幼儿礼仪教育目标
每天清晨，我们都会收到大多数孩子清脆真挚的问候声，但仔细观察后发现，有些孩子不太喜欢主动和老师打招呼，都要等到老师
主动和其问候之后，才弱弱地说声：“老师早。”在有的人看来，
孩子不愿意主动打招呼没什么大不了，但是我却认为文明礼仪对幼
儿的健康发展起着至关重要的作用。正所谓“少成若天性，习惯成
自然”，在幼儿期开展文明礼仪教育显得尤为重要，要想给幼儿从
小种下文明的种子，必须做到以下几点：
一、让孩子置身于礼仪环境。
环境对孩子的发展具有特殊价值，充分创设和优化教育环境，使孩子在中受到潜移默化的影响。教育学家杜威说过：要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。因此，在环境
创设上，应紧紧围绕有利于培养幼儿良好礼仪这一主题，精心设计、大胆尝试，从色彩上、造型上、内容上，努力为幼儿营造一个轻松
自然的教育氛围，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。孩子
大多都有好模仿的年龄特点，教师的一举一动都可能成为他们模仿
的对象。因此在孩子礼仪工作中，教师一定要注意自己的示范性影响，注意以身作则。主动与孩子、同事以及家长打招呼，言谈文明
有礼;时时提醒自己不说粗俗的话语，与人交往中做到“礼”字在先。努力以自己的文明礼貌言行去感染孩子。
二、在一日生活中渗透礼仪知识
由于幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。因此老师不能简单地指责，阻止，而应正确地讲解、示范，使孩子
形成正确概念，有一个可效仿的榜样。同时教师应尽最大的努力创
造条件，为孩子提供练习的机会，无论是在态度上还是在方式上方
法上，都要有足够的耐心，千万不能抱有“教你做，等你做太麻烦，太慢了，不如自己做来得快”的想法，自觉地剥夺了孩子们学习的
机会。如，幼儿在入园初，多数幼儿在玩玩具时或收拾玩具时，不
懂得轻拿轻放，而且会经常把玩具互相碰撞。为此，老师运用童话
般的语言告诉孩子如何爱护玩具，并学习收拾它们。有许多礼仪习
惯是在日常工作中生活中随时随地习得的。因此，老师应注视日常
生活中的随机教育。如：盥洗室里小便、洗手后有孩子没有及时关
好水龙头，对此就和孩子们讨论水的用处，并示范如何洗手、关好
水龙头等正确的方法。
三、在游戏中轻松运用礼仪知识
有言道，孩子听过了，就忘记了，看过了，就记住了，做过了，就理解了，在游戏中引导孩子运用一些礼貌用语效果非常好。在区
角游戏中，诸如“小医院”、“娃娃家”、“小超市”这样的生活
化情景再现的游戏，他们很融入角色中，很自觉地就会需要使用一
些礼貌用语，“有人吗?”——“请进、欢迎”、“请坐、清喝，请吃”——“不客气”、“再见”——“走好，下次再来玩”等等，
娃娃家中主人与客人一来一去的对话，老师要善于捕捉这些有价值
的教育契机，在讲评时，进行集体分享，在久而久之的熏陶下，幼
儿还会利用自己已有的经验进行游戏，比如敲门要轻轻的，到主人
家里要脱鞋子、不乱动主人的东西等等。这些做客之道，就这样通
过游戏，潜移默化的深入到孩子的内心。
孩子就像一棵棵幼苗，要培养他们、教育他们，就要有润物细无声的工作态度，潜移默化地去影响他们、带动他们。看着这群淘气
又可爱的小精灵，一天天在长大，一天天在进步，学会了尊重他人、团结友爱、互帮互助，真是倍感欣慰!
