河东民间背冰运动的体育文化研究

冰雪运动是东北地区传统的体育运动，它以冰雪资源为载体融入了多民族的历史文化，呈现出了别具特色的冰雪体育文化。

目前，我国关于少数民族体育文化以及冰雪体育文化等方面的研究较多。

这些研究围绕少数民族传统体育文化的起源、特征、价值、现代变迁、传承和发展以及中国冰雪文化产生的历史背景、特征、意义以及未来发展趋势等方面进行了研究[1]，这些研究能够有力的推动少数民族体育文化以及冰雪体育文化的进一步推广。

可是，关于东北地区少数民族冰雪体育文化的辽宁体育科技LIAONING SPORT SCIENCE AND TECHNOLOGYVol.39No.5Oct.2017第39卷第5期2017年10月摘要：采用文献资料和逻辑分析等方法，对东北地区少数民族冰雪体育文化的发展现状进行搜集、整理和分析，结果表明：冰雪文化在我国是区域性的冬季体育活动，它与东北地区少数民族同胞们的生产和生活密切相关，它以冰雪这一自然资源为载体，呈现出生存性、民俗性和娱乐性等特点，深受少数民族同胞们的喜爱，是中华民族体育文化体系的重要组成部分。

在传承东北少数民族冰雪文化的基础上，利用这一独特的区域特色来拉动冰雪文化产业链的形成，推动冰雪体育项目与民族学校体育相结合，并统一竞赛规则，打造“一项一品”战略。

建议我国民运会的比赛中增加冬季体育项目，使东北少数民族冰雪文化得以进一步的传承和发展。

关键词：东北地区少数民族；冰雪运动；体育文化中图分类号：G80-05；G812.47文献标识码：A 文章编号：1007-6204（2017）05-0090-04东北地区少数民族冰雪体育文化研究王海（沈阳师范大学体育科学学院，辽宁沈阳110034）收稿日期：2017 06 22；修回日期：2017 09 28基金项目：国家体育总局体育哲学社会科学重点研究项目（项目编号：2268SS16005）。

