将企业文化融入高职英语教学之探析

2020年09期New Generation企业文化融入高职商务英语专业教学的探讨赵越田雅（江西外语外贸职业学院江西南昌330099）摘要：企业文化融入高职商务英语专业教学，对实现人才培养目标、培养迎合企业需求的高素质应用型人才具有重要意义。

随着外贸行业发展，高职商务英语专业人才的要求逐步提高。

本文主要探讨了企业文化与教学深度融合的途径，为进一步满足企业行业对人才的需求。

关键词：企业文化；商务英语；教学一、企业文化内涵企业文化的概念很广，主要包括：企业的经营理念、企业精神、价值观念、行为准则、道德规范等。

健康的企业文化能帮助企业建立良好的经营体制；引导职工价值理念；凝聚职工向心力；规范职工的行为作风等。

企业文化是企业的灵魂，是推动企业不断发展的不竭动力。

因此，高职教学不仅仅是培养学生的专业知识和技能，企业文化的认识与学习也至关重要。

将企业文化深植日常教学是高职商务英语专业培养迎合企业需求的应用型人才的重要途径。

二、企业文化融入商务英语专业教学的意义随着中国经济发展，国内外企业的贸易往来与文化交流更加频繁，商务英语专业人才也获得更多贸易交流的机遇。

近年来，各高职院校积极开展校企合作、“产学研”结合等，虽取得一定成效，但尚有不足之处，企业文化、职业道德难以深植。

对高职商务英语专业学生来说，在校期间学习企业文化、认识企业生产、管理、经营的过程与特点，有助于快速融入企业环境，提高工作效率；对企业来说，符合其人才需求，有利于企业的发展。

但认识企业文化不是一蹴而就的，要将企业文化渗透于高职商务英语专业教学中去。

三、企业文化融入商务英语专业教学的途径（一）专业教学提高企业文化意识商务英语专业的核心专业课程专业性强，教材与教学内容与学生未来工作场景紧密相关。

在专业课程教学实践中让学生首先了解公司、品牌与企业文化尤为重要。

在教学方法要改革传统的教学方式，运用任务型教学法，交际教学法，情境教学法等，模拟真实工作环境与工作任务。

高职英语教学中文化融入教学方法【摘要】这篇文章旨在探讨在高职英语教学中如何融入文化元素。

文章介绍了文化融入教学的必要性，指出了培养学生跨文化交际能力的重要性。

接着，文章探讨了文化融入教学的方法和技巧，包括通过文化讲解、文化体验等方式来增强学生的文化意识。

然后，通过案例分析展示了文化融入教学的实际效果。

接着，文章讨论了文化融入教学所面临的评价与挑战，如如何平衡文化教学与语言教学之间的关系。

展望了文化融入教学的未来发展，强调了不断更新教学内容和方法的重要性。

总结指出高职英语教学中文化融入教学方法的重要性，呼吁教师应该重视文化教育，培养学生的跨文化交际能力。

【关键词】高职英语教学、文化融入、教学方法、必要性、技巧、案例分析、评价、挑战、未来发展、重要性1. 引言1.1 高职英语教学中文化融入教学方法高职英语教学中文化融入教学方法已经成为当今教育领域的热点话题。

