培养审美的眼睛.教学设计.docx

培养审美的眼睛教案一、教学目标1. 知识目标：了解审美的概念和作用，掌握一些培养审美的方法。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和评价事物的能力，提高审美情趣和审美鉴赏能力。

3. 情感目标：培养学生对美的敏感和热爱，培养学生的创新意识和创造能力。

二、教学内容1. 审美的概念与作用2. 培养审美的方法三、教学过程1. 导入（5分钟）通过收集一些富有审美特色的图片、影片或艺术品，展示给学生观看，引起学生对美的兴趣。

2. 知识讲解与讨论（10分钟）介绍审美的概念和作用，让学生明白审美是一种观察、分析和评价事物美感的能力，它能够提升人们的生活品质和幸福感。

3. 培养审美的方法（30分钟）（1）观察细节：提醒学生多注意周围环境中的美的元素，比如自然景观、建筑物、艺术品等，帮助他们培养发现美的眼睛。

（2）用心欣赏：引导学生用心去感受事物的美感细节，提醒他们运用感知、联想、想象等思维方式，提升观察能力。

（3）多角度思考：鼓励学生多角度思考美的价值和意义，培养他们从不同的角度去理解和评价美。

（4）欣赏艺术作品：带领学生欣赏一些经典的艺术作品，引导他们学习欣赏、评价艺术品，培养艺术鉴赏能力。

4. 演示与实践（20分钟）（1）通过展示一些现代艺术品或摄影作品，引导学生观察和分析其中的美感细节。

（2）让学生分成小组，自由选择一幅艺术作品进行观察和讨论，并在小组中展示他们的观察和分析结果。

5. 总结与反思（10分钟）请学生回顾和总结学习到的培养审美的方法，并反思自己在日常生活中有哪些机会可以进行观察和欣赏美的练习。

四、作业请学生在家中或学校周围找一幅画或一件艺术品，按照教学过程中学习到的方法进行观察和分析，并写一份观察心得和感受。

五、板书设计培养审美的眼睛- 观察细节- 用心欣赏- 多角度思考- 欣赏艺术作品六、教学反思通过这节课的教学，学生了解了审美的概念和作用，并学习了一些培养审美的方法。

通过观察细节、用心欣赏、多角度思考和欣赏艺术作品等方式，培养学生观察、分析和评价事物的能力，提高了他们的审美情趣和审美鉴赏能力。

《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》教案
一、课程名称：培养审美的眼睛——美术鉴赏及意义
二、课时: 1课时
三、教学目标：
（一）知识技能：通过本课学习，使学生了解什么是美术鉴赏、鉴赏的一般过程和特征、美术鉴赏的意义。

（二）能力问题：掌握美术鉴赏的方法，提高学生美术鉴赏能力。

（三）情感态度：培养学生热爱艺术、热爱生活的情操。

四、课程类型：新授课
五、教学重难点
（一）教学重点：使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识到美术鉴赏对于个人未来和人生发展的重要意义。

（审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。

只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。

）
（二）教学难点：如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

（由于学生原有知识基础的制约，对新概念的理解必然有一定的难度。

）
六、教学方法：讲授法
七、教具准备：多媒体课件、课件、各类艺术图片
八、教学过程。

知识与技能初步掌握美术鉴赏的方法。

八理解美术鉴赏的意义。

教学目标过程与方法欣赏、评述、讨论、体验引导学生采用欣赏、归类、实践、讨论归纳的方法学习。

情感价值开阔视野，培养学生喜爱美术、关爱生活，热爱艺术文化的情感。

明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义，树立学好美术鉴赏课程的信心。

重点美术作品的定义、分类及意义难点美术作品的分类，通过学习美术鉴赏的方法，理解美术作品，提高学生审美能力教、学具准备教师PPT课件等学生预习本课内容教学过程教学环节师生活动设计意图情景导入请学生大声说出课题名称，集中学生注意力。

