2016年黔东南州中考化学试题及答案解析版

贵州省黔东南州2016年中考理综化学试卷一、选择题：（本题包括8个小题，每小题2分，共16分，每个小题只有一个正确选项，）1．灿若星辰的中国典籍，有许多化学知识应用于生产生活的记载．于谦的《石灰吟》就是一个范例．诗中属于描述物理变化的一句是（）A．千锤万凿出深山B．烈火焚烧若等闲C．粉身碎骨浑不怕D．要留清白在人间【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】根据诗句表达的内容和变化的实质的判断，看是否有新物质生成．【解答】解：A、千锤百凿出深山的过程没有新物质生成，属于物理变化；B、烈火焚烧若等闲是指高温煅烧石灰石，生成了氧化钙和二氧化碳，属于化学变化；C、粉身碎骨浑不怕是指将生石灰与水反应，生成了氢氧化钙等新物质，属于化学变化；D、要留清白在人间是指氢氧化钙与二氧化碳的反应生成碳酸钙，属于化学变化．故选A2．化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是学习和研究化学及其重要的方法．下列四个基本实验操作中错误的是（）A．蒸发食盐水B．滴管的使用C．检查装置气密性D．稀释浓硫酸【考点】蒸发与蒸馏操作；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性．【分析】A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．【解答】解：A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确．B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确．C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．故选：D．3．下列各组物质的区别方法中错误的是（）A．硬水和软水﹣﹣﹣﹣加肥皂水振荡，比较产生泡沫的多少B．聚氯乙烯塑料和聚乙烯塑料﹣﹣﹣点燃闻气味C．化肥硫酸铵和氯化铵﹣﹣﹣加熟石灰研磨，闻气味D．纯碱和食盐﹣﹣﹣加食醋观察是否有气泡产生【考点】物质的鉴别、推断；硬水与软水；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别；塑料及其应用．【分析】A、根据肥皂水在软水和硬水中的不同现象进行分析；B、根据聚氯乙烯燃烧会产生刺激性气味的气体进行分析；C、根据铵盐的性质进行分析；D、根据食盐不能与醋酸发生反应；纯碱能与醋酸反应放出二氧化碳气体进行分析．【解答】解：A、取样品，加入肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、取样品，点燃，有刺激性气味的气体产生的是聚氯乙烯，没有明显气味的是聚乙烯，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、熟石灰与硫酸铵和氯化铵反应都能生成氨气，因此不能用加入熟石灰研磨的方法鉴别硫酸铵和氯化铵，故C错误；D、取样品，分别加入醋酸，食盐不能与醋酸反应、而纯碱可与醋酸反应放出二氧化碳，可采取加食醋观察有无气泡的方法区分两物质，现象不同，可以鉴别，故D正确．故选：C．4．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）A．2Fe3+：两个亚铁离子B．：一个铜离子带2个单位正电荷C．2H：两个氢元素D．O2：一个氧分子中含有两个氧原子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数．B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．【解答】解：A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2Fe3+中的“2”表示铁离子的个数为2，故选项说法错误．B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的“2”表示铜元素的化合价为+2价，故选项说法错误．C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H中的“2”表示氢原子的个数为2，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，O2中的“2”表示1个氧分子中含有2个氧原子，故选项说法正确．故选：D．5．如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的小球代表不同的原子．下列说法错误的是（）A．该图说明了化学反应中分子可以再分原子不能再分B．该图示中共有4种物质C．该化学反应，前后各元素的化合价均没有变化D．该化学反应中，反应物分子个数比为1：1【考点】微粒观点及模型图的应用．【分析】根据化学反应的微观示意图，由物质的微观构成，分析元素的种类、物质的类别，化学反应实质．对比反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化等．【解答】解：由化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是：A、由微粒的变化可知，化学反应中分子可以再分原子不能再分．此说法正确．B、由微粒的构成可知，该图示中共有4种物质．此说法正确．C、该反应中有单质参加反应，一定有化合价的变化．故此说法不正确．D、对比反应前后微粒的构成及变化可知，该化学反应中，反应物分子个数比为1：1．故此说法正确．故选：C．6．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．甲乙丙三种物质的溶解度都随温度的升高，而增大B．t1℃时，丙物质的饱和溶液中溶质质量分数为20%C．t2℃时，将50g加物质，放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的总质量为150gD．将t1℃时甲、丙两种物质的饱和溶液升温至t2℃，溶质质量分数不变的是溶甲溶液【考点】固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．【解答】解：A、丙物质的溶解度都随温度的升高，而减小，故A错误；B、t1℃时，丙物质的溶解度是20g，所以饱和溶液中溶质质量分数为×100%=16.7%，故B错误；C、t2℃时，甲物质的溶解度是40g，所以将50g甲物质，放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的总质量为140g，故C错误；D、将t1℃时甲、丙两种物质的饱和溶液升温至t2℃，甲物质不会析出晶体，丙物质会析出晶体，所以溶质质量分数不变的是溶液是甲，故D正确．故选：D．7．下列图象能正确反映其对应实验操作的是（）A．将一定质量的镁带放在充满氧气的密闭容器中完全燃烧B．将一定质量的二氧化锰与10mL升5%的过氧化氢溶液充分混合C．将等质量的Mg、Zn分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应D．一定温度下，向一定量的水中加入氯化钠并充分搅拌【考点】金属的化学性质；催化剂的特点与催化作用；溶质的质量分数；质量守恒定律及其应用．【分析】A、根据镁燃烧生成了氧化镁分析；B、根据二氧化锰是催化剂分析；C、根据金属与酸反应的关系分析；D、根据水中不含有氯化钠分析．【解答】解：A、镁燃烧生成了氧化镁，固体的质量要增加，故A错误；B、二氧化锰在钙反应中是催化剂，质量不变，故B正确；C、将等质量的Mg、Zn分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应，镁反应生成的氢气多，故C错误；D、水中不含有氯化钠，溶质的质量分数应为0，故D错误．故选B．8．在Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸时无气泡产生，下列说法正确的是（）A．滤渣中一定有Ag和CuB．滤渣中一定有AgC．滤液中一定有Cu（NO3）2D．滤液中一定没有AgNO3【考点】金属的化学性质．【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生，说明固体中不含有铁．【解答】解：由金属的活动性强弱是：铁＞铜＞银，在Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中加入一定量的铁粉，铁先与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，当硝酸银完全反应后，铁能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生，说明无铁剩余，则一定能置换出银，可能含有铜，溶液中可能含有Cu（NO3）2、AgNO3．A、滤渣中一定有Ag，可能有Cu，故A错误；B、滤渣中一定有Ag，故B正确；C、滤液中可能有Cu（NO3）2，故C错误；D、滤液中可能有AgNO3，故D错误．故选B．二、填空简答题（本题包括4个小题，化学方程式每个2分，其余每空，1分，共24分）9．化学与人类的生产生活密切相关，已为人类的进步作出了巨大的贡献．请用所学的化学知识回答下列问题．（1）生活中常接触到“加碘食盐”，“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为 A （填编号）．A元素 B．原子 C．单质（2）糖类物质是人体能量的主要来源，其中最基本的糖类物质是葡萄糖，其化学式为C6H12O6 ．当血液中的葡萄糖浓度过低时，人会产生头晕、心悸等低血糖症状，因此我们每天去合理摄入糖类物质．（3）“84”消毒液是一种常用的消毒剂，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的方程式为2NaOH+Cl2=NaClO+X+H2O，则X的化学式为NaCl（4）不法分子，常用铜锌合金假冒黄金行骗，请你写出一种鉴别真假黄金的化学方法：用硫酸铜溶液进行鉴别（5）某工厂用粗盐配制的氯化钠溶液中，经分析发现含有少量的氯化钙杂质，请你写出，除去该杂质的化学方程式：CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl【考点】生命活动与六大营养素；金属的化学性质；盐的化学性质；元素的概念；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】（1）“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的钙、碘应理解为元素；（2）根据物质化学式的书写方法分析；（3）根据质量守恒定律进行分析；（4）根据锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜分析；（5）根据反应物、生成物及化学方程式的书写方法分析；【解答】解：（1）市场有“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的钙、碘应理解为元素．故填：A．（2）糖类物质是人体能量的主要来源，其中最基本的糖类物质是葡萄糖，其化学式为C6H12O6，故填：C6H12O6．（3）根据反应的化学方程式可知，反应前Cl、Na、O、H元素的原子个数分别为2、2、2、2；而反应后的NaClO、H2O两物质中含Cl、Na、O、H且原子个数分别为1、1、2、2；对比前后原子，会发现反应后少了1个Na原子和1个Cl原子；所以物质X的微粒就应该由1个Na原子和1个Cl原子所构成．故填：NaCl；（4）可用硫酸铜溶液鉴别假黄金（铜锌合金），是因为假黄金中的锌能和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，该反应的化学方程式是：CuSO4+Zn═ZnSO4+Cu．故填：用硫酸铜溶液进行鉴别．（5）除去氯化钠中的氯化钙杂质，可用加入碳酸钠的方法，因为碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，从而去掉杂质，该杂质的化学方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl，故填：CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl；10．如图为某药厂生产的高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题．（1）碳酸钙属于无机化合物填（“有机化合物”或“无机化合物”）．（2）每天服用的钙片中，所含钙元素的质量0.8g（3）根据你对补钙产品的了解和已有的知识，判断下列物质可作为补钙品直接服用的是 C （填编号）．A．氧化钙 B．氢氧化钙 C．葡萄糖酸钙．【考点】标签上标示的物质成分及其含量；有机物与无机物的区别；化合物中某元素的质量计算．【分析】（1）根据无机物和有机物的概念来分析；（2）根据钙片中碳酸钙的含量以及碳酸钙中钙元素的质量分数来分析；（3）直接服用的补钙品中应含有钙元素，还需要不具有腐蚀性、毒性等．【解答】解：（1）碳酸钙中虽然含有碳元素，但是其性质与无机物相似，所以碳酸钙属于无机物，故填：无机化合物；（2）钙片中，所含钙元素的质量为：2×1.25g×80%×=0.8g；故填：0.8g；（3）氧化钙遇水生成氢氧化钙并放出大量的热，氢氧化钙具有较强的腐蚀性，因此，虽然氧化钙和氢氧化钙中都含有钙元素，但两物质都有较强的腐蚀性，不能用作补钙品；故答案为C．11．请从给定化合价的，，，，，，七种元素中选择一种或几种元素，按要求完成下列各题．（1）写出符合下列要求，物质的化学式．每类物质只写一个．①酸H2SO4 ；②碱Cu（OH）2 ；③盐Na2SO4或CuSO4（2）请用上述元素组成的物质，写出符合下列要求的化学方程式（每种反应类型只写一个）．①分解反应：2H2O\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}2H2↑+O2↑；②置换反应：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；③复分解反应：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O ．【考点】化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】（1）根据酸、碱、盐的概念及组成和性质来书写酸、碱、盐的化学式．（2）根据提供的元素所组成的物质以及基本反应类型的概念来分析解答．【解答】解：（1）①由提供的元素，根据酸的定义可知酸由氢离子和酸根离子构成，则酸是硫酸；故填：H2SO4；②碱是由金属离子和氢氧根离子构成，由提供的元素可组成的碱是Cu（OH）2；故填：Cu（OH）2；③盐是由金属离子和酸根离子构成，由提供的元素可组成的盐有硫酸钠、硫酸铜等，故填：Na2SO4或CuSO4；（2）①分解反应是指有一种反应物分解生成两种或两种以上物质的反应，如电解水生成氧气和氢气，故填：2H2O2H2↑+O2↑；②置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，如铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故填：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；③由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应，如硫酸与氢氧化铜反应生成硫酸铜和水，故填：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O．12．A﹣J及X、Y均为九年级化学所学的物质，它们相互转化的关系，如图所示（部分生成物未标出）．已知难溶性碱（如氢氧化铜等）受热生成对应的金属氧化物和水，其中，A为常见的建筑材料．C、I为无色无味的气体，G为红褐色沉淀，H为红棕色固体，F为不溶于稀硝酸的白色沉淀．请回答下列问题：（1）D的化学式是：Ca（OH）2（2）Y容液中溶质的化学式为FeCl3（3）写出下列反应的方程式①：G→H；2Fe（OH）3\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}Fe2O3+3H2O②H+I→J+C：3CO+Fe2O3\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}2Fe+3CO2 ．【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】根据“A﹣J及X、Y均为九年级化学所学的物质”，根据“A为常见的建筑材料”，则推测A为碳酸钙，根据“G为红褐色沉淀，H为红棕色固体”，则推测G为氢氧化铁，H为氧化铁，根据“F为不溶于稀硝酸的白色沉淀，则推测F为氯化银；结合图所示，结合“已知难溶性碱（如氢氧化铜等）受热生成对应的金属氧化物和水”，则推测B为氧化钙，C为二氧化碳，D为氢氧化钙溶液，E为氯化钙溶液，I为一氧化碳，J为铁，X为水，Y为氯化铁溶液，代入检验．【解答】解：根据“A﹣J及X、Y均为九年级化学所学的物质”，根据“A为常见的建筑材料”，则推测A 为碳酸钙，根据“G为红褐色沉淀，H为红棕色固体”，则推测G为氢氧化铁，H为氧化铁，根据“F为不溶于稀硝酸的白色沉淀，则推测F为氯化银；结合图所示，结合“已知难溶性碱（如氢氧化铜等）受热生成对应的金属氧化物和水”，则推测B为氧化钙，C为二氧化碳，D为氢氧化钙溶液，E为氯化钙溶液，I 为一氧化碳，J为铁，X为水，Y为氯化铁溶液，代入检验，符合题意．（1）根据分析，D为氢氧化钙溶液，故D的化学式是Ca（OH）2（2）根据分析，Y容液中溶质的化学式为FeCl3；（3）①反应G→H，即：氢氧化铁加热分解生成氧化铁，其化学方程式为2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O；②反应H+I→J+C，即：氧化铁与一氧化碳高温条件下生成铁和二氧化碳，其化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2．故答案为：（1）Ca（OH）2；（2）FeCl3；（3）①2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O；②3CO+Fe2O32Fe+3CO2．三、实验题（本题只有一个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共14分）13．航天科技飞速发展，密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反应原理，某化学兴趣小组的同学，在老师的指导下．进行了如下实验探究．【查阅资料】常温下，过氧化钠（Na2O2）固体与水反应，生成氢氧化钠和氢气，过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反应成氧气，并收集干燥纯净的氧气【实验步骤】该小组同学根据实验目的，作出了如下实验设计，请你参与并回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：a；试管b．锥形瓶（2）实验室常用装置B来制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，现要得到纯净干燥的CO2与Na2O2反应，选择装置的组合顺序是B→D→E→F （填装置编号），你选择该装置的目的是：除去CO2气体中混有的HCl气体（3）若要收集到纯净干燥的氧气，还需将上述所得氧气先通装置C、E，最后用装置G来收集，其中装置C 中反应的化学方程式为C O2+2NaOH═Na2CO3+H2O．装置E 的作用是：除掉氧气中混有的水蒸气，证明气G中氧气你收满的方法是：用一根带火星的木条放在c端，若木条复燃，则说明氧气已经收满【反思与评价】（4）反应后装置F中的过氧化钠固体是否完全反应？取少量该固体与试管中，加入水后观察到有气泡产生，说明过氧化钠没有完全反应．（5）某同学还想到实验室用装置A也能制得氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}K2MnO4+MnO2+O2↑，但小组同学讨论后一致认为，飞船舱内不能用此法提供氧气请说明理由：无法消耗人体呼吸时所产生的二氧化碳（合理即可）【考点】制取气体的反应原理的探究；气体的干燥（除水）；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答．（2）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理，盐酸具有挥发性，进行分析解答．（3）装置C中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，浓硫酸具有吸水性，结合氧气的验满方法进行分析解答．（4）根据常温下，过氧化钠（Na2O2）固体与水反应，生成氢氧化钠和氢气，进行分析解答．（5）装置A属于固体加热型，试管口放有放一团棉花，采用的是高锰酸钾的方法，据此进行分析解答．【解答】解：（1）仪器a是试管；仪器b是锥形瓶．（2）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．盐酸具有挥发性，制取的二氧化碳气体中含有氯化氢气体，氯化氢能与碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故选择装置的组合顺序是B→D→E→F，通过D的目的是除去CO2气体中混有的HCl气体，再通过浓硫酸进行干燥．（3）装置C中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；浓硫酸具有吸水性，能除掉氧气中混有的水蒸气；氧气的密度比空气的大，d端是进气管；氧气能支持燃烧，用一根带火星的木条放在c端，若木条复燃，则说明氧气已经收满．（4）常温下，过氧化钠（Na2O2）固体与水反应，生成氢氧化钠和氢气，取少量该固体与试管中，加入水后观察到有产生，说明过氧化钠没有完全反应．（5）装置A属于固体加热型，试管口放有放一团棉花，采用的是高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．该方法制取氧气，需要进行加热，无法消耗人体呼吸时所产生的二氧化碳（合理即可）．故答案为：（1）试管；锥形瓶；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；除去CO2气体中混有的HCl气体；（3）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；除掉氧气中混有的水蒸气；用一根带火星的木条放在c端，若木条复燃，则说明氧气已经收满（4）气泡；（5）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；无法消耗人体呼吸时所产生的二氧化碳（合理即可）．四、计算题（本题只有1个小题，共6分，请将正确答案填写在，答题卡对应的区域内）14．向100克MgCl2和HCl的混合溶液中，逐滴加入10%的氢氧化钠溶液，反应情况，如图所示．（1）当滴加氢氧化钠溶液的质量至N点时所得溶液的pH值为 A （填编号）；A．大于7 B．等于7 C．小于7（2）通过计算，确定M点的值，写出计算过程．【考点】根据化学反应方程式的计算；溶液的酸碱性与pH值的关系．【分析】由图示数据可知，开始加入氢氧化钠溶液至80g时，没有沉淀生成，说明是氢氧化钠先与盐酸反应，将盐酸反应完后，再与氯化镁反应，生成沉淀，根据数据进行解答【解答】解：（1）当滴加氢氧化钠溶液的质量至N点时，氢氧化钠过量，溶液呈碱性，故选A；（2）设与氯化镁反应的氢氧化钠的质量为x2NaOH+MgCl2=2NaCl+Mg（OH）2↓80 58x 5.8gx=8g与氯化镁反应的氢氧化钠溶液的质量为：8g÷10%=80g由图知，与盐酸反应的氢氧化钠溶液的质量为80g，故M的值为：80+80=160答：M的值为160．贵州省黔东南州2016年中考物理试卷一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．为了了解自己的身体情况，健康的小明做了一些测量，其中比较符合实际的是（）A．身高30cm B．步行速度10m/sC．体温50℃ D．质量50kg2．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音在真空中传播速度为3×108m/sB．在交响乐演奏中，台下的观众能分辨出不同乐器的声音，主要靠音色辨别C．“倒车雷达”利用了次声波D．摩托车加消声器属于在传播过程中减弱噪声3．如图所示，空中加油机正在给战斗机加油的情境，下列说法中错误的是（）A．以加油机为参照物，战斗机甲是静止的B．以地面为参照物，战斗机乙是运动的C．以战斗甲为参照物，战斗机乙是运动的D．加油机相对于地面是运动的4．如图所示，下列有关情景说法不正确的是（）A．甲图反映的是光的反射现象B．乙图中的云雾形成属于汽化现象C．丙图中快速运动的动车属于电能转化为动能的形式D．丁图中的橡皮船能在水上漂流主要是受到水的浮力的缘故A．同种物质的密度一定相同B．不同物质的密度一定不同C．固体物质的密度一定比液体物质的密度大D．相同质量的实心铜块和铝块，铜块的体积较小6．如图所示是某品牌电动剃须刀，按下开关其内部的电动机高速运转带动刀片旋转实现剃须的目的．下列四幅图中与这一过程的工作原理相同的是（）A． B． C． D．7．我州某中学积极开展民族民间文化进校园活动，丰富学生的校园生活，如下列图所示的四幅图所示，分别反映蹴球、独竹漂、高跷和押枷的训练情景．关于这四种运动下列说法中正确的是（g取10N/kg）（）A．踢球时球离开运动员的脚掌后在向前运动的过程中，运动员对球做了功B．45kg的女运动员着3kg的划竿踩在质量为30kg的竹漂上保持平衡状态，划竿和竹漂共受到约780N的浮力C．52kg的男运动员踩着重量忽略不计的高跷训练，每只高跷底部与地面的接触面积为1.3×10﹣3m2，则在行走过程中，高跷对地面的压强为2×105PaD．押枷比赛中甲运动员获胜，是因为甲运动员拉乙运动员的力大于乙运动员拉甲运动员的力8．我国刑法规定，从201年5月1日起，驾驶员醉酒后驾车要负刑事责任．为了打击酒驾行为，交警常用酒精浓度监测仪对驾驶人员进行酒精测试，如图甲所示是一款酒精浓度监测仪的简化电路图，其电源电压保持不变，R0为定值电阻，R为酒精气体浓度传感器（气敏电阻），R的阻值与酒精浓度的关系如图乙所示．当接通电源时，下列说法正确的是（）A．当酒精浓度减小时，R的阻值减少B．当酒精浓度增大时，电压表的示数与电流表的示数的比值变大C．当酒精浓度增大时，电压表的示数变大D．当酒精浓度增大时，电流表的示数变小二、填空题（共5小题，每空1分，满分14分）9．中华传统文化博大精深，有的与物理知识密切联系．如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，指出水从高处下落时，转化为．“墙内开花墙外香”，说明分子在不停的做运动．10．2006后台江县“姊姊节”被列入第一批国家非物质文化遗产名录．2016年台江苗族“姊姊节”于4月19日隆重开幕，“姊姊节”期间将举行苗族盛装万人游演、苗族集体婚礼、斗牛等民间活动．如图所示，在苗族盛装万人游演活动中，一妇女用鼓棒打击鼓面，鼓面发生，发出阵阵鼓声，后面的苗族姑娘随着鼓声跳起欢快的舞蹈．站在道路旁的观从通过光的看到姑娘们的银饰盛装，扣人心弦的鼓声通过传播到观众的耳朵．11．电阻甲与电阻乙串联在电路中，它们的电流和电压关系如图所示．当电路中电流为0.2A时，电阻乙的阻值为10Ω；当电路中的电流为0.5A时，电阻甲的阻值为Ω，电路的总电阻为Ω．。