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浅谈幼儿礼仪教育 王媛媛 摘要：中华民族素有“文明古国、礼仪之邦”美誉，当今现代社会更离不开礼仪，求职、商务洽谈，礼仪所体现的不仅是个人礼貌的简单层次，更是反映一个国家一个民族的文明程度，所以无论是从弘扬传统还是从适应现代的角度看，幼儿礼仪教育都是非常必要的。 据国内外的许多研究表明：学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，是文明礼仪习惯养成的最佳时期。亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，抓好幼儿文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。 关键词：幼儿；交往礼仪；内容；有效方法
目录 摘要....................................................I Abstract...............................................II 第一章幼儿生活礼仪教育的内容.......................... 第二章幼儿礼仪教育的好处........................ ...... 2.1 促进幼儿独立性、自信心、尊重他人................... 2.2 有利于幼儿的专注力、秩序感的培养................... 2.3 促进幼儿身心和谐发展 .............................. 第三章幼儿生活礼仪教育的方法............................ 3.1 训练法............................................. 3.2 言教法............................................. 3.3 榜样法............................................. 3.4 正向评价法......................................... 3.5 游戏法............................................. 3.6 境教法............................................. 第四章幼儿礼仪教育实施途径.............................. 4.1 开设专门的礼仪课................................... 4.1.1 故事启迪法....................................... 4.1.2 行为辨析法....................................... 4.1.3 示范演示法....................................... 4.1.4 情境表演法....................................... 4.2 潜移默化地渗透教育................................. 4.2.1 在一日活动中渗透................................ 4.2.2 随机教育........................................ 4.2.3 通过环境渗透.................................... 4.3 家长参与礼仪教育................................. 4.4 节日活动开展礼仪教育............................. 结语................................................... 参考文献...............................................
大河屯大李庄未来星幼儿园道德礼仪教育教案 幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭 活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求 家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食） 自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦 活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理 家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育 3、进餐（不挑食）
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒 活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望 家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子 4、分享玩具 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼 活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则 3、培养孩子良好的社交礼仪 家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望 2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响 4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理 5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物
幼儿园礼仪教育目标 总目标 传承中华礼仪，帮助幼儿建立健全人格，培养幼儿尊重、真诚、谦让、友善的优秀品质和良好的行为习惯，为社会培养高素质的公民奠定基础。 领域目标 健康领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。动作姿势正确，仪表仪态大方、舒适。语言领域：与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。 社会领域：能主动地参与各项活动，有自信心，乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情 心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学领域：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然环境，有初步的环保意识。 艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 年龄段目标 一、升国旗礼仪 小班目标：了解国旗的重要性，知道尊重国旗。在成人的引导下学习行注目礼 衣着：教师检点幼儿的衣着是否整齐，检点幼儿升国旗时全体脱帽。 仪态：教师引导幼儿在升国旗时身体直立，右手放在左胸上，左手自然下垂，眼睛跟随国旗升起。言行：要求幼儿升国旗时严肃认真，不嬉戏打闹，不发出声音，不来回走动。 中班目标：知道升国旗的重要，学习尊重国旗。努力行规范的注目礼。 衣着：升国旗前幼儿互相检点衣着是否整齐，检点脱帽。 仪态：知道升国旗时身体直立，右手放在左胸上，左手自然下垂，眼睛跟随国旗升起。 言行：幼儿努力做到升国旗时严肃认真，不嬉戏打闹，不发出声音，不来回走动。 大班目标：做到升国旗时尊重国旗，并能主动行规范的注目礼。 衣着：幼儿自己检点衣着是否整齐，主动脱帽。 仪态：幼儿在升国旗时身体直立，右手放在左胸上，左手自然下垂，眼睛跟随国旗升起。 言行：幼儿升国旗时严肃认真，不嬉戏打闹，不发出声音，不来回走动。 二、问候礼仪 小班目标：引导幼儿在初步见面时，主动使用“您好”或“客人好”向客人打招呼。不胆怯，声音、表情自然。 中班目标：幼儿能主动问好，语速适中。初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。表情自然，声音洪亮，语速适中。 大班目标：幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并学习做自我介绍和介绍他人。表情自然大方，声音洪亮，语速适中。 三、洗手礼仪：
