五年级语文下册第一单元语文园地一作业课件人教版.ppt

体
成文中的“我”，也能体会到作 者的怀乡之情。
会 感 情
课文回顾
读下面的语句，说说你是怎样体会句子表达的思想感情的。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，
花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！几
③ 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个
小月亮。对照之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何
比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻
就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
直
抒
读到第3课《月是故乡明》中
胸
“我的小月亮，我永远忘不掉你”
臆
这句话，能直接感受到作者对故
乡深深的怀念之情。把自己想象
句段运用，学习表达
读下面的例句，想象句中描写的情景。
① 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，
蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
② 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知
如何是好。
我想象到太阳
放射出万丈光芒， 像无数条巨龙喷吐 着金色的瀑布，让 人读 加深体会
这个方法，有感情地朗读这段话。
交流汇报
本单元的重点是体会课文表达的思想感情，交流平台
告知我们体会课文表达思想感情的方法有很多，除了以上
4种方法外，你还有哪些方法分享给大家？
从课题体会 思想感情
从课文的反复
部分体会文章 的思想感情
抓住标点符号
体会课文表达思想感情的方法有很多， 只要大家用情朗读，从字里行间慢慢体会， 把自己想象成文中的“我”，就一定能体 会到作者心里想要表达的情感。

从这平凡的事物、普通的场面中你 体会到怎样的美感？
耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走 去，如同一个尽职尽责的丈夫在保护着 自己的家人，守护着自己的家园，具有 浓厚的人情味。
门前晚餐
天边的红霞，向晚的微风，头上飞 过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它 们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
知识链接
纺织娘 一种
昆虫，黄褐色或绿 色。雄的前翅部有 发声器官，发出像 纺车一样的声音。
轮读课文
现在请将这些词语送回到课文中， 四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。
读熟了课文，谁来说说课文主要写 了什么？
展现了朴实、自然、和谐、充满诗 意的乡村生活。
理清条理
课文中描写了乡下人家的哪些生活场 景？自由地读读课文，试着给每个场景起 个名字，并在课本空白处标注。
新课导入
第1课时
读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？
说一说
在这幅图画上你都看到了哪些景物？ 给了你怎样的感觉？
初读课文
自由朗读课文，圈出生字词，思考： 这样自然亲切、优美恬静的乡村风光， 作者会用怎样的语言来描述呢？
生字学习
我会读
ɡòu ɡuān pǔ
构冠朴
tǎnɡ fù dǎo
倘附捣
sù shuài
② 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的 桂花。
③ 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比 不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船 仍然是那么亲切，那么难忘……
都运用了对比的手法。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠
的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍
峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮 应该说都是读美第妙一绝句伦话的，，说我一都说非这常句喜话欢除。了但是， 看到它运们用，了我对立比刻的就手会法想，到还故运乡用苇了坑什上么面修和水 中的那辞个手小法月？亮。对比之下，我感到这些广阔

其他地方的月亮与家乡的小月亮进行对比，突出作者对故乡月亮的钟爱。
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对比
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
把这里的桂花与家乡的桂花进行对比，突出作者对家乡桂花的喜爱。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船 精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
阳光。
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诗意：
慈祥的母亲手里拿着针线，为即 将远游的儿子赶制新衣。临行前一针 针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服 破损。有谁能说，子女像小草那样微 弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽 般的慈母恩情呢？
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赏析： 这是一首歌颂母爱的诗，是作者居官溧阳时所 作。整首诗以纯朴素淡的语言写浓烈深厚的情 感，成为歌颂母爱的千古绝唱，千百年来拨动 无数读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
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拓展阅读
岁末到家
［清］蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢怨风尘。
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感谢您的观看
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我在读《祖父的园子》时，把自己想象成 作者，想象自己在祖父的园子里和祖父一 起栽花、拔草、追蜻蜓……从而体会到了 作者对无忧无虑、快乐、自由的童年生活 的怀念之情。
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我在读《梅花魂》时，带着自己对 祖国的热爱之情去朗读课文，能加 深我对课文所表达的思想感情的理 解和体会。
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语文园地
词句段运用
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读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿 照样子说一说。 u太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出 地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 u八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉 热得不知如何是好。

语文 五年级 下册
交流平台
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘 不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深 的怀念之情。
对重点句子的理解和把握是体会 作者思想感情的一种方式，我们要学 会抓住这样的句子去品读、去感悟。
读《祖父的园子》时，我从描写园子 里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中， 体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子 深沉的爱与怀念。
围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘 田”“绩麻”还要干些什么活？
农民们除了“耘 田”“绩麻”还要插 秧、收割、犁地、积 肥……农村的劳动非 常繁忙。
村庄的男男女女都在劳动，真是 一片繁忙的乡村劳作图，还有谁也在 劳作呢？齐读古诗后两句，一起来看 看吧！
理解，懂得 从事 童孙/未解/供耕织， 儿童学种瓜 也傍/桑阴/学种瓜。 的场景
xìng 四时 田园 杂兴
春夏秋冬 四个季节
田家 乡村
随兴而写的诗
解题：随兴而写的关于乡村四季的诗
互动课堂
有感情地朗读前两句古诗， 结合注释，说说这两句诗写了 什么。
白天 在田间除草 把麻搓成线
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 热爱劳动，体现喜爱
各人都担任一定的工作
诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男 女女各有各的家务劳动。
经历过的事物
对比
记忆中的事物
2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
仿写： 这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。
3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上 绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么 亲切，那么难忘……
仿写：
虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽 车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看 起来是那么亲切，那么熟悉……