小兔学本领作文
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小兔学本领作文
大庆机关二小三（3）班程坤雨
一个阳光明媚的早晨，兔妈妈带着小兔子去采蘑菇。
兔妈妈采了许多不起眼的棕色蘑菇，棕色蘑菇几乎占据了整个竹筐。它们走在回家的路上，小兔子在路上边走边嘟囔：“这些普通得不能再普通的棕色蘑菇会好吃吗？”
走到一半路程时，小兔子指着一块长满彩色蘑菇的地，说：“啊！好漂亮的蘑菇，肯定很好吃，我要多采点！”说着，便立刻走上前去采这些彩色蘑菇。兔妈妈急忙叫住它“：孩子，那些彩色的蘑菇可以摘下来玩儿，但万万不能吃，不要被它们华丽的外表迷惑，它们毒性很大。别小看筐里这些普通的棕色蘑菇，虽然它们不好看，但它们非但无毒，反而能令你更加健康。”小兔子连忙点了点头，说：“我知道了，谢谢妈妈告诉我这个生活经验。”妈妈欣慰地说：“我的孩子又学了新本领，你长大了。”
小兔子最后决定不采这些漂亮的毒蘑菇了，它和兔妈妈一起披着落日的余晖回家了。
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指导教师宋强
最宝贵的财富
在一个黄昏，静静的渡口来了四个人，一个富人，一个当官的，一个武士，还有一个诗人。他们都要求老船公把他们摆渡过去。老船公捋着胡子说：“把你们的特长说出来，我就摆渡你们过去。”
富人掏出白白的银子说：“我有的是金钱。”当官的不甘示弱：“你要摆渡我过河，我可以让你当一个县官。”武士急了：“我要过河，否则……”说着扬扬握紧的拳头。“你呢？”老船公问诗人。“唉，我一无所有，可我如不赶回去，家中的妻子儿女一定会急坏的。”
“上船吧！”老船公挥了挥手，“你已经显示了你的特长，这是最宝贵的财富。”诗人疑惑着上了船，“老人家，能告诉我答案吗？”“你的一声长叹，你脸上的忧虑是你最好的表白。”老人一边摇船一边说，“你的真情流露是四人中最宝贵的。”
大道理：心灵的真诚是人性最宝贵的底色。真诚相对，则会有如沐春风，如啜佳茗，如晤故人之感。权势、金钱、武力不是万能的，它们也有苍白无力的时候。
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学本领作文100字 篇一：小猴学本领[100字] 王天奕 小猴为了学写作文，就拜小兔为师。每天写啊写，他觉得一点意思都没有，就不学了。 小猴又向小鸟学吹号。可是，练了几天，还是学不会，小猴又不愿意学了。 小山羊是长跑健将，小猴又向他学本领。开始几天练得还不错，可是天天这么练，小猴累坏了，又做了“逃兵”。 不久，森林里举行才艺比赛，小兔、小鸟、小山羊都获得了优胜，只有小猴空手而归。小猴后悔极了，他发誓一定要从头开始，学好本领，做一个有用的人。篇二：小羊学本领[100字] 杜昊航 今天阳光明媚，羊妈妈带着小羊去森林里吃草，小羊不知道什么草能吃，什么草不能吃，就问：“妈妈，妈妈什么草有毒，什么草没有毒？”妈妈告诉小羊：“孩子，绿草能吃，黄绿色的有毒不能吃，你吃的时候一定要小心一点。”小羊高兴的说：“妈妈我知道了。” 她们吃饱后玩了一会儿就高高兴兴的回家去了。篇三：蜗牛学本领[100字] 陈佳妮 爬啊，爬啊，爬过山，越过岭，蜗牛累得气喘嘘嘘，它想，既然找不到全才师傅，还不如耐心地一样一样地学本领。
于是，蜗牛回过头去找小鸭学游泳，找小兔学跑跳，因为没翅膀，它不能学飞。 经过一段时间的努力，聪明的小蜗牛终于成了多才多艺的蜗牛。篇四：小鸭子学本领100字] 杨一明 有一天，鸭子妈妈对小鸭子说：“孩子你长大了，应该找师傅学本领了。”小鸭子高高兴兴地去找师傅 小鸭子去找大公鸡学打鸣，他想我比他的嗓门大肯定比他喊得好，可是他每天早上都不练，她嘎嘎，嘎嘎地说：“我不学，我不学。” 小鸭子去找大雁学飞，他想我的翅膀大，以后肯定比她飞得高，但是小鸭子怕自己的翅膀疼就说：“嘎嘎，嘎嘎，不学了。” 小鸭子去找小兔学跑步，他想我比他腿长，肯定比她跑得快，但是他害怕流汗就说：“嘎嘎，嘎嘎，我不学了。” 最后小鸭子找了很多师傅，也没有学会什么东西。篇五：孙悟空学本领100字] 宋沛轩 孙悟空想学本领，还想长生不老，就去大山里找神仙学艺。于是，他漂洋过海经过漫长而孤独的漂流，终于找到师傅。他学艺很用功，可他随随便便卖弄本领，被师傅发现就把他赶了出去，他只好驾着筋斗云回到花果山。 这告诉我们不要因为取得一点成绩而骄傲自满，谦虚才会使我们进步。
幼儿园小动物学本领（小班）教案 综合活动：小动物学本领 活动要求： 1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。 2、愿意参加表演游戏。 3、鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。 活动准备： 活动课件、音乐磁带 活动过程： 一、老师启发谈话，引发动机。 “今天森林里来了许多的动物朋友，我们一起看看谁来了。” 二、出示课件，说说动物的特征。 1、“看看谁来了（出示藏在树后露出长耳朵的小兔）”；“你 怎么知道是小兔来了（让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。 2、“看看谁来了（出示藏在树后扁嘴巴的小鸭）”；“你怎么知道是小鸭来了（让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴）”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁
嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。 3、“看看谁来了（出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟）”；“你怎么知道是小乌龟来了（让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。 4、“看看谁来了（出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫）”；“你怎么知道是小花猫来了（让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。 三、表演游戏：小动物 1、师：小动物们要去参加音乐会，你们想去吗？（放 《走路》音乐， 幼儿表演，鼓励每一个孩子都参加） 2、师：老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小 乌龟、小花猫的头饰，我们到外面草地上去表演吧。
教学资料参考范本 幼儿园中班健康活动教案《小熊学刷牙》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
教学目的： ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 掌握正确的刷牙方法。 教学准备： ⒈听过故事《小熊拔牙》； ⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； ⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ⒋录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： ⒈开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。） 小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 （加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）
老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不 保护牙齿还有哪些害处？ ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想 睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚， 而且也不好看。 小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上 和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ （小熊到小朋友中间去） ②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙 方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼 儿用动作示范，老师以语言引导。） ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 （肯定幼儿的回答，老师加以补充。） ①刷牙是先要做什么？ （提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。） 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后， 用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 ②老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观）
小学（水平一）体育与健康实践课《小兔学本领》教学设计
淮安市王营镇小营小学石明 二〇一四年十二月 一、指导思想 为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、案例介绍 小学一年级体育与健康实践课《小兔学本领》 （一）教学内容 1、跳跃：双脚跳 2、游戏：抢收抢种 （二）设计理念：
1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。 2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。 3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。 （三）教学目标 1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识。 2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏。 3、素质目标：提高学生跳跃能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展。 4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。 （四）教材分析 本节课的内容是水平一跳跃章节的第一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学
