第三课公民权利-2020版人教部编版八年级道德和法治下册教材解读讲义
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
第1节公民基本权利
第1课时政治权利和自由、人身自由
一、依法行使权利、履行义务的重要性(课本P31、P32)
1．公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。
2．依法行使权利、履行义务，不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会的进步与国家的发展。
3．公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。
二、公民基本权利的具体内容
1．政治权利和自由
(1)含义：依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。
(2)内容：公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
(3)意义(重要性)
我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
2．人身自由
(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2)内容：人身自由包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。具体如下：
(3)地位(重要性)：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
1．选举权和被选举权的条件。
(1)我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限。
(2)依照法律被剥夺政治权利的人除外。
2．公民的政治权利和自由、公民政治自由的区别。
(1)公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
(2)公民政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民政治自由是公民政治权利和自由的其中一项内容。两者的关系可用右图表示。
3．公民监督权主要是指哪些权利或内容？公民行使监督权时要注意什么？
3.1 公民基本权利（教案）-2021-2022学年八年级道德与法治下学期高效优质课堂课件+教案+学案（部编版）
【教学内容分析】
本节课主要介绍了公民基本权利，包括基本权利的含义、种类、依据及权利的行使方式等方面。强调了公民应该了解并尊重他人的权利，积极行使自己的权利，同时，也需要承担相应的法律责任。
【教学目标】
【知识目标】
1. 了解公民的基本权利。
2. 掌握基本权利的种类及含义。
3. 理解公民权利的依据。
4. 知道公民行使权利的方式。
【能力目标】
1. 分辨不同的公民基本权利。
2. 提高学生的思考与分析能力。
3. 培养学生的守法意识。
【情感目标】
1. 培养学生的公民意识。
2. 加深学生对人权的认识。
3. 激励学生积极行使自己的权利。
【教学重点】 1. 公民的基本权利。
2. 基本权利的种类及含义。
3. 公民权利的依据。
【教学难点】
公民权利的行使方式。
【教学方法】
1. 听说读写等综合教学法
2. 讲授与讨论相结合的教学法
3. 观察分析教学法
【教学过程】
Step 1 导入
1. 课堂开始之前，播放一个与人权有关的短片，激发学生对人权的关注。
2. 引导学生回忆前面所学过的有关道德和法律的知识，提出是否了解自己的权利。
Step 2 讲解
1. 讲解公民基本权利的概念、种类，如人权、政治权利、经济权利等。
2. 探究公民权利的依据，如法律、宪法等。
3. 强调公民权利的行使方式，如提出意见、自由选择等。
Step 3 分析
1. 分析公民权利行使时可能出现的问题，引导学生思考哪些行为是符合道德和法律规范的，哪些是不合法的。 2. 引导学生讨论公民行使权利的方式，如通过诉讼、请愿和示威等合法方式。
Step 4 小结
1. 回顾公民基本权利的概念及种类。
2. 总结公民权利的依据。
3. 强调公民行使权利时需要承担相应的法律责任。
Step 5 作业
1. 让学生写一篇有关公民基本权利的短文，重点包括公民权利的种类、依据以及行使方式等方面的内容。
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1 / 5 法律规定公民的权利和义务
年级 八 科目 思品 任课教师 何朝富 授课
时间 .
课题 法律规定公民的权利和义务 授课
类型 新课
课标依据 ①帮助学生树立法律意识，了解法律这一规X的特殊性②增强学生权利和义务的观念。
一、教材分析 这节课是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义法制国家的需要。主要引导学生明确法律的含义。树立法律意识，增强权利义务观念，为以后贯彻法律教育，打好理论基础。它包括两大块内容：一、法律的含义（特征）；二、法律的内容（公民的权利和义务）
二、学情分析 对于初二的学生来说，由于刚开始学习法律常识，有一些概念第一次接触，内容也比较抽象，学生学起来有一定困难，因此要把抽象的概念放到具体有趣的材料中分析较好。初二的学生人生观，世界观尚在形成中，辨别是非的能力不高，自制力不强。因此在行使权利和履行义务这一行为要求上难免会出现偏差，要从现实生活中的实例出发，引导学生真正把知识落到行动上。
三、教学目标 知识与
技能 了解法律是一种特殊行为规X，理解我国法律是人民意志和利益的体现;了解我国法律规定的权利和义务，说明什么是权利，什么是义务。
过程
与
方法 能够正确理解法律规X的特殊性、公利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
情感态度与
价值观 尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违 反法律的是。
四、教教学 1 法律是一种特殊的行为规X。 word
2 / 5 学重点难点 重点 2 依法行使权利，自觉履行义务。
教学
难点 1 法律是一种特殊的行为规X。
2 我国公民的权利和义务是一致的。
五、教法学法 教法：1、情境教学法。2、讨论式教学。3、活动式教学。
学法 1、运用“引导发现式”学习法。2、合作学习法。3、参与学习法。
六、教学过程设计 师生活动 设计意图
教学活动过程：
八年级下册道德与法治导学案
八年级下册道德与法治导学案 回民中学八年级（下）思想品德讲学稿
课题：我们享有广泛的权利 课型： 新授课 授课时间：2.27
执笔：小丽 审核：初二政治组 总课时：2
学习目标
1、知识目标：
认识我国公民享有的基本权利，了解我国公民享有广泛的权利。学会正确行使公民权利。
2、能力目标：
通过学习提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。
3、情感态度与价值观目标：
形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。
教学重点：如何正确行使公民权利。
教学难点：公民权利的广泛性
学时安排：一课时
学法指导：情感激励法；讨论法。
学习过程：
一、复习提问，导入新课：
我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在现实生活中，我们究竟有哪些权利呢？又应该怎样行使这些权利呢？（二 框 我们享有广泛的权利
二．阅读教材8页-12页，并完成以下内容。
（一）公民权利的广泛性
阅读第8页田甜的相关材料并完成相应问题，可以看出：
1.公民权利具有 性；
2.找出并标记公民基本权利的内容（宪法规定的9点）
3. 是公民基本权利的确认书和保证书。
（二）正确行使权利
活动一：学生阅读第9页冯某养狗的案例并完成相应问题
公民在行使权利时，只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好的享有自己的 。 结论1：公民在行使权利时要 。
活动二：、学生阅读书本非典的案例并完成相应问题，蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？
世界上从来不存在为所欲为的权利，我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是 。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。