随着全球化的不断发展和交流，跨文化沟通的需求日益增长，因此在高职英语教学中融入文化元素显得尤为重要。

文化不仅仅是语言的背景和载体，更是人们生活、思维方式和价值观的反映。

在传授英语知识的了解和理解不同文化背景下的交流方式、礼仪习惯、思维模式等，能够帮助学生更全面地掌握语言，提高跨文化交流能力。

高职英语教学中文化融入教学方法的目的在于培养学生的跨文化意识、文化包容性和文化适应能力，使他们能够在全球化时代背景下更好地融入世界。

通过融入文化元素，不仅可以提高学生的语言水平，还可以加深他们对不同文化的理解和尊重，培养他们的国际视野和文化自信心。

本文将探讨高职英语教学中文化融入教学方法的必要性、方法和技巧、案例分析、评价与挑战以及未来发展，旨在为教育工作者提供一定的参考和借鉴。

通过对这些方面的分析和讨论，可以更好地推动高职英语教学中文化融入教学方法的实施，提升教学质量和效果。

2. 正文2.1 文化融入教学的必要性文化融入教学可以帮助学生更好地理解英语语言和文化之间的联系。

浅析高职商务英语教学中的文化导入【摘要】本文主要探讨了高职商务英语教学中文化导入的重要性和方式。

首先分析了目前高职商务英语教学的现状，指出了在跨文化沟通中文化导入的必要性。

然后具体介绍了文化导入的方式，包括通过案例分析展示如何在教学中融入文化元素。

进一步讨论了文化导入中可能面临的挑战，并提出应对措施。

最后对文化导入进行总结归纳，强调其在提升学生跨文化沟通能力和商务交际技巧方面的重要作用。

展望未来，希望通过更深入的研究和实践，不断完善高职商务英语教学中文化导入的策略，使学生能够更好地应对国际商务环境的挑战。

【关键词】高职商务英语教学、文化导入、现状分析、必要性、方式、案例分析、挑战、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍传统的商务英语教学往往只注重语言的翻译和应用，而忽视了文化的重要性。

在跨文化交际中，文化的作用不容忽视。

在商务英语教学中融入文化教育显得尤为重要，这不仅有助于学生更好地理解外国商务文化，还能提高学生的跨文化交际能力，使其更好地融入国际商务环境。

本文旨在浅析高职商务英语教学中的文化导入，探讨文化导入的必要性、方式，以及面临的挑战，旨在为高职商务英语教学提供一些借鉴和思考。

1.2 研究意义商务英语教学中文化导入是一项重要的教学内容，对于培养学生的跨文化交际能力、拓展学生的国际视野、增进学生的文化素养具有重要意义。

通过对商务英语教学中文化导入的研究，可以帮助教师更好地设计教学内容、提高教学效果，同时也有助于学生更好地理解和融入商务英语的学习中。

对于我国高职院校来说，商务英语教学中文化导入也是一项重要的课程改革方向，可以帮助提升教学质量和学生就业竞争力，符合当前高职院校教学改革和应用型人才培养的要求。

深入研究高职商务英语教学中的文化导入具有重要的实践意义和学术价值。

2. 正文2.1 高职商务英语教学现状分析随着全球化进程的加快，商务活动的国际化程度不断提高，商务英语的重要性日益凸显。

在高职院校中，商务英语教学已成为一门重要课程，旨在培养学生具备商务沟通能力和国际化视野。

将企业文化融入高职英语教学之探析摘要：本文通过对企业文化和高职英语教学现状的分析和研究，提出将企业文化融入到英语课堂教学中的必要性、可行性和途径，以期更好地激发和培养学生学习英语的积极性。

关键词：企业文化高职英语课堂教学高职高专英语作为高等教育中一门重要的公共必修课程，对学生的综合职业能力和今后可持续发展能力都具有重要作用，但职业院校的学生在英语课堂中普遍存在注意力不够集中、缺乏学习动力的现象。

高职院主要是培养高技能应用型专门人才，在课堂教学中融入企业文化有益于培养学生的全面职业化素质，增强他们的就业竞争力。

1、企业文化概述企业文化，或称组织文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是企业在长期的生产经营实践中创造和形成的，具有企业自身特色的精神，包括价值观念、道德标准、行为规范、员工文化素质，以及蕴涵在企业制度、企业形象和企业产品之中的文化特色。

企业文化作为社会文化体系中的一个有机的重要组成部分，是民族文化和现代意识在企业内部的综合反映和表现，是民族文化和现代意识影响下形成的具有企业特点和群体意识以及这种意识产生的行为规范。

其中价值观念（具体凝结为企业理念和企业精神）是企业文化的核心内容。

2、高职英语课堂教学现状分析2.1 学生方面近年来，随着高校的扩招，大多数高职学生入校成绩不是很理想，很多经过正式高考录取的普通高中毕业生，虽然经过初、高中的英语学习，具有一定的英语基础和知识，但整体水平不高。

在教学中发现，约45%的学生英语基础极差，连对照音标拼读单词都很吃力；40%的学生有一定的基础，但他们对英语学习兴趣不高，自主学习能力较差，缺乏热情；只有15%的学生英语基础相对较好。