学本领_800字 小猴子、小青蛙、小兔子、小狗他们几个是好朋友，一天他们在一起电视看《动物世界》节目，发现动物们都有自己的本领，鹰会在天空翱翔，鱼会在水里游，豹子在地上飞快地奔跑，可他们却什么也不会，于是决定去寻找自己的本领。 他们来到小河边，被一阵加油声吸引过来，原来是河马叔叔在教小动物们学游泳，青蛙看见了忙上前问道：河马叔叔，我们可以向你学游泳吗？河马叔叔说：当然可以，那就看你们能不能坚持啦！大家扑通、扑通地跳下了水，不一会小兔子、小狗、小猴子都湿漉漉的走上了岸边，小兔子说：我这白又柔软的毛皮都给弄湿了，这也太不利于我的发型了！小狗接着说：还要在水里不断地蹬腿，这也太辛苦了！小猴子连忙说：不光这些，最可气的还要在水了憋气，一不小心还要呛水，这也太危险了！可是只有小青蛙在水里努力的学着，大家看着小青蛙找到了自己的本领，于是告别了河马叔叔，寻找自己的本领。 它们走着走着来到山坡上，看见前面一堆人围在一起，小兔子挤上前去问熊叔叔：发生什么事了？熊叔叔说：袋鼠教练正在挑选跳高运动员呢！看谁在比赛中获得前三名就有幸成为他的徒弟呢！大家都兴高采烈的报了名，小猴子每次跑到跳高架前总之抓住杆，根本跳不过去，小狗每次都从杆的底下钻了出去，只有小兔子轻松的跳了过去，而且成了袋鼠的得意门生，望着小兔子也学到了本领，小狗和小猴悄悄地去寻找自己的本领。 他们来到宽阔的马路上，发现马路中间有一个盲人在中间穿梭，汽车在他的身边飞驰而过，这多危险呀！小狗一边说一边跑了过去，用自己的嘴叼着盲人的拐杖，躲过了一辆一辆的汽车，把盲人引导到安全的路段，盲人很感激小狗，于是小狗就成了盲人的导盲犬。 唯独小狗没有学到到自己的本领，垂头丧气的在路边走着，当他决定放弃的时候，一阵清脆的锣声吸引了很多人，扒开人群一看原来是一个卖艺的在叫卖，随着锣声的响起，小猴子就情不自禁的跳跃着，最后小猴子被卖艺的人收留了，伴着锣声浪迹天涯了。 四年级:张安琪
幼儿园中班健康教案小熊学刷牙
幼儿园中班健康教案小熊学刷牙 教学目的： 1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 掌握正确的刷牙方法。 教学准备： 1、听过故事《小熊拔牙》; 2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊; 3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子; 4、录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： 1、开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场) (小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。) 小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 2、基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 (加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。) 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处? ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。 小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢? ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中间去) ②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 (在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。) ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 (肯定幼儿的回答，老师加以补充。) ①刷牙是先要做什么?
啄木鸟学本领作文 一只啄木鸟整天在家里好吃懒做的。他的爸爸妈妈整天整天愁眉苦脸的，很担心啄木鸟以后的生活，因为啄木鸟自己还没有本领。 于是，爸爸妈妈找来了鸡大婶、百灵鸟小姐，以及啄木鸟的表哥一起来帮助啄木鸟学会本领。 第一次训练开始了，鸡大婶耐心地教啄木鸟孵蛋，它说：“孵蛋一定要有耐心，而且要保持一定的力度，用力太少，小鸡就孵化不出来，用力过多，鸡蛋就会一个个碎掉的！”说完，鸡大婶就让啄木鸟试着孵蛋了。 鸡大婶以为啄木鸟经过她细致地讲解，鸡蛋一定不会碎的！就放心的离开了。 等鸡大婶回来后，鸡蛋正好跟鸡大婶想的结果相反，鸡蛋一个个碎掉了，吓着了其它的小鸡，第一次训练，以失败告终。 第二次训练，是由森林歌唱者——百灵鸟小姐亲自指导啄木鸟。百灵鸟小姐告诉它：“学唱歌是要春夏秋冬一天一天不断地练，即使你生病了，那也得坚持练！”说完，百灵鸟就开始展现她那优美的歌声，啄木鸟听到歌声后，开始练起了唱歌，啄木鸟一开嗓，百灵鸟立即停止了唱歌，对它说：“啄木鸟，要不你先练一天，一天后再来找我，好吗？” ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
“嗯，好的！”啄木鸟说完，就飞走了。(中国作文网sanwen) 第二天，啄木鸟一大早地去百灵鸟家里唱歌，他还是跟之前一样难听，第二次训练，以失败为结局。 第三次训练，是啄木鸟的表哥教它本领的，表哥对他说：“我们要先用尖尖的嘴啄树，看看树是否生病，如果有虫的话，那么树一定是生病了，这时，我们要用嘴去吃掉虫。”说完，表哥让啄木鸟试着医治树了。 啄木鸟不一会儿学会了医治树了，它很开心，因为他经过三次训练，终于学会到自己的本领——医治树 是的，只要做擅长做的事，你会跟别人一样，收获到许多快乐。
幼儿园中班健康教育教案《小熊学刷牙》
