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猜一猜：
yī
衣
fu
服
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猜一猜：mù
木
mǎ
马
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猜一猜：
pù
瀑
bù
布
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ā
ī
ō
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ū
á í ó ú
ǎà ǐì ǒò ǔù
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p—ō→ pō
p—ó→pó p—ǒ→pǒ
p—ò→pò
部编版教材《bpmf》ppt课件1
bpmf
o ae
iu
ü
单韵母
wu
yi
yu
整体认读音节
b yp
m w
f
声母
记一记：
单韵母：a o e i u ü 声母: b p m f y w 整体认读音节: yi wu yu
bp mf
b—ɑ
轻短重
bɑ
猛一碰
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
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b p m f
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m—ī→ mī
m—í→ mí m—ǐ→ mǐ
m—ì→mì
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f—ū→ fū

2024年部编版一年级语文3.bpmf(精品)-优质课件

m 玩捉迷藏
在哪玩？
两个门洞mmm，抚摸抚摸mmm
找一找
ml n m
老爷爷手里拿着什么？
f 一根拐杖
一根拐杖像个f,大佛大佛fff
找一找
f
课件PPT
拼读规则
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
ｂ—ā→ bā
ｂ—á→ bá
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
b
bɑ
p m
ɑ
pɑ mɑ
f
fɑ
b
bo
p m
o
po mo
f
fo
b
bu
p
u
pu
m
mu
f
fu
b
bi
p
i
pi
m
mi
b—ɑ b—o b—i b—u
p—ɑ p—o p—i p—u
m—ɑ m—o m—i m—u
f—ɑ f—o
f—u
bà 爸爸
b
fɑ 头发
课件PPT
pí
果皮
mù
木头
课文详解
课件PPT
fā
发烧
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，Leabharlann 起八，分静放待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……

《bpmf》部编版 ppt课件

2020/12/2
4
3 bpmf
她在干什么？
b 听广播
b
绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网
他们在干什么？
上山坡 p
p
绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
bp
音节
2020/12/2
12
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
24
bà 平桥石坝
bà 三峡大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
2020/12/2
27
b o bo b i bi b u bu
2020/12/2
28
b-o—bo
bō bó bǒ bò
广播博士
2020/12/2
29
b-i --bi
bī bí bǐ bì
逼迫鼻子毛笔必须
2020/12/2
66
2020/12/2
67
mu
po
pu
bi
pi bu
bu mi
mo bo
2020/12/2
68
拼音王国
三大家族
声母
2020/12/2
韵母整体认读音节
69
铺路仆人普通店铺
2020/12/2
35
2020/12/2
36
图上画的是谁? 他们在干什么？
m 两个门洞
m
m—ɑ mɑ
谁会读？
2020/12/2
39
m— o mo m— i mi m—u mu
试一试？
2020/12/2
40

部编人教版一年级语文上册拼音3《b p m f》优质PPT课件

拼一拼，读一读ຫໍສະໝຸດ bā猪八戒bǎ打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
p
小哥勇敢爬山坡，右下半圆 p p p。
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
b p 想一想:
它们有什么不一样？
我发现：右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
m
两个门洞m m m
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà me
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们分别是“b、p、m、f”，我们不仅掌握了它们的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音节，真棒！
点击报听写
学完课文，一起来听写吧。
点我，点我！
3b p m f
一年级上册
新课导入
ɑoe iuü
yw
wu yi yu
单韵母
声母
整体认读音节
刚才我们复习了前面几节课所学的知识，接着我们继续来学习4个新的声母：b、p、m、f以及它们的两拼音节吧！
妙学拼音
爸爸带我爬山坡（p）, 爬上山坡看大佛（f）。大喇叭里正广播（b）, 爱护大佛不要摸（m）。
mō mó mǒ mò
f
一根拐杖f f f
拼一拼，读一读
fā fá fǎ fà
声母宝宝b p m f玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？
bpmf
四线三格
bp
2笔
2笔
mf
3笔
2笔
右下半圆 b b b 小猴上坡 p p p 摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f
课堂小结
一个声母和一个韵母相拼，组成两拼音节。
bpmf 都是声母。
首先来认识声母b与单韵母ɑ组成的两拼音节。

