湘艺版音乐一年级上册第5课《牧童谣》教案1

演唱《牧童谣》- 湘文艺版一年级音乐上册教案教学目标通过演唱《牧童谣》这首歌曲，让学生能够：•学习和认识这首经典民歌；•记住歌曲的旋律和歌词；•了解湘文艺版一年级音乐教材所要求的考点。

教学内容课程安排本课程预计需要1节课时间。

具体内容如下：时间段课程内容0-5分钟课堂引入（教师引导学生回忆《小兔子乖乖》的歌曲内容）5-15分钟学生集体听唱《牧童谣》15-25分钟小组合唱《牧童谣》25-30分钟课堂短暂小结30-40分钟学生单独演唱《牧童谣》40-45分钟教师进行点拍子的教学45-60分钟学生自主编曲和表演课程材料•《牧童谣》乐谱•《牧童谣》MP3音乐文件•小黑板和白色粉笔教学过程课前准备•教师准备好《牧童谣》的乐谱和MP3音乐文件；•将小组划分为4-5人一组，并随机分配组员职责。

课堂引入•教师首先询问学生在之前的音乐课上学习了哪些歌曲。

•然后，教师准备播放一下《小兔子乖乖》的音乐文件让学生们回忆一下这首歌曲。

•最后，教师向学生们宣布本课程将要学习一首非常经典的民歌《牧童谣》。

学生集体听唱《牧童谣》•教师播放《牧童谣》音乐文件，然后让学生们跟着歌词学唱，了解歌曲的基本曲调和歌词。

小组合唱《牧童谣》•将学生随机分为若干个小组，每个小组中都有人担任领唱和节奏敲打的角色。

•教师播放《牧童谣》的音乐文件，让同学们一起跟着领唱学唱这首歌曲，领唱同学在前面不停地敲打节奏，引导小组节奏合拍。

课堂短暂小结•教师进行简短的小结和总结。

学生单独演唱《牧童谣》•要求学生们独立演唱这首歌曲，即由教师安排顺序让每一个小组派一位同学到前面进行独唱。

•学生们需要熟记歌曲的旋律和歌词，准确地节奏敲打，并尽可能地让自己的嗓音优美。

教师进行点拍子的教学•教师向学生们讲解什么是拍子，如何用拍子来敲打歌曲的节奏。

•教师使用脚步、小黑板和白色粉笔等工具来进行示范点拍子，要求学生们跟着老师学习。

学生自主编曲和表演•学生们自主分组，每组选择一个学生来担当领唱和节奏敲打的角色，根据之前的学习和练习，该学生负责带领其他组员完成编曲。

一年级牧童谣音乐教案教案标题：一年级牧童谣音乐教案教学目标：1. 了解牧童谣的基本概念和特点。

2. 能够正确演唱牧童谣的歌曲。

3. 能够模仿牧童谣的节奏和韵律。

教学准备：1. 牧童谣的录音或视频资源。

2. 牧童谣的歌词和乐谱。

3. 乐器（如小提琴、钢琴等）。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并分享他们对牧童的了解，例如他们的工作内容、生活环境等。

2. 播放牧童谣的录音或视频，让学生感受牧童谣的音乐风格和节奏。

探究（15分钟）：1. 分发牧童谣的歌词和乐谱给学生，鼓励他们跟随歌词一起阅读。

2. 教师示范演唱牧童谣的歌曲，然后让学生跟随一起唱。

3. 分组练习，让学生分成小组，互相练习唱牧童谣的歌曲，并鼓励他们在小组中相互帮助和合作。

拓展（15分钟）：1. 引导学生探索牧童谣的节奏和韵律。

教师可以打鼓或使用其他乐器，让学生模仿并跟随节奏拍手或跺脚。

2. 让学生分组进行创作，鼓励他们编写自己的牧童谣歌词，并尝试演唱出来。

巩固（10分钟）：1. 让学生展示他们编写的牧童谣歌词，并进行演唱。

2. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励他们继续努力提高。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调牧童谣的特点和音乐风格。

2. 鼓励学生继续欣赏和学习其他牧童谣的歌曲。

教学延伸：1. 学生可以在家里继续练习牧童谣的歌曲，并尝试用乐器伴奏。

2. 教师可以组织学生参观音乐会或其他相关音乐活动，让他们更深入地了解牧童谣的文化背景。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括是否能够正确演唱牧童谣的歌曲。