幼儿园中班健康教育教案《小熊学刷牙》活动目的： 1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 活动难点：掌握正确的刷牙方法。 活动准备： 1、听过故事《小熊拔牙》; 2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊; 3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子; 4、儿歌《刷牙歌》。 活动过程： 一、开始部分老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。 小熊：小朋友，你们好。今天,我要和你们一起做游戏。 二、基本部分 1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处? ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。 小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢? 2、幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中间去)②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 (老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。) 3、老师示范讲解正确的刷牙方法。 ①刷牙首先要做什么? 老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 ②老师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 4、集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。 三、结束部分 1、小熊小结刷牙方法。
学本领的作文300字 习作一：小猫学本领 一只小猫一天天只是在喵喵地叫，它听见一只小鸟在啾啾地叫着，小猫就想跟小鸟学唱歌，于是就问：“小鸟哥哥，你可以教我唱歌吗？”小鸟说：“当然可以啦。”小猫很高兴，就跟小鸟学唱歌。小鸟“啾啾”一声，小猫就跟着唱，可是它唱来唱去都学不了小鸟那种声音。它就说：“小鸟哥哥，今天谢谢你教我，我现在回家再慢慢练习，明天再见！” 小鸟飞走了，小猫回到家就在自己的房间里学唱小鸟教的那首歌。终于，它会唱小鸟会唱小鸟那首歌了，但是，它却不再会喵喵地叫了。有一天，它看见一只老鼠在它的房间里，它就啾啾地叫，可是，小老鼠都不怕小猫了，小猫觉得很惭愧。第二天，小猫去找另一只猫学回原来猫的本领，它说：“猫大哥，你可以教我‘喵喵’那样叫吗？”那只猫哈哈大笑地说：“你是我们的同伴，你为什么不会‘喵喵’叫呢？”小猫说：“我跟小鸟学‘啾啾’那样叫，后来就不会‘喵喵’那样叫了。”于是小猫再学会了喵喵地叫。它再不怕小老鼠了。 小猫又过着快乐的生活。 习作二：小猴学本领 学校要举行才艺比赛，小猴想学一种本领，好在大赛上露一手。小猴想到了小兔。 小兔是小猴班上画画得最好的。小猴来到了小兔家，学了一天画画，手都发麻了，小猴想：“画画太难了，我去学别的吧！”
小猴觉得百灵鸟喇叭吹得很不错，决定拜百灵鸟为师。小猴来到百灵鸟家，让百灵鸟教他吹喇叭，小猴鼓起腮，使劲一吹，喇叭没吹响，却吹得百灵鸟满脸口水。第二天，小猴的腮都肿了，小猴想：“吹喇叭太费劲了，我去学点的简单吧！” 小猴认为跑步很简单，就去跟小鹿学跑步，小猴学着小鹿的样子，做好准备工作，双脚一蹬，使劲跑起来。才跑了几天，腿像灌了铅似的，沉重极了！小猴觉得太累，偷偷溜走了。 比赛那天，小兔、百灵鸟、小鹿的脖子上都挂着金光闪闪的奖牌，而小猴一无所获，他这才知道台上一分钟，台下十年功啊！ 害怕困难的人，什么也不会得到。 习作三：学本领的作文300字 寒假里，我学会很多新本领，印象最深的就数煎鸡蛋了。 第一步先拿来鸡蛋，在水龙头上洗干净，然后打在碗里，搅拌均匀。 第二步，热锅，把锅放在炉台上，然后倒上油，小心翼翼地打着火。谁知，在我拿鸡蛋的时候，锅里的油“吱吱”地响着，冒起白烟来，烟越升越高，呛得我直咳嗽。妈妈见了，一边打开油烟机，一边说：“火太大了，油太过了，凉一会儿。”一分钟后，烟散了，妈妈教我把碗里的鸡蛋顺着锅边，轻轻地滑进去，免得油溅起来烫伤人，妈妈让我把火开大些，不一会儿，稀水水凝结成了一个圆圆的黄灿灿的荷包蛋，蛋清白白的，蛋黄圆圆的，真好看，妈妈说：“用铲子翻面，几分钟后，两面就能一样黄灿灿的。”妈妈让我出锅，撒上细盐。第一个煎鸡蛋就好了。接着，我又煎了两个鸡蛋，一个比一个好。
幼儿中班健康教案《小熊学刷牙》 教学目的： ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 ⒊教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 ⒋初步了解预防疾病的方法。 教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点：掌握正确的刷牙方法。 教学准备： ⒈听过故事《小熊拔牙》； ⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； ⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ⒋录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： ⒈开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。 小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？ ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。 小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ ②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 ①刷牙是先要做什么？