部编版bpmf教学课件.pptx

第12页/共29页
ml n m
第13页/共29页
一根拐杖
fff
第14页/共29页
f
f
第15页/共29页
bb
p
f
m m
第16页/共29页
第二课时
第17页/共29页
bb
p
f
m m
第18页/共29页
18
第19页/共29页
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
第20页/共29页
bā
猪八戒
第21页/共29页
āēíǒùǘě á ōūéīǚǎò ú
第2页/共29页
你们好，这节课我将和你们一起学习、游戏，并介绍新的朋友给你们认识，你们愿意吗？
第3页/共29页
人教版小学语文一年级上册
汉语拼音 ---b p m f
第4页/共29页
图上画着什么？他们在干什么？
第5页/共29页
收听广播
b bbb
第6页/共29页
bá
拔萝卜
第22页/共29页
bǎ
打靶
第23页/共29页
bà
大坝
第24页/共29页
第25页/共29页
第26页/共29页
第27页/共29页
第28页/共29页
感谢您的观看。
第29页/共29页
ห้องสมุดไป่ตู้ b
b
第7页/共29页
他们在干什么？
p
第8页/共29页
p
上山坡，P P P
pō
泼水
泼水泼水 P P P
第9页/共29页
p
p
第10页/共29页
b p 想一想: 它们有什么不一样？
我发现：

《bpmf》部编版.PPT

暗的色调。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
曹操:生性多疑,谨慎小心。 2)、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 ( 5 )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。勉：勉强勉励勤勉共勉勉为其难坎坷:指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志2自然段。
秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘
到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
经过教学以后对自己的教学过程进行梳理，发现我在转换的三个步骤的讲解的时候，语言还不够熟练，逻辑不够简洁，特别是在最后一步问号的语气助词不部分没有分清主次，显
生字精析
要求会认的字
得有些混乱。其次在现代教学技术的运用上不是很成熟，制作显得有些粗糙。
（5）搭配不当：①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语和中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能上不能搭配；③关联词语搭配不当；
（7）设问。
32、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。

部编版bpmf完整课件

pū
bǒ
mò
m
pì ù
点此播整放理p教pt学视频
fǎ pí
bó pú
点此播整放理p教pt学视频
mú yī
mùmǎ bóbo māmɑ fùmǔ
fá mù mābù
pópo mùfá bà bɑ mìmì pùbù mùfá
整理ppt
再见！
整理ppt
点此播整放理p教pt学视频
mì
pó
bū
mà
fó
mĭ
点此播整放理p教pt学视频
fù
wú
yǔ
mí
fó
yǎ
点此播整放理p教pt学视频
pù
fà
bō fǔ
yǐ
má
w
点此播整放理p教pt学视频
ù
mǔ yū
fú
pò
bī
点此播整放理p教pt学视频
pū
mī
pā mǒ
pǐ
yì
点此播整放理p教pt学视频
bù
mǎ
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
bǎ
整理ppt
bǎ
bà
大坝 b à
bà
图上画的是什么？
整理ppt
bā bá bǎ bà bō bó bǒ bò bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù
整理ppt
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò pī pí pǐ pì pū pú pǔ pù
整理ppt
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü 整理ppt
声母专列
bpmf
bp
整理ppt
f m
整理ppt

