2017年中考生物总复习 第3单元 第1章典题精炼 精品

第1课时 生物与环境 第2课时 生态系统与生物圈 第3课时 显微镜的构造与使用 第4课时 细胞的结构与生活 第5课时 生物体的结构层次
双 柏 县 安 龙 堡 中 学 谢 光 国
第1课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1 生物的共同特征 营养 ； 1．生物的生活需要________ 2．生物能进行________ 呼吸 ； 废物 ； 3．生物能排出体内产生的________ 反应 4．生物能对外界刺激作出________ ； 5．生物能____________ 生长和繁殖 ； 6.生物都有遗传和变异的特性； 细胞 构成。 7．除病毒外，生物都由________ [思维警示] 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构， 只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征 是能繁殖。
第1课时┃生活累积
很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，在这 方面有很多生动有趣的现象，如保护色、警戒色、拟态等。 保护色、警戒色和拟态等，都是生物在进化过程中，通过长 期的自然选择而逐渐形成的适应性特征。 二、生物对环境适应的相对性 生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝 对的、完全地适应，更不是永久性的适应。例如，毛虫的体 表毛茸茸的，色彩鲜艳。毛虫的这种警戒色可以使许多种食 虫鸟望而生畏，但是，并不是对所有的食虫鸟都有效。一只 杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫。环境条件的不断变化对生 物的适
第2课时┃综合探究
(4)若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统， 食物链(食物网) 在生物体内不断 这些有害物质可以通过_________________ 积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，最后进 入人们的餐桌。
第2课时┃综合探究
[解析] 此题综合考查了生态系统的成分、功能以及食物 链和食物网的相关内容。生态系统包括生物部分和非生物部 分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者通过光 合作用制造有机物，储存能量。物质和能量就是沿着食物链 和食物网流动的，流动特点是逐级递减。生产者与消费者之 间的被吃与吃的关系就构成了食物链。如图中的玉米→猪→ 人等。分解者主要包括一些腐生的细菌和真菌，它们能将遗 体中的有机物分解为无机物。

第6单元第2章典题精炼一、单项选择题1．被誉为“裸子植物的故乡”的国家是（）A．中国 B．俄罗斯 C．美国 D．日本2．下表是某国家级自然保护区的动植物情况。

下列内容反映了生物多样性中的（）A．生态系统的多样性 B．基因的多样性C．生物种类的多样性 D．生物数量的多样性3．科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，是利用了（）A．生物种类的多样性 B．基因的多样性C．生态系统的多样性 D．染色体的多样性4．生物种类多样性的实质是( )A．基因的多样性 B．生态系统的多样性C．染色体的多样性 D．生活环境的多样性5．世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的（）A．性状的多样性 B．基因的多样性C．生物种类的多样性 D．生态系统的多样性6．巢湖湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物，这体现了生物多样性中（）A．基因的多样性 B．生物种类的多样性C．个体数量的多样性 D．生态系统的多样性二、双项选择题1．2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，2016年的主题是“生物多样性主流化，维持人类的生存与生计”。

生物多样性不包括（）A．生物种类的多样性 B．基因的多样性C．营养物质的多样性 D．生物数量的多样性2．下列关于生物多样性的说法中，正确的是（）A．生物多样性仅指生物种类的多样性B．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性D．我国是世界上生物种类最丰富的国家之一3．下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符的是（）A．小张是A型血，小李是B型血，小魏是AB型血，小谭是O型血——基因多样性B．亚洲人多为黄种人，欧洲人多为白种人，非洲人多为黑种人——生物种类多样性C．中国境内除了有丘陵外，还有平原、山地、湖泊和沼泽——生态系统多样性D．农作物中既有水稻、小麦，也有玉米、高粱——生态系统多样性。

人教版生物中考总复习：八年级上册生物核心考点知识点提纲第五单元生物圈中的其它生物第一章动物的主要类群目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。

（脊椎动物身体内都有脊椎骨组成的脊柱（如：鱼、两栖类、爬行类、鸟和哺乳类动物），无脊椎动物身体内没有由脊椎骨组成的脊柱（腔肠、扁形、线性、环节、软体、节肢动物），脊椎动物比无脊椎动物高等）按生活环境分为陆生动物、水生动物和空中飞行的动物。

