演示文稿1 伟大的先人

清定都北京后第二位皇帝。
年号康熙：康，安宁；熙，
兴盛－－取万民康宁、天下 熙盛的意思。他8岁登基， 在位61年，是中国历史上在 位时间最长的皇帝。他是我
国统一的多民族国家的捍卫
者，奠下了清朝兴盛的根基，
开创出康乾盛世的大局面，
是一位英明的君主、伟大的 政治家。
• 文天祥，汉族， 南宋民族英雄， 初名云孙，字 天祥。选中贡 士后，换以天 祥为名，改字 履善。
• 屈平，字原，通常称为 屈原，又自云名正则， 号灵均，汉族，战国末
期楚国丹阳（今湖北秭 归）人，楚武王熊通之 子屈瑕的后代。屈原虽
忠事楚怀王，却屡遭排 挤，怀王死后又因顷襄 王听信谗言而被流放， 最终投汨罗江而死。
字润之（原作咏 芝，后改润芝），笔名 子任。湖南湘潭人。中 国革命家、战略家、理 论家和诗人，中国共产 党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要 缔造者和领袖，毛泽东 思想的主要创立者。从 1949年到1976年，毛泽 东是中华人民共和国的 最高领导人。
• 清高宗纯皇帝爱新觉 罗·弘历即乾隆帝，清朝 第六位皇帝，清定都北
京后第四位皇帝。年号
乾隆，寓意“天道昌 隆”。他25岁登极，在 位六十年，退位后当了
三年太上皇，实际掌握
中国最高权力长达六十
三年零四个月，是中国
历史上执政时间最长、 年寿最高的皇帝。
• 清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄 烨即帝，清朝第四位皇帝、
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。

《史记》是我国西汉著名史学家司马 迁撰写的一部纪传体史书，是中国历 史上第一部纪传体通史，被列为二十 四史之首。原名《太史公记》。该书 是中国古代最著名的古典典籍之一， 记载了上自上古传说中的黄帝时代， 下至汉武帝元狩元年间共3000多年的 历史。与后来的《汉书》、《后汉 书》、《三国志》合称“前四史”。
礼之用，和为贵。 不患人之不己知，患不知人也。
三千人弟子，七十二贤人。
学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？是可忍，孰不可忍？
为什么孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他纪 念他？ 世人把孔子推崇为 “至圣先师”尊为 “世界文化名人”， 在孔子的故乡曲埠 还保留着著书讲学 的地方，在世界各 地大多地方能看见 孔子的画像、雕塑。
司马迁和史记
司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学 家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪 传体通史《史记》（原名《太史公书》）。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时 代，下至公元前101年（汉武帝太初四年），共3000多年的历史，被认为是中国史书 的典范。
做一做：
中国古代历史人物传
1.生平简介
2.功绩
总结：
无论是孔子的《论语》还是司马迁的 《史记》，这一本本书都承载着我们伟 大的先人思想和智慧的光芒，透过书籍， 我们能够看到中华民族悠久的历史和灿 烂的文化。因此，我们要感谢这些伟大 的先人，记住他们的名字，了解他们的 思想，学习他们的精神。
议一议： “人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛”反映了他的什 么思想？
为了完成《史记》的写作，忍辱 负重，坚持不懈，把做学问视作 是比生命还重要的事情。

邱少云牺牲后被部队党委追认为中共正式党员中国人民志愿军总部追记特等功授予中国人民志愿军一级英雄称号朝鲜民主主义共和国最高人民议会常务委员会授予朝鲜民主主义共和国英雄称号同时授予金星勋章一级国旗勋章
詹 天 佑
詹天佑为国不计名与利：近代科学先驱、著名工程师詹天 佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前， 满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走 京 张 的 ， 500 、4 修 国人计 资900 、 7 才 修 的京 张铁路。前 的 国 无不 。 ， 国 学为 詹天佑的 ， 他工科 学 ， 他 。 ，詹天佑 一 铁路的 计 ， 。他 为国 不为 人 名的精神， 国内 的 。
1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存 瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任 务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座 碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突 然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于 开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。 董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准 许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负 伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高， 两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地 用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新 中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部 队开辟了前进的道路，年仅19岁。
刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于山西省文水县的一个中农家 庭。母亲早亡，父亲刘景谦续娶胡文秀为妻。胡文秀将刘富兰名中的“富”字 改为自己的姓氏“胡”，从此更名刘胡兰。继母积极投身于妇救会工作，并非 常支持刘胡兰参加革命。xR4中国儿童资源网 刘胡兰8岁上村小学，10岁 起参加儿童团。1945年10月，刘胡兰参加了中共文水县委举办的“妇女干部 训练班”。学习了一个多月，回村后她担任了村妇女救国会秘书。1946年5月， 刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事；6月，刘胡兰被吸收为中共预备党员， 并被调回云周西村领导当地的土改运动。xR4中国儿童资源网 1946年秋， 国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转 移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位 年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配 合武工队打击敌人。xR4中国儿童资源网 云周西村的反动村长石佩怀，为 阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。1946年12月的一天，刘胡兰 配合武工队员将其处死。阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。1947年1 月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶 奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵 的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所 动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？” 匪 军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰烈士牺牲时，尚未满 15周岁。

《伟大的先人》-- --说课稿一、教材分析:本课选自人教版《品德与社会》五年级下册第三单元的第一课: 伟大的先人, 主要让学生了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物, 了解他们的思想, 学习他们的精神, 本节课是第一课时, 主要介绍孔子。

教材提供了丰富的素材, 源于学生生活, 有一定的普遍性。

因此, 我以目标为本, 从教材所提供的丰富的素材中选择合适的内容。

二、学情分析:五年级的学生对历史名人及他们的思想事迹已经有一些了解,在语文学科中也接触过孔子这个人物, 出自于《论语》中的名言也会背诵几句, 但是”只知其一, 不知其二”。

对于孔子创立的儒家思想和他对中华文化的影响认识得并不深刻,所以, 通过本节课的教学, 希望学生对孔子等历史名人有更深、更系统的了解, 从而受到他们事迹的感动, 产生学习他们精神想法。

三、教学目标:《品德与社会课程标准》指出: 帮助学生参与社会, 学习做人是课程的核心。

课程要关注每一个儿童的成长, 培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力, 成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。

基于以上教学思想和教学理念, 我确定如下教学目标：（1）知识与技能: 让学生了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物, 了解一些他们的思想与事迹。

（2）方法与过程：通过课前收集的资料、故事及图片的展示, 创设情境, 引导学生在自主、合作、探究中学会知识。

（3）情感、态度与价值观：通过本课的学习, 让学生学习他们的精神。

教学重、难点:依据教材的特点及学生的认知规律, 我确定了本节教学的重难点:重点：让学生了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物, 了解一些他们的思想与事迹。

难点：让学生了解他们的思想, 学习他们的精神。

四、说教学方法:(一)说教法:教师应当根据不同的教学内容, 预设的教学目标, 采用不同的教学方法, 才能游刃有余从容施教。

所以我设计了：交流谈话、直观感知、探究思考等教学方法, 并且使用了直观的多媒体教学手段, 激发学生的交流和了解的愿望, 调动学生用多种方式参与课堂活动。