我不怕教案

黑夜我不怕教案（精选7篇）黑夜我不怕教案第1篇活动目标：1.理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。

2.懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：1.《我不会害怕》绘本部分课件，美丽的夜景课件，散文诗。

2.人手一份刮画纸。

活动过程：一、以谈话形式引出主题。

1.教师：你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗2.儿回忆遇到过的害怕事情。

教师总结：每个小朋友都遇到过害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我们一起来看看她遇到了什么吧!二、请幼儿观看ppt，了解小兔子害怕的事情。

1.教师讲述课件中的内容，请幼儿猜想小兔子害怕的事情。

2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕，我们要想一些快乐的事情。

教师总结：黑夜不用害怕，我们可以抱着自己的布娃娃，唱唱好听的歌，美美地睡上一觉，很快就到第二天了。

三、请幼儿边看美丽的夜景图，边听散文诗，引导幼儿不再害怕黑夜。

1.教师请幼儿观看课件ppt，读散文诗，让幼儿感受夜景的美丽，萌生将美丽的夜景留下的愿望。

散文诗《美丽的夜晚》天渐渐黑了，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星调皮地向她眨着眼睛，地球妈妈睡得真香啊，轻轻地打着呼，花儿合上了美丽的花瓣，甜甜地睡着了：小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的露珠，也睡着了，小宝宝在又温暖又舒服的摇篮里慢慢地闭上了眼睛，妈妈轻轻地唱着《摇篮曲》。

2.教师提问：你在散文诗里听到了什么？这样的夜晚美不美呀？那你还会害怕这样的夜晚吗？那我们就一起来将这样美丽的夜晚留下来，好不好？3.请幼儿绘画美丽的夜景。

（在刮画纸上自由刮画）四、结束将画好的夜景图与其他的小朋友们一起分享，让其他的小朋友也知道夜晚是很美丽的，让他们也不再害怕黑夜好吗？黑夜我不怕教案第2篇活动背景：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。

保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的.基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康发展。

小班打针、吃药我不怕教案及反思示例文章篇一：小朋友们，你们有没有过生病去医院的经历呀？哎呀，我跟你们说，我小班的时候就有过呢！那时候，我一听说要打针、吃药，心里就像揣了个小兔子，“砰砰”直跳。

一想到那尖尖的针头要扎进我的小胳膊，还有苦苦的药要咽下去，我就害怕得不行。

有一次，我感冒发烧了，妈妈带我去了医院。

一进医院的大门，我就闻到了一股奇怪的味道，那味道好像在说：“小朋友，别怕，我们会治好你的！”可我才不信呢！到了医生的诊室，医生叔叔戴着个大口罩，只露出一双眼睛，看起来好严肃啊！他用听诊器在我胸前听了听，然后说：“小朋友，你得打针吃药才能好哦！”我一听，哇的一声就哭了出来，边哭边喊：“我不要打针，我不要吃药！”妈妈赶紧把我抱在怀里，轻声安慰我：“宝贝别怕，打针就像被小蚊子叮了一下，很快就好啦。

”我才不信妈妈的话呢，小蚊子叮一下哪有这么疼！这时候，旁边一个小哥哥走过来，笑着对我说：“小妹妹，别害怕，我刚刚打完针，一点都不疼，就像挠痒痒一样。

”我半信半疑地看着他，心想：真的有这么轻松吗？终于轮到我打针了，护士阿姨拿着针走过来，我紧紧地闭着眼睛，不敢看。

妈妈在旁边说：“宝贝，勇敢点，很快就好了。

”我咬着牙，心里想着小哥哥的话，感觉胳膊上被轻轻扎了一下，咦？好像真的没有那么疼！打完针该吃药了，那药闻起来就苦得要命。

我皱着眉头，怎么也不愿意吃。

妈妈说：“宝贝，吃了药病才能好得快，才能和小朋友一起玩呀。

”我想想能和小伙伴一起玩，一狠心，把药吃了下去。

哇，那味道，简直比苦瓜还苦！经过这次打针吃药，我发现其实也没有那么可怕。

就像我们爬一个高高的山坡，一开始觉得好难好难，但是当我们鼓起勇气爬上去，就会发现也不过如此嘛！从那以后，我再生病需要打针吃药的时候，就不再那么害怕啦。

小朋友们，你们也要勇敢哦，打针吃药不可怕，我们一定能战胜它！我的观点结论就是：小朋友们面对打针吃药不要害怕，只要勇敢一点，很快就能恢复健康，又能快乐地玩耍啦！示例文章篇二：《小班打针、吃药我不怕教案及反思》小朋友们，你们有没有过生病的经历呀？生病的时候是不是有时候要打针，有时候要吃药呢？今天呀，老师就来和大家一起聊聊打针吃药的那些事儿。

