【部编版】鹿角和鹿腿优质课件4

1 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
2 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
鹿角除了美丽之外， 还可以抵御敌人……
事物各有自己的价值，不要 因为长处而忽视短处……
活动三：读句子
读书要求：注意句子的语气。
➢ “咦，这是我吗？” ➢ “啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，
好像两束美丽的珊瑚。”
➢ 假如没有内在的美，任何外貌的美都是不完备的！
——雨果
➢ 没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，
有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。
—
—莎士比亚
课堂小结
主题概括 这篇课文讲的是在丛林中，一只拥有美丽的角和难看的细腿的 鹿遇到狮子后靠细腿脱险的故事。这个故事告诉我们：事物各有所 长，各有所短，不要只看它的长处而忽略它的短处，也不要因为它 的短处而否定它的长处。还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要 讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
jìn （禁止）（违禁品）（令行禁止）
讲授新知
腿：有力 蹦来跳去 角：被树枝挂住
拼命向前奔去
讲授新知
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他 叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条 难看的腿却让我狮口逃生！”
写从狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的 态度发生了变化。
句子仿写
我的身段多么匀称，我的角多么 精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，
第 才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔
6 去。这次，狮子再也没有追上。
自
然
段
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气一扯，才把两
只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，

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眼看就要追上了，鹿用尽全身力气， 使劲一扯，才把两只角从树枝中挣 脱出来，然后又拼命向前奔去。
鹿
说：“
”
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“两只美丽的角差点儿送了我的命，可 四条难看的腿却让我狮口逃生！”
“两只美丽的角差点儿送了我的命，可 四条难看的腿却让我狮口逃生！”
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• 自读5、6自然段 • 用 _____ 画出描写腿的词句 • 用～～画出描写角的词句 • 写一写你的感受
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鹿角和鹿腿都很 重要，他们各有 各的长处。
像鹿角这样美丽 …… 的事物，价值更
大。
有它的长处也有它的短 处，我们不能只看它的外表还要看它的 是否实用。
作业： 1.将这个寓言故事和道理说给家人听。 2.阅读《伊索寓言》 3.小练笔：小鹿再次来到小河边，当 他看到自己的倒影会说些什么？
7.鹿角和鹿腿
他不着急离开了，对 着池水 看着 自己的美丽： “啊！我的身段是多么匀 称，我的角是多么精美别 致，好像两束美丽的珊瑚 ！”
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2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
不同地域、民族和时代背景下的审美观念也存在差异，如非洲部落文化重视身体装 饰和舞蹈韵律美。
东西方价值观碰撞与融合
全球化背景下，东西方文化交流 日益频繁，审美观念和价值观念
相互碰撞与融合。
西方时尚界逐渐关注东方元素， 如中国风、和服等成为时尚潮流 ；同时，东方国家也吸收西方审
美理念，追求个性化表达。
鹿角与鹿腿的对比
通过这次事件，鹿角与鹿腿的功能和价值得到了鲜明的对比，突显了鹿腿在实 际行动中的重要作用。
结局：角色转变与成长
角色的转变
经历这次事件后，鹿对自己的认识发生了转变，开始更加重视鹿腿的作用，并学 会平衡鹿角与鹿腿的关系。
角色的成长
通过这次经历，鹿获得了成长，变得更加成熟和睿智，能够更好地应对生活中的 挑战和困难。
02
把挑战看作是自己成长的机会，通过不断挑战自己来实现自我
超越。
培养坚韧不拔的精神
03
在困境和挑战面前，要保持坚韧不拔的精神，不轻易放弃自己
的追求和目标。
2023
PART 04
文学手法与技巧分析
REPORTING
夸张手法运用
对鹿角的夸张描写
文中通过夸张的手法，将鹿角描绘得异常美丽、庞大，如同 珊瑚般枝繁叶茂，这种夸张不仅增强了鹿角在读者心中的印 象，也凸显了其在故事中的重要性。
引导孩子思考什么是真正的美，帮助他们建立自己的审美观和价值 观。
在日常生活中践行内在美原则
1 2
关注孩子的行为举止
教育孩子注重礼仪、文明用语，培养良好的行为 习惯。
培养孩子的自信心和责任感
鼓励孩子相信自己，勇于承担责任，做一个有担 当的人。

。” 。”
。”
任选一个 想象写话
总结，揭示寓言
通过一个生动有趣的故事告
诉我们道理的文章。《乌鸦喝水》 《蚊子和狮子》 《农夫和他的孩子们》
…… ……
作业布置
1.把《鹿角和鹿腿》这个故事讲给自己的家人听。 2.阅读刚才老师推荐的好书——《伊索寓言》
任选一个
感叹
两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃生！
欣赏
抱怨
讨论交流
经历狮口逃生的鹿，还会只欣赏自己美丽 的角，抱怨难看的腿吗？为什么？
联系生活实际，举例说说周围这样的人或物？ （优缺点并存）
明道理
尺有所短 寸有所长 取长补短
我会写
1.小鹿对角说：“ 2.小鹿对腿说：“ 3.小鹿，我想对你说：“
研读“狮口逃生”
危险来了，鹿不敢犹豫,撒开……跑……
研读“狮口逃生”
瞧……蹦来跳去……甩……好险……
研读“狮口逃生”
这时……灰心丧气……糟糕，鹿角被挂住了……倒霉……
研读“狮口逃生”
……抓住机会……猛扑……
研读“狮口逃生”
眼看就要追上了,……使劲一扯……挣脱……奔……
研读“狮口逃生”
这次,狮子再也没有追上……疲惫……
采访“小鹿”
当我漂亮的角被树枝挂住，狮子快猛扑过来时，我
想：“
。”
当我用难看的腿把角从树枝中挣脱出来，奋力摆脱
了狮子的追捕时，我想：“
。”
感受惊心动魄的场面
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳 去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子 灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧 抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气， 使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔 去。这次，狮子再也没有追上。