下载文档原格式
在三亚看落日真有诗意。
夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
哦，这就是三亚的落日!教材简说：《三亚落日》这篇课文描写三亚落日时的美丽景色。
文章行文优美，想象丰富，文质兼美，读上去琅琅上口，让人情不自禁地漫步于绵延不绝的画卷之中，受到美的熏陶。
在本课的教学中，要通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
本文语言清新、词汇丰富，字里行间充溢着作者对三亚落日的深深喜爱和赞美，是对学生进行朗读训练、情感熏陶、背诵积累的好教材。
考虑到绝大部分学生没去过三亚，更没亲眼看到三亚的落日，因此在教学中要充分调动起学生的主观积极性，引导他们深入地与文本对话，在唯美的文字描述中感受三亚落日那壮美的画面，并佐以直观形象的多媒体课件，让学生在视觉上受到震撼，从而加深对文本的记忆，落实背诵与积累。
三亚落日初三年级读后感三亚落日初三年级读后感范文第一篇这篇文章是讲在三亚看落日最有诗意。
看完这句话，我就想：为什么平常的落日都不写?而只写三亚的落日呢?但我读完了下面一段，就解开了我心中的这个疑团。
原来是因为三亚在海南岛的最南端，在那里看落日是个好地方。
然后主要写的就是介绍三亚落日时的美景。
看完后，我情不自禁的说了一个词：“很美!〞这一段也让我知道了三亚的落日是怎么有诗意的。
例如这一句：蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担忧洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
我最喜爱这一句了。
因为这句话很精彩，让我们了解了三亚落日的美，当然，不止只有这一句话可以表达“美〞，还有一句是衬托落日而写的沙滩的样子，这一句话是：海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
读完这篇文章的这一句时，我就知道三亚的沙滩有多好，的描写让我身临其境。
读完文章后，我都知道了三亚落日有多美!我也想去三亚看一看被称为有诗意的落日是什么样子的。
三亚落日初三年级读后感范文第二篇始终以来人们都喜爱歌颂日出。
描写日出的文章许多，我读过几篇，觉得都很美。
但是读了《三亚落日》以后我觉得描写落日的文章读起来也很优美。
这篇文章先通过了对日出和日落的比较，引出文章所要描写的对象，接着向我们介绍了看落日的地点——三亚。
然后描写了日落前的样子及日落的细致过程。
最终以一句简洁的话作为文章的总结。
人们常说：书本是人们最好的老师。
确实如此，读这篇写景的文章，对我以后写同类的文章有很大的好处。
我从这篇文章中学到了许多。
首先，文章的立意很新。
当大家都赞美日出的时候，他却把目光投向了日落。
我们平常写作的时候，往往大家写的差不多，没有新意。
假如我们能向学习，多思索，写出来的做文就不一样了。
其次，语言优美，用了修辞手法，这样一来，使得文章十分吸引人。
我也看过日落，景色也是那样美，但我不能把它表达出来。
三亚落日课文内容三亚落日这篇课文的内容是什么呢，大家需要了解一下吗？下面一起去看看小编为你整理的三亚落日课文内容吧！三亚落日课文内容在三亚看落日真有诗意。
夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
哦，这就是三亚的落日！三亚落日教案【设计理念】朗读是小学语文重要的训练手段，也是重要的训练目标。
本文所描写的落日景象很美，很有诗意。
通过“以读促悟，读中见悟”的方法，引导学生将文本语言转换成头脑中丰满的、具有诗意的形象，从而训练学生的语感，对学生进行美的熏陶与感染。
【教学目标】1．学会本课8个生字，理解由生字组成词语的意思，认识绿线条里的6个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
三亚落日课文主要内容三亚落日课文主要内容三亚的落日会是什么样子的呢?以下是小编为大家搜集整理提供到的三亚落日课文主要内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！《三亚落日》原文：在三亚看落日真有诗意。
夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
哦，这就是三亚的落日!《三亚落日》练习题：(一)时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。
观日落日记400字以下7篇太阳一边落下，一边变换着颜色，好像要把自已炫丽的色彩最后展示给世界万物看。
它把海面照得金光闪闪，犹如许多金子铺在海上；天空被它照得一会儿红彤彤，一会儿金灿灿；几只飞翔着的海鸥给它照得变成橙黄色的了。
想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观日落日记。
观日落日记1为了看今天的这次日落我早早的把村子里的几个伙伴约过来。
五点左右，我和他们一块来到了离我家不远的山坡上。
太阳已偏西了，大地、屋顶、树枝……都是一片光亮，我抬起头里看看太阳，只是一道光光圈，发出了那夺目的光辉，就像哪咤的风火轮一样。
过了一会儿，光圈不再那么亮了，渐渐地，渐渐地，变成了黄色。
一眨眼，又呈金黄色。
一眨眼，这光圈又渐渐的变成了红红的了。
天边的云朵在夕阳的光辉下，不停的换着新衣，五光十色，美丽极了！一座座房子在夕阳中换上了一件色彩鲜艳、绚丽多彩的丝绸。
多美啊！太阳已经接近了地平线，变成了一个大火球。
渐渐地，它却了一个角，又只剩下半边脸，接着又变成了一个火红的镰刀，最后，成了一个倒过来的月牙形的红色小船。
终于，它无声息地消失在了天边的晚霞中。
最后，只有一两处淡淡的红。
日落完了，它给人留下的太多美好的回忆！日落简直太美了。
观日落日记2今天我在路上散步，一片霞光照在我脸上，我抬头看太阳要落山了。
现在的太阳像个橘红色的橘子，渐渐向西沉，太阳旁边的云彩都像被太阳给染红了，大地也披上了橘色的“大衣”。
你看，坐在大树下乘凉的老爷爷一边捋着金色的胡子，一边摇着扇子，那边的一群老奶奶在“橘子”的照耀下跳着舞，锻炼着身体。
这时太阳又变成彤红的，可能这是太阳今天留给大地的最后的美丽了，在这短短的几分钟之内，我又发现了眼前的事物又不一样了。
花坛里的花和草在日落的霞光中显得金灿灿的并向太阳招手，好像在说：“太阳公公再见了，谢谢您今天对我们的哺育。
：小鸟也在树枝上叽叽喳喳地叫着向太阳公公告别。
仿佛不愿意这么早就让太阳公公离开。
转眼间太阳的身子就在天边剩下一半了。