试述幼儿礼仪教育的实施 摘要：礼仪是一个国家与民族文化的重要组成部分，也是幼儿园德育教育的重要内容之一。在幼儿期让幼儿接受礼仪教育，能使其养成良好的礼仪行为习惯，拥有融洽的人际关系，从而更好的适应社会。而在日常生活中幼儿的礼仪行为往往易受环境、教师情感态度以及他人行为的影响，因此对幼儿进行礼仪教育不仅是教师的责任，也是社会及家长的义务。只有三者协同对幼儿进行生活礼仪教育、学习礼仪教育、公共场所礼仪教育，幼儿才能获得对其终身受益的礼仪行为。 关键词：礼仪;礼仪教育;幼儿礼仪教育 礼仪是人类文明和社会进步的重要标志，它既是人们交往活动的重要内容，又是人类道德文化的外在表现形式。因此对幼儿进行礼仪教育不仅可以培养他们良好的道德行为规范，而且还能使其更好的适应社会，被社会所悦纳。柏拉图在《理想国》中也曾写到，“开一个好头对于做任何事情都是重要的，尤其是那些尚处于年青和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时留下的印象也是最深刻的”。 一、幼儿礼仪教育重要意义 一个国家的未来在于孩子，一个孩子的未来在于教育。而礼仪教育无疑对孩子的一生都会产生重要影响。在构建和谐社会、提倡素質教育的大环境下，礼仪教育已被人们广泛关注。但是目前很少有幼儿园开设了专门针对幼儿的礼仪教育课程，而这种现象无疑是全社会对幼儿品格、礼仪教育的轻视，这将会从根本上制约社会文明程度的提高与国民素质的提升。由此看来，加强对幼儿的礼仪教育刻不容缓。 家庭是孩子的第一所学校，孩子一出生就会接受到教育，他会在潜移默化中学习父母的语言，行为，观念等，在孩子未进入幼儿园之前，几乎所有的教育均来自于父母。即使等到孩子进入幼儿园后，有了正规的集体教育体验，家庭教育的影响对其而言仍是根深蒂固、不可替代的。家庭教育相对于幼儿园教育来说处于基础的、关键的地位，适时把握幼儿家庭礼仪教育，对孩子礼仪行为的养成起着促进作用，对其社会交往起着奠基作用。同样，幼儿礼仪行为的养成有利于营造融洽的家庭氛围，促进家庭成员间的和谐关系。 （三）个体层面
幼儿礼仪教育基本内容 我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。以下是我整理的幼儿礼仪教育基本内容，欢迎参考，。 第一部分：基本礼仪 1、基本动作：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠…… 2、礼貌用语：您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系; 3、个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法…… 4、基本交往：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助…… 第二部分：家庭礼仪 1、尊敬长辈(称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……) 2、行为习惯(说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……) 3、客人来访(引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……) 4、拜访作客(先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……) 第三部分：幼儿园礼仪 1、入园离园礼仪(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见) 2、课间盥洗礼仪(照顾自己、谦让、物归原处……)
3、教学活动礼仪(学会倾听、积极动脑、发言举手……) 4、户外活动礼仪(排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……) 5、进餐礼仪(餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……) 6、午睡礼仪(叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……)
幼儿园礼仪喝水教案 【篇一：幼儿园常规教育教案7篇】 教学内容：常规教育 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=c 1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容， 提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：儿歌：陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品 活动目标： 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备： 挂图3幅 活动过程： 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
幼儿园礼仪教育儿歌 幼儿园礼仪—入园 早入园不迟到见老师问声好小朋友也问道别父母不忘掉幼儿园礼仪—离园 离园时互道别先老师后同学见爸妈问声好抱一抱更乖巧 幼儿园礼仪—盥洗（入厕） 入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗 幼儿园礼仪—盥洗（洗手） 洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时擦香皂洗完后水关掉 幼儿园礼仪—盥洗（喝水） 小水杯双手拿接好水慢慢回喝水时归原位小心喝不浪费幼儿园礼仪—爱护公物（小椅子） 小椅子双手搬轻放好再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗 幼儿园礼仪—爱护公物（图书） 图画书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书小弟乐开怀
幼儿园礼仪—爱护公物（园内设施） 教室内玩具多互谦让不争夺院子里设施多爱公物齐动员 幼儿园礼仪—学习活动 学习时要坐好认真听勤思考要提问手举起回答时字清晰 幼儿园礼仪—户外活动 在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规则讲秩序 户外活动要切记，要把安全放第一。做游戏听指挥，不乱跑不乱推，与老师不远离，集合时要及时，整理好场地人人夸 幼儿园礼仪—睡眠礼仪（穿脱衣服） 睡觉前先问安按顺序脱衣衫叠整齐放身边起床后依次穿 入睡房要安静，衣放好右卧眠。中途便步要轻，若先醒不出声 起床时要互助，穿完衣要梳洗 幼儿园礼仪—睡眠礼仪（睡觉） 不蒙头不趴睡枕放好盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜 幼儿园礼仪—睡眠礼仪（起床）
