《孔明借箭》课件(语文S版五年级下册课件)

都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。——
我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。
船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔 明叫于船上取之，可得十余万枝，都搬入中军帐交纳。 鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹
曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
擂
léi lèi
擂鼓 打擂
xiàng 丞相 相 xiāng 相信
起因（1-2）：周瑜妒忌孔明的才能，故而要他在十天内造好十 万支箭，以此陷害他。
经过（3-6）：写孔明妙用草船向借箭的全过程。
结果（7-8）：孔明借箭成功，按时交箭，周瑜不得不服。
迅速浏览课文，看看课文中哪个词 最能概括诸葛亮的特点？
联系全文思考：哪些地方体现了诸葛 亮的‚神机妙算‛？
知天文
祸患
如何不贺喜！吾闻曹操换毛玠（jiè）、于禁为水军都
督，则这两个手里，好歹送了水军性命。Байду номын сангаас鲁肃听了，
开口不得，把些言语支吾（wú）了半晌（shǎnɡ），
别孔明而回。孔明嘱（zhǔ）曰：“望子敬在公瑾面
前勿言亮先知此事。恐公瑾心怀妒忌，又要寻事害
亮。”鲁肃应诺而去，回见周瑜，把上项事只得实说
恐怕
了。瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”肃
• 明确：主观原因：凭借自己的聪明才智。
• • 客观原因：找鲁肃帮忙，鲁肃帮了他。
借这件事赞美诸葛亮的一首小诗： 一夜浓雾满长江，
远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎。
诸葛亮的性格：
足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼
大将风度
周瑜的性格：
气量狭窄 妒才忌能
日积月累
• 关于三国的成语 • 望梅止渴 三顾茅庐 味同鸡肋 • 士别三日当刮目相看 • 手不释卷 老马识途 自有妙用 • 神机妙算 心甘情愿
火速到江边助射。比及号令到来。毛玠、于禁怕南军
等到
抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少[shǎo]顷，旱 寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭 如雨发。孔明叫把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭， 一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二 十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐 声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时， 这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊 悔不已。
日果然又弄出事来。三日内如何造得十万箭？子敬只
得救我！”肃曰：“公自取其祸，我如何救得你？”
孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要军士三十人， 船上皆用青布为幔（màn），各束草千余个，分布两 边。吾别有妙用。第三日包管有十万枝箭。只不可又 叫公瑾得知。——若彼知之，吾计败矣！”肃允诺， 却不解其意。回报周瑜，果然不提借船之事，只言：
识人心
诸葛亮笑着说：“雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。我们 只管饮酒取乐，天亮了就回 去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就 下令说：“江上雾很大，敌人 忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝 他们射箭，不让他们近前。”
体会：诸葛亮早在三天前就 已经算准了这场大雾。表现出 诸葛亮的胸有成竹、从容不迫 和神机妙算。
顷刻
却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭约五六千矣。 不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即将来射
拿来
曹军，却不甚便！”肃曰：“先生真神人也！何以
知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不通天文，
作为
不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明
兵势，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾，
因此敢任三日之限。公瑾叫我十日完办，工匠料物，
周瑜：历史上的周瑜“性度恢 廓”，谦让服人，有“雅量高 致”。刘备称他“文武筹略， 万人之英”。孙权则赞他有 “王佐之资”。但在《三国演 义》中，周瑜成了诸葛亮的垫 底人物。写周瑜，是为了抬高 诸葛亮。因此，《三国演义》 中的周瑜气量狭小，智谋也总 是逊诸葛亮一筹，根本不像苏 轼所歌颂的周瑜“雄姿英发， 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭”，的“千古风流人物”， 成了《三国演义》中蒙受最大 冤屈的人物。
分析人物的心理: 周瑜（明知故问）；‚我们就要跟曹军交战„” 周瑜（ 心中暗喜 ）说：‚对，先生跟我想的一样„”
周瑜（ 迫不及待）说：‚十天造的好吗？‛
周瑜（ 试探 ）说：‚先生预计几天可以造好？‛
周瑜（ 笑．‛
威胁
）说：‚军情紧急，可不能开玩
讨论填词：试探 心中暗喜 威胁 迫不及待
分析人物的心理:
十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜，大雾漫
天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。