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。）老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 ②老师利用模型，边示范，边讲解。 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。 ②放音乐，集体练习刷牙。 ⒊结束部分。 ⑴小熊小结刷牙方法。 老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ 小熊：学会了。 老师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 ⑵放音乐，轻松一下效果评析： 《小熊刷牙》是幼儿园"一人一课"活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。 在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。 让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。 教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。 教学总结： 我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，
中班健康活动小兔学本领 中产健康活动兔子学习技巧 2021 活动目标：1。试着双腿夹着物体跳跃，感受不同物体带来的不同体验和挑战。 2.积极参与游戏 活动准备：饮料瓶、布球。 活动过程 一、开始部分：准备活动：听音乐，做热身运动 老师：现在我是兔妈妈，你是兔宝宝，兔宝宝和妈妈一起跳。 孩子们试图和他们的老师以不同的方式跳跃。 二、基础部分： (a) 1跳到位 老师：今天熊伯伯的饮料店要开门了，但是他缺少饮料，没有时间带。我们可以帮助他吗？ 杨：好的
老师：我们现在是兔子了。我们用新的方式拿东西，把瓶子夹在腿上。现在，请试一试。 孩子们试图夹东西和跳跃 3月2日跳跃 老师：现在我们必须帮助从这里搬到那里。 小伙伴们一个个排队练行军跳。 老师：孩子们很棒。熊叔叔让我向孩子们说声谢谢。 (2) 1试着夹球跳 老师：刚才宝宝学了新技能，用腿跳。现在，妈妈不得不增加难度， 让婴儿跟着球跳。让宝宝们先试一试。 孩子们试图夹住球，跳起来寻找出路 2竞争 老师：现在宝宝学会了。让我们试着向前跳。 孩子们试着夹球和跳跃 老师：现在宝宝们要来比赛了，我们排好队，把球夹在障碍物周围。 老师先示范。 :师现在准备好了。 儿童比赛，练习行进和跳跃。
三.结尾部分： 老师：宝宝很棒。今天，他们学到了新技能。我们累了，回家休息一下。 教材分析：这个活动让孩子在跳跃的时候更难知道自己可以用四肢携带东西，让孩子在活动中自由探索，充分发挥想象力，锻炼能力。不同的物体，不同的跳跃方式，孩子都能很好的锻炼身体。 活动反思：这是一个健康的中产阶级活动，主要是以孩子学习跳跃、助跑为主。首先利用复习跳跃的准备活动介绍话题，然后教孩子学会夹东西，开始用简单的物品让孩子尝试，然后让孩子自由探索难的物体，让孩子摸索后练习，再练习后比赛，一步一步增加难度。活动设计中使用的情境模型很好，但是球对孩子来说有点难，很多孩子不会夹，容易掉，需要改进。
幼儿园大班童话剧《小动物学本领》 人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。 开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。） 旁白：森林幼儿园开学了。一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。（音乐停） 长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。你们都能做到吗？ 集体：能！ 长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？ 集体：能！ 长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！ 旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会
儿功夫，他们就没耐心了。（音乐起） 小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉） 小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃） 小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水） 小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。） 长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？ 集体：会啦！会啦！（来到老师身边） 长颈鹿老师：好！让我来考考你们。 长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。 小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）
其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。 小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀） 其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。 小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去） 其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。 小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！ 长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！ 集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。（各自去
