教师技能大赛简报 Prepared on 22 November 2020
××举办首届青年教师教学基本功竞赛
为进一步加强青年教师队伍师德师能建设，××特举办了××首届青年教师教学基本功竞赛，为更多的青年教师展示才华、脱颖而出、成长成才搭建平台，调动和激励了青年教师的工作热情和创新精神。
本届大赛共有××位选手参加比赛，分××组进行，分别于××进行，选手们提前15分钟到场，抽签决定参赛顺序，每名选手比赛时间不超过15分钟。××教授、××教授、××教授等××位教学经验丰富的教师组成评委团。××观看比赛。
在整个比赛过程中，××位参赛教师相继登台，各显特色与风格。他们把一个完整的教学内容浓缩在短短的十五分钟之内，在讲解的过程中，有的深入浅出，有的细致独到，有的幽默风趣，有的铿锵有力。这些都体现出了他们对教学内容的理解，对教学目标的把握，对多媒体及板书的应用，以及对教学效果的提高等能力。
此次大赛是对我校青年教师培养成果的一次大检阅，也是对我校青年教师奋发向上、锐意进取的风貌一次大展示，同时对于促进我校又好又快发展具有十分重要的意义。
优质课比赛暨教研组长培训会简报 为了深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，优质课比赛活动正式开启。 各部门通力配合，教研组内精心磨课，参赛选手们准备充分。经过三天的激烈角逐，11月24号优质课比赛活动胜利落下帷幕。 两位老师分别拔得文理科头筹；等老师也表现不俗，取得了优异成绩。 本次比赛凸显以下亮点： 一．严密的组织。 成立了以副校长为组长的工作小组，评委团队囊括了教研组长、学科组长以及经验丰富的老教师、优秀教师，文理分开，全程听课，公正公平地为选手打分。 二．先进的技术 所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。 三．巧妙的点拨 巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。 四．高效的课堂 老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。 五．及时的总结与反思 赛后，上午课间操，学校在五楼会议室隆重举行了“优质课总
结大会暨教研组长培训会”。与会人员有全体教学口领导干部、全体评委、教研组长、学科组长、青年教师等。 首先两位评委对选手赛课情况进行深入细致的评课，切中肯綮，让与会老师们受益匪浅；其次优秀参赛选手分享了自己备课磨课的经验与体会；随后今年刚分配的青年教师代表汇报了听课体会，并表态发言。 最后校长对本次优质课比赛进行点评。 通过本次优质课比赛活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为我校下一步深入开展“一课一研”活动营造了良好的氛围。相信全体二中人会怀着对提高我校教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！
精管理细引导坚持不懈 重操作强技能紧抓不放 --绵阳灵创电子信息技术学校第五届技能大赛简报为深化职业教育课堂教学改革，激发学生学习兴趣，提高学生技能水平，增强学生操作能力，提升学生在职场的核心竞争力，我校历时两个多月开展了第五届技能大赛，于11月10日成功举行了决赛。 一、高度重视，真实投入： “不管东南西北风，紧抓质量不放松”，一直以来，学校坚持诚信办学、规范管理，注重学生技能水平的提升和操作能力的强化。学校投入巨资建设了电子电工实验室，配备了高标准的计算机网络中心，计算机组装与维护实训室，灵创机电实习工厂、多媒体电教中心、多功能数字播放厅以及其他相关实习实训设施设备；为满足本届大赛要求，学校投入2万多元购买高品质竞赛器材。聘用了各专业的高级技能人才和“双师型”进行实作教学，任用业务精良的骨干教师作理论教学，外聘北邮和西科大教授作技术指导。学校已经举办过四届技能大赛，这届大赛决赛期间，学校特别邀请市教体育局民办教育科、职成教科，市教科所，科创园区社发局，涪城区教研室等相关领导进行现场指导。 二、组织严密、实施精细： 本届大赛，学校成立了“竞赛安全领导小组”全过程监控竞赛安全管理，制订了竞赛安全预案，竞赛场地布置了消防设施、配备了竞