小班社会领域教案《天黑我不怕》小班社会领域教案《天黑我不怕》精选3篇（一）教案名称：《天黑我不怕》小班社会领域教案教案目标：1. 培养学生勇敢面对困难和恐惧的品质；2. 培养学生团结协作的意识；3. 培养学生自我保护的能力。

教学内容：1. 故事《天黑我不怕》的阅读和理解；2. 探讨故事中主角面临的困难和恐惧；3. 分析故事中主角采用的团结协作和自我保护的策略。

教学准备：1. 故事书《天黑我不怕》；2. 故事中的角色海报；3. 图片或示意图表达故事场景。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆和分享自己在黑暗中感到恐惧的经历，如晚上睡觉时、电灯突然坏了等。

阅读理解：1. 将故事《天黑我不怕》分发给学生，请学生默读故事；2. 提问学生一些常规问题，如故事中的主角是谁、故事讲述了些什么等，测试学生对故事的理解；3. 引导学生讨论故事中主角面临的困难和恐惧的情景，如单独走夜路、听到奇怪的声音等。

团结协作策略：1. 展示故事中的角色海报，引导学生分析故事中主角们是如何团结协作的；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选取一个故事中的场景，用图片或示意图来表达角色们如何团结协作，鼓励学生发挥想象力。

自我保护策略：1. 引导学生思考在面临困难和恐惧的情况下如何保护自己安全，如不靠近陌生人、尽量呼救等；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一张海报，介绍自我保护的策略和方法。

总结活动：1. 收集学生小组的海报，让每个小组依次展示并解释自己的设计理念；2. 总结故事中的教训和启示，鼓励学生勇敢面对困难和恐惧。

拓展活动：1. 分组表演：让学生根据故事情节，分组表演故事中的场景和角色，鼓励学生积极参与和表达；2. 绘画活动：让学生选择自己最喜欢的故事情节，用绘画的方式表达自己的想法和感受。

评估方式：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评价学生的合作和沟通能力；2. 学生海报设计和表演的评价；3. 学生对故事内容的理解和总结的书面评价。

幼儿园小班我不怕教案反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班我不怕教案反思《小班我不怕教案反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班我不怕教案反思！（1）小班社会领域教案《天黑我不怕》含反思活动目标：1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

活动重点：消除对黑暗的恐惧感。

活动过程：1、情景表演：帮帮小兔子。

（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。

突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！（3）“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏：钻山洞（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。

（3）“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

（4）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。

小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

（2）小班安全教案《地震来了，我不怕》含反思设计思路：地震——群灾之首!1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。

中班地震来了我不怕教案及反思一、教学目标1.帮助幼儿了解地震的基本知识，掌握应对地震的方法。

2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3.通过活动，让幼儿学会合作、勇敢面对困难和挑战。

二、教学重点和难点1.重点：帮助幼儿掌握地震的基本知识和应对地震的方法。

2.难点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力，让幼儿学会合作、勇敢面对困难和挑战。

三、教学过程1.导入：通过故事、视频或图片等形式，向幼儿介绍地震的基本知识，吸引幼儿的注意力。

2.学习：通过讲解、演示和实践等方式，帮助幼儿掌握应对地震的方法，如躲避、保持冷静、呼救等。

3.巩固：通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿模拟地震现场，实践应对方法，加深幼儿的理解和记忆。

4.拓展：通过展示、讲解和讨论等形式，引导幼儿了解更多的地震安全知识和应对方法，如地震后的自救、救援等。

5.总结：通过总结、反思和回顾等方式，帮助幼儿巩固所学知识，形成安全意识和自我保护能力。

四、教学方法和手段1.讲解法：通过讲解地震的基本知识和应对方法，帮助幼儿了解和掌握相关知识。

2.演示法：通过演示和实践，让幼儿了解如何应对地震，加深幼儿的理解和记忆。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿自由发表意见和看法，提高幼儿的合作和交流能力。

