试论思政视角下大学生网络社区的意见领袖

2016·01网络舆情语境下高校学生突发事件的处置探究□付婷婷徐小强何兴杰摘要：伴随着互联网技术迅猛发展，网络已成为民众表达舆论最重要的平台，网络舆情影响力与日俱增。

高校学生作为网络舆情的主要参与者和受众，对网络舆情的免疫力低，极易诱发突发事件。

而高校作为思想政治教育的主阵地，必须正确引导舆论，构建突发事件的防范应对机制，实现高校育人功能。

关键词：网络舆情；学生突发事件；预防作者简介：付婷婷，成都理工大学核技术与自动化工程学院学生科科长，讲师，研究方向为思想政治教育；徐小强，成都理工大学助教，研究方向为教育社会学与思想政治教育；何兴杰，成都理工大学廉政与社会研究所研究员，成都理工大学核技术与自动化工程学院党委副书记，副教授，研究方向为大学生思想政治教育及廉政与治理。

（四川成都610059）中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-5968（2016）01-0059-02伴随着全球知识化、信息化、一体化进程加快，网络成为继报纸、广播、电视后的“第四媒体”，成为公众表达舆论最重要的平台。

高校学生作为网络活动的主要参加者与受众，对网络舆情的免疫力低，极易诱发突发事件，危害校园安全稳定，影响社会和谐。

因此如何防范与应对网络舆情可能诱发的突发事件，成为高校思想政治工作者无法回避的时代课题。

一、高校学生突发事件的内涵及特征1.高校学生突发事件的内涵。

“突发事件是指在某种必然因素支配下出人意料地发生，给社会造成严重危害、损失或影响且需要立即处理的负面事件。

”[1]而高校学生突发事件是指受偶发性因素影响，突然爆发的严重影响学校正常教学秩序，危及学生生命财产安全，危害校园稳定与社会和谐的事件。

换言之，高校学生突发事件是发生在大学生当中的涉及高校学生切身利益的紧急事件。

因各高校大学生人数众多，人员密集，网络参与度高，社会影响面广，由此产生的学生突发事件如不能及时监控并有效制止，则可能产生极具破坏力的恶劣影响。

高校青年网络亚文化的形成机理及引导转化随着科学技术日新月异的变化，网络新媒体迅速普及。

在此过程中，青年亚文化在符号表达时所呈现的“新风格化”层出不穷，其价值观、社会观、个性追求、娱乐精神等隐匿其中。

若从符号意义上来看，青年网络亚文化可理解为非主流文化的一种表达方式，并以此与传统观念范式“沟通”。

高校青年是青年群体中的重要代表，可视为研究这类“新风格化”的重要切入点，重视他们的群体特色，有针对性地探索并形成有效的思政教育引导转化策略，具有重要的理论和实践意义。

1 高校青年网络亚文化的主要表现形式及特征在我国经济社会高速发展的背景下，如今的青年不同于上一辈困顿于温饱之中，他们更关心的是自我成长的命题，由此，新媒体与当代青少年的结合产生了一系列的新兴亚文化现象。

“亚”即“次”，是基于主流、主体之外的次属地位[1]。

可以理解为一个相对的概念，只有在与主流文化的对比中才有意义。

新媒体环境下的青年亚文化是高校青年创造的一种独特文化形式，作为主流文化的补充，需将其作为网络时代青年人的生存样式进行科学理解。

1.1 高校青年网络亚文化表现形式网络传播环境下青年网民在创造、使用、改造、传播网络话语以进行网络表达的过程中形成的相对稳定的表达模式[2]。

他们活跃于各个社交媒体平台，包括B 站、微博超话、百度贴吧、知乎、豆瓣等。

青年网络亚文化形式多样，以恶搞、网络流行语、网络游戏、网文、网络红人、洗脑神曲等方式集结最为常见。

其更迭速度较快，少则月余，多则一两年就会被新的网络文化热点所替代，传播规律呈现出“偶然出现—风靡网络—日渐淡化—被人遗忘”的模式。

青年亚文化在与主流文化的“沟通”和“协商”中，一些正向的、积极的青年网络亚文化必然会被超出亚文化范围的其他社会成员所接纳。

例如，网络综艺《奇葩说》，当前仍保有“奇葩”“敢说”等风格化的亚文化特征和精神层面的符号，但通过对题目、观点的引导，控制选手表达观点的自由限度，最终既有保留又接受引导，通过与主流文化的不断协商，达成双方的平衡，收编融合，实现双赢[3]。