2016年贵州省黔东南州中考化学试卷…1628）分，共个小题，每小题一、选择题：（本题包括分，每个小题只有一个正确选项，此处省略1．灿若星辰的中国典籍，有许多化学知识应用于生产生活的记载．于谦的《石灰吟》就是一个范例．诗中）属于描述物理变化的一句是（AB ．烈火焚烧若等闲．千锤万凿出深山CD ．要留清白在人间．粉身碎骨浑不怕2．化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是学习和研究化学及其重要的方法．下列四个基本实验）操作中错误的是（A．B．蒸发食盐水滴管的使用C．D．检查装置气密性稀释浓硫酸3 ）．下列各组物质的区别方法中错误的是（ A ．硬水和软水﹣﹣﹣﹣加肥皂水振荡，比较产生泡沫的多少B ．聚氯乙烯塑料和聚乙烯塑料﹣﹣﹣点燃闻气味C ﹣﹣加熟石灰研磨，闻气味．化肥硫酸铵和氯化铵﹣ D ．纯碱和食盐﹣﹣﹣加食醋观察是否有气泡产生42 ”“）．下列化学符号中数字表示的意义正确的是（3+ A2Fe：两个亚铁离子．2 B个单位正电荷．：一个铜离子带C2H ：两个氢元素．DO ：一个氧分子中含有两个氧原子．25 ．如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的小球代表不同的原子．）下列说法错误的是（A ．该图说明了化学反应中分子可以再分原子不能再分B4 种物质．该图示中共有C ．该化学反应，前后各元素的化合价均没有变化D11：．该化学反应中，反应物分子个数比为6 ）．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（A ．甲乙丙三种物质的溶解度都随温度的升高，而增大Bt20%℃时，丙物质的饱和溶液中溶质质量分数为．1Ct50g100g150g ℃时，将水中，充分搅拌，所得溶液的总质量为加物质，放入．2Dtt ℃，溶质质量分数不变的是溶甲溶液℃时甲、丙两种物质的饱和溶液升温至．将217 ）．下列图象能正确反映其对应实验操作的是（A ．将一定质量的镁带放在充满氧气的密闭容器中完全燃烧B10mL5% 的过氧化氢溶液充分混合．将一定质量的二氧化锰与升CMgZn 分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应．将等质量的、D ．一定温度下，向一定量的水中加入氯化钠并充分搅拌8CuNOAgNO混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸时无气）（、．在332）泡产生，下列说法正确的是（AAgCuBAg．滤渣中一定有．滤渣中一定有和CCuNODAgNO ．滤液中一定没有．滤液中一定有（）323 24142分）个小题，化学方程式每个分，其余每空，分，共二、填空简答题（本题包括9．化学与人类的生产生活密切相关，已为人类的进步作出了巨大的贡献．请用所学的化学知识回答下列问题．1 ”“”“”““”．，其中的钙碘（）生活中常接触到和加碘食盐，应理解为（填编号）高钙牛奶A B C ．单质．原子元素2）糖类物质是人体能量的主要来源，其中最基本的糖类物质是葡萄糖，其化学式为．当血液中的葡萄糖（浓度过低时，人会产生头晕、心悸等低血糖症状，因此我们每天去合理摄入糖类物质．384NaClO”“），制取它的方程式为（消毒液是一种常用的消毒剂，其主要成分是次氯酸钠（）2NaOH+Cl=NaClO+X+HOX 的化学式为，则224 ）不法分子，常用铜锌合金假冒黄金行骗，请你写出一种鉴别真假黄金的化学方法：（5）某工厂用粗盐配制的氯化钠溶液中，经分析发现含有少量的氯化钙杂质，请你写出，除去该杂质的化（学方程式：10 ．如图为某药厂生产的高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题．1 ）碳酸钙属于（”““”．有机化合物无机化合物或）填（2 ）每天服用的钙片中，所含钙元素的质量（3 ）根据你对补钙产品的了解和已有的知识，（．判断下列物质可作为补钙品直接服用的是（填编号）A B C ．葡萄糖酸钙．．氢氧化钙．氧化钙11，．请从给定化合价的，，，，七种元素中选择一种或几种元素，按要求完成下列，各题．1 ）写出符合下列要求，物质的化学式．每类物质只写一个．（③②①盐酸；碱；2 ．（）请用上述元素组成的物质，写出符合下列要求的化学方程式（每种反应类型只写一个）①；分解反应：②；置换反应：③．复分解反应：12AJXY均为九年级化学所学的物质，它们相互转化的关系，如图所示（部分生成物未标出）、﹣及．已．ACI为无色知难溶性碱（如氢氧化铜等）受热生成对应的金属氧化物和水，其中，、为常见的建筑材料．GHF 为不溶于稀硝酸的白色沉淀．为红褐色沉淀，为红棕色固体，无味的气体，请回答下列问题：1D 的化学式是：）（2Y 容液中溶质的化学式为（）3 ）写出下列反应的方程式（GH →①；：H+IJ+C →②．：1412分）分，共分，其余每空三、实验题（本题只有一个小题，化学方程式每个13．航天科技飞速发展，密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反应原理，某化学兴趣小组的同学，在老师的指导下．进行了如下实验探究．NaO）固体与水反应，生成氢氧化钠和氢气，过氧化钠固体与二氧化碳【查阅资料】常温下，过氧化钠（22反应生成碳酸钠和氧气．【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反应成氧气，并收集干燥纯净的氧气【实验步骤】该小组同学根据实验目的，作出了如下实验设计，请你参与并回答下列问题：1ab ．（；）写出标号仪器的名称：2B ，现要得到纯净干燥的）实验室常用装置（来制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CONaOBEF →→，你选择该装置的目的是：与（填装置编号）反应，选择装置的组合顺序是2223CEG来收集，其中装置）若要收集到纯净干燥的氧气，还需将上述所得氧气先通装置，最后用装置、（CE G 中氧气你收满的方法是：中反应的化学方程式为．装置，证明气的作用是：【反思与评价】4F 中的过氧化钠固体是否完全反应？（）反应后装置取少量该固体与试管中，加入水后观察到有产生，说明过氧化钠没有完全反应．5A也能制得氧气，反应的化学方程式为：（，但小组同学讨论后一致认为，）某同学还想到实验室用装置（合理即可）飞船舱内不能用此法提供氧气请说明理由：61分，请将正确答案填写在，答题卡对应的区域内）四、计算题（本题只有个小题，共14100MgClHCl10% 的氢氧化钠溶液，反应情况，如图所示．克．向的混合溶液中，逐滴加入和21NpH ；）当滴加氢氧化钠溶液的质量至值为（填编号）点时所得溶液的（A7 B7C7 ．小于．等于．大于2M 点的值，写出计算过程．）通过计算，确定（2016年贵州省黔东南州中考化学试卷参考答案与试题解析…1628）分，共分，每个小题只有一个正确选项，此处省略（本题包括一、选择题：个小题，每小题1．灿若星辰的中国典籍，有许多化学知识应用于生产生活的记载．于谦的《石灰吟》就是一个范例．诗中）属于描述物理变化的一句是（．AB ．烈火焚烧若等闲．千锤万凿出深山CD ．要留清白在人间．粉身碎骨浑不怕化学变化和物理变化的判别．【考点】根据诗句表达的内容和变化的实质的判断，看是否有新物质生成．【分析】A 、千锤百凿出深山的过程没有新物质生成，属于物理变化；【解答】解：B 、烈火焚烧若等闲是指高温煅烧石灰石，生成了氧化钙和二氧化碳，属于化学变化；C 、粉身碎骨浑不怕是指将生石灰与水反应，生成了氢氧化钙等新物质，属于化学变化；D 、要留清白在人间是指氢氧化钙与二氧化碳的反应生成碳酸钙，属于化学变化．A 故选2．化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是学习和研究化学及其重要的方法．下列四个基本实验）操作中错误的是（A．B．蒸发食盐水滴管的使用C．D．检查装置气密性稀释浓硫酸蒸发与蒸馏操作；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性．【考点】A 、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．【分析】B 、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．C ．、根据检查装置气密性的方法进行分析判断 D 、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确．【解答】解：B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确．C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．D ．故选：3 ）．下列各组物质的区别方法中错误的是（A ．硬水和软水﹣﹣﹣﹣加肥皂水振荡，比较产生泡沫的多少B ．聚氯乙烯塑料和聚乙烯塑料﹣﹣﹣点燃闻气味C ．化肥硫酸铵和氯化铵﹣﹣﹣加熟石灰研磨，闻气味D ．纯碱和食盐﹣﹣﹣加食醋观察是否有气泡产生应用．物质的鉴别、推断；硬水与软水；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别；塑料及其【考点】 A 、根据肥皂水在软水和硬水中的不同现象进行分析；【分析】B 、根据聚氯乙烯燃烧会产生刺激性气味的气体进行分析；C 、根据铵盐的性质进行分析；D 、根据食盐不能与醋酸发生反应；纯碱能与醋酸反应放出二氧化碳气体进行分析．A、取样品，加入肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以解：【解答】A 正确；鉴别，故B、取样品，点燃，有刺激性气味的气体产生的是聚氯乙烯，没有明显气味的是聚乙烯，现象不同，可以鉴B 正确；别，故C、熟石灰与硫酸铵和氯化铵反应都能生成氨气，因此不能用加入熟石灰研磨的方法鉴别硫酸铵和氯化铵，C 错误；故D、取样品，分别加入醋酸，食盐不能与醋酸反应、而纯碱可与醋酸反应放出二氧化碳，可采取加食醋观察D 正确．有无气泡的方法区分两物质，现象不同，可以鉴别，故C ．故选：42 ”“）．下列化学符号中数字表示的意义正确的是（3+ A2Fe：两个亚铁离子． 2 B个单位正电荷．：一个铜离子带C2H ：两个氢元素．DO ：一个氧分子中含有两个氧原子．2化学符号及其周围数字的意义．【考点】A 、标在离子符号前面的数字表示离子的个数．【分析】B 、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．C 、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．D 、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．3+22Fe2A”“，故选项【解答】、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，中的解：表示铁离子的个数为说法错误．2+2B”“价，故选项、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的表示铜元素的化合价为说法错误．C2H22”“，元素只讲种类、不讲个中的表示氢原子的个数为、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，数，故选项说法错误．DO212”“个氧分子中含有表示中的、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，2个氧原子，故选项说法正确．D ．故选：5 ．如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的小球代表不同的原子．）下列说法错误的是（A ．该图说明了化学反应中分子可以再分原子不能再分B4 种物质．该图示中共有C ．该化学反应，前后各元素的化合价均没有变化D11 ：．该化学反应中，反应物分子个数比为微粒观点及模型图的应用．【考点】【分析】根据化学反应的微观示意图，由物质的微观构成，分析元素的种类、物质的类别，化学反应实质．对比反应前后微粒的变化，分析分子、原子的变化等．【解答】解：由化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是：A 、由微粒的变化可知，化学反应中分子可以再分原子不能再分．此说法正确．B4 种物质．此说法正确．、由微粒的构成可知，该图示中共有C 、该反应中有单质参加反应，一定有化合价的变化．故此说法不正确．D11 ．故此说法正确．、对比反应前后微粒的构成及变化可知，该化学反应中，反应物分子个数比为：C ．故选：6 ）．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（A ．甲乙丙三种物质的溶解度都随温度的升高，而增大Bt20%℃时，丙物质的饱和溶液中溶质质量分数为．1Ct50g100g150g ℃时，将水中，充分搅拌，所得溶液的总质量为加物质，放入．