教育经济学

教育经济学

名词

经济：一是指社会生产方式的运动。二是指物质资料生产以及相应的交换、分配

和消费。三是把经济理解为节约，是说劳动时间的节约可以发展生产力，

因为提高劳动生产率归根结底是劳动时间的节约。

教育经济：是研究教育与经济相互作用，以及教育领域内经济现象和规律，并且

要用数量的形式来表示的一门边缘学科。

人力资本：是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。这种能

力是生产增长的主要因素，是一种具有经济价值的资本。

教育供给：指在某一时期内，一国或一地区各级各类学校 教育机构所能提供给受

教育者的机会。

教育需求：是指社会和个人对教育有支付能力的需求。

知识经济：即以知识为基础的经济，是指对知识和信息的生产、分配与使用，经

济增长主要依靠知识的生产率。

资源配置：就是将有限的经济资源在不同的需求之间进行分配。

市场配置：是指各种资源通过市场调节，或以市场为媒体，实现组合和再组合的

配置方式。

教育形式结构：有的也称远距离教育和近距离，主要指整个教育系统各种办学形

式之间的比例关系。

禅传结构：即师范教育结构，主要指师范教育在整个教育系统中所占的比例，以

及各级师范教育相互比例关系。

教育投资：也称教育资源、教育投入、教育经济条件等，是指一个国家或地区根

据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和。

教育收益率：是指教育收益总额与教育成本总额的总称。

教育成本：指培养每名学生所支付的全额费用，即各级各类学校的在校学生在学

期间所消耗的直接和间接活劳动和物化劳动的总和。

教育的单位成本：指生均成本，即培养一名某级某类学生所花费的全部开支。

教育经济效率：是指教育资源利用率。

教育经济效益：是指教育领域内的劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的

对比。

国际比较法：确定教育投资比例时，对世界上各种类型的国家在不同历史时期内，

教育投资所占国民经济各项指标的比例进行比较研究，也是确定教

育投资比例常用的方法。

教育适度规模：是指学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，而又不衍

生人际关系疏离和行政僵化等弊端是适当学生人群。

测推法：这种方法好似根据以及那个确定的社会经济发展目标，去推测实现目标

所需要的人才数量和质量，从而测推出教育事业发展的规模和速度，进

而预测出教育投资总量和增长比例。

师资优化组合：就是教育劳动力要素达到最优化组合和使用，即在合理的定员、

定额和教师劳动效率指标基础上确定教师劳动的需要量。

简答

教育经济学研究的社会意义

答：1.可以提高对教育具有战略地位的认识,提高教育的社会经济功能与经济效益。

2.可以改革人们传统的教育观念。

3.可以为教育改革提供理论依据和实证资料。

4.促进教育科学数量化，防止教育工作中的盲目性、随意性，减少教育的人力、

物力、财力的浪费，提高教育效率和经济效率。

5.为科学地制定教育发展战略及规划提供依据

简述人际资本理论的主要观点

答：第一、人口质量重于人口数量

第二、人力资本投资与物力资本投资都是经济发展补课缺少的生产性投资，

但在现代化经济条件下，人力资本投资作用大于物力资本投资的作用。

第3、 教育投资是人力资本的核心。

第4、 教育投资收益率高于物力投资的收益率。

第5、 教育投资收益率是可以测算的，基本上同物力形态投资收益率的测算

相同。

人际资本理论的合理性

答：第一，人力资本理论在经济理论上改变了以物质资本投资为主导的理论格局，

为经济学开辟了新的研究领域，是有贡献的。

第二、人力资本理论中“全资本”的概念指出了人的作用胜过物的作用，对

人投资超过对物的投资的观点也是可取的。

第3、 人力资本理论十分重视劳动力质量的提高，这对于探讨人口问题、劳

动力结构性就业和人才质量问题是有意义的。

第四、人力资本理论把教育投资作为人力资本的核心观点是合理的。

教育对经济的间接作用

答：1.教育对人具有全面的影响作用。

2.教育通过培养非物质生产部门的人才，对社会生产力增强发生作用。

3.教育通过陶冶劳动者的思想和道德，提高劳动者的精神文明程度，从而提高

他们的劳动主动性、积极性和创新精神，对经济发展产生作用。

教育对经济的直接作用

答：1.教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段。

2.教育是缩短社会必要劳动时间、提高劳动生产率的重要途径。

3.教育是科学生产、再生产，以及使科学转化为直接生产技术的重要途径。

4.教育是提高经济管理水平的重要条件。

经济对教育的作用

答：1.经济是教育发展的物质基础和条件。

2. 经济决定

3. 着教育的权利、培养目标、教育内容和手段。

3.经济决定着教育发展的规模和速度

4.经济决定着教育发展的体系和结构

影响教育个人需求的因素

答：第一，个人天赋能力—影响教育个人需求的重要因素。

第二，家庭的社会经济背景—影响教育个人需求的决定性因素。

第三，学杂费的高低—对教育个人需求有相当的影响。

第四，个人教育未来收益—个人教育投资收益率

教育资源配置的内容

答：1.社会资源对教育的分配

2.教育资源在各地区教育之间的分配

3.教育资源在各级各类教育间的分配

4.教育资源在各级各类学校之间的分配

知识经济对教育改革的影响

答：1.树立教育是立国之本，教育是生产知识、扩散只会死的产业，教育是生产性

投资的观念。

2.基础教育扔坚持抓好普及义务教育和扫盲教育，把它们作为重中之重，在坚