作者简介：王海（1980-），男，讲师，硕士，研究方向：冰雪运动发展战略研究。

吉林省冰雪竞技体育项目“文化自觉”的研究吉林省位于我国东北地区，是中国冰雪运动的重要发展区域。

吉林省冰雪竞技体育项目“文化自觉”的研究，旨在探讨吉林省在冰雪运动发展中如何发挥自身的文化优势，提高冰雪运动的发展水平和综合实力。

本文将结合吉林省的文化传统和冰雪运动特色，分析其文化自觉意识的内涵和表现形式，提出发展建议。

一、吉林省的文化传统吉林省地处东北地区，历史悠久，文化底蕴深厚。

吉林省有着丰富多彩的文化传统，如满族文化、朝鲜族文化、契丹文化等，这些文化传统为冰雪运动的发展提供了丰富的资源和支持。

在民间，吉林省有许多与冰雪相关的传统活动，如冰灯展、冰雪节、冰雪旅游等，这些活动在丰富了人们的生活的同时，也推动了吉林省冰雪运动的普及和发展。

二、冰雪运动在吉林省的发展现状吉林省是中国的冰雪体育大省，具有得天独厚的自然条件和文化资源。

吉林省有着众多的滑雪场和溜冰场，冰雪项目也备受关注和支持。

在冰雪运动方面，吉林省积极推动冰雪运动的发展，不断加大对冰雪项目的投入和支持力度，取得了显著的成绩。

但是，在冰雪运动的竞技层面上，吉林省与国内一流省份相比还有一定的差距，需要进一步加强对冰雪运动项目的培训和支持。

三、吉林省冰雪运动的“文化自觉”“文化自觉”是指一个地区或一个群体在发展过程中始终坚守自己的文化立场，不忘本来、积极继承和弘扬当地的文化传统。

在吉林省冰雪运动发展中，要形成“文化自觉”，需要从以下几个方面进行思考和实践：1.坚守文化传统。

吉林省要坚守自己的文化传统，将冰雪运动融入到当地的文化传统之中，使冰雪运动与当地文化相互融合，形成独特的地方特色。

2.弘扬冰雪文化。

吉林省要积极弘扬冰雪文化，通过各种形式的活动和宣传，让更多的人了解和喜爱冰雪运动，形成全民参与的冰雪运动氛围。

3.加强文化教育。

吉林省要加强对冰雪运动的文化教育，让更多的人了解冰雪运动的历史和文化内涵，增强文化自觉意识。

四、发展建议为了加强吉林省冰雪竞技体育项目“文化自觉”，我提出以下几点建议：1.加强冰雪运动与文化传统的结合。

河东民间背冰运动的体育文化研究
暴丽霞;冯强
【期刊名称】《河北体育学院学报》
【年(卷),期】2010(024)001
【摘要】运用文献资料法、田野调查法、专家访谈法,以河东文化为背景,阐述了背冰运动产生的人文地理历史源流与起源考究,从史学角度分析了不同时期背冰运动的发展历史与活动特征,从中探析其具有的体育文化价值、现存的问题及发展对策,以期为河东民间体育文化的进一步发展提供史料佐证与理论参考.
【总页数】3页(P91-93)
【作者】暴丽霞;冯强
【作者单位】运城学院,河东文化研究中心,山西,运城,044000;运城学院,河东文化研究中心,山西,运城,044000
【正文语种】中文
【中图分类】G852.29
【相关文献】
1.河东体育文化研究 [J], 李建英;孟林盛;刘生杰
2.从永济“背冰亮膘”的文化习俗中看地域民间舞蹈文化特色 [J], 李凤楠
3.规训—逾越:河东背冰民俗体育身体叙事的田野考察 [J], 暴丽霞;冯强
4.基于体育旅游的传统体育项目发展路径研究
——以河东"背冰"运动为例 [J], 赵正
5.体育文化研究沉思之二体育文化研究应以体育运动的价值选择为重点(续) [J], 程志理
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