2. 对学生的创作和演唱进行评价，鼓励他们的努力并提供指导。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学步骤和内容，确保教学效果最佳。

2. 教师可以根据学生的反馈和需求，进一步拓展牧童谣的学习内容，例如学习相关的舞蹈或乐器演奏等。

湘艺版音乐一年级上册《5牧童谣》说课稿一. 教材分析《5牧童谣》是湘艺版音乐一年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，描绘了牧童们在田野间放牧的情景，体现了童真童趣。

歌曲由两个乐句组成，结构简单，旋律重复，便于学生学习和演唱。

本节课将通过学习《5牧童谣》，让学生感受田园风光，体验音乐带来的快乐。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满热情。

他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散，需要教师善于引导和激发。

此外，学生在入学前已有一定的音乐基础，如简单的节奏、音高感知，对歌曲的学习具有一定的便利条件。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《5牧童谣》的歌曲内容、结构及音乐特点。

2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、共鸣等。

3.情感目标：通过学习《5牧童谣》，让学生感受田园风光，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《5牧童谣》的演唱，音乐节奏的掌握。

2.教学难点：歌曲中个别音高的准确演唱，以及对歌曲情感的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等。

六. 说教学过程1.导入：以图片展示田园风光，引导学生进入情景，激发学习兴趣。

2.新课教学：介绍歌曲《5牧童谣》的背景、结构、音乐特点，教授歌曲歌词。

3.唱歌练习：分组进行唱歌练习，纠正学生在歌唱过程中出现的错误。

4.音乐活动：结合打击乐器，让学生感受音乐节奏，增强音乐表现力。

5.情感体验：引导学生体会歌曲中的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分为歌曲《5牧童谣》的歌词，另一部分为歌曲结构图。

通过板书，让学生清晰地了解歌曲内容，加深对歌曲的记忆。

八. 说教学评价教学评价分为两个方面：过程性评价和终结性评价。

音乐《牧童谣》一年级备课教案一、教学目标1.能够听懂《牧童谣》这首歌曲，表现出他们的喜好和意见。

2.能够模仿歌曲的节奏，学会唱出《牧童谣》。

3.增加学生的音乐欣赏能力，让孩子们喜欢上音乐。

4.培养学生的艺术审美能力，提高他们的文化素养。

二、教学内容1.音乐《牧童谣》欣赏及模仿。

2.作文：“我的家乡”主题作文。

三、教学过程1.导入：“欢迎来到我的音乐课堂”（1）教师向孩子们问声好，跟他们打招呼。

（2）教师向前展示一幅美丽的田野和农家乐乐的图片，问孩子们“你们感觉这幅图画是什么意思？”“你们能为此感到什么？”等等的问题，让孩子们跟随自己的感觉去说，让他们自由发挥。

（3）教师深情唱出《牧童谣》，带动孩子们的情感，燃起孩子们对音乐的爱。

2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《牧童谣》，让孩子们闭目，放松身心，专心聆听。

（2）歌曲结束后，教师让孩子们随便说说自己对《牧童谣》的感觉，让他们用自己的语言去描述、表达自己的想法、感受。

（3）教师解说词曲的特点，让孩子们了解这首歌曲的意境，带动他们对音乐的积极心态。

（4）教师带领孩子们学唱《牧童谣》，让他们感受旋律的优美，加深记忆。

3.音乐创作（1）教师播放《牵手》的音乐，让孩子们感受音乐的独特气息。

（2）教师引领大家跟随音乐的旋律，用幼儿的语言表达自己内心的感情，然后将之编成诗句，组成歌词。

（3）编好歌词之后，教师为孩子们制定规则，让他们选出最好的词，调、曲、歌、词四合一，创作一首完整的歌曲。

4.写作练习（1）教师给孩子们讲解“我的家乡”主题的意义，让孩子们在脑海中想象一下自己的家乡，然后写出自己的感受。

（2）孩子们交换练习，彼此欣赏，提出问题，以更好地互相激励、鼓励。

（3）教师挑选出优秀的作文，让孩子们自由阅读，体验文学之美。

四、教学备注1.教师在现场播放音乐，孩子们会被音乐带动，对教学会有一定的帮助。

2.在学习唱歌的过程中，有些孩子会玩忽职守，甚至不想唱，这时候教师要引导他们，让他们积极参与，一起唱，让课堂气氛更活泼。

牧童谣音乐教案一年级音乐一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第三单元《牧童谣》。

详细内容包括：学习歌曲《牧童谣》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和音高；了解牧童的生活场景，体验音乐中的自然美。