4.角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿模拟地震现场，实践应对方法，提高幼儿的应对能力和自我保护意识。

5.游戏法：通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习相关知识，提高幼儿的参与度和兴趣。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过课堂练习题或小组讨论等形式，检验幼儿对所学知识的掌握情况。

2.作业：布置相关作业，如绘制地震安全图、编写地震应对方案等，帮助幼儿巩固所学知识。

3.评价方式：采用多种评价方式，如观察、口头反馈、作业评价等，全面了解幼儿的学习情况和安全意识水平。

六、辅助教学资源与工具1.教学材料：制作相关的教学PPT、视频或图片等，辅助教学。

2.教学工具：准备教学道具或模型等，用于演示和说明。

中班安全教案《遇到火灾我不怕》中班安全教案《遇到火灾我不怕》精选6篇（一）教案主题：遇到火灾我不怕适用年龄：3-5岁教案目标：1. 了解火灾的危害和预防措施。

2. 学习火灾发生时正确逃生的方法与技巧。

3. 培养孩子正确的火灾应对能力和自我保护意识。

教案步骤与内容：1. 情景引入（10分钟）- 展示一张火灾的图片，引导孩子讨论火灾的危害。

- 询问孩子是否知道火灾发生时应该怎么做，与他们分享重要的火灾安全知识。

2. 火灾的危险性（10分钟）- 继续讨论火灾的危害，教育孩子火灾可能造成的伤害和损失。

- 通过故事、图片等形式，向孩子解释火灾对人体健康和财产的威胁。

3. 火灾预防知识（15分钟）- 向孩子介绍火灾的常见原因，例如：家里乱放电线、玩火、忘记关火等。

- 强调火源安全、用火安全和电器使用的原则，如不随地乱扔火柴和烟蒂、不玩弄火种等。

4. 火灾发生时的逃生方法（15分钟）- 向孩子示范火灾发生时应该怎么做，包括低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿着紧急逃生通道逃生、不能乘坐电梯等。

- 帮助孩子练习正确的逃生动作，让他们模拟火灾时的逃生情景。

5. 火灾逃生演练（20分钟）- 在安全的室外场地设置火灾模拟场景，请孩子按照之前学到的逃生方法进行演练。

- 观察并指导孩子在逃生过程中的行动，强调安全优先。

6. 总结与复习（10分钟）- 回顾今天的活动内容，总结火灾的危害和预防措施，确保孩子们对所学知识的掌握和理解。

- 以小游戏或问答的形式复习学到的知识，强化孩子们对火灾安全的认知。

教学方法：1. 多媒体辅助教学：通过图片、视频等多媒体资料向孩子展示火灾的危害和正确应对方法，增加教学的生动性和趣味性。

2. 视觉教学：使用图片、幻灯片等视觉工具帮助孩子理解和记忆火灾知识。

3. 实践操作：通过逃生演练活动，让孩子亲身体验火灾发生时逃生的情景，增强他们的学以致用能力。

教学评估：1. 观察学生在课堂上对火灾安全知识的回答和参与程度。

大班打预防针我不怕教案
教案一：打针吃药我不怕
活动目标：
1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备：
1、材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2、教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程：
1、共同阅读操作材料≤干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论：
(1)害怕打针吃药的原因是什么?
(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些?
4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

(1)深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

(2)自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

(3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，涉及教材第二章《情绪与行为》第四节《勇敢面对困难》。

详细内容包括：认识困难，学会面对困难，培养勇敢、自信的品质，懂得团结协作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解困难的概念，知道困难是生活中不可避免的现象，学会面对困难。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，使其在遇到困难时能够保持积极的心态。

3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得与同伴共同面对困难，互相帮助。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会面对困难，保持积极心态，勇敢自信。

重点：认识困难，培养幼儿团结协作的精神。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、勇气勋章。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度。

（2）邀请幼儿分享自己生活中遇到的困难，以及他们是如何应对的。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解困难的概念，让幼儿认识到困难是生活中不可避免的现象。

（2）引导幼儿讨论：遇到困难时，我们应该怎么做？如何保持积极心态？3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，展示一个小朋友在遇到困难时，如何与同伴共同面对，最终成功克服困难的过程。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出一个关于困难场景的问题，引导幼儿思考如何应对。