师：出示波洛克创作照片及其作品。

生：视觉震撼，并提出不解的问题。

师：肯定学生，并提出“问题的提出正是美术鉴赏的开始”吸引学生，从学生的问题中引发学生思考。

版木人民美术出版社《美术鉴赏》授课年级高一年级学情分析在与学生的交流中，发现同学们经历了初三的洗礼，美术学科已淡出视线，班级近一半的学生来自山区，没上过美术课，可喜的是学生们对美术课充满期待。

本课是学生升入高中的第一节美术设，意义重大。

本节课不仅要备教材、备学生，而且要在每个环节中充分考虑到设计的意图，要联系学生的生活实际，引发学生兴趣，树立学好美术鉴赏课程的信心。

教学分析本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有引领作用。

在激发学生的学习兴趣的过程中融汇本课的知识点，意在说明美术鉴赏并不神秘，它与我们生活息息相关。

木节课内容：了解什么是美术鉴赏？我们为什么要进行美术鉴赏？美术作品的种类繁多，文化内涵深厚，如何对美术作品分类、美术鉴赏的意义是什么等问题。

这些问题的展开，意在开阔视野，培养学生审美的眼暗，引导学生关爱生活，激发热爱艺术文化的情感。

本课知识容量大，因此课件的制作需要准确到位，图片的选择要选取学生熟悉的具有代表性的作品，便于学生理解，以便更有效的传授各个知识点，激发学生学习兴趣，明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义。

课题培养审美的眼睛一一美术鉴赏及意义了解什么是美术鉴赏?分清美术作品的分类。

高中美术《培养审美的眼睛》教学设计高中美术《培养审美的眼睛》教学设计教材分析1、教学内容的范围：培养审美的眼睛—美术鉴赏及其意义2、本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用本单元的教学内容为高中美术鉴赏模块的开篇，对以后的学习具有指导意义。

本单元围绕着什么是鉴赏、如何进行鉴赏及鉴赏的意义三个问题展开教学，有助于明确模块的学习内容和学习意图，增强学生的学习情趣和以便今后教学的开展。

3、本单元教学内容的总体教学目标：知识目标：使学生知道什么是美术鉴赏，了解美术鉴赏的一般方法。

能力目标：能正确区分美术门类，学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴赏美术作品。

情感目标：明确学习美术鉴赏的意义，产生对美术鉴赏的兴趣。

4、本单元教学内容的重点和难点分析。

重点: 学习掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

难点: 掌握美术鉴赏的一般方法或过程，激发学生学习美术鉴赏的兴趣5、其它相关问题：教师要自制多媒体课件来开展教学活动，在充分利用教材的基础上多搜集相关素材提供给学生使用。

二、与本单元教学内容相适应的教学方法和教学方式概述采用师生互动的教学方式，设计系列文体串引导启发学生对每一件作品进行感受、质疑、研究、分析、讨论、评价、总结。

有目的的选择典型或学生喜欢熟悉的作品，借助参考资料加深理解和感受，通过小组讨论，作出评价。

最后师生共同总结鉴赏的基本方法。

三、本单元所需教学资源概述1．教学课件2．教师查找学习资料提供给学生。

3．学生鉴赏学习表。

四、本单元学时建议建议用一课时完成教学任务。

五、教案设计教学媒体：自制课件、学生学习参考资料、学生美术作品鉴赏报告单教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一：导入课件展示若干美术作品，请学生试辨别其所属门类导入语：当我们在日常生活中接触到美术作品时（参观美术馆、博物馆）你是否能对它们进行分门别类呢？辨别、区分、回答美术作品分类：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影利用学生以往学习过的知识引出本课内容，引起学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫二:课件展示三幅作品《五牛图》《归牧图》《牛》提问：1、这些作品存在哪些相同之处？不同之处？2、试着猜想作品之间存在差异的主要原因思考、小组讨论画家、时代背景、主题、艺术语言等对比欣赏，引发学生思考三:课件展示两组作品绘画组《干草车》《星月夜》雕塑组《阿夫罗蒂德》《侧倚的人体》1、选出你喜欢的作品，说一说为什么？2、你对那件作品有疑惑？提出来，大家一起讨论。