另外，学生的学习目标不明确也是重要因素。

大多数学生入校后，身心放松，缺少了学习的动力，丧失了进取的目标，除了中外合作办学和海外直通车项目的部分学生以外，大多数学生认为学习英语对于将来的工作没多大用处或者根本用不上，所以失去了学习兴趣。

- 46 -校园英语 /职业教育校企文化融合视角下的中职生英语教学烟台市福山区技工学校/胡宝凤【摘要】在校企文化融合视角下开展中职生英语教学，将企业文化元素、职业特点以及职业精神融入到英语课堂中，培养高素质劳动者和技能型人才。

【关键词】校园文化 企业文化 融合 中职生英语教学一、引言党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对职业教育改革发展提出明确的任务、举措和目标—加快现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。

这就明确指出职业教育要深化校企合作——以社会需求为目标，以就业为导向，锻造学生的职业品格和职业精神，培养技能型和应用型人才。

二、 校园文化与企业文化的基本内涵校园文化是学校特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。

企业文化是指企业在实践中逐步形成的，为全体员工认同并自觉遵守，具有本企业特色的共同意识、精神、作风，价值观念，经营准则、行为规范、发展目标等。

通过企业文化增强企业员工的凝聚力、向心力、持久力和创造力，将企业各种力量统一于既发展企业又发展个人的共同方向。

三、校园文化与企业文化的差异校园文化是一种育人文化，它的最高目标就是利用各种资源，培养更多更好的人才。

企业文化是一种经营文化，企业追求的最高目标和最终目的是为社会提供良好服务的同时追求利润的最大化。

四、校企文化融合校企文化融合，对于实现职业教育的人才培养目标，具有积极而重要的现实意义。

通过企业文化的引入，实现校企文化的融合，尽可能缩小职业学校校园文化与企业文化的距离，使学生在学校就接受真实企业文化氛围的熏陶，为以后快速融入企业奠定基础。

五、中职生英语教学中等职业学校英语教学的目的是培养学生的英语交际能力，为中职生进一步学习和更加熟练地掌握某项专业技能打好基础，将来更好地为社会服务。

中国文化元素在高职英语教育中的融入【摘要】高职英语教育作为培养学生语言能力和文化素养的重要途径，融入中国文化元素具有重要意义。

本文从中国传统文化、节日文化、文学作品、传统艺术、历史文化等方面探讨了中国文化在高职英语教育中的融入方式和应用效果。

通过引用中国文化元素，不仅可以增强学生对英语学习的积极性和兴趣，还可以帮助他们更好地理解和传播中国文化。

结论部分分析了中国文化元素对高职英语教育的促进作用，并展望了未来中国文化在高职英语教育中的发展方向。

综合总结，融入中国文化元素是提升高职英语教育质量和学生综合素质的有效途径，有助于培养具有国际视野和中国传统文化底蕴的优秀人才。

【关键词】高职英语教育、中国文化元素、融入、传统文化、节日文化、文学作品、传统艺术、历史文化、促进作用、发展方向、总结。

1. 引言1.1 高职英语教育的重要性高职英语教育的重要性体现在培养学生的英语能力和跨文化交流能力上。

随着中国与世界的联系日益紧密，英语已经成为国际交流的重要工具。

高职英语教育旨在帮助学生掌握英语语言技能，提高他们的口语、听力、阅读和写作能力，从而更好地适应国际化的社会环境。

在如今的全球化背景下，具备良好的英语能力已经成为求职和工作的必备条件，因此高职英语教育对学生的未来发展至关重要。

高职英语教育的重要性不仅在于提高学生的英语水平，更重要的是培养他们的跨文化交流能力和国际视野，帮助他们更好地适应国际化的社会环境。

这也是为什么中国高职教育要将中国文化元素融入英语教育中的原因之一。

1.2 中国文化元素在高职英语教育中的意义中国文化作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史、传统和智慧，具有不可替代的价值。