描写学本领的作文 篇一：学本领 在很久以前再一个森林里住着许多小动物：有狗啊，猫啊，鸟啊……乐乐和星星也是两只可爱的动物，乐乐是一只天鹅，而星星是一只小猪。它们每天一起玩耍、一起吃饭……过着开开心心的生活。 有一天，森林里贴出了一张告示说：动物园三个月后要举行运动会，凡获奖者都会有1000元美金。听了这个消息后，动物们都纷纷报名。乐乐和星星也想报名参加，可是它们什么也不会，于是它们决定拜师学艺。乐乐和星星来到了鸭姐姐家，它们看见鸭姐姐正欢快地游泳，就羡慕地说：“鸭姐姐！您可不可以教我们游泳啊？”鸭姐姐笑着说：“当然可以！”说罢它摇摇尾巴，叫星星和乐乐下河游。乐乐听了赶 忙往水里跳，可是水太深了，乐乐刚一下水就呛着了。胆小的星星看了连下都不敢下，它吞吞吐吐地说：“我，我，还是学别的吧！”说完便拔腿就跑。而乐乐却不怕困难，坚持不懈，日夜地游啊，练埃比赛那一天终于到了。瞧一瞧，懒惰的星星还在家里睡觉呢！而乐乐呢？参加游泳比赛获得了第一名。狮王不但表扬了它这种坚持不懈的精神，还给它颁发了一枚闪闪发光的奖牌呢！看啊，它正和鸭子姐姐庆祝呢！星星看到乐乐的奖牌，惭愧地低下了头。 同学们我们要向乐乐学习这种坚持不懈的精神，可不能半途而废哦！篇二：小猪学本领 小猪一心想学一样本领。
有一天，小猪看见小兔在学写作文，于是它也跟着学起来。一开始，小猪学的很轻松，跟着老师抄词语，到了后面，老师要求越来越高，要求学生写作文要写多少个字了，这让小猪烦躁不已，就这样，它放弃了写作。它看到小熊在学吹号，于是它又开始学习吹号。刚开始，小猪使劲吹也吹不响，吹了一会儿，能吹响了，可是，怎样也吹不出长音，它感觉很耗肺活量，它又选择了放弃。它来到河边，看到小鸭子在游泳，于是它再次跟小鸭子学起游泳来。一开始，它很害怕，小鸭子给它做了一个示范动作，它认真的看着，然后，学着小鸭子的样子跳下了水，咕噜噜，小猪喝了几口水，身子往下沉，河水一下子溅起三尺高，它差一点被淹死了，它只好放弃。最后，它看到小狗在练习跑步，它也跟着小狗学起来。跑着跑着，一会儿，小猪气喘吁吁，满头大汗，上气不接下气，实在不行了，只好坐在地上休息。心想：跑步太辛苦了，我还是算了吧！ 小猪一样本领也没有学成。而这时，小兔子得了作文比赛的第一名，小熊得了吹号比赛的第一名，小鸭子得了游泳比赛的冠军，小狗得了跑步比赛的冠军。为什么小猪一样本领都学不成呢？小朋友，你能帮帮小猪吗？ 篇三：学本领 有一天，小狗想去学本领，于是就去找多才多艺的小猫，小狗说：“我想学本领，你能教教我吗？”小猫爽快地答应了：“好哇！我先来教你学爬树吧！”可是又顿了一下，皱了皱眉头，神秘地说：“你可要保密呀！当年老虎向我拜师时，我都留着，没舍得教他！——那可是我
小熊学刷牙 教学目的： ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 掌握正确的刷牙方法。 教学准备： ⒈听过故事《小熊拔牙》； ⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； ⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ⒋录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： ⒈开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。） 小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 （加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？ ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。 小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？
（小熊到小朋友中间去） ②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 （肯定幼儿的回答，老师加以补充。） ①刷牙是先要做什么？ （提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。） 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 ②老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 （练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的准备； b.刷牙要按一定的规律。 ②放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。） ⒊结束部分。 ⑴小熊小结刷牙方法。 老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ 小熊：学会了。 老师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 ⑵放音乐，轻松一下 效果评析：
中班健康活动：小兔学本领 活动目标：1、尝试双腿夹物行进跳，感知不同物体带给孩子不同的体验和挑战。 2、积极参与游戏 活动准备：饮料瓶、布球若干。 活动过程 一、开始部分：准备活动：听音乐做热身运动 师：现在我是兔妈妈你们是兔宝宝，兔宝宝跟着妈妈一起跳。 幼儿跟着教师尝试不同方法的跳。 二、基本部分： （一）1原地跳 师：今天熊伯伯的饮料店要开张了，可是他缺饮料没时间拿，我们帮帮他好