起床时要安静去方便歩要轻衣穿好被叠齐先梳洗后游戏公共场所礼仪—在公共场所如何讲话 公共场有礼貌不喧哗不哭闹讲话时声要小对他人无打扰 公共场所礼仪—学会倾听 他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清话简单语意明基本礼仪—礼貌用语（请） 借物品求帮忙要说清才像样有问题说请问客人到您请进 基本礼仪—礼貌用语（您好再见） 见面时要问好早中晚不能少分别时说再见临时睡道晚安 基本礼仪—礼貌用语（谢谢不客气） 人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼 礼貌用语（对不起没关系） 做错事对不起用诚心表歉意不要紧没关系互谦让明事理 节日礼仪—十月一国庆节 国庆节十月一共庆贺同欢喜唱国歌升国旗祖国啊我爱你
幼儿礼仪教育的基本内容 第一部分：基本礼仪 1、基本动作：站,走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠…… 2、礼貌用语：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；请 3、个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法…… 4、基本交往：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人,如何接电话、如何打电话,对弱势人群应量力帮助…… 第二部分：家庭礼仪 1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……） 2、行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……） 3、客人来访（引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……） 4、拜访作客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……）第三部分：幼儿园礼仪 1、入园离园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见） 2、课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处……） 3、教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手……）
4、户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……） 5、进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……） 6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……） 第四部分：公共场所礼仪 1、行走 （遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……） 2、等候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……） 3、乘车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……） 4、乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹…… ） 5、游泳馆（不向池内扔脏物、不向池内大小便……) 6、图书馆（轻声细语、不污损图书、书归原位） 7、商场（不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、 不私尝食品……） 8、公园 （维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……）9、遇意外 （地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……）
xx礼仪教育计划3篇 （744字） 新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教育教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不够的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。 一、常规工作 （一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；（二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容（三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系； （四）、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。 二、礼仪教育工作的培养与训练 （一）、幼儿常规培养 ●坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。 ●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固， ●培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目； （二）、教师礼仪常规教育培养 ●教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 ●教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质 ●坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。
三、活动的开展 （一）、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识； （二）、开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不够进行改进； （三）、开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案编辑成册并存档。 篇二：澧州幼儿园xxxx年上学期文明礼仪教育工作计划（XX字） 一、指导思想 近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成就。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。本期还切实考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。 二、礼仪团队 本学期，我们的团队继续巨大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉、夏丽春、丁家英、刘莉、卜美艳、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。 三、礼仪工作目标 1、深入组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动规范幼儿的礼仪常识。