赛应急车辆；竞赛由：计算机文字录入、计算机组装与维护、计算机网络技术、电子电工组装与维护四个项目组成，分为初赛、复赛和决赛三个阶段：初赛由学生选择自己喜爱的竞赛项目全员参加，目的是激发学生的兴趣，让所有学生的相应技能达到过关水平；复赛由一定比列的初赛优胜者参加，目的是提升选手基本竞技水平，选拔在技能操作方面的较为优秀人才；决赛由复赛的10名优胜选手参加竞技，现场展示，全校观摩，目的在于选拔优秀人才，树立技能标兵。为了体现竞赛的公平、公正，成立了技能大赛仲裁委员会、评委组；每场竞赛现场都由学生会骨干组成的竞赛秩序维护小组执勤。 本次大赛的初赛和复赛安排在九十月份陆续开展，使本新学期一开始全校就掀起了重操作、强技能的小高潮；把决赛作为我校校庆周系列活动之一，既丰富了校庆活动，突出了特色，又将技能大赛推向了高潮。在决赛的开幕式上，学校领导的动员，各级领导的鼓舞，使全校同学信心倍增；各地区学生以家乡美为主题的作品展示，以学校美为主题的作品展示，以建筑美为主题的作品展示使同学们心驰神往，让领导们点头称是。决赛现场，领导们强烈的关注、精心的指导、专业性的指点让师生受益匪浅。选手们的专业的水准，出色的表现，赢得了评为的高分和领导、老师和同学们的喝彩！ 三、成绩喜人，收获颇丰： 1、一批技能操作能手脱颖而出：孙健文字录入，165字/分；刘洋收音机装配，25分30秒……，无论每个项目的冠亚季军的成绩
教师技能大赛报道稿 教师技能大赛报道稿1 “德馨杯”教师技能大赛圆满落幕 为适应新形势下的教学改革，加强我院学生的基本功训练，提升教学技能，展示教师风采，我资环青协特举办“德馨杯”教师技能大赛。 截止到5月15日比赛圆满落下帷幕。 经过前期的激烈角逐，共有七位选手成功进入决赛。 比赛中，每位参赛选手进行限时十分钟的微课试讲，对板块构造、大气运动、地壳的物质组成、褶皱山等中学的地理知识进行了精彩讲解。 他们教态自然得体、教学思路清晰、语言表达准确精炼，充分显示了我院学生扎实的教学功底。 并且都灵活地应对了课堂上的突发情况，这其中包括上课迟到、睡觉、玩手机等。 整个课堂洋溢着大学生积极向上、勇攀高峰的气息，展示了我资环学院良好的精神风貌。 王建栋副教授对本次活动进行了点评，并给予了高度的评价。 最后，王教授以即兴创作的两幅对联——“技能大赛现风采、身手不凡展英才”“紧跟课改新时势，继续攀登创未来”为本次活动画上了圆满的句号。
“德馨杯”教师技能大赛的成功举办，不仅提高了学生的教学技能、课堂应变能力和互动能力，而且展示了当代大学师范生的良好精神风貌。 资源与环境科学学院青年志愿者协会 20xx年5月15日 教师技能大赛报道稿2 “沙场练兵，教学相长”，5月15日上午，任县，广宗，南和，平乡顶岗实习生教学技能大赛决赛在领导，师生们的翘首期盼下终于拉开帷幕。 相关领导，特聘名师，以及一众实习生们齐聚任县二中观摩比赛。 本次比赛，共有11名选手参与，都是在四县选拔出的优秀实习生代表。 比赛分两个环节，模拟授课十分钟，答辩三分钟。 从教师口语，教态，授课内容设计，重难点把握，教学方法，多媒体使用，板书设计等多方面对选手进行综合考核。 在授课环节，各参赛选手准备充分，教学过程设计合理，语言表达准确生动，教学方法独特新颖。 在答辩环节，各选手们更是凭着三寸不烂之舌，机智应变，完美作答，对答辩问题处理得可谓天衣无缝，滴水不漏。
展教师风采促技能提升 ――润泽学校中青年教师基本功比赛简报 为全面提升教 师专业素养，进一步 加强我校中青年教师 业务基本技能的锻炼， 促进青年教师牢固树 立爱岗敬业思想，磨 练教学内功，优化整 体素质，提升教书育 人的品位，结合中心 学校工作计划及学校 实际，中心学校决定 开展全县中小学青年 教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻 炼自己和展示风采的平 台，特在11月23日上 午九点举办中青年教师 业务基本技能初赛。 按中心学校安排， 全校中青年教师分为三 组进行比赛，在我校举 办第二组的比赛，参赛 人员有：祁元红李永莲 王立珍魏岭张占玲 张鑫李宁李得晶8
