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最新人教版(PEP版)英语五年级上册Unit 4 What can you do Part B 公开课教案 2

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Unit 4 What can you do?

Part B

教学设计 2

教学目标：

1. 能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组play basketball, speak

English, play ping-pong

2. 能灵活运用句型Can you „? Yes, I can. / No, I can’t.于情境交际中。

3. 能完成Write and say部分的连线和对话任务。

4. 进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。

教学重点：

1. 能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组play basketball, speak

English, play ping-pong

2. 能灵活运用句型Can you „? Yes, I can. / No, I can’t.于情境交际中。

教学难点：

1. 写一写自己会做的事和不会做的事。

2. speak + 某种语言表示说某种语言。

教学准备：

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 学生准备人物头饰。

教学过程：

Step 1 Warm-up

1. Free talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss: Very well, thanks. T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

T: It’s time for our class. Here we go.

2. 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读Let’s talk部分的对话。

Step 2 Preview

击鼓传花

教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲桌子时彩球传到哪位学生的手里，哪位学生就站起来与教师进行对话，如：

T: What can you do?

S: I can „

Step 3 Presentation

1. B. Let’s learn

(1) 教学新单词

a. 教师用多媒体课件分别出示烹调、游泳、打篮球和大乒乓球的情景，引出单词cook, swim和词组play basketball, play ping-pong

b. 教师用多媒体课件出示一段中文对话，说：They speak Chinese. 再出示一段英文对话，说：They speak English. 帮助学生明白词组speak English的意思。

c. 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新单词和词组，然后全班学生分男女生比赛读。

(2) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。

(3) 同桌合作，拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

2. B. Write and say

(1) 请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格。

(2) 学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事，如：

S1: What can Sarah do? S2: She can speak English and Chinese, sing English song, dance, swim,

cook and play ping-pong.

S1: What can’t Sarah do?

S2: She can’t do any kung fu. She can’t play the pipa.

教师解释说：单词some在否定句中要变成any。

(3) 学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。

(4) 教师请几位小组代表用句型I can „ 和I can’t „ 分别介绍自己会做的事和不会做的事。

Step 4 Consolidation and extension

1. 句子接龙

把全班学生分成四大组，每组的第一位学生问第二位学生：Can you sing / dance

/ play basketball / „? 第二位学生回答：Yes, I can. / No, I can’t. 并问第三位学生：Can you play ping-pong / swim / „? 以此类推。

2. 课堂练习——选择填空：

( ) a. Who _______ they?

A. am B. is C. are

( ) b. What can you ________?

A. do B. to C. are

( ) c. Can you play __________?

A. basketballs B. the ping-pong C. football

( ) d. --- Can you cook? --- ________________

A. Yes, I can’t. B. No, I can’t. C. No, I can.

3. Check the answer

C A C B

Step 5 Homework

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟读本部分的内容。

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英语人教版五年级上册what can you do教学设计

英语人教版五年级上册what can you do教学设计

PEP英语五年级上册

Unit 4 What can you do? Section A

一、概述

本课是PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do? 中的第一课时，新学词组有cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the

trash.新授句型I’m helpful. I can….本课主要从学生的生活实际出发，通过dialogues、actions、practice等多种活动，学习五种家务劳动的表述，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生的综合语言运用能力。

二、教学目标

1、知识与能力：能听、说、读、写词组：cook the meals, water the flowers, sweep

the floor, clean the bedroom.

能听说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful. I can….”

2、过程与方法：利用教学卡片和课件等来展开课堂教学。 采取pair work，group

work等问答式的口语交际活动，进行“What can you do?”的课堂教学和练习，训练学生的听说能力，提高学生的综合语言运用能力。

3、情感态度价值观：培养学生讲究卫生、热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。

4、重点、难点：本课的重点是有关家务劳动的五个动词词组。

本课的难点是能运用句型“I’m helpful. I can….”进行表述。

三、学习者特征分析

1、学生是玉溪市聂耳小学的五年级学生；

2、学生已经学习了meals, flowers, floor, bedroom, trash等单词；

3、学生对英语学习的积极性高、兴趣浓，渴望得到同学和教师的赞赏；

4、学生对于cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the

PEP小学英语五年级上册Unit4A《Whatcanyoudo》说课稿.doc

PEP小学英语五年级上册Unit4A《Whatcanyoudo》说课稿.doc

说课稿

各们领导，老师：

大家好!