《bpmf》汉语拼音PPT(完美版)课件

韵母
指拼音中声母后面的元音或元音组合，共有24个，如a、o、e、i、u 、v等。
整体认读音节
指不能拼读，只能整体认读的音节，共有16个，如zhi、chi、shi、ri 等。
拼音规则与拼写方法
01
声韵拼合规则
声母与韵母拼合时，要按照一定的规则进行，如声母b只能与韵母a、o
、i、u相拼，不能与e相拼。
分析句子结构
通过识别句子的主语、谓语、宾语等成分，更好地理解句子的含义。
联系上下文
将句子放入更大的语境中考虑，以便更准确地理解其含义。
句子朗读与理解练习
朗读练习
选取一些具有代表性的句子进行朗读练习，注意声调、语速和停顿的处理。
理解练习
阅读一些包含不同句型和表达方式的句子，尝试快速准确地理解其含义。
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。如b-à-bà（爸）。
三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。如b-i-ào-biào（表）。
发音练习与纠正
发音练习
通过大量的音节拼读练习，逐渐掌握b、p、m、f的发音技巧。
发音纠正
针对发音不准确的问题，进行有针对性的纠正练习，如通过口型定位、气息控制等方法进行纠正。
04
词语拼写与运用
常用词语拼写示例
爸爸
bà ba
妈妈
mā ma
哥哥
gē gē
常用词语拼写示例
01
弟弟
dì dì
02
妹妹
mèi mei
03
爷爷
yé ye
04
奶奶
nǎi nai
词语运用场景分析
家庭场景
在描述家庭成员时，可以使用相应的词语进行拼写，例如 “爸爸”表示父亲，“妈妈”表示母亲等。

部编版小学一年级语文上册拼音3《b p m f》优秀课件

yī fu 衣服
mù mǎ 木马
pù bù 瀑布
pá pō 爬坡
bǐ 笔
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈
wǒ
我
看图说话
星期天，爸爸妈妈带我去公园。我拿着气球在前面跑，爸爸妈妈走在后面，看着我开心地笑。
复习巩固
b
p
nm
f
考考你——今天你学会了哪几个声母？
声母
b
f
p
m
课后作业
1. 看书讲故事给爸爸妈妈听。 2. 利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f
及所学过的两拼音节。
p
写法：先写竖，占中下格，再写右半圆，占中格。
nm
写法：先写竖，再写两个左弯竖，三笔写成。
f
写法：先写右弯竖，占中上格，再写横，横比较短。
b—韵ɑ母→bɑ 两拼音节
声母
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。
两拼音节的拼读规则：前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。
pɑ
p
pu
po pi
声母m与单韵母ɑ o i u组成的音节。
mɑ
m
mu
mo mi
声母f与单韵母ɑ o u组成的音节。
f
fɑ
fu
fo
读一读
bǎ b bù bō bǐ
把手
波涛
b — ǎ→bǎ b — ō→ bō
比赛
不行
b — ǐ→bǐ b — ù→ bù
pá pǔ b pò
pí
爬行
破旧
p — á→pá p — ò→ pò
课外作业
1.将书中的故事给爸爸妈妈听。 2.回家练习读声母b、p、m、f及学过的两拼音节。

部编教材《bpmf》全文课件

•
2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
学拼读
声母韵母
音节
ba
ba
拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
拼一拼，读一读
bā
猪八戒
bǎ
打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
想一想: b p
它们有什么不一样？
我发现：右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà mō mó mǒ mò
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。

部编版一年级语文上册汉语拼音3《 b p m f》PPT课件

手扶拐杖f f f。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
手指操做起来，小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
两个门洞m m m 。
一根拐杖f f f 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
生活中的“b p m f”，观察图片记一记。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
b
p
f
看图说话：这是什么地方？图上都有谁？他们在干什么？
小男孩和爸爸
播放收音机、爬山坡
小男孩和小男孩
m
小女孩
用手摸
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
读准音
图中的男孩在听什么？
b
广播收听广播b b b
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气流自然放出。
m1 2 3
书
写
三笔写成，占中格。
提
示
注意m左右两部分要一样大。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
f1
2ห้องสมุดไป่ตู้
书
写
两笔写成，占上格和中格。
提
示
f的横比较短，写在比第二条线略低
点的位置上。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
我会写
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
m
f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
学课文用拼音
你能用自己的话说一说图上有谁，他们要去哪里吗？
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
先看一看图上都有谁？
他们分别在做什么？

《bpmf》课件(共14张PPT)