名教师。评委有：郭社红保王来祁元新马菊梅罗毅娟陈得芳6名教师. 初赛比赛内容包括粉笔 字、硬笔字、说课、教学设 计四项。1.粉笔字:8名选手 同时进行比赛，时间10分钟。 以楷书为主。2.硬笔字：统 一分发书写纸张，规格大小 一致。按照书法的格式自己 设计，以楷书为主。3.说课： 说课内容与教学设计同一内 容，要有程序，可操作性。 突出个性特点，时间10分钟。 4.教学设计:提供一课时的教 学内容，选手独立进行教学设计。 青年教师能精心准备展示材料，科学设计教学环节，合理运用信息技术，充分展示了第二组青年教师的教学水平和精神风貌，他们扎实的基本功、精巧的教学设计，让评委老师感受了后起之秀的实力。张鑫老师的粉笔字非常规范，笔画清楚、到位、规范。李得晶老师的硬笔书法字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。让人赏心悦目。李永莲和魏岭、 王立珍老师的教学设计能够体现新课改 精神，符合新课程理念，符合教学实际， 设计的非常科学。祁元红和张占玲、李宁 老师在说课中能准确科学确立三维教学 目标，语言生动、精炼，有启发性和感染 力。副校长郭社红保全程组织参与了展示 交流活动，并主持评议会，对所有参赛选 手进行综合评议，充分肯定了青年教师的 闪光点，中肯地指出大家的不足，从发展 的角度指出今后努力的方向。
制作人：乌市第 小学 朱晓丽 年 月 日 为了更好地促进青年教师的专业发展，加强教师间的相互交流，提高教师的业务能力，2016年5月24日，乌鲁木齐市经济技术开发区（头屯河区） 第二期新教师培训班举行了说课比赛。来自经济技术开发区各个学校的参赛教师们在赛前都进行了精 心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一 丝不苟，精益求精。 现总结如下： 一、活动亮点 、教师们能比较透彻的分析教材、教法、学法。 如：常素老师精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚。赵睿老师对教材的编写特点和设计意图都有比较深深刻的理解。于路路老师对 说课 中所涉及到的教材重点、难点的把握比较得当，教法、学法体现学生发展为本。陈丽莎老师通过 质疑探究法、合作讨论 法 突破重点。 朱晓丽老师能根据本班学生、本年级学生的特点分析学情，确立教法、学法。游圆圆老师对教法学法的 选择有理 活 动亮点
有据，分析透彻，逻辑关系合理清晰，有说 服力。钱小虎老师能紧密联系学 段的训练重点设计教学内容， 整个教学过程让学生通过分 类、讨论、质疑、释疑、归纳、验证， 学生经历了知识的发现和探究过程。 、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。 如：刘雪娇老师“抓关键字词感悟文章主题”的方法，玛依娜 牙生老师“讲解示范法、练习法、比赛法”，周燕老师的“观察法”等能根据学生的学情，组织学生 学习，充分体现了以学生为主体，教师为引导者的作用。 孔园园老师为突破重点、难点，结合文章的特点及学生 思维活跃、乐于表达交流的学习特点，采用了朗读感悟 法、想像感悟法让学生做到基于文本，超越文本。 、教师们的说课 分析有理有据。 如：梅淑玲老师在说课中能始终贯穿理论引领，“有 效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实 践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。柴 馨老师能将设计的点或面相融合，尊重每一个学生，让 学生用不同的知识和方法解决问题、为学生创造性解决问题提供机会同时让学生体验到创新学习的成功喜悦。 二、改进方向