（2）幼儿分组讨论，每组选出一个代表分享答案。

5. 制作勇气勋章（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。

（2）幼儿根据教师的要求，在画纸上画出自己心中的勇气勋章。

（3）教师协助幼儿剪下勋章，贴在胸前。

（1）教师邀请幼儿分享自己在本节课中的收获。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，颁发勇气勋章。

六、板书设计1. 课题：我不怕困难2. 主要内容：（1）困难是生活中不可避免的现象。

（2）面对困难，我们要勇敢、自信，保持积极心态。

大班社会教案及教学反思《我不怕困难》
一、引言
《我不怕困难》是一份适合大班社会教学的教案，涵盖了知识点、教学目标、教学策略、评价与反思等内容。

本文将介绍该教案的具体内容，并探讨教学反思。

二、教学内容
1. 知识点
•什么是困难？
•如何面对困难？
•解决困难有哪些方法？
2. 教学目标
•帮助学生了解困难的概念；
•引导学生学会分析问题和解决问题；
•发掘学生的自信和勇气。

3. 教学策略
•多媒体教学：课前通过播放小短片、引发学生对“困难”
的思考；
•游戏互动：通过游戏互动，以轻松有趣的方式激发学生学习的热情；
•贴近生活：引用生活中的例子和事情激励学生勇敢迎接困难。

4. 评价与反思
教案评价方法：采用诊断性评价，即Boe存储器
反思：学生很喜欢通过游戏学习，认识和解决问题，但课堂上学生参与讨论的时间较短，需要加强课堂互动。

三、教学反思
在教学过程中，我们注重激发学生的学习兴趣，采用了多媒体教学与游戏互动的策略，并且以解决现实生活中的问题为主导。

但是在教学过程中，偶尔会出现学生注意力不集中的情况，导致讨论和交互式互动不够充足。

在后续的教学中，我们将采用更多的课堂互动来加强教学，例如更多的小组合作讨论、角色扮演等方式，以增强学生的参与感和自信心。

四、结论
《我不怕困难》是一份很好的大班社会教案，它能够帮助学生了解和认识困难，面对困难，解决困难。

同时，通过游戏互动的形式,增强学生的学习兴趣和参与感，激发学生主动探究、合作学习的习惯和能力。

在未来的教学中，我们仍将继续采用这样的方法，帮助学生更好地学习和成长。

幼儿园中班安全教案《地震来了，我不怕》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生时的安全防护措施。

2. 培养幼儿在地震发生时的冷静和勇敢，提高自我保护意识。

3. 通过活动，增强幼儿的应变能力和团结协作精神。

二、教学重点：1. 帮助幼儿掌握地震发生时的安全防护措施。

2. 培养幼儿在地震发生时的冷静和勇敢。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在地震发生时能够迅速采取正确的行动。

2. 如何培养幼儿在地震发生时的冷静和勇敢。

四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资料。

2. 安全演练道具。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生时的现象。

2. 基本知识讲解：讲解地震发生时的安全防护措施，如躲到桌子下、保护好头部等。

3. 情景模拟：设置地震发生的情境，让幼儿进行实地演练，掌握地震发生时的安全防护措施。

4. 游戏互动：设计地震逃生游戏，让幼儿在游戏中进一步掌握地震发生时的安全防护措施。

6. 家园共育：提醒家长关注幼儿的地震安全教育，共同培养幼儿的自我保护意识。

8. 活动延伸：布置地震安全相关的作业，让幼儿在家庭中进一步巩固所学知识。

10. 教学评价：对幼儿在本次活动中的表现进行评价，鼓励幼儿在地震面前保持冷静和勇敢。

六、教学活动：1. 地震逃生演练：模拟地震发生的情景，让幼儿在老师的指导下进行逃生演练，确保幼儿能够熟练掌握地震逃生的正确方法。

2. 地震安全知识竞赛：设计一些关于地震安全的题目，以竞赛的形式让幼儿回答，增强幼儿对地震安全知识的记忆。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解地震安全知识，让幼儿了解地震发生时的应对措施。