二、教学目标1. 让学生通过学唱《牧童谣》，感受音乐中的节奏美和音韵美。

2. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

3. 引导学生了解牧童的生活，激发他们对大自然和生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握和音准的把握。

教学重点：学唱《牧童谣》，理解歌词内容，感受音乐美。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件。

学生准备：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段牧童放牛的视频，引导学生了解牧童的生活，激发他们对本节课的兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。

b. 教师示范唱《牧童谣》，学生跟唱，注意音准和节奏。

c. 分组练习，每组轮流唱，教师给予指导。

3. 节奏练习（15分钟）：a. 教师出示节奏卡片，引导学生按节奏朗读歌词。

b. 学生用拍手、拍腿等身体动作，体验节奏感。

c. 教师挑选几名学生进行节奏表演，其他学生评价。

4. 音准练习（10分钟）：a. 教师用钢琴伴奏，学生跟唱，注意音准。

b. 学生用科尔文手势辅助音准练习。

c. 教师挑选几名学生进行音准表演，其他学生评价。

5. 完整演唱（5分钟）：a. 教师带领学生完整演唱《牧童谣》。

b. 学生分组进行表演，教师评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《牧童谣》2. 歌词内容3. 节奏卡片4. 音准示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《牧童谣》，并讲述牧童的生活。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：a. 让学生课后收集其他关于牧童的歌曲，下节课分享。

b. 组织学生参加户外活动，体验大自然，激发他们对生活的热爱。

音乐《牧童谣》一年级备课教案
一、教学目标
1.了解牧童谣这首歌曲的歌词及曲调；
2.能够听准曲调的音高；
3.能够区分高低音；
4.能够跟唱牧童谣。

二、教学重点
1.能够听准曲调的音高；
2.能够区分高低音。

三、教学难点
1.能够跟唱牧童谣。

四、教学准备
1.PPT课件；
2.主题素材图片；
3.CD播放器；
4.学生唱片；
5.面条。

五、教学过程
1. 热身
首先，老师展示主题素材图片，并引导学生就图片中的内容进行简单的讨论。

2. 导入
然后，老师播放CD，让学生听一遍《牧童谣》的曲调，让学生了解这首歌曲的音乐特征。

3. 学唱
1.预备动作：拉手指、舞蹈。

2.人物形象：展示一个牧童的形象，让学生了解《牧童谣》的歌词。

3.分节教唱：先由老师统一唱一遍，然后逐节教唱，达到熟练唱唱。

4. 游戏
老师用面条来模拟节拍，唱歌时让学生在面条上敲击出节拍，让学生感受音乐的节奏。

六、教学总结
本节课我们学习了《牧童谣》，了解了这首歌曲的歌词及曲调，学会了唱这首歌曲并感受到了音乐的节奏。

期望同学们能够继续加油，用心感受音乐的魅力。

小学音乐湘文艺版一年级上册第五课《（演唱）牧童谣》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、通过演唱歌曲,学生能够对mi,sol,la,re的音高有所感知。

2、能够风趣、准确的演唱歌曲,唱出湖北民歌的这种味道。

3、通过学习敲击双响筒,加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受
2学情分析
《牧童谣》是一首带有山歌风格、叙事童谣的湖北民歌,歌词简单、通俗,采用问答的形式,抒发了儿童们热爱光明的真挚情感,这首歌曲由上下句构成一段体,4/4拍,商调式,旋律高亢、舒展、轻松、风趣。

"那斯那斯吵嗨"的衬词增强了趣味性,充分地表现了牧童在放牧对歌时顽皮
3教学过程
3.1一、组织教学：
教学目标
1、通过演唱歌曲,学生能够对mi,sol,la,re的音高有所感知。

2、能够风趣、准确的演唱歌曲,唱出湖北民歌的这种味道。

3、通过学习敲击双响筒,加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受
学时重点
用对唱的情景模拟来表现歌曲
学时难点
1、发声练习:(1)唱音阶,复习柯尔文手势。