2Dtt ℃，溶质质量分数不变的是溶甲溶液℃时甲、丙两种物质的饱和溶液升温至．将21固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【考点】①②查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，根据固体的溶解度曲线可以：【分析】③判断物质的溶比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．AA 错误；、丙物质的溶解度都随温度的升高，而减小，故【解答】解：100%=16.7%BtB 20g×℃时，丙物质的溶解度是错误；、，故，所以饱和溶液中溶质质量分数为1．Ct40g50g100g℃时，甲物质的溶解度是水中，充分搅拌，所得溶液的总质量为甲物质，放入、，所以将2140gC 错误；，故Dtt℃，甲物质不会析出晶体，丙物质会析出晶体，所以溶质℃时甲、丙两种物质的饱和溶液升温至、将21D 正确．质量分数不变的是溶液是甲，故D ．故选：7 ）．下列图象能正确反映其对应实验操作的是（A ．将一定质量的镁带放在充满氧气的密闭容器中完全燃烧B10mL5% 的过氧化氢溶液充分混合．将一定质量的二氧化锰与升CMgZn 分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应．将等质量的、D ．一定温度下，向一定量的水中加入氯化钠并充分搅拌金属的化学性质；催化剂的特点与催化作用；溶质的质量分数；质量守恒定律及其应用．【考点】A 、根据镁燃烧生成了氧化镁分析；【分析】B 、根据二氧化锰是催化剂分析；C 、根据金属与酸反应的关系分析；D 、根据水中不含有氯化钠分析．AA 错误；、镁燃烧生成了氧化镁，固体的质量要增加，故【解答】解：BB 正确；、二氧化锰在钙反应中是催化剂，质量不变，故CMgZnC 错误；、将等质量的分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应，镁反应生成的氢气多，故、D0D 错误．、水中不含有氯化钠，溶质的质量分数应为，故B ．故选8CuNOAgNO混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸时无气）（、．在332）泡产生，下列说法正确的是（AAgCuBAg．滤渣中一定有．滤渣中一定有和CCuNODAgNO ．滤液中一定没有．滤液中一定有）（332金属的化学性质．【考点】【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生，说明固体中不含有铁．CuNOAgNO混合溶液中加入一定量的铁粉，在铁＞铜＞银，）（、【解答】解：由金属的活动性强弱是：323铁先与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，当硝酸银完全反应后，铁能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生，说明无铁剩余，则一定能置换出银，可能含有CuNOAgNO ．（）铜，溶液中可能含有、332AAgCuA 错误；、滤渣中一定有，故，可能有BAgB 正确；、滤渣中一定有，故CCuNOC 错误；）、滤液中可能有（，故23DAgNOD 错误．，故、滤液中可能有3B ．故选．24142分）二、填空简答题（本题包括分，其余每空，个小题，化学方程式每个分，共9．化学与人类的生产生活密切相关，已为人类的进步作出了巨大的贡献．请用所学的化学知识回答下列问题．1A ”“”““”“”．加碘食盐和，（填编号）高钙牛奶钙，其中的碘（应理解为）生活中常接触到 A B C ．单质．原子元素2C6H12O6．当血）糖类物质是人体能量的主要来源，其中最基本的糖类物质是葡萄糖，其化学式为（液中的葡萄糖浓度过低时，人会产生头晕、心悸等低血糖症状，因此我们每天去合理摄入糖类物质．384NaClO”“）），制取它的方程式为消毒液是一种常用的消毒剂，其主要成分是次氯酸钠（（2NaOH+Cl=NaClO+X+HOXNaCl 的化学式为，则224）不法分子，常用铜锌合金假冒黄金行骗，请你写出一种鉴别真假黄金的化学方法：（用硫酸铜溶液进行鉴别5）某工厂用粗盐配制的氯化钠溶液中，经分析发现含有少量的氯化钙杂质，请你写出，除去该杂质的化（CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl ═学方程式：【考点】生命活动与六大营养素；金属的化学性质；盐的化学性质；元素的概念；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．1 ””““等商品，这里的钙、碘应理解为元素；、【分析】（高钙牛奶）加碘食盐2 ）根据物质化学式的书写方法分析；（3 ）根据质量守恒定律进行分析；（4 ）根据锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜分析；（5 ）根据反应物、生成物及化学方程式的书写方法分析；（1A ”““”．）市场有加碘食盐高钙牛奶等商品，这里的钙、碘应理解为元素．故填：、【解答】解：（2CHO，故填：）糖类物质是人体能量的主要来源，其中最基本的糖类物质是葡萄糖，其化学式为（6612CHO ．61263ClNaOH2222；而反应后的、（、）根据反应的化学方程式可知，反应前元素的原子个数分别为、、、、NaClOHOClNaOH1122；对比前后原子，会发现反应后少且原子个数分别为两物质中含、、、、、、、2NaCl 1Na1ClX1Na1Cl原子所构成．个个个原子；所以物质原子和；的微粒就应该由了个故填：原子和4）可用硫酸铜溶液鉴别假黄金（铜锌合金）（，是因为假黄金中的锌能和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，该CuSO+ZnZnSO+Cu ═．反应的化学方程式是：44故填：用硫酸铜溶液进行鉴别．5）除去氯化钠中的氯化钙杂质，可用加入碳酸钠的方法，因为碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，从（CaCl+NaCOCaCO+2NaClCaCl+NaCOCaCO+2NaCl══；，故填：而去掉杂质，该杂质的化学方程式3322322310 ．如图为某药厂生产的高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题．1 （无机化合物）碳酸钙属于””““．或填（无机化合物有机化合物）20.8g 天服用的钙片中，所含钙元素的质量（）每 3 ）根据你对补钙产品的了解和已有的知识，（C ．判断下列物质可作为补钙品直接服用的是（填编号） A BC ．葡萄糖酸钙．．氢氧化钙．氧化钙．标签上标示的物质成分及其含量；有机物与无机物的区别；化合物中某元素的质量计算．【考点】1 ）根据无机物和有机物的概念来分析；【分析】（2 ）根据钙片中碳酸钙的含量以及碳酸钙中钙元素的质量分数来分析；（3 ）直接服用的补钙品中应含有钙元素，还需要不具有腐蚀性、毒性等．（1）碳酸钙中虽然含有碳元素，但是其性质与无机物相似，所以碳酸钙属于无机物，故填：解：（【解答】无机化合物；=0.8g0.8g 221.25g80%×××；（；故填：）钙片中，所含钙元素的质量为：3）氧化钙遇水生成氢氧化钙并放出大量的热，氢氧化钙具有较强的腐蚀性，因此，虽然氧化钙和氢氧化（C ．钙中都含有钙元素，但两物质都有较强的腐蚀性，不能用作补钙品；故答案为11，．请从给定化合价的，，，，七种元素中选择一种或几种元素，按要求完成下列，各题．1 ）写出符合下列要求，物质的化学式．每类物质只写一个．（H2SO4CuOH2Na2SO4CuSO4 ③①②）酸；；碱或（盐 2 ．（）请用上述元素组成的物质，写出符合下列要求的化学方程式（每种反应类型只写一个）2H2O\frac{%underline{\;\;}}{\;}2H2+O2 ↑↑①；通电分解反应：Fe+H2SO4=FeSO4+H2 ↑②；置换反应：CuOH2+H2SO4=CuSO4+2H2O ③．复分解反应：）（化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【考点】1 ）根据酸、碱、盐的概念及组成和性质来书写酸、碱、盐的化学式．【分析】（2 ）根据提供的元素所组成的物质以及基本反应类型的概念来分析解答．（1①由提供的元素，根据酸的定义可知酸由氢离子和酸根离子构成，则酸是硫酸；故填：）【解答】解：（HSO ；42CuOHCuOH ②；；故填：碱是由金属离子和氢氧根离子构成，由提供的元素可组成的碱是）（（）22NaSOCuSO ③盐是由金属离子和酸根离子构成，由提供的元素可组成的盐有硫酸钠、硫酸铜等，或故填：；4422①）如电解水生成氧气和氢气，（故填：分解反应是指有一种反应物分解生成两种或两种以上物质的反应，O2H+O 2H↑↑；222②置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，如铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢Fe+HSO=FeSO+H ↑；气，故填：2424③由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应，如硫酸与氢氧化铜反应生CuOH+HSO=CuSO+2HO ．成硫酸铜和水，故填：（）2242412AJXY均为九年级化学所学的物质，它们相互转化的关系，如图所示（部分生成物未标出）、．﹣．已及ACI为无色知难溶性碱（如氢氧化铜等）受热生成对应的金属氧化物和水，其中，为常见的建筑材料．、GHF 为不溶于稀硝酸的白色沉淀．为红棕色固体，为红褐色沉淀，无味的气体，请回答下列问题：1DCaOH2 ）的化学式是：）（（2YFeCl3 （容液中溶质的化学式为）3 ）写出下列反应的方程式（GH2FeOH3\frac{%underline{\;\;\;\;}}{\;}Fe2O3+3H2O △①→：）（；H+IJ+C3CO+Fe2O3\frac{%underline{\;\;}}{\;}2Fe+3CO2 →②．高温：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【考点】AJXYAA”“”“为碳酸﹣及，则推测、，根据均为九年级化学所学的物质【分析】根据为常见的建筑材料GHGHF““”为不溶于稀硝为氢氧化铁，为红褐色沉淀，，则推测钙，根据为红棕色固体为氧化铁，根据F“已知难溶性碱（如氢氧化铜等）受热生成对应的金为氯化银；结合图所示，结合酸的白色沉淀，则推测BCDEI”为一氧化碳，属氧化物和水为二氧化碳，，则推测为氯化钙溶液，为氧化钙，为氢氧化钙溶液，JXY 为氯化铁溶液，代入检验．为铁，为水，AJXYAA”“”“为、均为九年级化学所学的物质【解答】解：根据为常见的建筑材料，根据﹣，则推测及GHGHF““”为不溶于为红棕色固体氢氧化铁，，则推测碳酸钙，根据为氧化铁，根据为为红褐色沉淀，F“已知难溶性碱（如氢氧化铜等）受热生成对应稀硝酸的白色沉淀，则推测为氯化银；结合图所示，结合BCDEI”为一氧化为氧化钙，为氢氧化钙溶液，为二氧化碳，的金属氧化物和水为氯化钙溶液，，则推测JXY 为氯化铁溶液，代入检验，符合题意．碳，为水，为铁，1DDCaOH ）为氢氧化钙溶液，故（（的化学式是）根据分析，22YFeCl ；）根据分析，（容液中溶质的化学式为3FeO+3HOHO HG32Fe→①；（即：反应氢氧化铁加热分解生成氧化铁，其化学方程式为，（））2323J+CH+I→②，即：氧化铁与一氧化碳高温条件下生成铁和二氧化碳，其化学方程式为反应2Fe+3CO3CO+FeO．223故答案为：1CaOH2FeCl ；；）（（））（322Fe+3CO 3CO+FeOO32FeOHFeO+3H②①．（（；））22332231421分）分，其余每空分，共三、实验题（本题只有一个小题，化学方程式每个13．航天科技飞速发展，密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反应原理，某化学兴趣小组的同学，在老师的指导下．进行了如下实验探究．NaO）固体与水反应，生成氢氧化钠和氢气，过氧化钠固体与二氧化碳【查阅资料】常温下，过氧化钠（22反应生成碳酸钠和氧气．【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反应成氧气，并收集干燥纯净的氧气回答下列问题：【实验步骤】该小组同学根据实验目的，作出了如下实验设计，请你参与并1ab 试管（锥形瓶）写出标号仪器的名称：．；2BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）实验室常用装置，来制取二氧化碳，反应的化学方程式为：（现要得到纯净干燥的CONaOBDEF →→→（填装置编号），你选择该装置的目的是：与除反应，选择装置的组合顺序是222CO2HCl 去气体气体中混有的3CEG来收集，其中装置、（，最后用装置）若要收集。