2. 实践操作法：通过地震逃生演练，让幼儿亲身体验并掌握地震逃生的方法。

3. 游戏教学法：设计地震安全相关的游戏，让幼儿在游戏中学习地震安全知识。

八、教学评价：1. 观察法：观察幼儿在地震逃生演练中的表现，评估幼儿对地震安全知识的掌握程度。

《地震来了我不怕》教案《地震来了我不怕》教案《地震来了我不怕》教案篇1 目的：1、在看看，说说，学学中，让孩子掌握地震自护自救的一些根本常识。

2、情境迁移，进展地震自救演练，培养幼儿的反响才能和平安意识。

3、开展幼儿口头表达才能，帮助幼儿运用较完好的语言表达自己的想法。

4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。

5、培养幼儿自我保护才能。

准备：有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸。

过程：一、情景导入，激发兴趣(一)听见哭声，引出PPT图片。

听，是谁在器?发生了什么事情呢?让我们去看看吧!(二)出示PPT图片，提问幼儿。

图上有谁?他们在干什么?老师小结：哥哥为什么受伤了?如今在哪里?这个哥哥为什么会被夹住?看完下面一段录像我们就清楚了。

(三)观看发生地震的影片，引导幼儿讨论以上问题。

老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，公路也破坏了，假如我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡。

地震可能随时随地都会发生，比方在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎么办呢?二、自主探究，深化认知。

出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》(一)在家里。

假如在家里的时候突然发生地震了，小朋友会躲在哪里呢?1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告诉幼儿怎样躲才是对的。

2.出示在家里地震自救的PPT图片。

老师小结：假如在家里发生地震了我们可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、厕所里及墙角的地方。

但是我们一定要记得拿身边的东西保护好自己的头。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎么做的?出示PPT图片，引导幼儿观察，尽量引导幼儿答复，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还可以躲到哪些地方?老师小结：在超市里发生地震里可以躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是非常危险的，假如货架倒下来就很容易砸伤自己。

大班健康换牙我不怕教案大班健康换牙我不怕教案1活动目标：1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。

3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。

4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。

5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的?3、谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?三、议一议：换牙我不怕1、说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)2、为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的`时候要注意什么?教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：怎样保护牙齿1、健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)2、为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。

你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

大班社会教案及教学反思《我不怕困难》一、教学目标知识目标通过本节课，让学生学会以下知识：1.知晓困难并不可怕，学会用正确的态度面对它们。

2.学会勇敢地面对困难，不轻易退缩。

3.培养学生在遇到困难时寻求帮助的能力。

能力目标1.提高学生的表现能力和口头表达能力。

2.提高学生的自信心和勇气，积极面对困难。

情感目标1.培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

2.激发学生的学习兴趣，让他们愉悦地接受社会课程的教育。

二、教学内容《我不怕困难》。

三、教学过程1. 热身环节让学生自由发挥，谈论一下他们所知道的故事中遇到的困难。

鼓励他们说出自己是如何克服困难的。

在此之后，和学生一起总结他们的解决方法，并告诉他们正确的解决问题的方式。

2. 教学内容主要内容1.以自己为主角，讲述遇到的难关和困难。

2.为了克服这些困难，我或者别人采取了哪些方法。

3.通过这些经历，我们学会了什么，并提高了我们应对困难的能力。

3. 合作探究学生分组进行演讲，分享他们自己或者自己亲近的人在遇到困难时所做的事情。

鼓励学生紧密合作，激发他们之间的互相鼓励和支持。

每个小组选出一名代表进行演讲。

4. 情感体验让学生以小组为单位，进行合作讨论。

让他们思考这个主题与自己的生活有什么关系。

鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法，总结讨论结果。

四、教学反思本课程贯彻了以学生为中心的教育理念，通过让学生自由发挥、分组演讲、合作探究等方式，使得学生可以更好地参与到课堂中来，并且学会克服困难的方法和正确的解决问题的方式。

同时，教学内容也很具有生活性，学生能够深刻地体会到生活中的困难，并学会正确地应对这些困难。

这对学生的成长有很大的帮助和促进作用。

需要改进的是，可能需要更加具体地提出问题和解决办法，让学生更好地理解。

另外，在合作探究环节中，可能需要更加细致地管理小组互动，以防止学生出现偏差。

幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思一、教学目标1.了解困难的含义，理解困难对于成长的影响；2.学会积极应对困难，勇于面对挑战；3.提升自我信心和自信心，增强自我意识和自主学习能力。