不好？ 幼：好 师：我们现在时小兔子，我们用新的方法搬东西，把瓶子夹在腿上。现在请小朋友先试一试。 幼儿尝试夹物跳 2行进跳 师：现在我们要帮忙搬了，从这边搬到那边去。 小朋排好队一个一个练习行进跳。 师：小朋友们真棒，熊伯伯让我跟小朋友说谢谢。 （二）1尝试夹球跳 师：刚刚宝宝都学会了新的本领，用腿夹东西跳，现在妈妈要增加难度了，让宝宝夹球跳了，宝宝们先试一试吧。 幼儿尝试夹球跳，找寻方法 2比赛 师：现在宝宝都学会了我们试试往前跳。 幼儿尝试夹球行进跳 师：现在宝宝们来比赛了，我们排
好队，夹球绕过障碍物。老师先来示范一下。 师:现在准备好。 幼儿比赛，练习行进跳。 三、结束部分： 师：宝宝们真棒今天又学会了新本领，我们也累了回家休息吧。 教材分析：本次活动在幼儿认识跳的情况下，增加难度让幼儿知道跳的时候还可以用肢体来搬运东西，让幼儿自由探索，发挥他们的想象力，在活动中锻炼幼儿的能力。用不同的物体不同的夹物跳法，让幼儿达到很好的锻炼。 活动反思：这是一堂中班的健康活动，主要是在幼儿学会跳，助跑跳的基础上学会双腿夹物跳。首先用复习跳的准备活动引题，接着教幼儿学习夹物跳，开始用简单一点的物品让幼儿尝试，接着让幼儿自由探索有难度的物体，让他们摸索之后练习，练习之后比赛，增加难度一步步递进。本次活动在活动设计上用的情境模式很不错，不过球对于幼
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 小动物学本领作文5篇 动物是我们的好朋友，我们要保护好动物。YJBYS小编为大家搜集了5篇小动物学本领作文，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 小动物学本领作文一：小猴学本领 一天，小兔在学校里写作文，小猴看见了说：“小兔你能教我学写作文吗?”小兔说：“当然可以。”小兔还没说几个字，小猴就东张西望，觉得作文很难 写就放弃了。 它看见百灵鸟在吹喇叭就说：“百灵鸟你能教我吹喇叭吗?”“可以呀”百灵鸟说，百灵鸟吹出的是动听的歌，而小猴吹出的是嘟嘟……的几声，小猴觉 得吹喇叭又太难学了，所以又放弃了。 它又看见了小鹿在跑步，小猴说：“小鹿，你能教我学跑步吗?”小鹿说：“可以呀!”小猴还是小鹿跑得快，所以小猴又放弃了。 到了最后，开始评同学们的成绩了，小兔得了作文高手，百灵鸟得了吹喇 叭高手，小鹿得了跑步高手。然而小猴却什么也没评上，小猴这才知道做事要 一心一意。 小动物学本领作文二：小老虎学本领 很久很久以前，在一片神秘而葱绿的原始大森林里住着许多现在已经绝迹 的动物，它们很多。那时候，动物的足迹比绿树高山还要多。 老虎妈妈生了一个孩子，它很愚笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它。它真想找个小动物来帮忙，教它
学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有大花猫肯诚心诚意地教它。小 老虎就高高兴兴地跟大花猫学本领了。 小猫就认真地教起小老虎。首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常 识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢!就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可大花 猫轻轻一跃，就到了树干上，老虎很生气地在树下等着，看着大花猫。大花猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那 就是爬树。” 所以直到现在，老虎还是不会爬树。 小动物学本领作文三：小鸭学本领 鸭妈妈看着小鸭整天在池塘里无所事事就对小鸭说：你己经长大了，该找个老师学点本领了。 小鸭决定向公鸡伯伯学打鸣。于是，小鸭找到了公鸡伯伯，他问：我能向您学打鸣吗? 公鸡伯伯高兴地答应了。早上，天刚亮，公鸡伯伯就来到了草丛里，昂首挺胸地站着，通知所有人：天亮了，该起床了! 这时，小鸭还在呼呼 的睡着大觉。小鸭心想：这么早，我才不干呢!小鸭闭着眼睛走了。小鸭又看到小兔姐姐正在跑步，觉得挺有意思。小鸭又看到小兔姐姐跑得满头大汗，心想：这么累，我才不学呢!于是，小鸭一摇一摆地走了。 小鸭来到草坪上，无奈地叫了三声：嘎——嘎——嘎。这是一个怕苦、怕累、又懒惰的小鸭，大家不要向他学习哦! 小动物学本领作文四：小白兔学本领 一天早上，小白兔对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，我想去学本领。” 妈妈笑眯眯地说：“好的。” 于是，小白兔兴高采烈地跑到黄莺老师那，急切地说：“黄莺老师，您的 嗓音可真好听，我想跟你学唱歌!”黄莺勉强地回答：“好吧!”第二天一大早，白兔就到黄莺家拜师学艺了。小白兔刚开口唱了第一句歌词，黄莺就不耐烦地说：“我不教你了，你唱得难听死了。”小白兔听了就伤心地走了。
《小熊不刷牙》的幼儿园中班说课稿 《小熊不刷牙》的幼儿园中班说课稿 一、说活动设计意图： 在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 二、说活动目标： 根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标： 1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。 2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。 三、说重难点 本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握