幼儿园礼仪教育教案 幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭 活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求 家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食） 自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦 活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理 家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育 3、进餐（不挑食）
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒 活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望 家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子 4、分享玩具 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼 活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则 3、培养孩子良好的社交礼仪 家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望 2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响 4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理 5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物
浅谈幼儿礼仪教育的内容与方法 摘要: 礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格，提高未来国民的整体水平需要。以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容，并采取科学有效的方法来实施教育活动，才能使幼儿养成好习惯，提升未来国民的整体素质和国际竞争力。 关键词: 幼儿；礼仪教育；内容；方法 礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标志之一。我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。而3—6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。 通过抽样调查显示，多数教师和家长对幼儿礼仪教育的内容缺乏了解，缺乏幼儿礼仪教育的方法，因此我们针对幼儿生活礼仪培养的内容和方法进行了研究与探索。 一、幼儿礼仪教育的内容 幼儿礼仪教育的内容包括生活礼仪，学习礼仪，公共场所礼仪三大部分，内容的安排要根据幼儿的年龄特点来制定，遵循以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，内容安排呈螺旋式上升，
阶段性目标由低到高，由近及远，由易到难。 小班礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主，以幼儿的一日生活活动为主线。其中包括:入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园;学习基本的仪容仪态;以及家庭的出入、开关门、敲门、就餐、尊敬长辈的礼仪，结合社会活动的节日礼仪，如:三八妇女节、五一劳动节、元旦、六一儿童节等节日礼仪。 中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求，相应增加交往礼仪的学习，其中包括:分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼仪:行走、蹲坐站姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪:升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日节日礼仪教育内容，如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。 大班幼儿随年龄的增长，视野的扩大，自控能力增强，为了更好地与小学生活衔接，在中班礼仪内容的基础上增加了学习礼仪、欣赏与阅读礼仪、分享礼仪(精神分享)、基本礼仪中的电话礼仪、介绍他人、着装、与他人沟通、拜访做客与待客礼仪，公共场所礼仪增加了乘坐电梯、购物、交通乘车、拨打电话、安全(突发事件)，结合社会活动扩展了教师节、重阳节、中秋节、春节、元宵节、清明节、母亲节、端午节、父亲节等节日礼仪内容。 二、幼儿生活礼仪教育的方法 1．礼仪习惯与一日活动相结合 习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，这是
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幼儿园礼仪教育工作计划 幼儿园礼仪教育工作计划 一、幼儿园礼仪 进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭。 活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼。 家园互动： 1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯。 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样。 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈。 进餐（爱惜粮食），自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。 家园互动： 1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费。 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育。 进餐（不挑食），小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都 第 2 页共 6 页
品尝、食五谷、身体棒。 活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望。 家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子。 分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼。 活动目标： 1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。 3、培养孩子良好的社交礼仪。 家园互动： 1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望。 2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达。 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响。 4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理。 5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质。 分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享。 活动目标： 1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享。 第 3 页共 6 页
