简化或调整活动内容和难度。

幼儿园中班体育教案《好玩的圈》 (2)精选3篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿对平衡板的兴趣，增强平衡能力。

幼儿听指令跳圈圈教案反思教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的跳圈圈动作。

2. 培养幼儿的听指令和动作协调能力。

3. 提高幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 圈圈，在操场或教室内画好圆圈，确保圈圈大小适合幼儿跳跃。

2. 音乐，准备一段欢快的音乐，用于幼儿跳圈圈时的伴奏。

3. 教具，可以准备一些有趣的道具，如彩色绳子或小球，用于增加趣味性。

教学步骤：第一步，热身活动。

为了让幼儿们更好地投入到跳圈圈的活动中，首先进行一些热身活动。

可以选择一些简单的动作，如摇摆手臂、扭动身体等，让幼儿们跟着老师一起做。

第二步，示范动作。

老师可以先给幼儿们示范跳圈圈的动作，让他们看清楚应该怎么跳。

可以结合音乐，让幼儿们感受一下跳圈圈的节奏感。

第三步，指令练习。

在幼儿们熟悉了跳圈圈的动作之后，可以开始进行指令练习。

老师可以给出一系列的指令，如“跳进红色的圈圈”、“跳到绿色的圈圈里”等，让幼儿们根据指令做出相应的动作。

第四步，团队合作。

在幼儿们掌握了基本的跳圈圈动作之后，可以进行团队合作的练习。

可以让幼儿们分成小组，每个小组在圈圈内跳跃，看哪个小组能够按照指令完成得最好。

第五步，总结回顾。

活动结束后，老师可以和幼儿们一起回顾整个活动。

可以让幼儿们分享他们在跳圈圈过程中的感受和体会，也可以对他们的表现进行肯定和鼓励。

教学反思：在这次跳圈圈的教学活动中，我发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，我在活动开始之前没有进行足够充分的热身活动，导致有些幼儿在跳跃时显得有些生疏。

下次在进行类似活动时，我会更加重视热身活动的重要性，确保每个幼儿都能够充分准备好。

其次，我在给出指令时，有时候会出现指令不够清晰或者不够简洁的情况。

这导致有些幼儿在跳跃时出现了一些混乱。

下次在给出指令时，我会更加注意用简洁明了的语言，确保每个幼儿都能够准确理解并且执行。

另外，我也发现在团队合作的环节中，有些幼儿在协作和沟通方面还有些欠缺。

在未来的教学中，我会更加注重培养幼儿的团队合作意识，让他们学会倾听他人的意见，并且学会与他人合作。

小班游戏详案教案及教学反思《好玩的圈圈》 (2) 小班游戏详案教案及教学反思《好玩的圈圈》 (2)精选2篇（一）游戏名称：好玩的圈圈适用年龄：3-6岁小班幼儿游戏规则：游戏中使用一个大圆圈和若干个小圆圈。

游戏开始前，将大圆圈画在地面上，小圆圈散布在大圆圈之外。

游戏要求幼儿站在大圆圈内，通过用手或脚踩在小圆圈上的方式，将小圆圈一个一个地踩回大圆圈内。

游戏的目标是在规定的时间内将尽可能多的小圆圈踩回大圆圈内。

教案：1. 游戏目标：培养幼儿的集中注意力、观察力和动手能力。

2. 游戏准备：- 准备大圆圈和足够数量的小圆圈；- 在大圆圈内预留一个区域留给幼儿站；- 根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏的难度，如增加或减少小圆圈的数量。

3. 游戏流程：- 介绍游戏规则和目标；- 让幼儿排队按顺序进入大圆圈内；- 给每个幼儿分发一个小圆圈；- 在规定的时间内，幼儿用手或脚将小圆圈一个一个地踩回大圆圈内；- 计算每个幼儿踩回大圆圈的小圆圈数量；- 善意地奖励幼儿表现优秀的幼儿。

教学反思：《好玩的圈圈》是一款简单而有趣的游戏，非常适合小班幼儿。

通过这个游戏，幼儿可以锻炼他们的动手能力和观察力，并且在集中注意力的同时体验到游戏的乐趣。

在教学过程中，我发现幼儿们非常喜欢这个游戏，他们积极参与，争取把更多的小圆圈踩回大圆圈内。

这个游戏可以通过增加或减少小圆圈的数量来适应不同幼儿的能力，从而提供一个适合每个幼儿发展的学习环境。

在游戏结束后，我对每个幼儿的表现进行了评估，并给予表现优秀的幼儿一定的奖励。

这种积极的反馈能够激发幼儿继续参与游戏的兴趣，并且促进他们在游戏中的成长与发展。

总结来说，《好玩的圈圈》是一款适合小班幼儿的游戏，能够锻炼幼儿的动手能力、观察力和集中注意力。

通过这个游戏，幼儿不仅可以学习到新知识，还可以获得快乐的体验。

小班游戏详案教案及教学反思《好玩的圈圈》 (2)精选2篇（二）教案教学目标：1. 能够理解并运用游戏规则；2. 发展合作与沟通能力；3. 提升动作协调性。

中班音乐围圆圈游戏教案反思教案名称：中班音乐围圆圈游戏教案反思教案目标：1. 帮助中班学生通过音乐游戏的方式培养音乐感知能力。

2. 通过围圆圈游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

教案步骤：1. 引入：播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手、跳舞，激发学生的兴趣。

2. 介绍游戏规则：将学生分为两个小组，每个小组站成一个圆圈，老师在中间拿着一个小球。

学生们要在音乐的伴奏下，将小球传递给自己右边的同学，直到音乐停止。

3. 游戏实施：开始音乐，学生们按照规则进行传球，老师可以适时调整音乐的节奏和速度，增加难度。

4. 游戏总结：游戏结束后，与学生一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的感受和体验。

引导学生思考如何在游戏中合作，如何通过音乐感知来控制传球的速度和节奏。

5. 拓展活动：可以让学生自由发挥，设计自己的围圈游戏规则，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。

反思：1. 教案设计合理，能够有效地培养学生的音乐感知能力和团队合作精神。

2. 游戏规则简单明了，适合中班学生的认知水平，能够让他们快速上手。

3. 在游戏实施过程中，音乐的选择和调整能够增加游戏的趣味性和挑战性。

4. 游戏总结环节能够帮助学生反思游戏过程，加深他们对合作和音乐感知的理解。

5. 拓展活动能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的自主学习能力。

改进建议：1. 在引入环节，可以加入一些与音乐相关的图片或道具，引起学生的好奇心和兴趣。

2. 在游戏实施过程中，可以适时给予学生一些鼓励和肯定，增强他们的参与度和积极性。

3. 在游戏总结环节，可以引导学生分享他们在游戏中遇到的困难和解决方法，促进他们的思维发展。

4. 拓展活动可以根据学生的兴趣和特长进行个性化指导，让每个学生都能找到适合自己的创造方式。

总结：通过这个教案，中班学生能够在音乐游戏中培养音乐感知能力和团队合作精神。

教师在教案设计中要注意引起学生的兴趣，适时给予肯定和鼓励，引导学生反思游戏过程，拓展活动可以根据学生的兴趣和特长进行个性化指导。