二年级数学《用除法解决问题》PPT课件

除法
8个 分成两份，怎样分呢？
8 71
8 62
8 53
8 44
8个 分成两份，哪一种分法是最公平的？为什么？
8
8
8
8
7 1 6 25 3 4 4
每份分得同样多，叫平均分。
每份分得同样多，叫平均分。
孩子们，你们四
兄弟把这8个桃子分 了吧! 不公平，
不公平！
分 得 同 样 多
思考:把8个桃子平均分给4只猴子，每只猴子得 多少个？想一想用什么样的算法呢？
把16个苹果， 平均分成2份，每份（ 8 ）个； 平均分成4份，每份（ 4 ）个； 平均分成8份，每份（ 2 ）个。
你有什么 收获？
每份分得同样多， 叫做 平均分。
把一个数平均分成几份，
求每份是多少，用除法算更
简便。
谢谢பைடு நூலகம்
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望 替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要 有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会 没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之 会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能 的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是 因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。 点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最必要 成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆 没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍 明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气 在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪 的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是 态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了 该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是 理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来 一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。假如生 也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想 停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平 人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练 的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信 最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不 会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐 个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在 痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出 一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的 困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉 还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要 这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。 为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺 开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚定是性格中最必要的 成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌 假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人 望远镜去看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹 想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西 掉了。有志者，事竟成。愚昧者怨天尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测 创造未来。再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前半生不 如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路！如果你足够努力，再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强 人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的差别在于想法。成功永不放弃，放弃永不成功。成功者说：虽 可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把握住平凡的幸福；当你不能让自己辉煌灿烂，请 的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候，生活就好起来了！当你无法从一楼蹦到 梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。当你知道迷惑时，并不可怜;当你不知道迷

除法的初步认识
每盘放几个？
每盘放几个？
我发现：
把12个竹笋平均放在4个盘 子里，每盘放（ 3 ）个。
可以用除法 来计算！
12 ÷4 ＝3（个）
↓ 除号
读作：12除以4等于3。
把12个竹笋平均放在3个 盘子里，每盘放（ 4 ）个。
12÷3=4（个）
把12个竹笋平均放在2个 盘子里，每盘放（ 6 ）个。
12÷2=6（个）
平均分给3人，每人分（ 6 ）块。
18÷3=6（块）
平均分给2人，每人分（ 9 ）块。
18÷2=9（块）
平均分给6人，每人分（ 3 ）块。
18÷பைடு நூலகம்=3（块）
魔法卡片：
魔法卡片：
8÷4=2
15÷5=3 12÷3=4 9÷3=3
10÷2=5
6÷3=2
分苹果：
每只小熊分得同样多， 每只分（ 3 ）个。 算式是： 6 ÷2＝3（个）
返 回
看图写出除法算式：
把10个西瓜平均放在2只篮子 里，每只篮子放（ 5 ）只个 10 ÷ 2＝5（个）
返 回
考考你：
把4堆桃子平均分给 两只小猴子，每只小 猴子可以分到（2）堆。
4 ÷2＝2（堆）
小学数学课件
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在科学计算中的应用
化学计算
在化学实验中，我们需要 使用除法来计算化学反应 中各物质的比例。
生物学应用
在生物学研究中，除法用 于计算生物体的数量、比 例和分布情况。
物理学应用
在物理学中，除法用于计 算物理量之间的比例关系 ，例如速度、加速度和力 等。
在商业计算中的应用
成本核算
在商业活动中，我们需要使用除 法来计算产品的成本，以确保盈
分物品
在生活中，除法常常用于将物品平均 分配给一定数量的人或单位。例如， 将苹果分给小朋友，计算每个小朋友 能得到多少个苹果。
计算时间和速度
在计算时间或速度时，除法也经常被 用到。例如，计算某物体在一定时间 内移动的距离，需要用总距离除以时 间来得到速度。
除法与其他数学运算的关系
乘法和除法互为逆运算
小学 除法ppt课件ppt课件
目录 CONTENTS
• 除法简介 • 除法的基本规则 • 除法的运算技巧 • 除法的实际应用 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
除法简介
除法的定义
除法可以用以下符号表示
被除数 ÷ 除数 = 商。
除法是乘法的逆运算，即
a ÷ b = c，则 a = b × c。
除法在生活中的运用
06
总结与回顾
本节课的重点回顾
除法的定义
除法是数学中的基本运算之一，表示 将一个数分成若干等份。
除法的基本性质
除法的运算顺序
先乘除后加减，同级运算按从左到右 的顺序进行。
除法具有方向性、结合性和交换性。
学生对除法的理解与反馈
大部分学生能够理解 除法的概念，但在实 际运算中容易出现错 误。
对于除法的应用题， 部分学生理解有难度 ，需要加强实例讲解 。