遇到5、3、6、2四个音时教师示范带下手势,让学生重点感觉这几个音的音高
2、四拍子强弱规律(强、弱、次强、弱)。

教师先喊后号带学生念拍手、握拳、拍手心、握拳,慢慢的再念强、弱、次强、弱,让学生了解四拍子的强弱规律,再配上音乐打拍子。

教学活动
1【导入】组织教学
【导入】组织教学。

（演唱）牧童谣-湘文艺版一年级音乐上册教案背景介绍《牧童谣》是江苏淮安籍的现代音乐民间曲艺大师周信芳先生创作的一首经典歌曲。

该歌曲通过抒发牧童向往自由与快乐的情感，表达了人们对自由和幸福生活的追求。

近年来，湘文艺版《牧童谣》在小学音乐教育中逐渐流行开来，被广泛用作一年级音乐上册的教学内容。

教学目标1.听懂《牧童谣》的基本旋律。

2.理解歌曲的歌词及情感表达。

3.模仿音乐中的动作节奏，合理运用身体动作。

4.发掘学生的表演潜力，鼓励学生大声歌唱与动作独立自主表现。

5.培养学生的音乐欣赏能力。

教学过程步骤一：听歌曲1.将《牧童谣》的音乐播放给学生听，并让学生尝试唱出简单的“啦啦啦”音符。

2.通过二三次的“听-唱”的模式，使学生逐渐掌握歌曲的基本旋律。

步骤二：学习歌词1.介绍歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲表达的情感。

2.分段教学歌词，让学生逐句模仿歌词，并进行吐字练习。

步骤三：运用身体动作1.根据歌曲气氛和情感，选择合适的动作，让学生进行身体动作模仿。

2.逐段教学身体动作，指导学生准确表现。

步骤四：合并音乐和动作1.将音乐与动作结合，逐步训练学生整合音乐与身体动作的能力。

2.鼓励学生在音乐和动作的基础上，进行更自由、更大胆、更独立的表现。

教学总结本教案通过在听、学、唱、表演等环节中引导学生逐步掌握《牧童谣》这一经典歌曲的旋律和情感表现，提升学生的音乐素养和表演能力，同时也培养了学生的集体合作精神和自主表达能力。

因此，该教案不仅可以有效地提高学生音乐素养，还可以为学生整体成长提供有力的支持。

听赏：牧童-湘文艺版一年级音乐上册教案课程简介本次课程将介绍一首经典的湖南民歌《牧童》。

该歌曲旋律优美，情感真挚。

通过该课程，学生不仅可以学到一首优秀的民歌，还可以通过音乐来感受生活中的美好与真善美。

教学目标1.了解《牧童》民歌和湘文艺版的背景；2.学会正确欣赏和表达感受歌曲的情感和意境；3.了解二重唱的演唱技巧。

教学内容1. 湘文艺版《牧童》湘文艺版《牧童》是湖南音乐出版社出版的一本教材。

本书将传统的《牧童》民歌加入了吉他、小提琴等乐器的伴奏，并进行了适当的编曲。

通过这些手段，使得歌曲更加优美高雅，使得学生在学习中能够更好地提高音乐欣赏能力。

2. 湘文艺版《牧童》二重唱在本课中，主要学习湘文艺版《牧童》的二重唱版本。

这首歌曲的演唱技巧比较难，需要有一定的音乐基础。

但是，学生可以通过简单的音乐练习来提高自己的唱歌能力，并且在两人合唱的过程中体验到音乐的亲和力。

教学步骤1. 热身活动在开始学习前，先进行一些热身活动。

例如，让学生做一些手指的运动和身体的伸展，可以放松学生的肌肉，准备好学习状态。

2. 欣赏《牧童》首先，播放一次《牧童》的完整版本。

这里的版本可以选择湘文艺版的，也可以选择其他版本的《牧童》。

学生可以通过这次欣赏，感受到歌曲中的清新与恬静。

3. 介绍《牧童》民歌接下来，教师可以向学生介绍一下《牧童》民歌的背景和由来。

可以参考一些图书或音乐资料来进行讲解。

4. 听歌填词在介绍完民歌后，可以进行一次听歌填词的活动。

先给学生发一份填空的歌词表格，然后开始播放《牧童》的片段。

学生在听歌的时候，根据听到的歌词来填写相应的空格。

这样可以提高学生听歌的能力和记忆力。

5. 二重唱练习在填词活动后，可以进行二重唱的练习。

首先，可以组织一些小组来练习二重唱的歌曲。

让学生学会基本的音乐技巧，掌握合唱节奏和音高。

如果时间允许，可以让每个小组展示成果。

6. 总结回顾最后，进行一次课程总结和回顾。

可以让学生分享一下自己的感受和认识，通过这次总结和回顾来巩固学生的知识，让学生更加深入地理解音乐的美好意境。