关于冰雪体育教育的文化传承研究冰雪体育教育是我国传统体育教育的一部分，具有深厚的历史和文化传统。

冰雪体育教育文化传承的研究，涉及到冰雪体育的起源、发展、传播以及对于我国社会文化的影响等多个方面。

本文将从历史背景、教育内容以及文化传承等方面进行详细阐述。

冰雪体育教育的文化传承需要从历史背景中进行研究。

冰雪活动在古代中国已有悠久历史，如古代宫廷的冰雪游乐活动、北方民间的冰雪娱乐等。

这些活动既体现了人们对冰雪的热爱，也见证了冰雪活动的文化传承。

冰雪运动在近代中国的发展起步较晚，但却得到了迅速发展与普及。

尤其是2015年北京获得2022年冬奥会举办权后，冰雪运动在中国得到了进一步的推广与普及，中国人对于冰雪运动的热情也在逐渐增长。

冰雪体育教育的文化传承需要从教育内容中进行研究。

冰雪体育教育的主要目标是培养学生的身心素质，其中包括了对冰雪的了解、技能的掌握以及对体育精神的培养等。

教育内容需要结合具体的教学目标来进行设计，包括冰雪运动的基本技能训练、冰雪运动的战术技巧、冰雪运动的规则与礼仪等。

在培养学生体育意识的过程中，冰雪体育教育可以引导学生从身体素质展现到心理品质的提高，全面培养学生的身心健康和积极人格。

冰雪体育教育的文化传承需要从文化传承的角度进行研究。

冰雪体育教育作为我国传统体育教育的一部分，具有独特的文化特点和价值观。

冰雪体育教育既是对传统文化的传承，也是对现代文化的创新与转化。

在文化传承的过程中，冰雪体育教育需要注重培养学生的体育精神和冰雪文化的意识，让学生通过参与冰雪活动来感受冰雪文化的魅力，加深对于冰雪文化的理解与认同。

冰雪体育教育的文化传承研究对于推广与传承冰雪文化具有重要意义。

通过对冰雪体育教育的研究，可以更好地理解冰雪活动在我国的历史和文化背景，从而设计更具有教育价值的教学内容和教学方法。

冰雪体育教育的文化传承不仅能够培养学生良好的身心素质，也能够传递冰雪文化的精髓和价值观，使其对学生的身心发展和社会形成产生积极影响。

关于冰雪体育教育的文化传承研究冰雪体育起源于北方寒冷地区，是一种适应严寒环境的体育运动，具有浓厚的地方文化传统。

从古至今，人们利用冰雪资源进行各种活动，如冰雪娱乐、冰雪交通、冰雪运动等，这些活动不仅满足了人们对于自然环境的需求，也形成了独特的冰雪文化。

随着冰雪体育的发展，人们开始注重将这种文化传承下去。

冰雪体育文化传承既需要传统的保存，也需要创新的引领。

传统冰雪活动如冰灯、冰雕等是冰雪文化的重要组成部分，应该得到保护与传承。

而创新的冰雪运动如滑雪、冰球等则能够使冰雪体育更好地融入现代社会，吸引更多的人参与其中。

在冰雪体育教育中，应注重传统与创新的结合，让学生在学习传统冰雪文化的也能够接触到创新的冰雪运动项目，从而提高对冰雪文化的理解和认同。

冰雪体育赛事不仅仅是一种竞技活动，同时也是传播冰雪文化的重要途径。

冰雪体育赛事如冬奥会、世界杯等具有全球影响力，可以将冰雪文化传播到世界各地。

冰雪体育赛事也是培养人才、推广冰雪运动的重要途径。

在冰雪体育教育中，应注重培养学生参与冰雪赛事的能力，让他们能够亲身体验到冰雪赛事的魅力，从而增强对冰雪文化的认同感。

冰雪体育教育在文化传承中扮演着重要角色。

它通过培养学生对冰雪文化的兴趣和热爱，使其能够主动了解、积极参与冰雪活动，从而实现冰雪文化的传承与发展。

在冰雪体育教育中，应注重培养学生的专业技能和体育精神，并注重培养学生的创新思维和团队合作精神。

应加强与社会机构和专业人士的合作，充分利用社会资源，提供更好的冰雪体育教育服务。

冰雪体育教育的文化传承研究是一个值得深入探讨的话题。

通过对冰雪体育的起源与发展、传统与创新、赛事与教育等方面进行研究，可以更好地认识冰雪体育的文化传承意义，并提出相应的对策，推动冰雪文化的传承与发展。

25从永济“背冰亮膘”的文化习俗中看地域民间舞蹈文化特色李凤楠南京艺术学院摘要：中国各民族的民间舞蹈是各民族历史发展与艺术创造的成果，它体现着民族文化传统和民族审美情趣，具有鲜明的民族风格和广泛的群众基础性。

在整个民族民间舞蹈中，汉族民间舞蹈占其重要的位置，在此分支下，不同地域、不同区域又有着代表本土特色的民间舞蹈。

“背冰亮膘”是山西晋南永济市长旺村和芮城县匼河村独有的民间艺术，以其全国罕见、地方独有的“背冰”特色和“亮膘”传统经久不衰，这一传统习俗下的“背冰舞蹈”每逢元宵佳节都隆重上演，通过“扛大檩”、“背冰锣鼓”、“背花锣鼓”三部分进行，共同展示出山西地方特色独具一格的艺术美。

本文通过“背冰亮膘”的文化习俗简要探寻地域民间舞蹈文化的艺术特色。

关键词：背冰亮膘；民间舞蹈；地方特色山西永济乃一座古城，史称“蒲坂”，当秦晋要道，是古河东地区的政治、经济、文化和军事中心。

因其靠近母亲河黄河而多为兵站之地，“背冰”是永济市长旺村和芮城县匼河村一种古老的传统民俗活动，当地村民每逢正月元宵佳节，正值天寒地冻、寒风凛冽之时，头戴由黄河岸边蒲草编织而成的草圈，赤身穿着短裤，背着50多斤的寒冰，左手拿锣，右手持花瓶状的锣槌，在锣和鼓的伴奏下，共同完成“背冰舞蹈”。

这一地方民俗特色是地域民间舞蹈文化的显著呈现，充分展示出地域民间舞蹈独具特色的艺术魅力。

一、民间地域舞蹈文化的环境因素(一)地理环境地理环境是一个民族的民间舞蹈文化生成的最初层次，各地的民间舞蹈，都以各地区特有的表达方式表现着其舞蹈生存环境赋予的自然特点，这些特点是每个地区舞蹈文化所特有的，是标志性的特点。