2016年贵州省黔西南州中考化学试卷一、选择题（本题共6个小题，每小题2分，共12分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．下列变化属于化学变化的是（）A．生米煮成熟饭 B．水变成冰C．灯泡发光 D．干冰用于人工降雨【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、生米煮成熟饭过程中有新物质生成，属于化学变化．B、水变成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、灯泡发光过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、干冰用于人工降雨过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列实验操作正确的是（）A．取用固体药品B．收集氧气C．二氧化碳的验满D．读出液体的体积【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；氧气的收集方法；二氧化碳的检验和验满．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据固体药品的取用方法进行分析判断；B、根据收集氧气的方法进行分析判断；C、根据二氧化碳的验满的方法进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水进行分析判断．【解答】解：A、实验室取用固体药品一般用药匙，块状固体可用镊子，不能用手直接取用，图中所示操作错误；B、氧气的密度大于空气的密度，所以用向上排气集气法收集氧气时，导气管应伸入集气瓶的底部，图中所示操作错误；C、检验CO2是否收集满，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶内，图中所示操作错误；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．下列化学方程式书写正确的是（）A．P+O2P2O5 B．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑C．2H2O2H2↑+O2↑D．Mg+O2MgO2【考点】书写化学方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：4P+5O22P2O5．B、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．C、该化学方程式书写完全正确．D、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO．故选：C．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．4．下列各种行为中，符合“绿色化学”理念的是（）A．提倡使用煤作燃料B．提倡使用甲醛溶液浸泡水产品C．提倡使用清洁能源D．提倡出行时多使用私家车【考点】绿色化学．【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；化学与生活．【分析】由题意知，“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，减少排放，只要是对环境有污染，就不符合“绿色化学”的理念．【解答】解：A、使用煤炭作燃料会产生一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等大量有害气体，故A做法错误；B、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，不能用甲醛溶液浸泡水产品，故B做法错误；C、清洁能源普遍具有无污染、储量大、分布广的特点，利用清洁能源可以节约传统的化石燃料，故C做法正确；D、经常开私家车，就需要消耗大量的能源，还会造成空气的污染，故D做法错误．故选C．【点评】本题属于环境保护类试题，只要抓住题干中所给出的“绿色化学”的要求，即可顺利作答．5．下列各组物质分类一致的是（）A．HNO3、H2SO4、NaOH B．H2CO3、Ca（OH）2、NaClC．CuSO4、Al2O3、NH2•H2O D．CaCO3、MgCl2、AgNO3【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．【专题】物质的分类．【分析】酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，盐是指由金属离子和酸根离子构成的化合物，氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物．【解答】解：A、硝酸、硫酸属于酸，而氢氧化钠属于碱；故不正确；B、碳酸属于酸；氢氧化钙属于碱；氯化钠属于盐，故错误；C、硫酸铜属于盐；氧化铝属于氧化物；氨水属于碱；故不正确；D、碳酸钙、氯化镁和硝酸银都属于盐；故正确．故选D．【点评】物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的含义及相互关系是解题的关键．6．下列各组物质在pH=11的无色溶液中能大量共存的是（）A．NaCl、稀HCl、KOH B．CuSO4、KNO3、BaCl2C．FeCl3、NaOH、HNO3D．NH3•H2O、Na2CO3、KCl【考点】离子或物质的共存问题；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】pH为11的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的OH﹣．根据复分解反应的条件，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意溶液呈无色，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．【解答】解：pH为11的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的OH﹣．A、稀HCl、KOH两种物质能结合成水，且盐酸不能在碱性溶液中共存，故选项错误．B、BaCl2、CuSO4两种物质能结合成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误．C、FeCl3、NaOH两种物质能结合成氢氧化铁沉淀，故选项错误．D、三种物质间不能结合成沉淀、气体或水，能在碱性溶液中大量共存，且不存在有色离子，故选项正确．故选：D．【点评】本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；溶液是无色时，不能有带色的离子．二、填空题（本小题共6小题，每空1分，共24分）7．用化学用语填空：（1）3个硫原子3S（2）5个水分子5H2O（3）4个铵根离子4NH4+（4）6个硝酸根离子6NO3﹣（5）氢氧化铝中铝元素的化合价（）3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（5）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硫原子表示为：3S．（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则5个水分子可表示为：5H2O．（3）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；4个铵根离子可表示为：4NH4+．（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．6个硝酸根离子可表示为：6NO3﹣．（5）氢氧化铝中氢氧根显﹣1价，铝元素显+3价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氢氧化铝中铝元素的化合价可表示为：（OH）3．故答案为：（1）3S；（2）5H2O；（3）4NH4+；（4）6NO3﹣；（5）（OH）3．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．8．生活与化学密切相关，生活中处处有化学，请你根据所学化学知识回答下列问题：（1）从分子的角度解释，25ml汽油与25ml酒精混合，体积小于50mL原因是分子之间有间隔．（2）农业生产中常用于改良酸性土壤的是熟石灰，其化学式为Ca（OH）2．（3）生活中可用于除去铁锈的两种常见的酸是稀硫酸和稀盐酸（填物质的名称）．（4）氢能源是清洁的绿色能源，其燃烧的化学方程方程式为：2H2+O22H2O，乙醇（C2H5OH）俗称“酒精”，其属于有机物（填“有机物”或“无机物”）（5）日常生活中可以用肥皂水区分硬水和软水；可以用灼烧闻气味区分羊毛和棉花．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；硬水与软水；酸的物理性质及用途；有机物与无机物的区别；化学式的书写及意义；氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；空气与水；常见的酸酸的通性．【分析】（1）根据分子间有间隔的特征分析回答．（2）写出熟石灰的化学式．（3）根据稀盐酸和稀硫酸的用途分析；（4）根据氢气的可燃性和乙醇的组成分回答；（5）根据区分硬水和软水、羊毛和棉花的方法分析回答．【解答】解：（1）由于分子之间有间隔，25ml汽油与25ml酒精混合时，一部分酒精的子和水分子相互占据了间隔，所以总体积小于50mL．（2）农业生产中常用于改良酸性土壤的是熟石灰，其化学式为Ca（OH）2．（3）生活中可用于除去铁锈的两种常见的酸是稀硫酸和稀盐酸．（4）氢能源是清洁的绿色能源，其燃烧的化学方程方程式为：2H2+O22H2O，乙醇（C2H5OH）俗称“酒精”，是碳的化合物，属于有机物；（5）日常生活中可以用肥皂水区分硬水和软水；可以用灼烧闻气味区分单毛和棉花．故答为：（1）分子之间有间隔．（2）Ca（OH）2．（3）硫酸，盐酸．（4）2H2+O22H2O，有机物；（5）肥皂水灼烧闻气味．【点评】生活与化学密切相关，生活中处处有化学，学会利用化学的知识来分析解答一些问题的方法是解答本题的关键．9．根据如图微观示意图，回答相关问题：（1）在化学变化过程中，发生变化的微粒是分子，没有变化的微粒是原子．（2）写出该反应的化学方程式4NH3+3O22N2+6H2O．【考点】微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式．【专题】化学反应模拟图型．【分析】（1）根据微粒的变化，分析变化的粒子和没有变化的粒子；（2）根据化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式；【解答】解：（1）由微粒的变化可知，氨气分子和氧分子变化成了氮气分子和水分子，由此可知，在该变化中发生变化的是分子，没发生变化的是原子；（2）该反应是氨气和氧气在点燃的条件下生成了氮气和水，反应的化学方程式是：4NH3+3O22N2+6H2O；答案：（1）分子；原子；（2）4NH3+3O22N2+6H2O．【点评】本题通过化学反应的微观模拟示意图，考查化学反应的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行．10．经过“碱的化学性质”的学习，小明同学用如图所示的示意图归纳总结了NaOH生物四条化学性质（即NaOH能与四类物质发生化学反应）．（1）为了验证反应②，小明同学将适量的紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，其观察到的现象是石蕊试液变蓝色．（2）为了验证反应③能够发生，应选用下利的哪一种试剂C．A．KNO3 B．NaCl C．CuSO4D．Na2CO3（3）NaOH溶液露置于空气中易变质，所以必须密封保存，请你写出NaOH溶液变质的化学方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．【考点】碱的化学性质；书写化学方程式．【专题】常见的碱碱的通性．【分析】（1）显碱性的溶液能使石蕊试液变蓝色；（2）氢氧化钠能和某些盐反应生成生成另外一种盐和另外一种碱；（3）氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水．【解答】解：（1）氢氧化钠溶液显碱性，将适量的紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，能够观察到石蕊试液变蓝色．故填：石蕊试液变蓝色．（2）硝酸钾、氯化钠和碳酸钠都不能和氢氧化钠反应，因此不能用来验证反应③，硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠，可以用来验证反应③．故填：C．（3）氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．11．如图所示，图中A，B是两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）图中p点的含义是在1℃时，两种物质的溶解度相等．（2）在t2℃时，75g水最多能溶解A物质45g．（3）A、B两种物质的饱和溶液温度由t1℃升温到t2℃时，一定有晶体析出的是B．（4）A中含有少量的B，若要提纯A可使用降温结晶（或冷却热饱和溶液）方法．【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；晶体和结晶的概念与现象．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】（1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；（2）据该温度下A的溶解度分析解答；（3）溶解度随温度升高而减小的物质，其饱和溶液升温会析出晶体；（4）据AB的溶解度受温度影响情况分析解答．【解答】解：（1）图中p点是t1℃时，AB两种物质的溶解度曲线的交点，表示该温度下二者的溶解度相等．（2）在t2℃时A的溶解度是60g，即100g水中最多溶解60g的A，则75g水最多能溶解A物质×75g=45g．（3）A、B两种物质的饱和溶液温度由t1℃升温到t2℃时，B的溶解度减小，所以一定有晶体析出．（4）A的溶解度受温度影响较大，B的溶解度随温度升高而减小，所以A中含有少量的B，若要提纯A可使用降温结晶或冷却热饱和溶液的方法；故答案为：（1）在t1℃时，AB两种物质的溶解度相等；（2）45；（3）B；（4）降温结晶（或冷却热饱和溶液）．【点评】本题考查了对溶解度概念的了解、溶解度曲线的意义和应用，及物质的提纯，能较好考查学生分析解决问题的能力．12．小刚同学称重6.3g固体药品，称量结束后才发现自己把称量物和砝码的位置颠倒了．请问：小刚称量药品的实际质量是 5.7g．【考点】称量器-托盘天平．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．【解答】解：正确使用托盘天平称量物品质量时，物品质量=砝码质量+游码质量，如果物品与砝码放反位置，则物品质量=砝码质量﹣游码质量，使用托盘天平称取6.3g固体药品，而当砝码与药品的位置颠倒了，则药品质量=6g﹣0.3g=5.7g．故答案为：5.7．【点评】解答本题关键是要知道左物右码称量时：物体的质量=砝码的质量+游码的质量；左码右物称量时物体的实际质量=砝码的质量﹣游码的质量．三、实验题（本大题共2小题，每空1分，共16分）13．如图为实验室制取气体装置图：（1）写出标有序号的仪器名称：①酒精灯；②水槽．（2）实验室用一种紫黑色固体粉末制取氧气，需选用的发生装置为B（填序号，下同），收集装置为C或F；反应的化学方式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）实验室用A装置制取二氧化碳，反应的化学方式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集装置为C．检验二氧化碳的原理为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．（4）若用A装置制取气体，为了更好地控制反应的发生和停止，可将长颈漏斗改为分液漏斗；若用E装置收集氧气，气体应从b端（填a或b进入）．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据用高锰酸钾制取氧气的反应物和反应条件选择发生装置；根据氧气的密度和溶水性选择收集装置；熟记实验室制取氧气的化学反应式；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；检验二氧化碳通常用澄清的石灰水；（4）根据仪器的用途以及氧气的密度来分析．【解答】解：（1）①是酒精灯，②是水槽；故填：酒精灯；水槽；（2）该紫黑色固体是高锰酸钾，用高锰酸钾制取氧气是固体的加热反应，可用装置B进行；氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水，所以可以排水法C和向上排空气法E收集；化学反应式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．故答案为：B；C或F；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；检验气体是否是二氧化碳的方法是：把气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，说明是二氧化碳．故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（4）用分液漏斗代替长颈漏斗可以更好地控制反应的发生和停止；因为氧气的密度比空气大，所以用装置E收集氧气时，氧气从长管进入，故填：长颈漏斗；b．【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的检验等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．14．一包固体粉末，可能含有Na2CO3、Fe2（SO4）3、NaCl、Na2SO4中的一种或几种，为探究其成分，设计以下实验进行探究：（1）取少许固体粉末于试管中，加水使其充分溶解，得到无色溶液；（2）取少量（1）中的溶液于试管中，滴加足量的Ba（NO3）2溶液，有白色沉淀产生，过滤；（3）向（2）中的滤渣（白色沉淀）中加入足量的HNO3，有气泡产生，白色沉淀部分溶解．【实验结论】：a、固体粉末中一定不存在Fe2（SO4）3，一定存在Na2CO3、Na2SO4，可能存在NaCl；b、写出（3）中反应的化学方程式BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑．【考点】物质的鉴别、推断；盐的化学性质；书写化学方程式．【专题】混合物组成的推断题．【分析】根据硫酸铁在溶液中显黄色，碳酸钠和硝酸钡会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和硝酸钡会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀等知识进行分析．【解答】解：硫酸铁在溶液中显黄色，碳酸钠和硝酸钡会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和硝酸钡会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀．取少许固体粉末于试管中，加水使其充分溶解，得到无色溶液，所以样品中一定不含硫酸铁；取少量（1）中的溶液于试管中，滴加足量的Ba（NO3）2溶液，有白色沉淀产生，过滤，可能含有硫酸钠、碳酸钠中的一种或两种都有；向（2）中的滤渣（白色沉淀）中加入足量的HNO3，有气泡产生，白色沉淀部分溶解，所以样品中一定含有碳酸钠、硫酸钠，可能含有氯化钠，所以a、固体粉末中一定不存在Fe2（SO4）3，一定存在Na2CO3、Na2SO4，可能存在NaCl；b、（3）中的反应是碳酸钡和硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，化学方程式为：BaCO3+2HNO3=Ba （NO3）2+H2O+CO2↑．故答案为：（1）Fe2（SO4）3，Na2CO3、Na2SO4，NaCl；b、BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑．【点评】在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可．四、计算题（本大题共1小题，共8分）15．现有一包Na2CO3和Na2SO4固体粉末混合物22.2g，向其中加入足量的稀H2SO4，产生气体的质量和加入稀H2SO4的质量关系如图所示．（1）Na2CO3中钠元素与氧元素的质量比为23：24，产生气体的质量为 2.2g．（2）恰好完全反应时，求所得稀H2SO4中溶质的质量；（3）求恰好完全反应是溶液中溶质的质量分数．【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．【专题】溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．【分析】（1）根据化学式和图象可求Na2CO3中钠元素与氧元素的质量比和气体的质量；（2）依据方程式据二氧化碳的质量可求稀H2SO4中溶质的质量；（3）依据方程式据二氧化碳的质量可求碳酸钠和生成的硫酸钠质量，据此分析解答即可．【解答】解：（1）Na2CO3中钠元素与氧元素的质量比为：（23×2）：（16×3）=23：24；产生气体的质量为2.2g；故填：23：24；2.2g；（2）设稀H2SO4中溶质的质量为x，碳酸钠的质量为y，生成硫酸钠的质量为zNa2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑106 98 142 44y x z 2.2gx=4.9g，y=5.3g，z=7.1g答：恰好完全反应时，稀H2SO4中溶质的质量为4.9g；（3）恰好完全反应是溶液中溶质的质量分数：=20%．答：恰好完全反应是溶液中溶质的质量分数为20%．【点评】此题是对化学方程式计算的题目，解题的关键是能够依据图象得到二氧化碳的质量是2.2g，然后依据化学方程式进行计算即可．。