浅谈幼儿园如何开展礼仪教育 摘要：幼儿幼儿园礼仪教育 随着国家政策的落实，计划生育的实施。6+1式的家庭结构已成为中国的趋势。与此同时，幼儿的早期教育已不再单单是家长们所关心的问题，更成为社会共同关注的话题。幼儿早期教育不仅仅是知识的灌输，更应注重良好礼仪的培养幼儿礼仪是指幼儿在与同伴、成人交往活动中表现出的和谐、文明的态度、行为或品格。它包括礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪道德行为规范五个面。 著名教育家陶行知曾经说过：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会优良的分子；否则就会事倍功半。”说明幼儿期是塑造良好道德品质的关键时期。 在现今许多家庭中，由于很多孩子受到过多的呵护甚至溺爱，幼儿往往习惯于以自我为中心，缺乏尊重、谦让、和合作的精神，表现出自私、独占，不愿意与人分享，缺乏基本的交往能力和礼仪规范。很多幼儿园也认识到这一点，那么幼儿园究竟要如何实施礼仪教育？下面是我的一些看法，希望和各位老师们共同探讨、分享。 一．讲文明，懂礼貌应从家长抓起 “冰冻三尺，非一日之寒”，孩子礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示。这就要求我们的家长与幼儿园共同协作，监督好幼儿在家的礼仪及养成。 1.榜样引导 雷生霖曾说过，“父母是孩子的第一任老师”。父母的一言一行都将影响到孩子。这就要求我们的家长们以身作则，为幼儿树立好良好的榜样。言谈举止间流露良好的礼仪，以便幼儿学习模仿。0——6岁是幼儿语言发展的敏感期，这一时期幼儿需要大量的词汇，语句。在家庭当中，父母应给予幼儿大量的礼貌用语。如：对不起，没关系，不客气，谢谢等。在不小心碰到家人或物品时，对不起随时挂嘴边，让幼儿通过父母的言行来感受礼仪。 2.行为引导 心理学家皮亚杰曾说过：“幼儿的思维是从动作开始的”。家长应时刻给予幼儿良好的礼仪行为，供幼儿模仿。通过行为，也更能调动起幼儿的兴趣。如：父母常为家中的老人捶捶背，陪老人说说话，哄老人开心等。使其孩子“看有形象，学有榜样”。 二.幼儿礼仪园内开展策略 幼儿园有着和家一样的重要性，更或者说是幼儿园的教育比家庭教育更重要。幼儿三分之一的时间是在幼儿园里度过的，幼儿园是幼儿成长的重要场所。这就决定了幼儿园的主题地位。 1.开设专门的礼仪课 根据山东省《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，幼儿的学习是综合的整体的。在教育过程中应依据幼儿的学习兴趣，灵活的安排教育内容，开展主题教学。主题教学也称为多元智能主题活动，多元智能是美国著名发展心里学家，哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出的，它包含了八大智能。在此我们就不在说明。 幼儿园建立专门的幼儿礼仪室和礼仪课。礼仪室内为幼儿配好可供幼儿操作实用的物品。如：幼儿服装、幼儿家具、幼儿电器、起居用品等。通过倒水、端水、喝水让幼儿和老师共同学习待人接物的礼仪。通过幼儿服装，衣服的选择、衣服的搭配、衣服的穿戴让幼儿和老师共同学习着衣的礼仪等。开展诸如此类的主题活动教学。 (1)环境创设 陈鹤琴先生认为：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”环境的教育功能是润
浅谈幼儿礼仪教育 礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。现在好多家长都忽视了这一点。再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大……这是结果，原因在哪呢？我想很多家长都没有考虑过这个问题，我们只有知道原因才能对症下药。现在的孩子，一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍的好好的，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌。在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。所以，礼仪教育迫在眉睫。不仅老师要教，在家，家长也要时时抓住生活中的细小的事情，给幼儿进行随机的教育。 那么，学习礼仪会给孩子带来什么哪些好处呢？ 1.促进幼儿独立性、自信心、尊重他人。 一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。 2.有利于幼儿的专注力、秩序感的培养。 安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗？”“xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗？”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。 3.促进幼儿身心和谐发展。 情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长还要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。如果家里有老人，家长可以和老人沟通，告诉老人宠爱孩子的坏处，要有理智的爱孩子，我相信老人会支持年轻父母的教育方法哦，父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。做到孝敬老人，不说粗语，做到以身作
幼儿园礼仪教育内容 一、入园：早入园不迟到见老师要问好 小朋友也问好别父母勿忘掉 二、离园：离园时互道别先老师后同学 见爸妈问声好抱一抱更乖巧 三、入厕：入厕前先敲门有人在要等待 入厕后要冲水正好衣把手洗 四、洗手：洗小手不拥挤排好队袖卷起 洗手时搓肥皂洗完后水关掉 五、喝水：双手拿小水杯接好水慢慢回 饮水时归原位小心喝不浪费 六、爱护小椅子：小椅子双手搬轻放好再坐上 人离开椅收起爱护它常擦洗 七、爱护图书：图画书要爱护轻轻翻细细读 不弄脏不损坏书宝宝乐开怀 八、爱护玩具：教室内玩具多互谦让不争夺 院子里设施全爱公物齐动员 九、学习：学习时要坐好认真听多动脑 要提问手举起回答时字清晰 十、游戏：在户外做游戏与老师不远离 集合时收玩具守规则讲秩序 十一、睡眠（穿脱衣服）：睡觉前先问好按顺序脱衣衫、
叠整齐放身边起床后依次穿十二、睡觉：不蒙头不趴睡枕放好盖好被 小手空右卧眠早入睡梦香甜 十三、起床：起床时要安静去方便步伐轻 衣穿好被叠好先梳洗后游戏 十四、进餐：进餐前手洗净入座时动作轻 细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭 十五、爱惜粮食：自己吃不用喂吃干净不浪费 爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦 十六、不挑食：小朋友在成长若挑食缺营养 瓜果菜都品尝食五谷身体棒 十七、说话：公共场有礼貌不喧哗不哭闹 说话时声音小对他人无打扰 十八、倾听：他人讲细倾听不打断表尊敬 转述时口齿清话简单语意明 十九、请：借物品求帮助要说清才像样 有问题说请问客人到您请进 二十、“您好”“再见” 见面时要问好早中晚不能少 分别时说“再见”睡觉前道“晚安”二十一、“谢谢”“不客气” 人帮我“谢谢你”我帮人“不客气”