大坪小学青年教师技能大赛方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。 二、组织领导 为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立教师教学技能大赛领导小组和评议小组。 领导小组由王春兰担任组长，聂丽丽、刘玉桂、赵久林为各组具体负责人。 评议小组由王春兰担任组长，成员由各组教研组长为负责人，评课由各科年级组长为成员。 三、具体人员安排 参赛人员：凡教龄在5年教师以下无条件参加比赛，同时鼓励其他教师自愿参加。 参赛学科：分为语文、数学、综合学科。 各项评委： 书法比赛评委---陈蔚陈时伟邹泽伦 教学设计评委--- 语文：吴桂英聂丽丽邓云兰 数学：王春兰刘玉桂周成玉
综合：刘世才陈蔚赵久林 评课议课评委---（语文）罗小竹陈时伟罗晓燕 （数学）王春兰骆书波罗琼霞 （综合）许建肖涛闵琳 四、比赛内容及要求 比赛的内容包括硬笔软笔基本功比赛、教学设计比赛、评课议课比赛三部分，并分别按30%、40%、30%计入总分。 1.硬笔软笔书法比赛：分为钢笔字、毛笔字两项。现场书写，时间40分钟，不写实名，只写编号，由陈蔚、陈时伟、邹泽伦三位评委现场打分，取两项平均分为最终成绩（具体见《大坪小学教师基本功（硬笔软笔）书法比赛方案》）。本环节占总成绩的30％。 2.教学设计比赛：比赛前由教科处各教科员决定授课内容，由授课教师30分钟之内独立进行教学设计，上交评委。设计要求教学目标明确，重点突出，教法学法适合年段孩子认知能力及学情特点；注重学生的交流合作意识、创新精神、实践能力的培养。本环节占总成绩的40％。 3.评课议课比赛：观看优秀教学视频，根据视频现场30分钟之内写出评课稿。要求思路清晰，环节清楚，语言简洁，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。本环节占总成绩的30％。 五、大赛程序及时间安排 本次比赛按硬笔软笔书法比赛、教学设计比赛、评课议课比赛、总结表彰阶段四个阶段开展。
技能大赛简报 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
精管理细引导坚持不懈 重操作强技能紧抓不放 --绵阳灵创电子信息技术学校第五届技能大赛简报为深化职业教育课堂教学改革，激发学生学习兴趣，提高学生技能水平，增强学生操作能力，提升学生在职场的核心竞争力，我校历时两个多月开展了第五届技能大赛，于11月10日成功举行了决赛。 一、高度重视，真实投入： “不管东南西北风，紧抓质量不放松”，一直以来，学校坚持诚信办学、规范管理，注重学生技能水平的提升和操作能力的强化。学校投入巨资建设了电子电工实验室，配备了高标准的计算机网络中心，计算机组装与维护实训室，灵创机电实习工厂、多媒体电教中心、多功能数字播放厅以及其他相关实习实训设施设备；为满足本届大赛要求，学校投入2万多元购买高品质竞赛器材。聘用了各专业的高级技能人才和“双师型”进行实作教学，任用业务精良的骨干教师作理论教学，外聘北邮和西科大教授作技术指导。学校已经举办过四届技能大赛，这届大赛决赛期间，学校特别邀请市教体育局民办教育科、职成教科，市教科所，科创园区社发局，涪城区教研室等相关领导进行现场指导。 二、组织严密、实施精细： 本届大赛，学校成立了“竞赛安全领导小组”全过程监控竞赛安全管理，制订了竞赛安全预案，竞赛场地布置了消防设施、配备了竞赛应急车辆；竞赛由：计算机文字录入、计算机组装与维护、计算机网络技术、电子电工组装与维护四个项目组成，分为初赛、复赛和决赛三个阶段：初赛