二、教学准备1.PPT、贴画、音乐附件；2.困难尺度图卡片。

三、教学过程1.导入环节（5分钟）老师播放与主题相关的音乐，《小幸运》等，旨在让孩子们进入愉悦的学习状态，同时提醒学生今日学习内容与抗击困难有关。

2.大班团体语言活动（10分钟）老师拿出困难尺度图卡，让孩子们按照卡片上的尺度，模仿不同的困难情境进行表演，鼓励孩子们一起探讨困难的含义，快乐地迎接挑战。

3.讲解困难的含义（10分钟）老师通过PPT等形式讲解困难的概念以及困难对人成长的影响，引导幼儿从内心深处反思和总结自己生活和学习中的困难。

4.贴画游戏（15分钟）老师邀请孩子们围坐在地上，拿出几张不同的贴画，向孩子们单独发放。

老师提出以下问题：孩子们在学习或生活中有没有遇到过自己不会的东西？孩子们可以选择自己想要回答的问题，或者说出自己遇到的“困难”事情，并把自己的贴画贴在“我不怕困难”的贴画墙上，表达自己的心声和状态。

贴画墙会在教学后挂在墙上，鼓励孩子们积极应对困难。

5.思考困难策略（20分钟）老师启发孩子们自我总结、思考困难的解决方法，关注如何更快更好过自己的难点。

教师可以向孩子们反问几个问题，例如：“当你学习某些难点知识时，你会怎样做？” “你有没有想过把难点知识分成几部分学？” 孩子们可以自由表达思考方式，并从中总结提高方法。

6.分组合作（20分钟）老师将孩子们分成小组进行讨论:“我对什么还比较困惑？应该怎样做才能克服它？”并且帮助孩子们提出自己的困难解决方案。

7.总结反思（20分钟）教师和孩子们共同回顾今天的知识点，请每个小组选出代表，用“我不怕困难”的形式分享他们小组在合作中、解决自己困难的过程，让老师和其他小组的同学倾听他们的心声。

四、教学效果反思今天孩子们在团的活动中用“我不怕困难”的口号表达了自己的情感体验，形成了“向困难正面迎接”的良好情感态度，同时也为下一步我们教育的实践工作打下了基础。

《遇到困难我不怕》幼儿园中班健康教案教案《遇到困难我不怕》幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿面对困难时积极乐观的态度，增强克服困难的信心和勇气。

培养幼儿团结协作的精神，学会在遇到困难时互相帮助和支持。

2. 过程与方法：通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解困难是成长过程中正常的经历，学会正确面对和解决困难。

引导幼儿运用已有经验，分享自己遇到困难时的感受和解决方法，提高问题解决能力。

3. 知识与技能：让幼儿认识到每个人在成长过程中都会遇到困难，困难是成长的机会。

教会幼儿一些基本的解决问题的方法和技巧，如寻求帮助、思考解决方案等。

二、教学重难点1. 教学重点：培养幼儿面对困难时积极乐观的态度，增强克服困难的信心和勇气。

教会幼儿一些基本的解决问题的方法和技巧。

2. 教学难点：引导幼儿正确面对和解决困难，培养他们的问题解决能力。

培养幼儿团结协作的精神，学会在遇到困难时互相帮助和支持。

三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述与主题相关的故事，引起幼儿的兴趣和共鸣，导入活动主题。

2. 游戏活动法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验和感受困难，培养他们面对困难的勇气和信心。

3. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己遇到困难时的感受和解决方法，培养他们的问题解决能力。

4. 实践操作法：设计一些实际问题情境，让幼儿动手实践，学会运用所学知识和方法解决问题。

四、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个与困难相关的故事，引起幼儿的兴趣和共鸣，导入活动主题。

2. 主题活动一：让幼儿分享自己遇到困难时的感受和解决方法，引导他们认识到每个人在成长过程中都会遇到困难，困难是成长的机会。

3. 主题活动二：通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验和感受困难，培养他们面对困难的勇气和信心。

4. 主题活动三：组织幼儿进行小组讨论，分享自己遇到困难时的感受和解决方法，培养他们的问题解决能力。

5. 主题活动四：设计一些实际问题情境，让幼儿动手实践，学会运用所学知识和方法解决问题。