六年级《三亚落日》优秀教学设计六年级《三亚落日》优秀教学设计（精选5篇）六年级《三亚落日》优秀教学设计篇1教材简析：这是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。
全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。
文章开篇点题，“在三亚看落日真有诗意。
”正当人们急于欣赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”，作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，有为下文写落日提供了环境和背景。
接下来的3、4小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，可以分为这样几个阶段：收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。
文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹，也呼应了前文。
浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色，而如何让学生理解，则是本文的教学难点。
教学目标：1、学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学准备：词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘教学时间：三课时教学过程：第一课时教学要求：初读课文，学习生字词，理清脉络一、导入1、日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察过日落的情景呢?2、板书课题，齐读。
二、初读课文1、学生轻声读课文，自学生字词。
2、播放课文录音。
3、检查自学效果(1)、出示词语：美妙绝伦风情挺拔俊秀软软地活泼毫无倦态依旧赤朱丹彤溅出收敛硕大无朋光芒悄然无声边缘缘故水波不惊顽皮玫瑰涨溢灯盏①、朗读词语②、交流词语意思：美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：大得无与伦比。
朋，比。
赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。
(2)、指名分自然段朗读课文。
三、理清课文脉络你以为课文可以分为哪几部分?第一部分(1)点名在三亚看落日真有诗意。
三亚落日（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!三亚落日（优秀7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本店铺为您带来了7篇《三亚落日》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
亚落日教案篇一教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，苏教国标版12册语文教案三亚落日。
背诵课文3、4节。
2.学会本课生字，绿线内的生字只认不写。
理解由生字组成的词语。
3．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
4．欣赏并积累描写落日的语句。
第一课时一、导人新课，激发兴趣同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市——三亚，那里的日落景象富有诗意，美妙绝伦。
今天，老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。
(板书)2 三亚落日。
二、初读感知1．请大家把课文打开，大声地将课文读一读。
三、检查预习1．同学们已经预习了课文，下面老师就来检查检察，有信心吗？（1）出示词语，指名读：逊色涨溢玉屑银末赤朱丹彤溅出收敛美妙绝伦挺拔俊秀玫瑰灯盏毫无倦态硕大无朋摇曳搔着醉醺醺悄然无声(2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。
形容无比的大，美妙绝伦：美好到了极点。
收敛：(光线等)减弱或消失。
(3）多么美的词语，让我们一起美美地把这些词读一读。
四、指导朗读1．词美，景更美，让我们再来读读课文。
2．现在，你眼中的三亚落日是什么样的？（交流：美丽、诗意……）出示：在三亚看落日，真有诗意。
夕阳滑落的景象绝纶，一点儿也不必日出逊色。
3．看来，在作者真的。
很喜欢三亚的落日。
谁来读读这段话，读出赞美之情。
4．带着这种感受，我们再去感受三亚落日那充满诗意的美丽好吗？5.指名分节读课文，师相机指导。
五、理清文章脉络1．默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？ (第3～5自然段)2．课文第1、2自然段分别写什么？(在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)四、精读感悟1．要看三亚落日就必须先到三亚去，那我们就先到三亚去看看吧！(出示三亚风光图)自由读这一段，教案《苏教国标版12册语文教案三亚落日》。
2．交流。
（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风光。
)（1)你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句下做上记号。
交流：A“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美，B“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。
C“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
(2）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？A“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用：B“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。
C“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。
（4)三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢？让我们一起来读读第二段，读出喜爱之情。