由学生选择自己喜爱的竞赛项目全员参加，目的是激发学生的兴趣，让所有学生的相应技能达到过关水平；复赛由一定比列的初赛优胜者参加，目的是提升选手基本竞技水平，选拔在技能操作方面的较为优秀人才；决赛由复赛的10名优胜选手参加竞技，现场展示，全校观摩，目的在于选拔优秀人才，树立技能标兵。为了体现竞赛的公平、公正，成立了技能大赛仲裁委员会、评委组；每场竞赛现场都由学生会骨干组成的竞赛秩序维护小组执勤。 本次大赛的初赛和复赛安排在九十月份陆续开展，使本新学期一开始全校就掀起了重操作、强技能的小高潮；把决赛作为我校校庆周系列活动之一，既丰富了校庆活动，突出了特色，又将技能大赛推向了高潮。在决赛的开幕式上，学校领导的动员，各级领导的鼓舞，使全校同学信心倍增；各地区学生以家乡美为主题的作品展示，以学校美为主题的作品展示，以建筑美为主题的作品展示使同学们心驰神往，让领导们点头称是。决赛现场，领导们强烈的关注、精心的指导、专业性的指点让师生受益匪浅。选手们的专业的水准，出色的表现，赢得了评为的高分和领导、老师和同学们的喝彩！ 三、成绩喜人，收获颇丰： 1、一批技能操作能手脱颖而出：孙健文字录入，165字/分；刘洋收音机装配，25分30秒……，无论每个项目的冠亚季军的成绩还是决赛选手的整体水平都超过了历年历届。 2、我校的教育教学理念得到了领导的肯定，专业课教学及教研教改得到了领导的专业性指点，尤其是技能和操作的教学工作得到了专家们精
制作人：乌市第122小学朱晓丽2016年5月25日 为了更好地促进青年教师的专业 发展，加强教师间的相互交流，提高 教师的业务能力，2016年5月24日， 乌鲁木齐市经济技术开发区（头屯河 区）第二期新教师培训班举行了说课比 赛。来自经济技术开发区各个学校的参 赛教师们在赛前都进行了精心和充 分的准备，从说课教案的编写到课件 的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精。 现总结如下： 一、活动亮点 1、教师们能比较透彻的分析教材、教法、学法。 如：常素老师精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚。赵睿老师对教材的编写特点和设计意图都有比较深深刻的理解。于路路老师对“说课”中所涉及到的教材重点、难点的把握比较得当，教法、学法体现学生发展为本。陈丽莎老师通过“质疑探究法、合作讨论法”突破重点。活动亮点 2016年经济技术开发区（头屯河区）第二期新教师培训班说课比赛 1 / 4
2 / 4 朱晓丽老师能根据本班学生、本年级学生的 特点分析学情，确立教法、学法。游圆 圆老师对教法学法的选择有理有据， 分析透彻，逻辑关系合理清晰，有说 服力。钱小虎老师能紧密联系学 段的训练重点设计教学内容， 整个教学过程让学生通过分 类、讨论、质疑、释疑、归纳、验证， 学生经历了知识的发现和探究过程。 2、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。 如：刘雪娇老师“抓关键字词感悟文章主题”的方法，玛依娜?牙生老师“讲解示范法、练习法、比赛法”，周燕 老师的“观察法”等能根据学生 的学情，组织学生学习，充分体 现了以学生为主体，教师为引导 者的作用。孔园园老师为突破重 点、难点，结合文章的特点及学 生思维活跃、乐于表达交流的学 习特点，采用了朗读感悟法、想 像感悟法让学生做到基于文本， 超越文本。 3、教师们的说课分析有理有据。 如：梅淑玲老师在说课中能始终 贯穿理论引领，“有效的数学学习活 动不能单纯的依赖模仿与记忆，动 手实践、自主探索与合作交流是学 生学习数学重要方式。 柴馨老师能将
简报 第一期 永兴农中校长办公室 2012年4月14日 我校师生在省、市职业技能大赛中荣获佳绩 近期通过加强学校管理、完善各种制度、狠抓教学质量、积极落实技能大赛高考加分政策，端正师德师风建设，学校逐步形成了你追我赶，后进赶先进，先进超先进的学习和教学氛围。
职业技能大赛是高考的一部分，在3月11日举行的陇南市职业技能大赛中，我校组织师生共参与了其中4个项目的比赛，分别是计算机图文混排、果树嫁接与修剪、种子质量检测、农药配制。参加学生11人，获奖6人，获奖比例达54.5%，其中一等奖2名，在高考中每人将加150分，二等奖1名，在高考中将加140分，三等奖3名，在今年高考中每人将加130分，其余5人为优秀奖。我校苏哈知、马利平两位教师同时荣获市级优秀教师辅导奖。现将获奖项目、参赛选手、辅导老师列表如下：