任何一个地区舞蹈的形成都离不开与它息息相关的地理环境因素。

永济“背冰亮膘”起源于金田农民大起义一传说，蒲津关一带，多发战争，每至战争时候，守城方就摆火龙阵来阻挡，攻城方为了破阵，就地取黄河之水，使其洁冰，用来灭火。

因此历史上就有了“背冰攻城，以冰灭火”之传言。

关于冰雪体育教育的文化传承研究
冰雪体育教育是培养人们对冰雪体育兴趣和热爱，并提高他们的冰雪运动技能的过程。

冰雪体育教育的目的是通过培养兴趣和热爱冰雪运动的情感，使人们能够参与冰雪运动并
享受其中的乐趣。

冰雪体育教育的内容包括技术训练、竞技培养、体育意识的培养、知识
的传授等。

冰雪体育的文化传承是指在冰雪体育教育过程中传递和传承冰雪文化的过程。

冰雪文
化是冰雪体育发展过程中形成的一种特殊的文化现象，包括对冰雪活动的态度、价值观、
规范和行为方式等。

冰雪体育的文化传承可以通过培养学生对冰雪运动的热爱和认同感，
传递对冰雪活动的态度和价值观，培养学生遵循冰雪运动规范和行为方式等方面来实现。

冰雪体育的文化传承研究可以从以下几个方面展开：研究冰雪体育的历史和文化背景，了解冰雪体育的起源与发展，并深入探讨冰雪运动在人们生活中的地位和作用。

研究冰雪
体育的核心价值观和价值体系，分析冰雪体育对人们的身心发展和文化素质的影响。

研究
冰雪体育教育的特点和方法，探讨如何通过教育方法和手段来培养学生对冰雪体育的兴趣
和热爱，传递冰雪文化的精神内核。

第四，研究冰雪体育的传统文化与现代体育的融合，
探讨如何将冰雪体育的传统文化与现代体育活动相结合，使冰雪体育更具有吸引力和竞争力。

冰雪体育的文化传承研究对于促进冰雪体育的发展和提高人们对冰雪运动的参与度具
有重要的意义。

通过研究冰雪体育的文化传承，可以更好地传递和弘扬冰雪体育的精神和
价值观，培养人们对冰雪运动的热爱和认同感，加强冰雪体育教育的有效性和实效性，提
高冰雪运动的普及程度和竞技水平。

关于冰雪体育教育的文化传承研究
随着越来越多的人开始关注冰雪运动，冰雪体育教育的发展也变得日益重要。

冰雪体育教育与文化传承紧密相关，因为冰雪文化已经成为国内外人们生活中不可缺少的部分之一。

冰雪体育教育的文化传承在冰雪运动的普及过程中起到至关重要的作用。

首先，冰雪体育的传承和发扬需要依靠一支足够庞大而专业的队伍，而冰雪文化的传承与发扬则需要一支足够广泛而激情的群众体育基础。

因此，一方面需鼓励民间群众参加冰雪运动和开展义务冰雪教育活动；另一方面，则需要加强冰雪运动人才培养，提高冰雪运动员的专业性和竞技水平。

其次，冰雪体育教育还需要在文化层面上进行深入推广和传承。

这涉及到广大冰雪爱好者和冰雪教育工作者对冰雪文化内涵和历史渊源的了解和认同。

事实上，冰雪运动的流行并不能解决文化传承不足的问题。

因此，需要倡导民族文化自信，加强冰雪文化宣传和教学，提高人们对冰雪文化的理解和认识。

最后，冰雪体育教育的文化传承还需要结合当地文化和场地条件进行实践和探索。

在冰雪运动推广过程中，要围绕不同地区的文化、风土人情和自然条件，开展适合当地人民需求和水平的冰雪教育和运动。

例如，在南方地区，可开展室内溜冰、冰上娱乐等具有娱乐性和休闲性的活动；在北方地区，则可开展滑冰、滑雪等竞技性更强的活动。

总的来说，冰雪体育教育的文化传承关系到冰雪运动的发展和民族文化的传承。

通过鼓励民间群众参与冰雪运动和加强人才培养，提高人们对冰雪文化的理解和认识，发掘地方特色和丰富多样的冰雪文化活动，可以让冰雪文化在实践中得到更好的传承和发扬，同时为冰雪运动的推广和发展建立更加坚实的基础。