今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语五年级上册第四单元Unit 4 《 What can you do ?》第二课时。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这五个方面来进行我的说课。

一、说教材。

（一）教学内容：

教材中Unit4 What can you do? 这一单元的话题是家务活。本节课是本单元的第一节课，教学内容包括Let’s chant , Part A

Let’s learn 和Let’s play三部分。是sweep the floor , cook the

meals , clean the bedroom , water the flowers , empty the trash

五个词组与句型What can you do ? I’m helpful ! I can ……

的学习。

（二）说教学目标：

根据我对教学内容的分析，以及本教材的特点与学生现有的基础结合，我将教学目标确定为:

知识目标

1、能听，说，读，写四会掌握词组：sweep the floor , cook the

meals , clean the bedroom , water the flowers 与 empty the

trash. 2、能听、说、认读句子：I’m helpful ! I can sweep the floor.

3、能初步熟悉句型: What can you do ? I can ……

能力目标：

1、 能简单介绍自己能做哪些家务劳动。

2、 能询问别人能做什么家务劳动。

情感目标

1、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活的自理能力。

（三）说教学重难点：

重点：能听，说，读，写四会掌握词组：sweep the floor , cook

(人教PEP)五年级英语上册：PEPBook5Unit4Whatcanyoudo教案

(人教PEP)五年级英语上册：PEPBook5Unit4Whatcanyoudo教案

PEP Book 5 Unit4 What ca n you do?

Part A Let ' s learn

教学目标：

1、 能够正确听、说、朗读“ What can you do? lean…”等询问他人和表达自己的 能力的交际用语。

2、 能够正确听、说、读、写单词和短语：sing, song, sing English songs, play the

pipa, do kung fu, dan ce, draw, draw carto on等。

3、 能够养成主动了解他人，与人交流的好习惯。

重点难点：

重点：1、能够听、说、读、写单词和短语：si ng, song, si ng En glish son gs, play the

pipa, do kung fu, dan ce, draw, draw carto on等。

2、能够在实际语境中运用关于能力的问答句：“What can you do?l can…”。 难点：学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。

教学方法：TBLT (Task-based Lan guage Teach in g), TPR, Situatio nal Teachi ng

Method

教学准备：课件，相应教学工具等

Teach ing procedures

Stepl Review

1. Greet ing

2. Cha nt and do.

T: Please sta nd up! Liste n and lets do.

T: Run, run, run. I can run .(Do the acti on.)

Ss: Run, run, run. I can run .(Do the action. Repeat with “jump, sing, draw”.

3. Let's si ng《We wish you a merry Christmas〉

人教PEP版-英语-五年级上册-人教PEP五上Unit 4教案第6课时

人教PEP版-英语-五年级上册-人教PEP五上Unit 4教案第6课时

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 1 人教PEP五上Unit 4教案第6课时

教学内容

Part B(Let's check & Let's wrap it up) , Part C(Story time)

教学目标

1．能够正确听、说、认读词汇和短语：party, next, wonderful, sing English songs,

do kung fu, dance, draw, cartoons, learn, any等。

2．能够掌握句型：What can you do?／I can sing English songs／Can you do any

kung fu?／Yes, I can／No, I can’t.

3．能够听懂、读懂并内化Part C Story time的内容。

4．能够掌握良好的阅读策略，能够提高自主学习能力。

5．养成善于发现自我的能力和乐于助人的良好品质。

重点难点

重点：

1．能够掌握本单元的三、四会词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。

2．能够听懂、读懂并内化Part C Story time的内容。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

案例一 ---导学案

自主学习

1．你能翻译下列的单词吗？

party_ next_ wonderful_ _ sing_ _

Sing English songs_ _ play the pipa_ _ do kung fu _

dance_ swim_ draw cartoons_ _

learn_ any_ _ problem__ _