第一节腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物：水母，海葵，海蜇，珊瑚虫，水螅。

（只有水螅生活在淡水中，其他的生活在海水中。

）2.水螅用触手探寻和捕获食物，它的身体只能分出上下，分不清前后，左右和背腹，经过身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为辐射对称。

3.腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

4.水螅的身体呈辐射对称。

辐射对称分意义：从各个方向捕获猎物，进行防御。

5.水螅的身体由内外两层细胞构成------内胚层和外胚层。

内胚层围成的空腔叫做消化腔。

刺细胞在外胚层上；吃进去的食物在消化腔内被消化，食物残渣由口排出。

6.腔肠动物依靠刺细胞，捕食和防御。

刺细胞大部分分布在触手处。

7.腔肠动物中的海蜇，经加工后可以食用。

珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成珊瑚礁。

海葵,海蜇(水母),珊瑚虫等有口无肛门，食物口入口出，为腔肠动物。

8.水螅的生殖方式：出芽生殖。

9.扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

10.常见的扁形动物：涡虫，华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫。

（其中涡虫是自由生活的，其它都是寄生生活。

蜗虫用咽捕食，食物在肠内消化，食物残渣由口排出，前段感觉器官集中，最先感知外界刺激，使身体定向运动；身体左右对称有利于动物运动、捕食和防御；有专门的运动器官，生殖器官发达。

）11.扁形动物消化器官简单，生殖器官发达。

12.我国南方流行的血吸虫病是由日本血吸虫引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。

第3单元第五章一、选择题1. 在肥沃的土壤中,种子萌发初期(如图所示)所需要的有机物( )A. 来自空气B. 来自土壤C. 来自种子D. 部分来自种子,部分来自土壤【答案】C【解析】试题分析：从图中可以看出，种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，根只能从土壤中吸收水和无机盐，不能吸收有机物。

因此此时的有机物不是来自于土壤，而是来自于种子本身，单子叶植物种子的营养一般储存在胚乳里，双子叶植物种子的营养一般储存在子叶里，所以种子萌发初期的有机物，单子叶植物的种子一般是由胚乳提供，双子叶植物的种子是一般由子叶提供。

等发育出叶后，有机物通过光合作用获得。

考点：种子萌发的条件和过程2. 玉米种子和菜豆种子都有( )A. 种皮和胚乳B. 种皮和胚C. 胚和胚乳D. 种皮、胚和胚乳【答案】B【解析】试题分析：菜豆种子和玉米种子的结构的异同为：可见，菜豆种子与玉米种子的相同点时都有种皮和胚。

考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同。

3. 下表为某同学探究“种子萌发需要的外界条件”时的部分操作,他探究的外界条件是( )A. 温度B. 空气C. 水分D. 阳光【答案】C【解析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，罐头瓶①、②唯一不同的变量是水分，因此他探究的环境条件是水分。

4. 关于菜豆种子萌发成幼苗,以及幼苗生长阶段的叙述正确的一项是( )A. 菜豆种子萌发的初期,种子内有机物含量增加B. 幼苗生长阶段,有机物含量增加C. 幼苗生长所需有机物是根从土壤中吸收的D. 菜豆种子的子叶发育成叶【答案】B【解析】菜豆种子萌发的初期,种子内有机物含量减少，A错误；在种子萌发形成幼苗的过程中，细胞不断的进行分裂，细胞数目不断增加，B正确；幼苗生长所需有机物是进行光合作用制造的，C错误，菜豆种子的胚芽发育成叶，D错误。

5. 玉米种子结构中,将发育为幼苗茎和叶的是( )A. 子叶B. 胚芽C. 胚根D. 胚乳【答案】B【解析】试题分析：子叶是吸收、转运营养物质的作用，故不符合题意；胚芽最终发育成植物的茎和叶，故符合题意；胚根最终发育成植物的植物的主根，故不符合题意；胚乳内储存着丰富的营养物质，故不符合题意。