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最新科普版小学英语四年级下册Lesson 1Whose watch is it(第一课时公开课教学设计

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1 Teaching Topic:

Lesson 1Whose watch is it?第一课时

Goal request:（教学目的）

New words :

watch whose think man ask beautiful right remember

Some useful expressions :

- Whose watch is it?

-I think it’s that man’s watch.

Key difficulty:（教学重难点）

Master these words:

watch whose think man ask beautiful right remember

And master these useful expressions :

- Whose watch is it?

-I think it’s that man’s watch.

Teaching times: （教学课时） 1

Teaching method:

three doubts three searches

Teaching preparation and method:

cards, radio

Teaching process:

Step 1 Warmer （5 minutes）

First, let the Ss look at these new words : watch whose think man ask

beautiful right remember, let the Ss through these cards and try to read

these new words , and let the Ss know the meaning of these words .

Step 2 设疑自探（10 minutes）

let the Ss look at the part 1, in this part let the Ss try to read this

part and try to ask and answer these questions :

- Whose watch is it?

-I think it’s that man’s watch.

Step 3 解疑合探（10 minutes）

1 When we learned about this part , we master these useful

expressions and words:

(1) - Whose watch is it?

-I think it’s that man’s watch.

(2) New words：

2 Practice the dialogue and act in pairs.

useful expressions :

- Whose watch is it?

-I think it’s that man’s watch.

Step 4 质疑再探（7 minutes）

1 In this part, let the Ss look at the part 1, let’s talk :

Do you have any questions about the dialogue ? 2 Can you use “watch whose think man ask beautiful right remember?

3 Please act out the dialogue with your partner .

Step5 运用拓展（8 minutes）

Show some exercises on the blackboard,let the students finish it.

Bb writting desgin:（板书设计）

Lesson 1 Whose watch is it?

watch whose think man ask beautiful right remember

- Whose watch is it?

-I think it’s that man’s watch.

教后反思

合集下载

Lesson 5 What are these第一课时教案 四年级下册英语 科普版

Lesson 5 What are these第一课时教案 四年级下册英语 科普版

教学设计

课程基本信息

学科 英语 年级 四年级 学期 春季

课题 Lesson 5 What are these? (第一课时)

教科书 书 名：义务教育教科书《英语（三年级起点）》 四年级下册

出版社：科学普及出版社 出版日期：2023年1月

教学目标

1. 在语篇中理解词汇的音、义、用。

2. 理解对话的意思，在语篇中感知重点句型与交际用语的结构与运用方式。

3. 可以合理运用代词询问这些是什么，那些是什么。

4. 可以有礼貌的进行购物，可以清晰地表达自己想要的东西及数量。

教学内容

教学重点：

1. 重点句型：— What are these/those? — They’re toy cars.

2. 交际用语：Can I help you? Yes, we want some toys. I want one. Here you are.

3. 重点词汇：these, those, walk, jump, tiger

教学难点：

1. 对话的认读与意思。

2. 在不同的情境中如何更好地运用对话中重点句型。

教学过程

Beginning

Hello. Welcome to the English class. I’m ... Can you say hello to me? We will learn Lesson 5-What are these? Period 1. Before we start our class, please check what we will learn today.

Warm up-Watch the video

Now, let’s watch a video and you need to answer my questions. What are these and What are

those?

Warm up-Look and say

四年级-科普版-英语-下册-[教学设计]-Lesson-8-(Read)-1

四年级-科普版-英语-下册-[教学设计]-Lesson-8-(Read)-1

Lesson 8 Do you have a ruler?

Read

一、教学目标

1. 知识目标：

(1) 认读新单词：say、of、body、feet、people、also；

(2) 能够用have作为“有”的句式描述某种动物等。

(3) 了解第三人称单数表达方式。

2. 能力目标

(1) 在图片的帮助下读懂短文内容；

(2) 能在老师的帮助下，借助图片用自己的话讲述文本的大概内容；

(3) 能通过阅读学习获取文本信息的方法，学会从不同方面用英语介绍一种动物或描述特征。

3. 情感目标

(1) 激发学生学习的积极性和自信心；

(2) 通过阅读文本，帮助学生了解麋鹿的显著特征，发现动物的有趣之处，培养学生对动物的热爱之情。

二、教学重点

通过不同层次的阅读搜集麋鹿的相关信息，学生能够掌握阅读的方法。

三、教学难点

通过提取关键信息的方式，学生能够学会分析文本，总结学习方法。

四、教学过程

Step I Warm-up

1. Greetings

T: Hi, everyone! I’m Miss Zhang, people also call me Jessica.

Good afternoon, boys and girls.

Ss: Good afternoon, Miss Zhang/Jessica.

T: Today we will learn a new lesson “What animal is it?”, show me your fingers

and follow me.

【设计意图】教师介绍时使用“People also call me Jessica.”，让学生初步感知

生词，通过游戏激发学生学习兴趣，引出本课主题，在学生积极表达自我猜想的基础上，既了解学生知识储备，又充分发散学生思维。

2. Play a guessing game.

T: Let’s play a guessing game, OK? Listen!

(完整word)科普版英语四下课文

(完整word)科普版英语四下课文

(完整word)科普版英语四下课文

四年级英语下册

Lesson 1 Whose watch is it？

Look ! It's a watch。 Whose watch is it？

I think it’s that man’s watch. Let`s go and ask him

Excuse me。 Is this your watch？ Oh ， Yes . It’s my watch.

Here you are！ Thank you very much。

You ‘re welcome.

Lesson2 What colour are the trousers?

（B=Bill M=Mum)

B: Hi ， Mum ！ We have a new uniform for this term.

M: Really ？ What’s it like?

B： A shirt and a pair of trousers.

M: What colour is the shirt？

B： It ‘s white。

M： That's nice 。 What colour are the trousers?

B: They ‘re blue。

M： That’s good.

Lesson 3 They are in Class Three

Who are they， Tom？ They are Bill and Jane。

Are they new? Yes ， they are。

小学英语接力版四年级下册《Lesson 11 Whose key is this》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学英语接力版四年级下册《Lesson 11 Whose key is this》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学英语接力版四年级下册《Lesson 11 Whose key is this?》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

一、 教材分析

本课时为接力出版社英语三年级起点，四年级下册Lesson 11 Whose

key is this? 第一课时的内容。本课时主要讨论如何询问people’s

belongs及其回答。要求学生掌握2个新单词whose, open及句型

Whose … is this?及其回答It’s …’s...

二、教学目标

1.知识目标 （Knowledge aims） （1）能够听，说，认读单词whose,

open。 （2）能够听懂会说本课主要句型： Whose … is this?及其回答It’s …’s.

2. 能力目标（Ability aims） （1）能够用正确的语音语调模仿本课的录音。 （2）能够在图片或情景的帮助下熟练运用所学词汇、句型。

3. 情感目标（Emotion aims） （1）培养学生大胆用英语表达的能力.

（2）培养学生团队合作的能力。 （3）培养学生保护自己物品的习惯，渗透拾金不昧的道德思想。

三、教学重难点

1. 教学重点：词汇：whose, open。

句型： Whose … is this?及其回答It’s …’s...

2. 教学难点：所学词汇句型在情境中的恰当运用。

四、教学准备：课件、卡片、学习用品等