初中化学贵州省黔东南州市中考化学考试卷考试题及答案word 解析版【模拟考试题】姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共8题）1.贵州山清水秀，是中国的后花园．我省很多城市创建全国文明卫生城市，让我们的生活更美好．下列社会活动中，符合节约、节能、减排、防污的是（） A．大办酒席B．鲜花扫墓C．工业排污D．燃放爆竹【答案】分析：评卷人得分A、大办酒席过于浪费；B、鲜花扫墓替代了焚烧纸，很环保；C、工业废水是造成环境污染的重要原因之一；D、鞭炮的燃放会造成空气污染．解答：解：A、大办酒席过于浪费，与节约相违背，故A错误；B、鲜花扫墓替代了焚烧纸，既节约了能源，又避免了空气污染，故B正确；C、工业废水是造成环境污染的重要原因之一，故C错误；D、鞭炮的燃放会造成空气污染，故D错误；故答案为：B难度：基础知识点：物质的变化和性质2.如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A．原子序数B．元素名称C．元素符号D．中子数【答案】分析：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解答本题．解答：解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知A为原子序数是16；B为元素名称硫；C为元素符号S；D为相对原子质量是32.006，故选D．难度：容易知识点：物质构成单元测试3.通过对初中化学的学习，我们掌握了一定的化学基础知识．下面是常见物质的区分，其中所用方法错误的是（）A．硬水和软水…甲肥皂水振荡羊毛和涤纶…燃烧闻气味C．氢气和天然气…点燃后观其火焰颜色D．石灰水和雨水…滴加酚酞溶液【答案】分析：根据物质的性质差异进行分析．A、硬水中含有较多的可溶性钙、镁离子，与肥皂水混合能生成浮渣，软水中可溶性钙、镁离子的含量少，与肥皂水混合产生较多泡沫；B、羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味；C、氢气和天然气（主要成分是甲烷）燃烧时的火焰颜色均为蓝色；D、无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色．解答：解：A、硬水与肥皂水混合能生成浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧无烧焦羽毛的气味，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、氢气和天然气（主要成分是甲烷）燃烧时的火焰颜色均为蓝色，通过点燃观察火焰颜色的方法无法鉴别，故C错误；D、石灰水显碱性，雨水略显酸性，无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色，可以鉴别，故D正确；故答案为：C难度：容易知识点：常见的酸和碱4.图中“﹣氧原子”，“﹣氢原子”，“﹣碳原子”．根据微观粒子反应图示，下列结论不正确的是（）A．物质X是由碳元素和氧元素组成B．X物质中碳、氧元素的质量比是3：8C．每个X分子由1个碳原子和2个氧原子构成D．物质X的相对分子质量是44g【答案】分析：A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答．B、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答．C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答．D、根据相对分子质量是个比值，单位不是“克”分析．解答：解：A、根据微观粒子反应图示可知，反应物中有4个氢原子、2个碳原子和6个氧原子，生成物出2X 外，有4个氢原子、2个氧原子，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，因此X是由碳元素和氧元素组成的，故说法正确；B、由A分析可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得X物质中碳、氧元素的质量比为12：（16×2）=3：8，故说法正确；C、由A分析可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，故说法正确；D、相对分子质量是个比值，单位不是“克”，故说法错误；故选D．难度：容易知识点：化学方程式单元测试5.密闭容器内有X，O2，CO2，H2O物质，一定条件下充分反应，反应前各物质的质量如下表：物质XO2CO2H2O反应前的质量/克238022反应后的质量/克待测324629下列说法正确的是（）A．反应后X的质量为23B．该反应的生成物是氧气、二氧化碳和水C．物质X只含有碳、氢元素D．物质X一定含碳、氢、氧元素【答案】分析：根据质量守恒定律，从而得出待测的值，由物质质量的增减量可确定反应物和生成物的质量，再根据物质的化学式和物质的质量可确定物质的元素组成．解答：解：A、根据质量守恒定律可以知道待测值=23+80+2+2﹣32﹣46﹣29=0，故说法错误；B、二氧化碳和水的质量增加，为生成物，而X和氧气的质量减小，为反应物，故说法错误；C、二氧化碳和水的质量增加，为生成物，而X和氧气的质量减小，为反应物，根据反应前后元素的种类不变可以知道X中一定含有碳元素和氢元素；参加反应的44g二氧化碳中含有氧元素的质量是44g×=32g，参加反应的27g水中含有的氧元素质量是27g×=24g，所以生成物中氧元素的质量是32g+24g=56g，大于反应的氧气质量80g﹣32g=48g，故X中一定有氧元素，故说法错误；D、由C分析可知，物质X一定含碳、氢、氧元素，故说法正确．故选D．难度：中等知识点：化学方程式单元测试6.能在同一溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（）A．K2SO4，NaNO3，NH4ClB．lB、BaCl2和Na2SO4在溶液中相互交换成分生成硫酸钡沉淀和氯化钠，不能大量共存，故选项错误．C、CaCl2和AgNO3在溶液中相互交换成分生成氯化银沉淀，CaCl2和Na2CO3在溶液中相互交换成分生成碳酸钙沉淀，不能大量共存，故选项错误．D、三者之间不反应，能大量共存，但CuSO4溶于水呈蓝色，FeCl3溶于水呈黄色，故选项错误．故选A．难度：容易知识点：生活中常见的盐7.下列除去杂质的方法，正确的是（）选项物质（括号内为杂质）去除杂质的方法ANaOH溶液（Na2CO3）加入适量的稀盐酸BCO（CO2）通入NaOH溶液再用浓硫酸干燥CFe（Cu）加过量CuSO4溶液，过滤DNaCl（KNO3）溶解，过滤，蒸发A．AB．BC．CD．D【答案】分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、NaOH溶液和Na2CO3均能与适量的稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再用浓硫酸干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、Fe能与过量CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，所以可采取加热水溶解配成饱和溶液、冷却热饱和溶液使KNO3先结晶出来、过滤、蒸发的方法；故选项所采取的方法错误．故选B．难度：中等知识点：化学与生活单元测试8.通过对初中化学的学习，我们掌握了一定的化学基础知识．下面是常见物质的区分，其中所用方法错误的是（）A．硬水和软水…甲肥皂水振荡B．羊毛和涤纶…燃烧闻气味C．氢气和天然气…点燃后观其火焰颜色D．石灰水和雨水…滴加酚酞溶液【答案】分析：根据物质的性质差异进行分析．A、硬水中含有较多的可溶性钙、镁离子，与肥皂水混合能生成浮渣，软水中可溶性钙、镁离子的含量少，与肥皂水混合产生较多泡沫；B、羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味；C、氢气和天然气（主要成分是甲烷）燃烧时的火焰颜色均为蓝色；D、无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色．解答：解：A、硬水与肥皂水混合能生成浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧无烧焦羽毛的气味，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、氢气和天然气（主要成分是甲烷）燃烧时的火焰颜色均为蓝色，通过点燃观察火焰颜色的方法无法鉴别，故C错误；D、石灰水显碱性，雨水略显酸性，无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色，可以鉴别，故D正确；故答案为：C难度：中等知识点：常见的酸和碱二、未分类（共1题）1.有X，Y，Z三种金属，其中Y能与稀硫酸反应，而X，Z不能与稀硫酸反应；将Z浸入的X盐溶液中，在Z的表面有X析出．下列选项符合X，Y，Z的是（）A．Ag，Zn，CuB．Zn，Mg，CuC．Al，Ag，ZnD．Ag，Mg，Zn【答案】分析：金属能与酸反应放出氢气，说明金属活动性处于H之前；金属能与盐溶液反应置换出新的金属，说明新的金属的活动性不如金属活动性强．利用这些变化的规律性，对金属X、Y、Z的活动性进行对比．解答：解：由题意可知，Y能与稀硫酸反应而X、Z不能与稀硫酸反应，可得金属Y的活动性大于X、Z；将Z 浸入X的盐溶液中，在Z的表面有X析出，说明金属Z能把X从其盐溶液中置换出来，则金属Z的活动性比X强．X、Y、Z三种金属活动性从强到弱的顺序为Y＞Z＞X；所以：A、Ag，Zn，Cu的活动性符合X，Y，Z．故A正确；B、由于Zn的活动性大于Cu，Zn，Mg，Cu的活动性不符合X，Y，Z．故B错误；C、由于Ag是活动性最弱的，不符合X，Y，Z．故C错误；D、由于Zn能与能与稀硫酸反应，所以Ag，Mg，Zn的活动性不符合X，Y，Z．故D不正确．故选A．难度：中等知识点：金属的化学性质三、填空题（共2题）1.现有H，O，S，Fe，Cu五种元素，选择其中适当元素，回答下列问题：（1）请用化学符号填空：①两个氧原子__________________．②3个氢氧根离子______________________________________________________．（2）请用化学式填空：①相对分子质量最小的氧化物__________________．②酸__________________．（3）写一个属于置换反应的化学方程式__________________．【答案】分析：（1）①原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．②离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（2）①相对分子质量最小的氧化物是水，写出其化学式即可．②酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物．（3）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，写出反应的化学方程式即可．解答：解：（1）①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O．②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个氢氧根离子可表示为：3OH﹣．（2）①相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：H2O．②酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，根据提供的元素硫酸符合要求，其化学式为：H2SO4．（3）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．故答案为：（1）①2O；②3OH﹣；（2）①H2O；②H2SO4；（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．难度：容易知识点：化学式与化合价2.A，B，C，D是1﹣18号元素中的四种元素，B原子有三个电子层，第一层与最外层电子数相等；A原子的核外电子数比B原子核外电子数少1；C原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍；D原子核电荷数比C 原子核电荷数多2．请回答：（1）请在表格中用实线完善元素周期表的边框，并标出C在元素周期表的位置．（2）B的离子符号__________________原子结构示意图为__________________；（3）A与D两种元素可组成微粒个数比为1：1的物质__________________．（填化学式）【答案】分析：（1）根据元素周期表的结构以及元素的分布情况来画；（2）依据该元素的核外电子层结构推知元素的种类，依据其最外层电子数确定其离子的带电情况；（3）依据AD两元素的特点推知元素的名称，而后利用条件确定该物质的化学式；解答：解：（1）元素周期表的结构以及元素的分布情况，绘制部分边界如下：C原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍，则说明C元素的原子核外有6个电子，则其原子序数是6，则是氧元素，故该元素在周期表中的位置是：；（2）B原子有三个电子层，第一层与最外层电子数相等，则B的核外电子数是12，由于核外电子数等于其核内质子数，所以该元素是镁元素，化学反应中易失掉核外最外层的两个电子，故其离子符号是Mg2+；原子结构示意图是；（3）A原子的核外电子数比B原子核外电子数少1，则A的核外电子数是11，质子数也为11是钠元素，D 原子核电荷数比C原子核电荷数多2，故D元素是氧元素，两种元素可组成微粒个数比为1：1的物质是Na2O2；故答案为：（1）；（2）Mg2+；；（3）Na2O2；难度：容易知识点：物质构成单元测试四、综合题（共2题）1.下列图中字母A﹣I分别表示初中化学常见的物质．其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，B是一种黑色固体．“→”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去．请回答：（1）写出下列物质的化学式A．__________________；（2）操作1的名称为__________________；（3）写出反应①的化学方程式__________________；（4）写出G+F→I的化学方程式__________________．【答案】分析：本题的突破口是黑色固体B和稀硫酸反应产生G蓝色溶液是硫酸铜溶液，因此B是氧化铜；硫酸铜和F 溶液反应产生蓝色沉淀I，F可能是氢氧化钠；A高温煅烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C，即二氧化碳，产生的D又能够和水反应产生E，E能够和碳酸钠反应产生F氢氧化钠，故E是氢氧化钙，D是氧化钙，A是碳酸钙，然后带入验证完成相关的问题．解答：解：黑色固体B和稀硫酸反应产生G蓝色溶液是硫酸铜溶液，因此B是氧化铜；硫酸铜和F溶液反应产生蓝色沉淀I，F可能是氢氧化钠；A高温煅烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C，即二氧化碳，产生的D 又能够和水反应产生E，E能够和碳酸钠反应产生F氢氧化钠，故E是氢氧化钙，D是氧化钙，A是碳酸钙；（1）A是碳酸钙，化学式为：CaCO3；（2）操作1是将氢氧化钙和碳酸钠反应产生的碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液进行分离得到氢氧化钠溶液的过程，因此是过滤；（3）反应①是氧化钙和水反应产生氢氧化钙，反应的方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）G+F→I是硫酸铜和氢氧化钠反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH ）2↓+Na2SO4；故答案为：（1）CaCO3；（2）过滤；（3）CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．难度：偏难知识点：化学与生活单元测试2.某同学在学习溶液的酸碱性时发现盐溶液NaCl呈中性Na2CO3溶液呈碱性，该同学认为有可能有的盐溶液会呈酸性，上网查资料发现（NH4）2SO4，FeCl3溶液呈酸性．该同学来兴趣了写出如下的学习小结，请你做一做：（1）盐溶液pH的可能为（将你的假设填入空格中）①__________________②__________________③pH=7（2）要测定该溶液的酸碱性用__________________，如要知道该溶液的酸碱度可用__________________．操作方法__________________．（3）“庄稼一枝花，全靠肥当家．”（NH4）2SO4是一种氮肥能促进农作物的茎、叶生长茂盛，能使紫色石蕊试液变__________________色．（4）铵态氮肥的检测方法是：__________________．（5）该同学加热FeCl3溶液发现有红褐色沉淀生成，请写出化学方程式：__________________．（提示：Cu（OH）2等难溶性碱在pH＞5盐酸中不溶解）（6）为什么Na2CO3溶液呈碱性，（NH4）2SO4，FeCl3溶液呈酸性，上网查不是很明白，是高中要学的，等上高中后我一定要搞清楚．【答案】分析：根据已有的知识进行分析，根据溶液的pH的情况进行猜测即可，溶液的酸碱性可以使用酸碱指示剂判断，测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸；铵态氮肥与碱性物质混合会产生有刺激性气味的氨气，可以利用碱性物质检验铵根离子的存在；红褐色沉淀是氢氧化铁，在pH＞5的盐酸中不溶解，据此解答即可．解答：解：（1）pH＞7的溶液呈碱性，pH＜7的溶液呈酸性，pH=7的溶液呈中性，盐溶液可能呈碱性、酸性或中性，故填：pH＞7，pH＜7；（2）酸碱指示剂可以测定溶液的酸碱性，测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸，测定时要用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可，故填：酸碱指示剂，pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可；（3）（NH4）2SO4溶液呈酸性，酸性溶液能使石蕊试液变红，故填：红；（4）铵态氮肥与碱性物质混合会产生有刺激性气味的氨气，故可以使用与熟石灰混合研磨的方法进行检验铵态氮肥，故填：与熟石灰混合研磨，观察是否有刺激性的气味产生；（5）加热氯化铁溶液生成红褐色沉淀，这是氯化铁与水反应生成了氢氧化铁和盐酸的缘故，根据题干提供的信息可以知道，在pH＞5的盐酸溶液中难溶性碱不溶解，故填：FeCl3+3H20Fe（OH）3↓+3HCl．难度：偏难知识点：化学与生活单元测试五、实验,探究题（共1题）1.据央视报道：2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇，承载14位科学家再次深海科学考察．潜水艇中可用过氧化钠Na2O3作供氧剂，净化室内空气．为探究其反应原理，某学习小组学生在老师指导下，进行了如下探究实验，请你参与并回答下列问题：【查阅资料】过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．（1）请写出过氧化钠与水反应的化学方程式__________________．【实验设计】为探究二氧化碳与过氧化钠的反应，并验证反应产物．选用如图仪器和如图实验装置．（2）用A处做二氧化碳的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔塞外，还需要上述的仪器有__________________，__________________（填名称）．写出制取二氧化碳气体的化学方程式__________________．（3）为了体现CO2与过氧化钠反应，且E中只收集到氧气一种气体，请选用适当的实验装置，填写装置导气管的连接顺序是a→__________________→__________________→d→e→__________________→__________________→j．【实验验证】（4）用__________________，证明装置E中收集的气体是氧气．（5）检验装置C中反应后剩余固体物质的成分：①取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的__________________，观察到__________________的实验现象，说明含有过氧化钠．②再向试管的溶液中，滴加__________________，观察到__________________的实验现象，说明装置C反应后生成碳酸钠．【答案】分析：（1）根据题中信息可以知道，过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，可以据此写出该反应的化学方程式；（2）制取二氧化碳的发生装置所需的仪器还有长颈漏斗和锥形瓶，其反应原理为碳酸钙和稀盐酸反应，该反应生成了二氧化碳、水和氯化钙，可以据此写出该反应的化学方程式；（3）为了防止生成二氧化碳时带出的水蒸气影响实验所以应该先进行干燥，然后再通过过氧化钠固体，然后通过氢氧化钠溶液来除去二氧化碳，可以据此解答该题；（4）氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条来检验是否为氧气，可以据此解答该题；（5）①过氧化钠能够和水反应生成氧气，可以据此检验；②碳酸钠能够和氯化钙溶液反应生成沉淀，可以据此进行检验．解答：解：（1）根据题中信息可以知道，过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；（2）制取二氧化碳的发生装置所需的仪器除了A中的装置外，还需要长颈漏斗和锥形瓶，其反应原理为碳酸钙和稀盐酸反应，该反应生成了二氧化碳、水和氯化钙，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）为了防止生成二氧化碳时带出的水蒸气影响实验所以应该先进行干燥，然后再通过过氧化钠固体，然后通过氢氧化钠溶液来除去二氧化碳，从而得到比较纯净的氧气，所以正确的连接顺序为：a→c→b→d→e→g→f→j；（4）氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条放在h管口来检验是否为氧气，若观察到木条复燃则说明收集满了；（5）①过氧化钠能够和水反应生成氧气，所以可以用水来检验，其操作为：取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的蒸馏水，若观察到有气泡冒出的实验现象，说明含有过氧化钠；②碳酸钠能够和氯化钙溶液反应生成沉淀，所以向实验①试管中所得的溶液，滴加适量的氯化钙溶液，若观察到有白色沉淀产生，则说明装置C反应后生成碳酸钠．故答案为：（1）2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；（2）长颈漏斗；锥形瓶；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）c；b；g；f；（4）用带火星的木条放在h管口，若发现木条复燃；（5）①蒸馏水；有气泡冒出；②适量的氯化钙溶液；有白色沉淀产生．难度：偏难知识点：酸和碱单元测试六、计算题（共1题）1.著名化学家侯德榜发明了联合制碱法，为我国化学工业的发展做出来杰出贡献．某实验小组取仅含有氯化钠杂质的纯碱样品14.4g，加入到盛有100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应．此时烧杯内各物质的总质量为110g．试计算：（1）反应生成二氧化碳__________________克．（2）所用稀盐酸的质量分数？【答案】分析：（1）根据碳酸钠与稀盐酸的反应及质量守恒定律求出反应生成二氧化碳的质量；（2）根据碳酸钠与稀盐酸的反应的方程式，由二氧化碳的质量求出稀盐酸中溶质的质量，左后求出所用稀盐酸的质量分数．解答：解：（1）由于碳酸钠与稀盐酸的反应方程了二氧化碳气体，由质量守恒定律可知，烧杯内各物质减少的质量就是生成的二氧化碳的质量．为：14.4g+100g﹣110g=4.4g；（2）设所用稀盐酸中溶质的质量为xNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑7344x 4.4g解得：x=7.3g所用稀盐酸的质量分数是：=7.3%故答为：（1）4.4；（2）所用稀盐酸的质量分数是7.3%难度：中等知识点：酸和碱单元测试。