第二课时一、复习旧知1．听写生字词：逊色涨溢玉屑银末赤朱丹彤溅出收敛玫瑰灯盏2．齐渎第一段。
二、精读感悟过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。
静心默读第3、4自然段，找出文中作者把太阳比作什么？并将感受深刻的词句画下来做上批注。
交流：(板书：像孩童、像灯笼、像跳水员)1．哪些词语写出太阳像“孩童”?(红扑扑、抖落、溅出)A、这样写有什么好处？(鲜明生动，表达出作者的喜爱之情)B、读出对此种景象的无限喜爱。
2.文章的哪些地方写了太阳像灯笼，谁来读读？出示：夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
3.比较：A：夕阳也渐渐地收敛厂光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
B：夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
A．轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。
B、指名说。
(第二种写法好．用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)C．指导朗读第二个句子。
4.出示：“他似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地奔跳，大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。
”A.你怎么理解句中的“再一次”?B．作者又一次把夕阳比作了什么？C．想象夕阳在“海面蹦跳”的情景。
D．指导朗读。
5.谁来读读把太阳比喻成“跳水员”的句子？出示：“我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了“再见”。
”6．比较：A：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
B：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了“再见”。
A．分组读两个句子，比较两句话：写法的不同。
B.第二句话运用了拟人的修辞方法，好在哪里？C．指名说。
(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。
使读者仿佛身临其境)D．想象夕阳滑落的情景，E．齐读第二句话。
7、当时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。
(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)8.为什么要写这些？(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)9.再读本段，划出自己最喜欢的句子，有感情地读给同桌听，并相互说说为什么喜欢。
三、指导背诵第3、4自然段。
四、总结、欣赏作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。
让我们再次欣赏三亚落日的神气景观。
板书设计：教后一得：《三亚落日》篇二【教学目标】1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，体会其色彩美、形体美、意境美，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。
【教学重点】在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
【教学难点】通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
【教学方法】激趣——引导——思考——讨论——感悟——迁移【教学准备】1、中国地图、小黑板、多媒体。
2、布置预习。
【教学课时】两课时第一课时教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.初读感知，初步理解课文内容，学习课文第一、二自然段。
3.自主阅读，给课文分段，概括段意。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣。
1.同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。
（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？2.三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢？(板书：三亚落日)二、检查预习情况。
1.出示词语：（小黑板）赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺（1）指名读。
（2）齐读。
2.指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。
3.预习了课文，你还懂得了些什么？三、默读课文，理清文章脉络。
1.课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第3—5自然段）2.这样，可以把课文分为几个部分？四、精读课文。
1.轻声读课文，画出最能概括全文的句子。
（板书：真有诗意）2.你是怎么理解“真有诗意”的？(有诗情画意，能让人产生非常美好的想象)3.指导朗读第一自然段。
（1)学生试读。
(2）说说哪些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色）应读出怎样的感情？(3）范读、齐读。
4.精读第二自然段。
（1)过渡：三亚是一座海滨城市，它地处热带，所以有许多独特的热带风光。
看，这是一张三亚的图片（播放课件，学生观看）你们觉得三亚怎么样？(2）三亚哪美？怎么美？我建议大家用自己喜欢的方式读第二自然段，找出有关的词或句子。
再说说它美在哪儿？能讲出理由更好。
(3）全班交流（4)你能体会到作者对三亚的喜爱之情吗？从哪些地方能体会到？（5)指导朗读：三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美），读出这种喜爱、赞美之情。
（6)你们愿意把这幅热带风情图画下来吗？（学生画画）五、写字指导，仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。