正确的.刷牙方法。 四、说活动准备： 寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备： ①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。 环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。 物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。 五、说教法： 1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景 2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。 3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。 4、实际演练法让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。 六、说学法： 幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法： 1、讨论法幼儿集体观看《小熊拔牙》和欣赏儿歌《刷牙歌》并跟着歌曲动起来，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力和音乐欣赏能力。
[话题作文]学本领作文300字 小猴学本领 一天，小兔在学校里写作文，小猴看见了说：“小兔你能教我学写作文吗？”小兔说：“当然可以。”小兔还没说几个字，小猴就东张西望，觉得作文很难写就放弃了。 它看见百灵鸟在吹喇叭就说：“百灵鸟你能教我吹喇叭吗？”“可以呀”百灵鸟说，百灵鸟吹出的是动听的歌，而小猴吹出的是嘟嘟……的几声，小猴觉得吹喇叭又太难学了，所以又放弃了。 它又看见了小鹿在跑步，小猴说：“小鹿，你能教我学跑步吗？”小鹿说：“可以呀！”小猴还是小鹿跑得快，所以小猴又放弃了。 到了最后，开始评同学们的成绩了，小兔得了作文高手，百灵鸟得了吹喇叭高手，小鹿得了跑步高手。然而小猴却什么也没评上，小猴这才知道做事要一心一意。 小老虎学本领 很久很久以前，在一片神秘而葱绿的原始大森林里住着许多现在已经绝迹的动物，它们很多。那时候，动物的足迹比绿树高山还要多。
老虎妈妈生了一个孩子，它很愚笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它。它真想找个小动物来帮忙，教它学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有大花猫肯诚心诚意地教它。小老虎就高高兴兴地跟大花猫学本领了。 小猫就认真地教起小老虎。首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可大花猫轻轻一跃，就到了树干上，老虎很生气地在树下等着，看着大花猫。大花猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。” 所以直到现在，老虎还是不会爬树。 小猴学本领 小猴生性活泼，对任何事都感兴趣。它看到鱼儿在水里自由自在地游泳，感到很有趣，就对鱼儿说：“鱼儿，你教我学游泳好吗？”鱼儿说：“好，你下来吧！”小猴在水里扑腾几下，不小心喝了几口水，它赶忙爬上岸，一边喘着气一边说：“不行，学游泳太辛苦了，我不学了。”
中班语言《小熊不刷牙》 一、活动目标： 1、仔细倾听故事，认真观察图片中小熊的表情和动作，感受小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。 2、通过小熊的故事，知道刷牙的重要性。 3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。 二、活动准备： PPT、刷牙操音乐、刷牙视频、牙刷、牙杯。 三、活动过程： （一）谈话导入 1.介绍封面，认识哈利。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，他有一个好听的名字，叫哈利。瞧！他来了！我们一起向哈利打个招呼吧！“哈利，你好！”诶？小朋友们快看哈利张着大嘴巴干嘛呢？原来呀他是在向我们炫耀自己又白又亮的牙齿呢！偷偷告诉你们，他原来的牙齿可不是这样的哦，我们一起来看看吧！
（二）初步理解绘本内容，体验小熊的情感变化 1.观察图片，猜测故事内容并观察小熊的表情。 （1）师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙啦！”哈利不耐烦地说：“知道了！”小朋友，你们觉得哈利愿意刷牙吗？你是从哪里看出来它不愿意刷牙的呢？ （提示幼儿观察哈利的表情、眼神） 师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。 （2）师：哈利既然不愿意刷牙，那它干了一件什么事呢？ 师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全都冲掉了。“哈哈！这样就不用刷牙啦！” 2.通过比较，理解哈利梦境中的遭遇。 （1）没有牙齿很高兴。 师：哈利没有刷牙就睡觉了，忽然，他觉得嘴巴里怪怪的。小朋友你们猜一猜接下来会发生什么？ 师：看，哈利大大的嘴巴里，一颗牙齿都没有了！如果没了牙齿会很难受的，哈利为什么会这么高兴呢？
小结：哈利心里可高兴了，哈哈！没有牙齿了，我再也不用刷牙啦！它想把这个好消息告诉它的朋友们。 （2）被朋友嘲笑不高兴。 师：朋友们听到了这个消息，是什么反应呢？ 小结：好朋友听了这个消息，哈哈大笑起来“哈哈！哈利，你没有牙齿真难看，说话都不清楚，还不能吃东西，你还是只小熊吗？” 师：小朋友们，你们看哈利现在还高兴吗？你是从哪里看出来的呢？ （提示幼儿观察哈利的表情） （3）不能吃东西，哭了。 师：哈利伤心的回到了家，妈妈为哈利准备了一桌丰盛的晚餐，我们看看都有些什么呢？这么多好吃的，可是哈利为什么不吃呢？ 小结：没有了牙齿，哈利什么也吃不了，它难过地哭了起来。 （4）理解梦境。 师：诶？发生什么事了？哈利的牙齿怎么变回来了？