孔明促舟前进，果然是好大雾！ 当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明叫把船只头 西尾东，一带摆开，就船上擂（léi）鼓呐喊。鲁肃惊 曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料 曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散 便回。” 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙 飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有 埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩（nǔ）手乱箭射 之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，
体会：诸葛亮考虑周密，算 准借箭的位置，并且进行了巧 妙的安排。
体会：诸葛亮料事如神，算 准了曹操多疑不敢出兵；识鲁 肃忠厚老实，不会将安排告诉 周瑜。
“鲁肃惊曰：‘倘曹兵齐出，如之奈何？’ 孔明笑曰：‘吾料曹操于重雾中必不敢出。吾 等只顾酌酒取乐，待雾散便回。’‛ ‚吾料曹操于重雾中必不敢出……”这是话中有 话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话 说出来吗？
语文S版 五年级 语文 下册 第六单元
léi
cáo
mán
擂鼓
wú zhǔ
曹操
wù
隐瞒
zhà
吾身 呐喊
nà
嘱咐
勿动
欺诈
我国四大名著
三国演义
水浒传
罗贯中
施耐庵
红楼梦
西游记
曹雪芹
吴承恩
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如‚桃园三结义‛‚三顾茅 庐‛‚火烧赤壁‛‚空城计‛，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。 《草船借箭》这篇课文是根 据《三国演义》的第四十六回的相 关内容改编的。
明白 只是 扎草人
他
这件事
失败
“孔明并不用箭竹、翎（línɡ）毛、胶漆等物，自有道 理。”瑜大疑曰：“且看他三日后如何回复我！” 却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人， 并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却 不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分， 孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？” 孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃曰：“何处去 取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见。”遂命将二
到来 希望
很
若候十日，必误大事。”瑜曰：“先生料几日可完
办？”孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”
瑜曰：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳
军令状：三日不办，甘当重罚。”瑜大喜，唤军政司当
面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”
孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差
[chāi]五百小军到江边搬箭。”饮了数杯，辞去。鲁肃
曰：“此人莫非诈乎？”瑜曰：“他自送死，非我逼他。
今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只
欺骗
吩咐军匠人等，叫他故意迟延，凡应用物件，都不与齐
备。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说？公今
可去探他虚实，却来回报。”
肃领命来见孔明。孔明曰：“吾曾告子敬，休对公瑾
说，他必要害我。不想子敬不肯为我隐讳（huì ），今
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵， 手不释卷”，“思度宏远”，“有 过人之明”。他初见孙权，就提出 了建国方针：鼎足江东，北拒曹操， 待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江 而有之，然后建号称帝以图天下。 这与诸葛亮的《隆中对》有相似之 处。曹操大军南征荆州时，孙权部 属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝 孙权召回周瑜，共商战守大计。赤 壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东 吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物， 孙权对他也极为欣赏。吴国的建立 和发展基本上是按照鲁肃提出的政 略、战略方针进行的。但在《三国 演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜 两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺 侮的典型。
诸葛亮（脱口而出）‚用弓箭最好。‛ 诸葛亮（ 笑了笑 ）说；‚都督委托，当然 办„” 诸葛亮（ 将计就计 ）说；‚既然就要交战，十 天造好， 必然误了大 事．‛ 诸葛亮（ 胸有成竹 ）说；‚只要三天．‛ 诸葛亮（ 态度坚决 ）说；‚„我愿立军状„” 讨论填词：将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成 竹
小组合作探讨：诸葛亮借箭为什么取得成功
介绍背景
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛 亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支 箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害， 于是就发生了这个故事。
却说鲁肃领了周瑜（yú）言语，径来舟中相探孔 明。孔明接入小舟对坐。肃曰（yuē）：“连日措办
直接 筹划办理
军务，有失听教。”孔明曰：“便是亮亦未与都督贺
派，让
喜。”肃曰：“何喜？”孔明曰：“公瑾（jǐn）使先 生来探亮知也不知，便是这件事可贺喜耳。”唬（hǔ） 得鲁肃失色问曰：“先生何由知之？”孔明曰：“这 条计只好弄蒋干。曹操虽被一时瞒过，必然便省悟， 只是不肯认错耳。今蔡、张两人既死，江东无患矣，
诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？ ‚操传令曰：‘重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，
切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。‛……