关于冰雪体育教育的文化传承研究冰雪体育是一种极具特色的体育项目，它体现了对大自然的敬畏和对自身潜力的挑战。

随着人们对健康生活的追求，冰雪体育在全球范围内得到了越来越多的重视和关注。

冰雪体育也承载着丰富的文化内涵，传承着丰富的历史积淀。

本文将探讨冰雪体育与文化传承的关系，分析冰雪体育教育在文化传承中的作用，以及当前存在的问题与挑战，并提出相应的建议和对策。

一、冰雪体育与文化传承的关系冰雪体育是一种与冰雪环境相结合的体育活动，它源远流长，承载着丰富的文化内涵。

冰雪体育的起源可以追溯到古代的滑雪、溜冰等活动，这些活动在当时的人们生活中具有重要的意义。

随着时间的推移，这些活动逐渐演变成为现代冰雪运动项目，但它们所蕴含的文化精神依然保存并传承至今。

冰雪体育所传承和承载的文化包括但不限于以下几个方面：1. 对自然的敬畏：冰雪体育需要在极寒的冰雪环境下进行，这需要运动员对自然的敬畏和尊重。

在古代，人们通过滑雪、溜冰等活动感受自然的力量，这种对自然的敬畏和感受在今天的冰雪体育中依然体现。

2. 勇往直前的精神：冰雪运动需要克服寒冷、艰难等极端条件，这要求运动员有坚强的意志和毅力。

古代的人们通过冰雪活动培养了勇敢、果敢的精神，这种精神在当今的冰雪体育运动中得到了传承。

3. 团队合作和社交交流：冰雪体育项目中有很多是团队项目，比如冰球、雪车等，这要求运动员具备良好的团队合作精神和社交能力。

这些特点在古代的滑雪和溜冰活动中同样得到了体现。

从以上几点可见，冰雪体育与文化传承有着紧密的联系，冰雪体育不仅仅是一种体育活动，更是一种文化的传承和延续。

冰雪体育教育有着重要的文化传承功能，它应当被重视和弘扬。

冰雪体育教育在文化传承中扮演着重要的角色，它不仅仅是传授技能，更是培养人们对冰雪体育文化的认知和理解，同时也是培养人们对冰雪文化的热爱和继承。

具体来说，冰雪体育教育在文化传承中的作用主要有以下几点：1. 传承冰雪体育的历史和传统。

黑龙江冬季民俗传统体育在中小学推广的可行性研究一、黑龙江冬季民俗传统体育资源丰富黑龙江位于我国东北地区，冬季寒冷漫长，是冰雪资源非常丰富的地区。

黑龙江的冬季民俗传统体育活动主要有冰上曲棍球、滑雪、滑冰、冰雕等，这些传统体育活动已经形成了独特的品牌和文化。

黑龙江还有一些民俗体育活动，如冰雪草地滑、三绳滑雪等，这些活动既能够满足人们的娱乐需求，又有利于增强身体素质和培养团队意识。

1. 本土文化传承冬季民俗传统体育是黑龙江独特的文化，通过在中小学推广，可以更好地传承和弘扬本土文化，让学生了解和热爱自己的文化传统。

2. 培养学生兴趣通过推广冬季民俗传统体育，可以培养学生对体育运动的兴趣和热爱，激发学生参与体育锻炼的欲望，有利于健康素养的培养。

3. 增强体质素质冬季民俗传统体育活动多为户外运动，锻炼人们的耐寒耐力和身体协调能力，有助于提高学生的体质素质和身体素质。

4. 培养团队精神冬季民俗传统体育活动往往需要多人协作完成，能够培养学生的团队合作意识和团队精神，提高他们的协作能力和沟通能力。

1. 政策支持目前，我国教育体育改革重视传统体育的推广，为中小学冬季民俗传统体育的推广提供了政策支持。

各级教育部门可以制定相关政策和方案，鼓励和支持学校开展冬季民俗传统体育活动。

2. 学校资源黑龙江中小学往往拥有专门的冰雪运动设施，如冰场、滑雪场等，这为开展冬季民俗传统体育活动提供了基础条件。

3. 学生需求黑龙江地处寒冷地区，学生对冬季民俗传统体育活动的兴趣较高，有很大的参与意愿。

在中小学推广冬季民俗传统体育活动具有较高的可行性。

4. 老师指导针对中小学推广冬季民俗传统体育活动，学校可以聘请专业的教练或者向相关机构请教，提供专业的指导和技术支持，为学生提供更好的学习环境和机会。

黑龙江冬季民俗传统体育在中小学推广具有很大的可行性。

通过政策支持、学校资源、学生需求和老师指导等多方面的努力，可以更好地推动冬季民俗传统体育在中小学的推广，培养学生的兴趣和技能，促进他们身心健康的发展。