在高职英语教育中，融入中国文化元素不仅可以增加课程的多样性和趣味性，更能帮助学生更好地了解和认识自己的文化传统，提升文化自信和认同感。

中国文化元素在高职英语教育中的意义在于丰富课程内容。

传统文化、节日文化、文学作品、艺术表现、历史事件等各方面的中国文化元素都可以成为高职英语教育的重要内容，为学生提供更广阔的学习空间。

高职英语教学中融入中国文化的探索研究
高职英语教学是培养学生英语运用能力的重要环节，但在教学过程中，如何融入中国文化成为了一个值得探索和研究的问题。

本文将从三个方面，即文化绘画、文化演讲和文化写作，探讨如何在高职英语教学中融入中国文化。

文化绘画是一种很好的方式来融入中国文化。

在高职英语教学中，可以引入中国传统绘画的基本知识和技巧，例如水墨画、国画等。

学生可以学习中国画的基本构图和画笔运用，然后自己去实践。

在实践过程中，可以给予学生以指导和展示一些优秀的作品，激发学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。

老师还可以引导学生通过绘画来表达对中国文化的理解和体验，例如画一幅中国传统节日的场景或者画一幅中国古代诗词中的意象等。

这样既可以提高学生的英语绘画水平，又可以加深学生对中国文化的认知。

文化演讲也是一个很好的方式来融入中国文化。

在高职英语教学中，可以给学生提供一些中国传统文化的演讲主题，例如中国传统节日、传统美食、传统音乐等。

学生可以选择一个他们感兴趣的主题，然后进行研究，并在课堂上进行演讲。

在演讲过程中，不仅要关注语言表达的准确性和流利度，还要注重讲述中的文化元素的呈现。

在介绍中国传统节日时，可以详细介绍节日的由来、庆祝方式、传统习俗等。

这样不仅可以提高学生的演讲能力，还可以增加学生对中国文化的了解和理解。

通过文化绘画、文化演讲和文化写作等方式，可以在高职英语教学中很好地融入中国文化。

这不仅能够提高学生的英语运用能力，还能够增加学生对中国文化的了解和热爱。

高职英语教师可以尝试在教学中加入这些元素，以促进学生的学习兴趣和学习效果。

高职院校英语教学中的文化教育融入论文高职院校英语教学中的文化教育融入论文【摘要】语言作为文化的重要载体之一，从人类文明出现起，这两者就有着密不可分的关系。

就高职院校英语教学来讲，当前随着全球化趋势的愈加明显，各行各业的对外交流都正变得越来越频繁，良好的跨文化交际能力也显得越来越重要，而要具备良好的跨文化交际能力，首先需要的就是对不同国家文化的认识。

本文主要从当前高职院校英语教学中文化教育的重要性和现状入手，来提出相关的对策思考。

【关键词】高职院校;英语教学;文化教育近年来，随着国家对职业教育的大力重视和投入，我国职业教育取得了快速的发展。

高职院校作为社会各行各业应用型人才的主要输送基地，和社会经济发展有着较为直接的联系，而当前随着我国经济和国际的不断接轨，各种产业对外交流和贸易规模都在不断扩大，这对高职院校毕业生的英语能力也提出了更高的要求。

就高职院校学生英语学习来说，对英语国家的文化内涵形成一定认识，能够帮助其提升英语学习效果。

一、高职院校中融入文化教育的必要性语言作为文化的重要载体之一，从人类文明出现起，这两者就有着密不可分的关系。

而当前，随着全球化趋势的愈加明显，各行各业的对外交流都正变得越来越频繁，良好的跨文化交际能力也显得越来越重要，对于高职院校学生也是如此。

但是在跨文化交际中，有一个阻碍因素就是不同国家之间的文化差异，所以克服文化差异造成的交际障碍已经成为提升高职院校学生灵活运用英语能力中的重要问题。

只有通过对学生进行良好的文化教育，让学生对英语国家的文化有一定的了解，才能够更好的提升英语的实际运用能力。

二、高职院校英语教学中文化教育现状从当前的高职院校院校英语教学情况来看，文化教育依然不尽人意，主要表现在三个方面：第一是在高职院校英语教学大纲中，并没有就英语教学中的文化教育提出具体的要求。

第二是在目前高职院校的英语课本中，绝大多数内容都是一些具体的学科知识点，对于英语国家所涉及的文化背景和文化知识等相关内容并没有能足够体现。