黔西南州2016中考化学试卷及答案综合理科化学部分试题及参考答案 第2页 共12页秘密★启用前黔西南州2016年初中毕业生学业暨升学统一考试试卷综合理科考生注意： 1．一律用黑色笔或2B 铅笔将答案填写或填涂在答题卷指定位置内。

2．本试卷共6页，物理满分90分，化学满分60分，共150分，答题时间150分钟。

化学部分 可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 O —16 Na —23 S —32一、选择题（共6个小题，每小题2分，共12分。

每小题的4个选项中只有一个选项符合题意，多选、不选、错选均不得分）1．下列变化属于化学变化的是 A ．生米煮成熟饭 B ．水变成冰 C ．灯泡发光 D ．干冰用于人工降雨 2．下列实验操作正确的是A ．取用固体药品B ．收集氧气C ．二氧综合理科化学部分试题及参考答案 第3页 共12页化碳的验满 D ．读出液体的体积 3．下列化学方程式书写正确的是 A ．P + O 2 P 2O 5 B ．2Fe + 6HCl 2FeCl 3 + 3H 2↑ C ．2H 2O 2H 2↑ + O 2↑ D ．Mg + O 2 MgO 2 4．下列各种行为中，符合“绿色化学”理念的是 A ．提倡使用煤作燃料 B ．提倡使用甲醛溶液浸泡水产品 C ．提倡使用清洁能源 D ．提倡出行时多使用私家车 5．下列各组物质分类一致的是 A ．HNO 3、H 2SO 4、NaOH B ．H 2CO 3、Ca(OH)2、NaCl C ．CuSO 4、Al 2O 3、NH 3·H 2O D ．CaCO 3、MgCl 2、AgNO 3 6．下列各组物质在pH=11的无色溶液中能大量共存的是 A ．NaCl 、稀HCl 、KOH B ．CuSO 4、KNO 3、BaCl 2 C ．FeCl 3、NaOH 、HNO 3 D ．NH 3·H 2O 、Na 2CO 3、KCl 二、填空题（共6个小题，每空1分，共24分） 7．用化学用语填空： （1）3个硫原子 （2）5个水分子 （3）4个铵根离子 （4）6个硝酸根离子 （5）氢氧化铝中铝元素的化合价 8．生活与化学密切相关，生活中处处有化学，请你根据所学化学知识回答下列问题： （1）从分子的角度解释，25mL 汽油与25mL 酒精混合，体积小于50mL 原因是 。

