2021年高考作文指导：历年材料作文审题立意方法指导 材料，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。下面是小编整理的历年材料作文审题立意方法指导，欢迎大家查看! 【历年材料作文审题立意方法指导】 【审题立意技巧方法】： 一、角度 角度分为： 1.单个角度。 2.多个角度。当遇到多个角度时，应找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。 二、因果 寻因：人们为什么这么做? 问果：这么做有什么样的后果?这样做应不应该? 三、词句 找出相关关键词 找出相关关键句 四、焦点 要关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点 五、重点 从材料表述的重点立意 从核心角度的重点部分立意 如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分 六、本质 概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义 七、物人 遇到物：马上想到借物喻人、由物到人 八、任务 注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务 九、综合 要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意 *?20xx全国3 卷 18.阅读下面的材料，根据要求写?篇不少于800字的文章。(60分) 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。 一、角度： 该材料为多角度材料作文。找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。 【找出不同角度】： 小羽、假冒伪劣者、政府部门 【从不同角度审题立意】： 从小羽的角度可如何审题立意? 审题：创新、遇到问题、解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助)、成功 立意：1、创新精神+分享共赢=成功 2、创新精神+引领规范=成功 3、创新精神+分享共赢+引领规范=成功 4、创新精神+眼界胸怀+做事智慧=成功 5、小羽的“德”与“智”(牺牲、引领、担当为“德”;眼界胸怀、大局意识、处事方法为“智”) 6、“仁”、“智”、“义”(对假冒伪劣者“仁”，处理这个事体现出“智”，对整个行业、产业体现出“义”【大局意识、担当、“见义而舍利”】) 7、知识产权该坚守还是放手?(坚守是“法”,放手是“仁”、“智”、“义”) 8、“小我”与“大我”(“小我”是只考虑自身利益、“见利而忘义”的我，“大我”是有眼界胸怀、有智慧勇气、有大局意识、有责任感、有担当意识、有社会情怀、“见义而忘利”的我) 从假冒伪劣者角度可如何审题立意? 1、缺“德” 2、缺乏引领 3、缺乏规范 4、缺“法”(假冒伪劣者法律意识欠缺，国家“法制”、“法治”欠缺) 从政府部门角度可如何审题立意? 职责： 对创业者保护、帮扶，对假冒伪劣者打击、法治 履行职责，加强保护，加强法治 哪个是核心角度? 小羽的角度 核心角度的重点部分在哪里? 解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助) 如何综合立意? 三个角度：创客·冒客·政府 单就小羽的角度综合立意：前面1——8 单就假冒伪劣者的角度综合立意：1、立德树人，加强法治 单就政府的角度综合立意：1、保护产权，加强法治 综合小羽和假冒伪劣者的角度立意：(小羽有“德”，假冒伪劣者无“德”;小羽有创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见义而忘利”，假冒伪劣者无创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见利而忘义”) 1、德行天下与立德树人 2、见利忘义与见义忘利 3、社会需要创新精神与责任担当 综合小羽和政府的角度立意：(小羽的创新知识产权没得到有力的保护，政府在保护创新知识产权这一块上力度还稍显不足) 1、加强创新知识产权保护 综合政府与假冒伪劣者的角度：(假冒伪劣者在创新产品出现后就疯狂假冒，未见政府在这一块上强大的打击力度，政府对国民的品德教育也应加强) 1、加大对假冒伪劣的打击力度 2、加强法治 3、立德树人 4、立德树人，加强法治 综合小羽、假冒伪劣者与政府的角度： 1、道德与法治 2、德行天下，法治天下 3、大德·小利·严法(小羽身上的牺牲、引领、担当、“仁”、“义”、体现出的是“大德”;假冒伪劣者的做法体现出的是“小我”的目光短浅、见利忘义、无大局意识、无责任担当的“小利”;政府应加强对创新知识产权的保护，加强对假冒伪劣的打击力度，加强法治的力度，以“严法”体现出“依法治国”的决心和举动) 4、创新精神·立德树人·依法治国 二、因果： 寻因：人们为什么这么做? 问果：这么做有什么样的后果?这样做应不应该? 1、材料一开头就说小羽“推陈出新”，后面又说她“不断创新”，为什么? 为了暗示“创新精神”! 2、“新式花茶刚获得专利，批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场”，为什么? 说明：1、假冒伪劣者缺“德”，应“立德树人”，加强对国民的品德教育，培养人格健全的公民。 2、法治力度不够，应加强“依法治国”的力度，加强对创新知识产权的保护。 3、为什么“小羽意识到，眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败”? 说明：法治力度不够，对创新知识产权的保护不够，创新型产业在假冒伪劣产品的打击下，容易走向衰亡。 4、小羽为什么“带领大家一起先把市场做规范，将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行”? (1)她意识到了“共亡不如共赢”，体现出了她的“眼界胸怀”与“智慧”。 (2)还可以看成这是她有“德”的表现：仁、义、责任、担当 5、为什么材料最后说“这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，小羽最终成为众望所归的致富带头人”? 大众创业，万众创新，时代需要小羽这样的创新型、引领型人才 6、小羽为什么要那么做?那么做该不该? 