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密 封 线
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题 部编本人教版2019—2020学年度下学期八年级
语文第三单元测试卷及答案
（满分：150分 时间： 120分钟）
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、选择题（每小题3分，共6分）
1．下列句子不属于倒装句的是（ ） A．问所从来
B．全石以为底
C．日光下澈
D．又用篆章一
2．下面句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．其船背稍/夷，则/题名其上。
B．其/船背稍夷，则题/名其上。
C．其船/背稍夷，则题名其/上。
D．其船背/稍夷，则/题名其上。
二、填空题（90分）
1．解释下面画线的词语。（8分）
（1）俶尔远逝（ ）
（2）日光下澈（ ） （3）屋舍俨然（ ）
（4）余人各复延至其家（ ）
（5）左右芼之（ ）
（6）白露未晞（ ）
（7）能以径寸之木（ ）
（8）石青糁之（ ）
2．根据拼音写汉字或给画线字注音。（10分）
俨然（
） 垂髫（ ）间隔（ ） qiān mò交通（ ）（ ）
huáng竹（ ）清liè（ ）为坻（ ）qiǎo怆幽suì（ ）（ ）
为嵁（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 峨冠（ ）
差互（ ） zhuàn章（ ） yǎo tiǎo（ ）（ ）
溯洄从之（ ）（ ）
3．找出下列句子中的通假字，并释义。（6分）
（1）左手倚一衡木 ____同____
_______________________________________
（2）便要还家 ____同____
_______________________________________
（3）诎右臂支船 ____同____
_______________________________________
4．写出下列句子中画线词的古今义。（12分）
（1）无论魏晋 古义：_______ 今义：________
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封
线
内
不
得
答
题 （2）寻向所志 古义：_______
今义：________
（3）阡陌交通 古义：______
今义：_________
（4）率妻子邑人来此绝境 古义：______
今义：_________
（5）以其境过清 古义：______
今义：_________
（6）崔氏二小生 古义：_______
今义：________
（7）不足为外人道也 古义：______
今义：________
（8）乃记之而去 古义：_______
今义：________
（9）盖简桃核修狭者为之 古义：_______
今义：________
（10）左右流之 古义：_______ 今义：________
（11）高可二黍许 古义：_______ 今义：________
（12）其两膝相比者 古义：_____ 今义：__________
5．指出下列句子中的词类活用现象。（10分）
（1）处处志之 _______________________
（2）斗折蛇行 _______________________
（3）渔人甚异之 _______________________
（4）欲穷其林 _______________________
（5）而竖其左膝 _______________________
（6）居右者椎髻仰面 _______________________
（7）下见小潭 _______________________
（8）似与游者相乐 _______________________ （9）道阻且右 _______________________
（10）琴瑟友之 _______________________
6．解释下列多义词。（14分）
（1）闻 鸡犬相闻：_______ 闻有此人：__________
（2）从 从小丘西行百二十步：______ 隶而从者：___________
（3）寻 寻向所志：_______ 寻病终：____________
（4）舍 便舍船：_______ 房屋俨然：__________
（5）居 不可久居：_____ 居右者椎髻仰面：______
（6）木 能以径寸之木：_____ 以至鸟兽、木石：_______
（7）端 东坡右手执卷端：_____ 其人视端容寂：________
7．“而”作为连词有五种用法，即表示前后词句的并列、顺承、递进、修饰和转折关系。指出下面句子中“而”字的用法。（4分）
（1）乃记之而去（ ） （2）而计其长曾不盈寸（ ）
（3）潭西南而望（ ） （4）隶而从者（ ）
8．阅读课文《桃花源记用文中原句回答问题。（4分）
（1）桃花源中的人的祖先定居桃花源的原因是：________________________________________。
（2）“无人问津”这一成语出自本文“____________________________”一句。
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密 封 线 内 不 得 答 题 （3）渔人“欲穷其林”的原因是： _________________________。
（4）文中描写桃花源中的人精神状态的句子是：_________________________。
9．阅读课文《核舟记》，用文中原词句回答问题。
（1）按照括号内的提示，用相关词句填空。（4分）
①苏东坡：___________________________________________。（肖像特征）
②佛印：_____________________________________________。（神态特征）
（2）课文在介绍核舟时选用“________”一词总结，结尾再用“___________”一句相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。（2分）
（3）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：________________________。（1分）
（4）描写核舟时交代舟人游览的地点及周围景物、环境的句子是：（2分）_____________________________________________________。
（5）苏、黄二人的友好关系可以通过“__________”这一动作和“__________”的神态看出来。（2分）
10．柳宗元，字_________，河东人，世称_________，又称_________。唐代文学家，杰出的散文家，是“_________”之一。柳宗元与_________同为古文运动的倡导者，强调文章内容和现实作用。（2.5分）
11．《桃花源记》的作者________，一名________，字________，自号“_________”，________著名诗人，本文选自《_________》。（3分）
12．《诗经》是我国最早的一部_________，收录了从_________到_________时期的诗歌_________篇。这些诗歌分为________、雅、_________三个部分。（3分）
13．《核舟记》的作者是_________朝的_________，字_________。本文选自_________编的《_________》。（2.5分）
三、阅读题（共24分）
（一）阅读下列文段，回答下面问题（13分）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。饴然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
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内
不
得
答
题 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，雇氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
1．通读全文后，选用原文中的相关文字填空。（5分）
（1）“伐竹取道”与上文的“_______”呼应，又为下文的“_______”埋下伏笔。
（2）既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_______________________”。
（3）作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“___________”和“_______”两处句子得到印证。
2．本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了小石潭的什么特点？（2分）
_____________________________________________________
3．第2自然段中作者是怎样描写潭水清澈的？（2分）
_____________________________________________________
4．作者观景赏物时心情发生了怎样的变化？（2分）
_____________________________________________________
5．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？试结合写作背景，简要说明。（2分）
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（二）阅读下列文段，回答下面问题（11分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1．对这首诗赏析不当的一项是（ ）（3分）
A．全诗分为三章，每章前两句以凄清冷寂的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移，后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”是说“伊人”所在的地方有流水环绕，仿佛置身于州岛上，可望而不可即。
C．“伊人”是抒情主人公访求的对象，是美的化身，在抒情主人公矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那在水一方的倩影。
D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和抒情主人公在不同时
