课题自然美——事物之美、景象之美课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）赏析美的事物，美的景观（2）了解不同时期对美的感受思政育人目标：通过认识祖国大好河山，展现事物之美、景象之美，增强民族自豪感教学重难点教学重点：正确认识事物之美和景象之美教学难点：如何在生活中体现审美的形式，并且运用到生活中教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法、举例法、互动法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第一节课：考勤（2 min）→视频导入（10 min）→讲解新知（20 min）→知识延伸（10 min））第二节课：视频导入（10 min）→新知讲解（20 min）→美的赏析（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）→教学反思教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）⏹【教师】清点上课人数，记录好考勤⏹【学生】按时出勤培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况视频导入（8 min）⏹【教师】通过视频《泰山日出》引入泰山日出壮观瑰丽，在泰山顶上看日出，与平原或海上是不同的。
初起时，天暗沉沉的，西方是一片铁青，东方有些微白。
当第一曙光撕破黎明前的黑暗，东方天幕由漆黑逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，万道霞光喷射而出。
最后，一轮旭日跃出云海，腾空而起，天空顿时光芒万丈。
整个过程像一名技艺高超的魔术师在表演，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。
泰山的壮丽景观，给泰山增添了神秘的色彩，也给有人带来了美的感受⏹【学生】观赏、思考通过视频来引起学生的兴趣，初步认知精神美的内涵，为下一环节做铺垫讲解新知（15 min）⏹【教师】通过视频《泰山日出》引出课程主题，结合PPT板书事物之美在自然界中各种自然事物都呈现出美好的状态，这种自然事物的状态就是事物美，怎么发现事物的美呢？（1）基础与参照人会被美丽的事物所吸引，当事物美丽的外表引起人们的注意时，认识美、发现美的过程就开始了。
大学美育试题及答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 美育的目的是什么？A. 提高学生的审美能力B. 增强学生的身体素质C. 培养学生的道德品质D. 提高学生的科学素养答案：A2. 下列哪项不是美育的内容？A. 音乐欣赏B. 绘画创作C. 体育锻炼D. 舞蹈表演答案：C3. 美育在大学教育中的作用是什么？A. 培养学生的实践能力B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的社交能力答案：C4. 美育课程通常包括哪些形式？A. 讲座和讨论B. 实验和研究C. 体育和游戏D. 以上都是答案：D5. 美育对于个人发展的重要性体现在哪些方面？A. 情感表达B. 思维拓展C. 价值观塑造D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 美育课程可能包括以下哪些内容？A. 艺术史B. 音乐理论C. 体育竞技D. 绘画技法答案：ABD2. 美育对学生的哪些能力有积极影响？A. 观察力B. 想象力C. 记忆力D. 创造力答案：ABD3. 美育在大学教育中的作用包括哪些方面？A. 丰富校园文化生活B. 促进学生全面发展C. 提高学生就业竞争力D. 增强学生团队协作能力答案：AB4. 美育课程的教学方法可能包括哪些？A. 讲授B. 讨论C. 演示D. 实践答案：ABCD5. 美育对学生个人发展的重要性体现在哪些方面？A. 提升审美情趣B. 增强个人修养C. 促进身心健康D. 激发创造力答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5分）1. 美育课程只包括艺术类课程。
（错误）2. 美育教育可以提高学生的文化素养。
（正确）3. 美育课程对学生的未来发展没有帮助。
（错误）4. 美育教育是大学教育中不可或缺的一部分。
（正确）5. 美育课程只关注技能的培养，不关注情感的培养。
（错误）四、简答题（每题5分，共10分）1. 简述美育在大学教育中的重要性。
答案：美育在大学教育中的重要性体现在以下几个方面：首先，美育能够培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力；其次，美育有助于丰富学生的校园生活，提供多样化的学习体验；再次，美育可以促进学生全面发展，包括情感、智力和创造力的培养；最后，美育教育有助于塑造学生的价值观和世界观。
《大学美育（河南财经政法大学版）》章节测试题与答案第1章单元测试1、《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：答案：认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美2、下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是：答案：自然美与社会美第2章单元测试1、下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？答案：《文明的冲突与世界秩序的重建》2、下面哲学家不属于古希腊时期的是答案：笛卡尔3、“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？答案：《1844年经济学哲学手稿》4、下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：答案：“美是生活”说体现了科学主义精神5、在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容答案：“兼爱”6、下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》答案：我即世界，世界即我7、冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？（）答案：人生境界第3章单元测试1、从动物的快感进化到人的美感的根本前提是（）答案：D2、“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，出自以下哪篇文章？答案：袁宏道《满井游记》。
3、“仁者乐山”一语出自以下哪部经典？答案：《论语》；4、柏林特提出了“肯定美学”，强调“自然全美”理念。
答案：错5、《道德经》第六十四章中“ 是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，众人之所过；以恃万物之自然，而不敢为。
” 是要强调人不要遵循万物自然之道。
答案：错第4章单元测试1、社会美的核心是（）。
答案：人的美2、下列选项属于社会美类型的是（）答案：人物美、环境美、生活美3、下列事例能体现出人格美是（）答案：在高速行驶时，最美司机吴斌被迎面飞来的制动毂残片刺入腹部。
危急关头，他没有拨打120，而是强忍剧痛将车停稳，疏散乘客，最终抢救无效死亡。
、最美乡村教师李元芳左腿肌肉严重萎缩，脊柱侧弯严重变形。
她克服了常人难以想象的病痛，常年跪在板凳上坚持给学生讲课。
、“感动中国2016年度人物”王锋先后三次勇闯火海，救出六人，并及时呼叫楼上十多名住户脱险，导致全身烧伤面积达98%，几乎成了炭人。
《大学美育（河南财经政法大学版）》章节测试题与答案《大学美育（河南财经政法大学版）》章节测试题与答案第1章单元测试1、《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：答案：认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美2、下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是：答案：自然美与社会美第2章单元测试1、下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？答案：《文明的冲突与世界秩序的重建》2、下面哲学家不属于古希腊时期的是答案：笛卡尔3、“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？答案：《1844年经济学哲学手稿》4、下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：答案：“美是生活”说体现了科学主义精神5、在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容答案：“兼爱”6、下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》答案：我即世界，世界即我7、冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？（）答案：人生境界第3章单元测试1、从动物的快感进化到人的美感的根本前提是（）答案：D2、“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，出自以下哪篇文章？答案：袁宏道《满井游记》。
3、“仁者乐山”一语出自以下哪部经典？答案：《论语》；4、柏林特提出了“肯定美学”，强调“自然全美”理念。
答案：错5、《道德经》第六十四章中“ 是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，众人之所过；以恃万物之自然，而不敢为。
” 是要强调人不要遵循万物自然之道。
答案：错第4章单元测试1、社会美的核心是（）。
答案：人的美2、下列选项属于社会美类型的是（）答案：人物美、环境美、生活美3、下列事例能体现出人格美是（）答案：在高速行驶时，最美司机吴斌被迎面飞来的制动毂残片刺入腹部。
危急关头，他没有拨打120，而是强忍剧痛将车停稳，疏散乘客，最终抢救无效死亡。
、最美乡村教师李元芳左腿肌肉严重萎缩，脊柱侧弯严重变形。
她克服了常人难以想象的病痛，常年跪在板凳上坚持给学生讲课。
、“感动中国2016年度人物”王锋先后三次勇闯火海，救出六人，并及时呼叫楼上十多名住户脱险，导致全身烧伤面积达98%，几乎成了炭人。