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 3:41:10 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
有余数的除法
看谁算得快!
18÷6= 3
28÷4= 7 15÷5= 3
21÷7= 3 40÷8= 5 27÷3= 9
同学们，现在你把 桌上的小棒，和同 桌平均分，你能分 到几根？你能把式
子列出来吗？
一共有16根小棒，摆成这样的形状， 能摆几个？
一共有16根小棒，摆成这样的形状， 能摆几个？
能摆 （ 4 ）个
没有余下
1、有16根小棒（被分的数量）

给（ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9支铅笔平均分给4人。把 分的结果画出来。每人分
（ 2 ）支，还剩（ 1）支。
4人
1支
2支
余数单位和被除数单位相同
1支
学习数学知识
发现一说算式的含义 2. 集合组内小棒进行创意拼摆 3.说一说你们的拼摆过程
课堂练习，达标反馈
圈一圈，填一填
妈妈做了14块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子装3块，
需要（ 4 ）个盒子，还剩（ 2 ）块。
算式：14÷3＝ 4（个）…… 2（块）
9支铅笔，每人分2支，可以分
人教版二年级下册
有余数的除法
合作探究，学习新知
拼摆小能手
9根小棒摆三角形。
9根小棒摆三角形。
活动一 用10根小棒摆三角形。
活动一 用10根小棒摆三角形。
多余1根， 不够再摆一 个三角形
10根小棒，每3根摆一个三角形，可以摆3个，还剩1根。
活动一 用10根小棒摆三角形。
明确算式，介绍读法写法
10 ÷ 3 = 3（个）表…示有…剩余1（根）
.
.
.
.
.
.
…
.
.
.
被除数
除数
商
余数
读作：10除以3等于3余1。
理解算式含义
10÷3=3（个）……1（根）
梳理小结，完善认知
拼摆物品
几根一份
9根小棒
每3根一份
10根小棒
每3根一份
摆得结果
摆3个，正 好摆完
摆3个，还 剩1根
活动二 创意拼摆，加深理解

二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )
课堂总结 孩子们，通过这节课的学 习你有什么收获？
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )来自主体尝试阶段试一试
24÷8= 3 3
8 24 24
0
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )
42÷6= 7 7
6 42 42
0
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )
主体尝试阶段
2 每只小猴分5 个桃， 这些桃可以分给几 只小猴？
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )
用竖式计算除法
准备学习阶段
算一算，说一说
8
被除商
除 数
数
主体尝试阶段
1 12枝花，平均插在3 个花瓶里。 每个花瓶插几枝？
主体尝试阶段
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT ) 二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )
主体尝试阶段
算一算
35÷5=
54÷6=
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )
拓展延伸阶段
二年级下册数学课件-5.1 用竖式计算除法｜西师大版(共13张PPT )

（ 6）个。
20÷7= 2（人）……6（个）
余数必须
（5）拿出21个小圆片每人）拿出22个小圆片每人分7个，可以分给（ 3）人，还剩
（1）个。
22÷7= 3（人）……1（个）
返回
平均每筒可以装几个？还剩几个？
例4
求57里面有几个9，还 剩几，用除法计算。
剩下的4个不 够分1份。
18÷7= 2（人）……4（个）
…
… … …
被除 商
余
除数
数
数
返回
（2）拿出18个小圆片每人分7个，可以分给（2）人，还剩
（4）个。
18÷7= 2（人）……4（个）
（3）拿出19个小圆片每人分7个，可以分给（ 2）人，还剩
（ 5）个。
19÷7= 2（人）……5（个）
（4）拿出20个小圆片每人分7个，可以分给（2）人，还剩
57÷9=
(个)…… （个）
返回
57÷9= 6 (个)…… 3 （个） 6
9 57 54
3 ……余数 答：平均每筒可以装（ 6 ）个， 还剩（ 3 ）个。
返回
计算。 50÷6=（ ）……（ ） 例 5 哪位同学的计算是正确的？为什么？
7
8
6 50
6 50
42
48
8 余数
2
返回
计算。 50÷6=（ ）……（ ）
返回
试一试。
27÷4= 6……3 58÷7= 8……2
6 4 27
24
3
8 7 58
56
2
返回
说说错在哪里，再改正。
余数要比除数小。
7 7 49
49
08
商要写在个位上。