一、选择题：（本题包括8个小题，每小题2分，共16分，每个小题只有一个正确选项，）1．灿若星辰的中国典籍，有许多化学知识应用于生产生活的记载。

于谦的《石灰吟》就是一个范例。

诗中属于描述物理变化的一句是（）A．千锤万凿出深山 B．烈火焚烧若等闲C．粉身碎骨浑不怕 D．要留清白在人间【答案】A【解析】考点：考查化学变化和物理变化的判别。

2．化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是学习和研究化学及其重要的方法．下列四个基本实验操作中错误的是（）A．蒸发食盐水 B．滴管的使用C．检查装置气密性 D．稀释浓硫酸【答案】D【解析】试题分析：A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确；C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。

考点：考查蒸发与蒸馏操作；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性。

3．下列各组物质的区别方法中错误的是（）A．硬水和软水﹣﹣﹣﹣加肥皂水振荡，比较产生泡沫的多少B．聚氯乙烯塑料和聚乙烯塑料﹣﹣﹣点燃闻气味C．化肥硫酸铵和氯化铵﹣﹣﹣加熟石灰研磨，闻气味D．纯碱和食盐﹣﹣﹣加食醋观察是否有气泡产生【答案】C【解析】考点：考查物质的鉴别、推断；硬水与软水；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别；塑料及其应用。

4．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）A．2Fe3+：两个亚铁离子B．：一个铜离子带2个单位正电荷C．2H：两个氢元素D．O2：一个氧分子中含有两个氧原子【答案】D【解析】试题分析：A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2Fe3+中的“2”表示铁离子的个数为2，故选项说法错误；B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的“2”表示铜元素的化合价为+2价，故选项说法错误；C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H中的“2”表示氢原子的个数为2，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误；D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，O2中的“2”表示1个氧分子中含有2个氧原子，故选项说法正确。

贵州省黔东南州中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）1．（2分）（2013•黔东南州）贵州山清水秀，是中国的后花园．我省很多城市创建全国文明卫生城市，让我们的生活更美好．下列社会活动中，符合节约、节能、减排、防污的是（ ） A ． 大办酒席 B ． 鲜花扫墓 C ． 工业排污 D ．燃放爆竹考点： 防治空气污染的措施．专题： 化学与环境保护．分析： A 、大办酒席过于浪费；B 、鲜花扫墓替代了焚烧纸，很环保；C 、工业废水是造成环境污染的重要原因之一；D 、鞭炮的燃放会造成空气污染．解答： 解：A 、大办酒席过于浪费，与节约相违背，故A 错误；B 、鲜花扫墓替代了焚烧纸，既节约了能源，又避免了空气污染，故B 正确；C 、工业废水是造成环境污染的重要原因之一，故C 错误；D 、鞭炮的燃放会造成空气污染，故D 错误；故答案为：B点评： 节约、节能、减排、防污这些话题是近几年人们常议论的话题，也是化学考试的热点话题．2．（2分）（2013•黔东南州）如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（ ）A ． 原子序数B ． 元素名称C ． 元素符号D ． 中子数考点： 元素周期表的特点及其应用．专题： 元素与化合物．分析： 根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解答本题．解答： 解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知A 为原子序数是16；B 为元素名称硫；C 为元素符号S ；D 为相对原子质量是32.006，故选D ．点评： 本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力．3．（2分）（2013•黔东南州）通过对初中化学的学习，我们掌握了一定的化学基础知识．下面是常见物质的区分，其中所用方法错误的是（）A．硬水和软水…甲肥皂水振荡B．羊毛和涤纶…燃烧闻气味C．氢气和天然气…点燃后观其火焰颜色D．石灰水和雨水…滴加酚酞溶液考点：硬水与软水；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：物质的鉴别题．分析：根据物质的性质差异进行分析．A、硬水中含有较多的可溶性钙、镁离子，与肥皂水混合能生成浮渣，软水中可溶性钙、镁离子的含量少，与肥皂水混合产生较多泡沫；B、羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味；C、氢气和天然气（主要成分是甲烷）燃烧时的火焰颜色均为蓝色；D、无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色．解答：解：A、硬水与肥皂水混合能生成浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧无烧焦羽毛的气味，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、氢气和天然气（主要成分是甲烷）燃烧时的火焰颜色均为蓝色，通过点燃观察火焰颜色的方法无法鉴别，故C错误；D、石灰水显碱性，雨水略显酸性，无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色，可以鉴别，故D正确；故答案为：C点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质进行．4．（2分）（2013•黔东南州）图中“﹣氧原子”，“﹣氢原子”，“﹣碳原子”．根据微观粒子反应图示，下列结论不正确的是（）A．物质X是由碳元素和氧元素组成B．X物质中碳、氧元素的质量比是3：8C．每个X分子由1个碳原子和2个氧原子构成D．物质X的相对分子质量是44g考点：质量守恒定律及其应用；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答．B、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答．C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答．D、根据相对分子质量是个比值，单位不是“克”分析．解答：解：A、根据微观粒子反应图示可知，反应物中有4个氢原子、2个碳原子和6个氧原子，生成物出2X外，有4个氢原子、2个氧原子，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，因此X是由碳元素和氧元素组成的，故说法正确；B、由A分析可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得X物质中碳、氧元素的质量比为12：（16×2）=3：8，故说法正确；C、由A分析可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，故说法正确；D、相对分子质量是个比值，单位不是“克”，故说法错误；故选D．点评：本题难度较大，掌握质量守恒定律以及应用、元素质量比的计算以及相对分子质量的概念是解决此题的关键．5．（2分）（2013•黔东南州）密闭容器内有X，O2，CO2，H2O物质，一定条件下充分反应，反应前各物质的质量如下表：物质X O2CO2H2O反应前的质量/克23 80 2 2反应后的质量/克待测32 46 29下列说法正确的是（）A．反应后X的质量为23B．该反应的生成物是氧气、二氧化碳和水C．物质X只含有碳、氢元素D．物质X一定含碳、氢、氧元素考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律，从而得出待测的值，由物质质量的增减量可确定反应物和生成物的质量，再根据物质的化学式和物质的质量可确定物质的元素组成．解答：解：A、根据质量守恒定律可以知道待测值=23+80+2+2﹣32﹣46﹣29=0，故说法错误；B、二氧化碳和水的质量增加，为生成物，而X和氧气的质量减小，为反应物，故说法错误；C、二氧化碳和水的质量增加，为生成物，而X和氧气的质量减小，为反应物，根据反应前后元素的种类不变可以知道X中一定含有碳元素和氢元素；参加反应的44g二氧化碳中含有氧元素的质量是44g×=32g，参加反应的27g水中含有的氧元素质量是27g×=24g，所以生成物中氧元素的质量是32g+24g=56g，大于反应的氧气质量80g﹣32g=48g，故X中一定有氧元素，故说法错误；D、由C分析可知，物质X一定含碳、氢、氧元素，故说法正确．故选D．点评：掌握质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，能够根据反应前后质量的变化来判断反应物和生成物．6．（2分）（2013•黔东南州）能在同一溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（）A．K2SO4，NaNO3，NH4Cl B．B aCl2，Na2SO4，NaOHC．C aCl2，Na2CO3，AgNO3D．F eCl3，CuSO4，NaCl考点：离子或物质的共存问题．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．解答：解：A、三者之间不反应，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确．B、BaCl2和Na2SO4在溶液中相互交换成分生成硫酸钡沉淀和氯化钠，不能大量共存，故选项错误．C、CaCl2和AgNO3在溶液中相互交换成分生成氯化银沉淀，CaCl2和Na2CO3在溶液中相互交换成分生成碳酸钙沉淀，不能大量共存，故选项错误．D、三者之间不反应，能大量共存，但CuSO4溶于水呈蓝色，FeCl3溶于水呈黄色，故选项错误．故选A．点评：本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色．7．（2分）（2013•黔东南州）有X，Y，Z三种金属，其中Y能与稀硫酸反应，而X，Z不能与稀硫酸反应；将Z浸入的X盐溶液中，在Z的表面有X析出．下列选项符合X，Y，Z的是（）A．A g，Zn，Cu B．Z n，Mg，Cu C．A l，Ag，Zn D．A g，Mg，Zn考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：金属能与酸反应放出氢气，说明金属活动性处于H之前；金属能与盐溶液反应置换出新的金属，说明新的金属的活动性不如金属活动性强．利用这些变化的规律性，对金属X、Y、Z的活动性进行对比．解答：解：由题意可知，Y能与稀硫酸反应而X、Z不能与稀硫酸反应，可得金属Y的活动性大于X、Z；将Z浸入X的盐溶液中，在Z的表面有X析出，说明金属Z能把X从其盐溶液中置换出来，则金属Z的活动性比X强．X、Y、Z三种金属活动性从强到弱的顺序为Y＞Z＞X；所以：A、Ag，Zn，Cu的活动性符合X，Y，Z．故A正确；B、由于Zn的活动性大于Cu，Zn，Mg，Cu的活动性不符合X，Y，Z．故B错误；C、由于Ag是活动性最弱的，不符合X，Y，Z．故C错误；D、由于Zn能与能与稀硫酸反应，所以Ag，Mg，Zn的活动性不符合X，Y，Z．故D不正确．故选A．点评：根据金属与酸反应的速率、金属与盐溶液反应的结果，可判断金属活动性强弱．根据在相同时间内放出氢气的多少可比较反应速度．8．（2分）（2013•黔东南州）下列除去杂质的方法，正确的是（）选项物质（括号内为杂质）去除杂质的方法A NaOH溶液（Na2CO3）加入适量的稀盐酸B CO（CO2）通入NaOH溶液再用浓硫酸干燥C Fe（Cu）加过量CuSO4溶液，过滤D NaCl（KNO3）溶解，过滤，蒸发A．A B．B C．C D．D考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、NaOH溶液和Na2CO3均能与适量的稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再用浓硫酸干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、Fe能与过量CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，所以可采取加热水溶解配成饱和溶液、冷却热饱和溶液使KNO3先结晶出来、过滤、蒸发的方法；故选项所采取的方法错误．故选B．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．二、填空题（共4小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，满分26分）9．（6分）（2013•黔东南州）现有H，O，S，Fe，Cu五种元素，选择其中适当元素，回答下列问题：（1）请用化学符号填空：①两个氧原子2O．②3个氢氧根离子3OH﹣．（2）请用化学式填空：①相对分子质量最小的氧化物H2O．②酸H2SO4．（3）写一个属于置换反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）①原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．②离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（2）①相对分子质量最小的氧化物是水，写出其化学式即可．②酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物．（3）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，写出反应的化学方程式即可．解答：解：（1）①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O．②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个氢氧根离子可表示为：3OH﹣．（2）①相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：H2O．②酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，根据提供的元素硫酸符合要求，其化学式为：H2SO4．（3）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．故答案为：（1）①2O；②3OH﹣；（2）①H2O；②H2SO4；（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号、化学方程式等）的书写和理解能力．10．（6分）（2013•黔东南州）下列图中字母A﹣I分别表示初中化学常见的物质．其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，B是一种黑色固体．“→”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去．请回答：（1）写出下列物质的化学式A．CaCO3；（2）操作1的名称为过滤；（3）写出反应①的化学方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）写出G+F→I的化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．考点：物质的鉴别、推断．专题：框图型推断题．分析：本题的突破口是黑色固体B和稀硫酸反应产生G蓝色溶液是硫酸铜溶液，因此B是氧化铜；硫酸铜和F溶液反应产生蓝色沉淀I，F可能是氢氧化钠；A高温煅烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C，即二氧化碳，产生的D又能够和水反应产生E，E能够和碳酸钠反应产生F 氢氧化钠，故E是氢氧化钙，D是氧化钙，A是碳酸钙，然后带入验证完成相关的问题．解答：解：黑色固体B和稀硫酸反应产生G蓝色溶液是硫酸铜溶液，因此B是氧化铜；硫酸铜和F 溶液反应产生蓝色沉淀I，F可能是氢氧化钠；A高温煅烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C，即二氧化碳，产生的D又能够和水反应产生E，E能够和碳酸钠反应产生F氢氧化钠，故E是氢氧化钙，D是氧化钙，A是碳酸钙；（1）A是碳酸钙，化学式为：CaCO3；（2）操作1是将氢氧化钙和碳酸钠反应产生的碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液进行分离得到氢氧化钠溶液的过程，因此是过滤；（3）反应①是氧化钙和水反应产生氢氧化钙，反应的方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）G+F→I是硫酸铜和氢氧化钠反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；故答案为：（1）CaCO3；（2）过滤；（3）CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．点评：解答这类框图推断题的关键是找好突破口，根据物质的特殊性质首先确定转化关系图中的某物质，然后根据转化关系或物质组成、颜色特点，进行逆推而完成对转化关系图中物质的判断，做推断题要根据信息敢于假设．11．（6分）（2013•黔东南州）A，B，C，D是1﹣18号元素中的四种元素，B原子有三个电子层，第一层与最外层电子数相等；A原子的核外电子数比B原子核外电子数少1；C原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍；D原子核电荷数比C原子核电荷数多2．请回答：（1）请在表格中用实线完善元素周期表的边框，并标出C在元素周期表的位置．（2）B的离子符号Mg2+原子结构示意图为；（3）A与D两种元素可组成微粒个数比为1：1的物质Na2O2．（填化学式）考点：物质的鉴别、推断；元素周期表的特点及其应用；化学符号及其周围数字的意义．专题：元素推断题．分析：（1）根据元素周期表的结构以及元素的分布情况来画；（2）依据该元素的核外电子层结构推知元素的种类，依据其最外层电子数确定其离子的带电情况；（3）依据AD两元素的特点推知元素的名称，而后利用条件确定该物质的化学式；解答：解：（1）元素周期表的结构以及元素的分布情况，绘制部分边界如下：C原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍，则说明C元素的原子核外有6个电子，则其原子序数是6，则是氧元素，故该元素在周期表中的位置是：；（2）B原子有三个电子层，第一层与最外层电子数相等，则B的核外电子数是12，由于核外电子数等于其核内质子数，所以该元素是镁元素，化学反应中易失掉核外最外层的两个电子，故其离子符号是Mg2+；原子结构示意图是；（3）A原子的核外电子数比B原子核外电子数少1，则A的核外电子数是11，质子数也为11是钠元素，D原子核电荷数比C原子核电荷数多2，故D元素是氧元素，两种元素可组成微粒个数比为1：1的物质是Na2O2；故答案为：（1）；（2）Mg2+；；（3）Na2O2；点评：本题考查元素周期表和元素周期律，熟悉元素周期表的结构及元素的推断是解答本题的关键，并注重利用元素周期律、单质、化合物的性质、化学用语来解答即可，难度不大．12．（8分）（2013•黔东南州）某同学在学习溶液的酸碱性时发现盐溶液NaCl呈中性Na2CO3溶液呈碱性，该同学认为有可能有的盐溶液会呈酸性，上网查资料发现（NH4）2SO4，FeCl3溶液呈酸性．该同学来兴趣了写出如下的学习小结，请你做一做：（1）盐溶液pH的可能为（将你的假设填入空格中）①pH＞7②pH＜7③pH=7（2）要测定该溶液的酸碱性用酸碱指示剂，如要知道该溶液的酸碱度可用pH试纸．操作方法用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可．（3）“庄稼一枝花，全靠肥当家．”（NH4）2SO4是一种氮肥能促进农作物的茎、叶生长茂盛，能使紫色石蕊试液变红色．（4）铵态氮肥的检测方法是：与熟石灰混合研磨，观察是否有刺激性的气味产生．（5）该同学加热FeCl3溶液发现有红褐色沉淀生成，请写出化学方程式：FeCl3+3H20Fe（OH）3↓+3HCl．（提示：Cu（OH）2等难溶性碱在pH＞5盐酸中不溶解）（6）为什么Na2CO3溶液呈碱性，（NH4）2SO4，FeCl3溶液呈酸性，上网查不是很明白，是高中要学的，等上高中后我一定要搞清楚．考点：盐的化学性质；溶液的酸碱度测定；溶液的酸碱性测定；常见化肥的种类和作用；铵态氮肥的检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见的盐化学肥料．分析：根据已有的知识进行分析，根据溶液的pH的情况进行猜测即可，溶液的酸碱性可以使用酸碱指示剂判断，测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸；铵态氮肥与碱性物质混合会产生有刺激性气味的氨气，可以利用碱性物质检验铵根离子的存在；红褐色沉淀是氢氧化铁，在pH＞5的盐酸中不溶解，据此解答即可．解答：解：（1）pH＞7的溶液呈碱性，pH＜7的溶液呈酸性，pH=7的溶液呈中性，盐溶液可能呈碱性、酸性或中性，故填：pH＞7，pH＜7；（2）酸碱指示剂可以测定溶液的酸碱性，测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸，测定时要用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可，故填：酸碱指示剂，pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可；（3）（NH4）2SO4溶液呈酸性，酸性溶液能使石蕊试液变红，故填：红；（4）铵态氮肥与碱性物质混合会产生有刺激性气味的氨气，故可以使用与熟石灰混合研磨的方法进行检验铵态氮肥，故填：与熟石灰混合研磨，观察是否有刺激性的气味产生；（5）加热氯化铁溶液生成红褐色沉淀，这是氯化铁与水反应生成了氢氧化铁和盐酸的缘故，根据题干提供的信息可以知道，在pH＞5的盐酸溶液中难溶性碱不溶解，故填：FeCl3+3H20Fe（OH）3↓+3HCl．点评：本题考查了常见盐的性质以及有关溶液酸碱性的测定，完成此题，可以依据已有的知识进行．三、实验题（共1小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）13．（12分）（2013•黔东南州）据央视报道：2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇，承载14位科学家再次深海科学考察．潜水艇中可用过氧化钠Na2O3作供氧剂，净化室内空气．为探究其反应原理，某学习小组学生在老师指导下，进行了如下探究实验，请你参与并回答下列问题：【查阅资料】过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．（1）请写出过氧化钠与水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．【实验设计】为探究二氧化碳与过氧化钠的反应，并验证反应产物．选用如图仪器和如图实验装置．（2）用A处做二氧化碳的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔塞外，还需要上述的仪器有长颈漏斗，锥形瓶（填名称）．写出制取二氧化碳气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；．（3）为了体现CO2与过氧化钠反应，且E中只收集到氧气一种气体，请选用适当的实验装置，填写装置导气管的连接顺序是a→c→b→d→e→g→f→j．【实验验证】（4）用用带火星的木条放在H管口，若发现木条复燃，证明装置E中收集的气体是氧气．（5）检验装置C中反应后剩余固体物质的成分：①取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的蒸馏水，观察到有气泡冒出的实验现象，说明含有过氧化钠．②再向试管的溶液中，滴加适量的氯化钙溶液，观察到有白色沉淀产生的实验现象，说明装置C反应后生成碳酸钠．考点：制取气体的反应原理的探究；常见气体的检验与除杂方法；证明碳酸盐；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究．分析：（1）根据题中信息可以知道，过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，可以据此写出该反应的化学方程式；（2）制取二氧化碳的发生装置所需的仪器还有长颈漏斗和锥形瓶，其反应原理为碳酸钙和稀盐酸反应，该反应生成了二氧化碳、水和氯化钙，可以据此写出该反应的化学方程式；（3）为了防止生成二氧化碳时带出的水蒸气影响实验所以应该先进行干燥，然后再通过过氧化钠固体，然后通过氢氧化钠溶液来除去二氧化碳，可以据此解答该题；（4）氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条来检验是否为氧气，可以据此解答该题；（5）①过氧化钠能够和水反应生成氧气，可以据此检验；②碳酸钠能够和氯化钙溶液反应生成沉淀，可以据此进行检验．解答：解：（1）根据题中信息可以知道，过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；（2）制取二氧化碳的发生装置所需的仪器除了A中的装置外，还需要长颈漏斗和锥形瓶，其反应原理为碳酸钙和稀盐酸反应，该反应生成了二氧化碳、水和氯化钙，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）为了防止生成二氧化碳时带出的水蒸气影响实验所以应该先进行干燥，然后再通过过氧化钠固体，然后通过氢氧化钠溶液来除去二氧化碳，从而得到比较纯净的氧气，所以正确的连接顺序为：a→c→b→d→e→g→f→j；（4）氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条放在h管口来检验是否为氧气，若观察到木条复燃则说明收集满了；（5）①过氧化钠能够和水反应生成氧气，所以可以用水来检验，其操作为：取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的蒸馏水，若观察到有气泡冒出的实验现象，说明含有过氧化钠；②碳酸钠能够和氯化钙溶液反应生成沉淀，所以向实验①试管中所得的溶液，滴加适量的氯化钙溶液，若观察到有白色沉淀产生，则说明装置C反应后生成碳酸钠．故答案为：（1）2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；（2）长颈漏斗；锥形瓶；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）c；b；g；f；（4）用带火星的木条放在h管口，若发现木条复燃；（5）①蒸馏水；有气泡冒出；②适量的氯化钙溶液；有白色沉淀产生．点评：该题根据查阅资料提供的信息并结合实验步骤和现象解决问题．主要考查读题能力，能把题目所给信息与所学知识进行牵连．知道性质决定用途，用途体现性质．四、计算题（共1小题，满分6分）14．（6分）（2013•黔东南州）著名化学家侯德榜发明了联合制碱法，为我国化学工业的发展做出来杰出贡献．某实验小组取仅含有氯化钠杂质的纯碱样品14.4g，加入到盛有100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应．此时烧杯内各物质的总质量为110g．试计算：（1）反应生成二氧化碳 4.4克．（2）所用稀盐酸的质量分数？考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．分析：（1）根据碳酸钠与稀盐酸的反应及质量守恒定律求出反应生成二氧化碳的质量；（2）根据碳酸钠与稀盐酸的反应的方程式，由二氧化碳的质量求出稀盐酸中溶质的质量，左。

