二年级下数学教学设计-数学广场——流程图沪教版(2015秋)

数学广场——流程图

教学目标：

1、对加与减的计算进行整合，能正确计算三位数的加、减法。

2、学会看简单的图式、专业指令，并根据指令进行准确的操作。

3、培养学生的合作能力、探究能力和创新能力。

教学重点：能读懂图式的要求。

教具及其它准备：多媒体课件。

教学过程：

一、引入

1、出示图

问：小丁丁和小胖在干什么？掷数点块。

2、小丁丁掷出：

组造了一个数：415

师：掷数点块有什么用呢？掷出数后我们要进行这样一个游戏3、出示游戏图：

开始

掷3个数点块

造一个三位数

数〈500？

是不是

加350 减350

结束结束

检验：415〈500

加：415+350=765

他将得到的结果登入表内：

造的数 415

结果数 765

4、小胖掷出：

他造了一个数：633

检验：633 〉500

减：633-350=283

他将得到的结果登入表内： 造的数

633

结果数 283

二、生自己尝试练习：

1、像小丁丁、小胖一样先掷3个数点块，然后造数，判断加或减，最后将得到的数填在表内。

造的数

结果数

谁得到的结果最大？

谁得到的结果最小？

2、 ①要得到最小的结果，必须掷出哪些点图？（511）

②要得到最大的结果，必须掷出哪些点图？（466）

三、总结

四、课堂作业：

小胖掷出：

造的

数

结果

数

结果数最大（ ）最小（

）

板书设计：

教学反思：