7、假冒伪劣者为什么要那么做?那么做该不该? 8、政府在保护打击上似乎出力不够，为什么?我们该如何看待?又该如何解决? …………………… 三、词句： 找出相关关键词、找出相关关键句 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 四、焦点 关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 五、重点 从材料表述的重点立意 从核心角度的重点部分立意 如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 六、本质 概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义 教育部提出，高考要体现一点四面的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。“社会主义核心价值观”有三个层面。第一个是国家层面上的价值取向——富强、民主、文明、和谐;第二个是社会层面上的价值取向——自由、平等、公正、法治;第三个是公民个人层面上的价值取向——爱国、敬业、诚信、友善。 要概括出材料的社会意义。 小羽的故事背后的本质(一点四面、社会意义)： 创新精神 立德树人 依法治国 创新精神·立德树人·依法治国 大众创业，万众创新，时代需要小羽这样的创新型、引领型人才 七、物人 遇到物：马上想到借物喻人、由物到人 八、任务 注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务 九、综合 要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意 练习： 请大家从这九个方面进行审题立意练习： 一、角度 角度分为：1、单个角度。 2、多个角度。 二、因果 寻因：人们为什么这么做? 问果：这么做有什么样的后果?这样做应不应该? 三、词句 找出相关关键词 找出相关关键句 四、焦点 要关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点 五、重点 从材料表述的重点立意 从核心角度的重点部分立意 如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分 六、本质 概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义 七、物人
审读材料，思辨提升—从语法和思辨的角度看2021年全国新高考I卷作文题审题立意作文题：1917年4月，XX在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。
目不明可以明，耳不聪可以聪。
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这是一道材料作文题，有“任务”，但不是之前热议的任务驱动作文。
作文材料是有关“体育之效”的论述。
寓意不只适用于体育，在许多领域内也成立，可谓“体育其表，哲思其里”。
立意时，需要分析材料重心，再提炼转化为抽象观点，结合时代确定合适的立意。
一、语法分析，明确重心解读材料，明晰重心是审题的开始。
解读材料时，要理解每句话的大意，并进行语法分析，确定表意重心。
这是个多层复句，最大的一层以冒号为界，前后是解说关系。
冒号前指出这是XX 在论及“体育之效”时指出的，冒号后是具体论述，由四句构成。
这四句又构成一个句群。
“句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。
”审读句群，就要找出或归纳出这个“中心意思”。
我们结可以合XX《论体育之研究》中的相关段落来理解这则材料。
动之属于人类而有规则之可言者曰体育。
前既言之，体育之效，则强筋骨也。
愚昔尝闻，人之官骸肌络，及时而定，不复再可改易，大抵二十五岁以后，即一成无变。
今乃知其不然。
人之身盖日日变易者：新陈代谢之作用不绝行于各部组织之间，目不明可以明，耳不聪可以聪，虽六七十之人犹有改易官骸之效，事盖有必至者。
又闻弱者难以转而为强，今亦知其非是。
盖生而强者，滥用其强，不戒于种种嗜欲，以渐戕贼其身，自谓天生好身手，得此已足，尚待锻炼？故至强者或终转为至弱。
2021届全国高考语文冲刺复习保护“急救女孩”，是对善意的鼓励【阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
】2020年8月24日，湖南常德火车站发生感人一幕，一位男子晕倒在地，成都中医药大学两名女医研究生刚好返校路过，看到情况后，赶紧上前，跪在地上对病人进行人工呼吸和心脏复苏术。
不幸的是，这名男子最终没有抢救过来，女孩们离开瞬间，忍不住泪流满面。
两个女孩的悲伤让人动容，但是在互联网上，却有些人希望剧情“反转”，有一些好事者跳出来指责这两个女孩没有“行医资格”，耽误了抢救。
面对网上一些非理性的质疑，去世男子的家属及时发声，他们感谢两位女孩，并且表示：“如果这都要质疑的话，以后有人遇到问题，谁还会出手救援呢？”公道自在人间，学校方面，大学官方微博称：“两名女学生以自己的实际行动践行了医学生誓言，体现了作为一名医学生的良好素质，学校决定颁予两名学生校长特别奖，奖金在3000到5000元之间。
”读了上述材料，不知引发你怎样的思考和想法？请围绕其中的相关的一个角度，谈谈你的观点。
要求：（1）标题自拟，文体自选，立意自定；（2）不得抄袭或套做，正确使用标点符号。
【构思导引】巧遇他人危难，路人挺身而出，这本来就值得赞美的，好事者对“急救女孩”的指责当然没有道理。
事发突然，当时男子也并没有更好的救治条件，没有更好的“医疗团队”在旁边。
再言之，急救并不等于治疗，只是为等待治疗提供一点可能性，让病人多一线生机。
急救的成功率肯定不会“百分之百”，即便在医院也做不到。
在审题立意时，可从以下角度去思考：尽心竭力，无怨无悔。
在面对他人需要帮助、关心的时候，要及时勇敢地站出来，以自己的才华去帮助需要的人，虽然事情不一定有好的结果，但是尽到自己的责任，也就可以无悔了。
面对那些挺身而出、敢于正视他人危难的人，我们要给与支持和肯定，社会才会更加美好。
面对质疑，理性发声。
两位女子救人的行为，虽有“好事者”的指责，做为社会做为当事人或相关的单位，必须要正视他人别有用心的质疑，必须要澄清不良的言论，对心怀他人、及时参与救助的，要肯定其行为，为好人撑腰、避免英雄流汗流血又流泪，及早已成为社会共识。