绝密★启用前贵州省黔东南州2016年初中毕业升学统一考试理综化学部分(本试卷满分60分,考试时间60分钟)可能用到的相对原子质量：H 1—C 12—O 16—Na 23-Mg 24—Cl 35.5—Ca 40—Zn 65—一、选择题(本题共8小题,每小题2分,共16分。

每小题只有一个选项符合题意)1.灿若星辰的中国典籍,有许多化学知识应用于生产生活的记载,于谦的《石灰吟》就是一个范例,诗中属于描述物理变化的一句是( )A .千锤万凿出深山B .烈火焚烧若等闲C .粉身碎骨浑不怕D .要留清白在人间2.化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是学习和研究化学极其重要的方法。

下列四个基本实验操作中错误的是( )A .蒸发食盐水B .滴管的使用C .检查装置气密性D .稀释浓硫酸 3.下列各组物质的区别方法中错误的是( )A .硬水和软水——加肥皂水振荡,比较产生泡沫的多少B .聚氯乙烯塑料和聚乙烯塑料——点燃,闻气味C .化肥硫酸铵和氯化铵——加熟石灰研磨,闻气味D .纯碱和食盐——加食醋,观察是否有气泡产生 4.下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是( )A .32Fe +：两个亚铁离子B .2Cu +：一个铜离子带2个单位正电荷 C .2H ：两个氢元素D .2O ：一个氧分子中含有2个氧原子5.如图是某化学反应的微观示意图,其中不同的小球代表不同的原子。

下列说法中错误的是( )A .该图示说明了化学反应中分子可以再分,原子不能再分B .该图示中共有四种物质C .该化学反应前后各元素的化合价均没有变化D .该化学反应中反应物分子个数比为1:16.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )A .甲、乙、丙三种物质的溶解度都随温度的升高而增大t 2B .1t ℃时,丙物质的饱和溶液中溶质质量分数为20%C .2t ℃时,将50g 甲物质放入100g 水中,充分搅拌,所得溶液的总质量为150gD .将1t ℃时甲、丙两种物质的饱和溶液升温至2t ℃,溶质质量分数不变的是甲溶液 7.下列图象能正确反映其对应实验操作的是( )A .将一定质量的镁带放在充满氧气的密闭容器中完全燃烧B .将一定质量的二氧化锰与10毫升5%的过氧化氢溶液充分混合C .将等质量的Mg 、Zn 分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应D .一定温度下,向一定量的水中加入氯化钠并充分搅拌毕业学校_____________姓名________________ 考生号________________ ________________ ___________-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效----------------8.在32Cu(NO )、3AgNO 混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤渣中滴加稀硫酸时无气泡产生。

贵州省黔西南州2016年初中毕业生学业暨升学统一考试化学答案解析一、选择题1.【答案】A【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。

【考点】化学变化和物理变化的判别2.【答案】D【解析】A、根据固体药品的取用方法进行分析判断；B、根据收集氧气的方法进行分析判断；C、根据二氧化碳的验满的方法进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水进行分析判断。

【考点】固体药品的取用，测量容器-量筒，氧气的收集方法，二氧化碳的检验和验满3.【答案】C【解析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。

【考点】书写化学方程式4.【答案】C【解析】由题意知，“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，减少排放，只要是对环境有污染，就不符合“绿色化学”的理念。

【考点】绿色化学5.【答案】D【解析】酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，盐是指由金属离子和酸根离子构成的化合物，氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物。

【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别6.【答案】DOH。

根据复分解反应的条件，若物质之间相互【解析】pH为11的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的-交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意溶液呈无色，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等【考点】离子或物质的共存问题，溶液的酸碱性与pH值的关系二、填空题7.【答案】（1）3S ；（2）25H O ；（3）+44NH ；（4）-36NO ；（5）33Al(OH) 。

【解析】1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字；（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。

贵州省黔南州2016年初中毕业生学业(升学)统一考试化学答案解析一、选择题1.【答案】B【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。

2.【答案】D【解析】根据常见物质的成分及其组成分析．有机物是指含有碳元素的化合物．无机物是指不含有碳元素的化合物；一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物。

3.【答案】A【解析】根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，进行解答。

4.【答案】A【解析】根据已有的知识进行分析，酸性溶液的pH小于7，据此解答。

5.【答案】C【解析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；C、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断；D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。

6.【答案】C【解析】根据①在金属活动性顺序中，排在氢前面的金属能与酸反应置换出氢气，排在后面的则不能；②活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来．可以较为容易的判断出X、Y、Z三种金属的活动性顺序。

7.【答案】B【解析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。

8.【答案】D【解析】A、根据氧化物的概念来分析；B．根据化合物中元素的质量比来分析；C．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；D．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。

二、填空及简答题9.【答案】（1）23Al O ；（2）NaBr ；（3）28NO ；（4）-6OH 。

【解析】（1）氧化铜中铜元素显+2价，氧元素显﹣2价，写出其化学式即可；（2）溴化钠中钠元素显+1价，溴元素显﹣1价，写出其化学式即可；（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。