“微时代”背景下推进大学生思想政治教育摘要：随着网络信息技术的发展，“微博”、“微信”等不同媒介的大量冲击，宣告着“微时代”的到来。

“微时代”不仅提供了更加便捷的信息交流平台，也对高校大学生思想政治教育工作带来了全新的工作挑战和要求。

作为高校思想政治教育者，应顺应时代要求，积极探索新思路，推进思想教育工作。

关键词：微时代大学生思想政治教育截止2012年6月，中国互联网信息中心的报告说，我国微博用户达2.74亿，这个数字以无可辩驳的事实宣布了我国“微时代”的到来。

以“微”为标志的文化家族悄然诞生，迅速繁衍，形成了许许多多的微群落——微博、微信、微访谈、微电影、微小说，等等。

作为高校思想政治工作者，要积极思考创新手法，适时抓住变化机遇，迎合“微时代”的需求，创立“微教育”平台，努力增强“微时代”背景下思想政治工作的渗透力、针对性和实效性。

一、什么是“微时代”“微时代”是指以微博、微信作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的时代，“微时代”信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。

微博是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台，用户可以通过web、wap等各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。

微信是腾讯公司推出的免费聊天软件，用户可以通过手机、平板、网页等快速发送语音、视频、图片和文字。

与传统的传播媒介相比，“微时代”具有更加鲜明的特点：（1）平等的话语权。

微博、微信都未对用户提出过高的技术性要求，只要用户下载微博、微信软件并进行注册即可登录使用。

每个人都是信息的生产者和消费者，都是能独立思考的个体，都有平等的话语权，不再有高下尊卑精英和草根之分；（2）强烈的共鸣性。

微博、微信具有传播量大、速度快、超地域性等一般特点之外，还具有互动性强、高度自由性、语言简捷性等特点，极大地符合了当今大学生思想的特点，容易在大学生群里中产生强烈的共鸣；（3）明显的导向性。

52基金课题基金项目：本论文为2017年江苏省高校哲学社会科学研究项目“自媒体意见领袖对高校思政工作的影响研究”成果，项目编号：2017SJBFDY637新媒体意见领袖的特点和发展趋势陆婧，庞馥珊（苏州经贸职业技术学院，江苏 苏州 215009）摘要：新媒体时代，意见领袖身份的多样性和话语权的提高，对舆情产生了极大影响。

意见领袖言行的传播途径，也经历着从文字时代到图文时代再到新媒体时代的发展过程。

新媒体意见领袖具有个性鲜明、影响力强、擅长互动的特点，新媒体意见领袖正呈现出队伍不断壮大、影响力进一步提升、诉求功利化的发展趋势。

关键词：新媒体；意见领袖；特点；发展趋势中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）19-0052-02一、新媒体意见领袖的界定根据国内外众多学者的论述，Lazarsfeld 等人于20世纪40年代在《人民的选择》一书中第一次提出了“意见领袖”这一概念。

他们认为，意见领袖是公众媒体在信息传输过程中，经常为他人提供建议，公开自己想法，并且拥有较多受众的活跃分子［1］。

从这一定义中，可以推导出意见领袖往往拥有大批粉丝，对一些公众事件具有强大的话语权或导向性，或者意见领袖本身就是热议话题的中心或话题的制造者。

新媒体是在新的技术支撑下出现的媒体环境，是意见领袖发表、传播自己的言论和进行表演的平台。

从最初的网络媒体如贴吧、网络社区，到手机媒体如微博、微信，再到现在的抖音以及各大直播平台，这种从文字到图片再到动态视频形式的新媒体，表现形式日益丰富、夺人眼球。

二、新媒体意见领袖的发展和特点最初的媒体意见领袖，他们在真实生活中的身份角色大多是公众人物，例如，政治家、专家学者、体艺明星、主持人。

随着媒体进入渠道的便捷和社会对个性化的自我宣传方式的接受度变高，普通社会身份的“网红”也成了新媒体意见领袖的中坚力量。

在网络传播广泛迅速的信息爆炸时代，新媒体意见领袖的特点也发生着变化。