新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。但是，在互动练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的积极性和参与度，让他们更主动地参与到学习中来。同时，我还需要进一步加强对于学生的差异化教学，针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
新课导入与教学方法（四）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
教学目标：一、学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。二、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。三、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。四、认识3个生字，正确读词。
教学重难点一、 b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法；二、认识汉字；三、韵母带调拼音。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月11日
新课导入与教学方法（一）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
下载后此页可删除材（部编版）一年级语文上册《bpmf》课文，旨在让学生掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。在教学过程中，我采用了以下方法：引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是b、p、m、f。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。讲解字母音、形、义：我分别讲解了b、p、m、f的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于b、p、m、f的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。游戏巩固：我设计了一些与bpmf相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于b、p、m、f的掌握。

部编版一年级语文上册拼音3《b p m f》优质PPT课件

声母
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。
两拼音节的拼读规则：前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。
ｂ—ā→ bā ｂ—á→ bá
猪八戒
拔萝卜
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
打靶
水坝
b
bɑpΒιβλιοθήκη mɑpɑ mɑf
fɑ
b
bo
p m
o
po mo
f
fo
b
bi
p
pi
m
i
mi
b
bu
p m
复习巩固
b
p
nm
f
考考你——今天你学会了哪几个声母？
声母
b
f
p
m
课后作业
1. 看书讲故事给爸爸妈妈听。 2. 利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f
及所学过的两拼音节。
bpmf
部编版一年级上册
新课导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友，“b、 p、m、f”, 它们也是韵母的好朋友呢！
3 bpmf
考考你
单韵母
i
ɑu oeü
声
母
wy
整
体认
yi
yu
读
wu
音
节
我会读
b 广播广播b b b，
跟着广播学唱歌。
p 山坡山坡p p p，
爬上山坡唱山歌。
抚摸抚摸m m m，摸摸脸蛋笑呵呵。
m
f 祖父祖父f f f，
祖父笑得真快活。
在图中找出字母：b p m f
读一读
祖父带我爬山坡（p），迎着风（f）儿爬上坡（p）, 收音机里正广播（b）, 爱护花草不乱摸（m）。

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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

49
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
pà
fā
pī
m ó
bĭ
点此播放教学视频
39
mā
yù
bà
bí
pō
点此播放教学视频
mì
40
pó
bū
mà
fó
mĭ
fù
点此播放教学视频
41
wú
yǔ
mí
fó
yǎ
点此播放教学视频
pù
42
fà
bō fǔ
má
yǐ
点此播放教学视频
w
ù
43
mǔ yū
fú
pò
bī
点此播放教学视频
pū
44
mī
pā mǒ
pǐ
yì
29
图上画的是什么？
bā
猪八戒
b ā bā 30
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜 b á bá
31
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
32
bà
大坝 b à
bà
图上画的是什么？
33
bā bá bǎ bà bō bó bǒ bò bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù
34
1
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü 2
声母专列
bpmf
b
p
f
m
3
5
图上画的是谁?
她在干什么？
b
bō
听广播

b
6
b
b
7
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá
爬山 p pō
泼水
8
p
p
9
想一想:
bp
它们有什么不一样？
10
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
50
11
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
12
ml n m
13
图上画的是谁? 他在干什么？
fó
看弥勒佛
f
14
fl f
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右下半圆b b b, 右上半圆p p p, 两个小门m m m, 一根拐棍f f f,
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▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
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右下半圆b b b, 右上半圆p p p, 两个小门m m m, 一根拐棍f f f,
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bù
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mǎ
pū
bǒ
mò
pì
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m ù
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fǎ pí
bó pú
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mú
yī
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mùmǎ bóbo māmɑ fùmǔ
fá mù mābù
pópo mùfá bà bɑ mìmì pùbù mùfá
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提问与解答环节
Questions And Answers
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò pī pí pǐ pì pū pú pǔ pù
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mā má mǎ mà mō mó mǒ mò mī mí mǐ mì mū mú mǔ mù
36
fā fá fǎ fà fō fó fǒ fò fū fú fǔ fù
37
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38
bá