幼儿园礼仪教育目标 总目标： 传承中华礼仪，帮助幼儿建立健全人格，培养幼儿尊重、真诚、谦让、友善的优秀品质和良好的行为习惯，为社会培养高素质的公民奠定基础。 领域目标： 健康领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。动作姿势正确，仪表仪态大方、舒适。 语言领域：与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。 社会领域：能主动地参与各项活动，有自信心，乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学领域：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然环境，有初步的环保意识。 艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 年龄段目标： （１）问候礼仪 小班目标：引导幼儿在初步见面时，主动使用“您好”或“客人好”向客人打招呼。不胆怯，声音、表情自然。 中班目标：幼儿能主动问好，语速适中。初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。表情自然，声音洪亮，语速适中。 大班目标：幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并学习做自我介绍和介绍他人。表情自然大方，声音洪亮，语速适中。 （２）洗手礼仪 小班目标：学习正确的洗手方法（挽袖、湿手、打肥皂、冲洗、甩手、甩水、擦
干手）。知道饭前便后、外出归来、手拿脏物后要洗手，并愿意在成人的提醒下做到。不在衣服上擦手，节约用水。 中班目标：用正确的洗手方法洗手，学习排队等候洗手。 大班目标：能主动地排队洗手。 （３）电话礼仪 小班目标：明白电话铃声响起后要接电话。 中班礼仪：知道在电话响起三声后要用双手接起电话，并打招呼。 大班目标：会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。声音适中，自然大方。 （４）插话礼仪 小班目标：知道别人讲话时，不打断别人讲话，不插话。 中、大班目标：需要打断别人讲话时，知道等别人讲完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出你要说的事情。 （５）手势礼仪 中、大班目标：学习并能正确使用不同的手势表达不同的意思。（“请”“鼓掌”“胜利”“指示方向”“举手”及介绍别人时的手势。） （６）低处拾物礼仪 中、大班目标：学会在拾取物品时，要走进物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。 （７）递接物品礼仪 小班目标：知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。 中、大班目标：正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。
幼儿园礼仪教育三字经 一、入园：早入园不迟到见老师要问好 小朋友也问好别父母勿忘掉 二、离园：离园时互道别先老师后同学 见爸妈问声好抱一抱更乖巧 三、入厕：入厕前先敲门有人在要等待 入厕后要冲水正好衣把手洗 四、洗手：洗小手不拥挤排好队袖卷起 洗手时搓肥皂洗完后水关掉 五、喝水：双手拿小水杯接好水慢慢回 饮水时归原位小心喝不浪费 六、爱护小椅子：小椅子双手搬轻放好再坐上 人离开椅收起爱护它常擦洗 七、爱护图书：图画书要爱护轻轻翻细细读 不弄脏不损坏书宝宝乐开怀 八、爱护玩具：教室内玩具多互谦让不争夺 院子里设施全爱公物齐动员 九、学习：学习时要坐好认真听多动脑 要提问手举起回答时字清晰 十、游戏：在户外做游戏与老师不远离 集合时收玩具守规则讲秩序 十一、睡眠（穿脱衣服）：睡觉前先问好按顺序脱衣衫、
叠整齐放身边起床后依次穿十二、睡觉：不蒙头不趴睡枕放好盖好被 小手空右卧眠早入睡梦香甜 十三、起床：起床时要安静去方便步伐轻 衣穿好被叠好先梳洗后游戏 十四、进餐：进餐前手洗净入座时动作轻 细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭 十五、爱惜粮食：自己吃不用喂吃干净不浪费 爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦 十六、不挑食：小朋友在成长若挑食缺营养 瓜果菜都品尝食五谷身体棒 十七、说话：公共场有礼貌不喧哗不哭闹 说话时声音小对他人无打扰 十八、倾听：他人讲细倾听不打断表尊敬 转述时口齿清话简单语意明 十九、请：借物品求帮助要说清才像样 有问题说请问客人到您请进 二十、“您好”“再见” 见面时要问好早中晚不能少 分别时说“再见”睡觉前道“晚安” 二十一、“谢谢”“不客气” 人帮我“谢谢你”我帮人“不客气”
幼儿国学经典幼儿园礼仪教育的基本内容每个孩子出生时，都天性本善。而0-3岁的早期教养，往往会让孩子沾染很多不好的习气，从而形成各自的习性。到了3-6岁的幼儿期，本应如山泉般清澈、春风般柔软、朝露般明耀的孩子，却慢慢褪去了光彩，问题逐渐涌现，变得越来越难教。童风雅颂国学幼儿国学经典幼儿园礼仪教育的基本内容。 第一部分：基本礼仪 1、基本动作：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方 法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠…… 2、礼貌用语：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系； 3、个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法…… 4、基本交往：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助…… 第二部分：家庭礼仪 1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……） 2、行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……） 3、客人来访（引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……） 4、拜访作客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……）
第三部分：幼儿园礼仪 1、入园离园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见） 2、课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处……） 3、教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手……） 4、户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……） 5、进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……） 6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……） 第四部分：公共场所礼仪 1、行走（遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、 不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……） 2、等候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……） 3、乘车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……） 4、乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……） 5、游泳馆（不向池内扔脏物、不向池内大小便……)