鉴于以上取得的优异成绩，我校在3月17日举行了职业技能比赛获奖表彰大会，校领导做了重要讲话，鼓励师生以本次成绩为动力，把握机会，再接再厉，再创佳绩。 4月9日，2012年甘肃省中等职业技能大赛在兰州举办。由于我校学生在市级技能大赛中成绩突出，市上通过筛选，我校获奖的两名学生又代表陇南市参加了省级职业学校技能大赛。在全县范围内也只有我校的两名学生具备了这次参加省级技能大赛的资格，而且是代表陇南市参加农机具修理的唯一学校。
在此次大赛中，我校共派出的两名参赛学生，经过两天的激烈竞争，又一次取得了骄人的成绩。何变变、刘明分获全省农机具修理一、二等奖，我校杜文文教师荣获省级优秀教师辅导奖。何变变同学将在今年高考总分中加180分，刘明同学将在今年高考总分中加170分。这次成绩的取得，较之去年又上了一个新的台阶，这也是我校近期狠抓教育教学的成果。 这次大赛时间紧，工作量大。我校从3月份接到省、市大赛通知后，准备时间不足一月。本次比赛得到了校领导的大力支持，领导亲自布置工作，并委派教导主任亲临比赛现场主持工作，与各个承办学校建立联系，解决了比赛的后顾之忧。各个参赛项目的辅导老师更是不辞辛劳，他们根据技能大赛方案，制定训练计划，层层选拔选手，充分利用时间开展训练，付出了很多精力。本次省、市级竞赛是我校两年来成绩最好的一次。这次竞赛成绩的取得是学校各个处室精诚团结的结果，也是我校全体参赛师生克服困难、刻苦训练、沉着应战的结果。但同
青年教师课堂教学大赛报道 为加强青年教师队伍建设,提高青年教师教育教学水平,贯彻落实晋中市教育局《关于开展晋中市教师教学技能大练兵活动》,我校于2013年1月20日开展了青年教师课堂教学大赛。本次大赛分两组进行,分别是语文、政治、历史组和数学、英语、地理组。邀请了冀国庆、郝晓琳、郝美丹,周继红、武夏生、张晓红等老师作为本次大赛的评委,并邀请了尹宏伟、宫志林、任守权来担任本次大赛的特邀评委。 我校20位参赛教师为此次大赛做了精心的准备。赛前参赛教师向经验丰富的老教师虚心请教、配合确定讲课内容,并对内容反复切磋,比赛过程中,每个参赛老师都使出浑身解数,通过精彩的语言、富有感染力的表情动作和生动有趣的讲解,把各自的教学特色展示得淋漓尽致,讲课条理清晰,课件新颖生动,内容各具特色,在短短40分钟时间内,充分展示了他们的教学风采和教学特点。 比赛过程中,参赛教师积极渗透新的教学理念,较为熟练地运用学案、多媒体,先学后教等模式,极大的调动了学生的学习积极性,有意识地在突出学生在教学中的主体地位,逐步转变教师角色等方面作了一些有益的尝试。讲课中注重了教学的实效性,教师教的轻松,学生学得扎实。 比赛结束后,特邀评委尹宏伟、宫志林、任守权分别作了精彩点评。评委们认为本次讲课比赛举办得非常成功,参赛教师给大家带来了一场场精彩的教学艺术的展示,充分展示了我校青年教师课堂教学的良好风貌,也达到了进行教学交流的目的。 校长张忠有对讲课比赛进行了全面总结,希望年轻教师志存高远,不断学习,争取在教学水平上取得实质性突破。某某某宣布了比赛结果,某某某为分获一、二、三等奖的某某某、某某某、某某某十位老师颁发了荣誉证书。 本次大赛为青年教师提供了学习观摩和讲课展示的平台,课堂教学比赛是对我校青年教师常规教学的一次检验,是青年教师教学水平的一次展示,通过这个比赛能够锻炼青年教师,使青年教师尽快生长起来。同时此次比赛,为提高我校青年教师教育教学能力,推动教学改革起到了积极作用。 知识改变命运 1 / 1
积极的竞争意识，出色的教学技能 --独山县第二小学语文教学技能大赛简报 为了提升我校语文教师的业务素质和教学水平，促进教师综合素质的提高，发现和培养语文教学的拔尖人才，根据《黔南州第四届小学语文教师教学技能大赛比赛内容及规程》及独山县教育局相关文件精神，我独山县第二小学于4月20日晚上在学校会议室举行小学语文教师技能大赛。 本次活动共设课文朗读、粉笔字书写、毛笔字书写、下水文撰写、评课稿撰写五项全能比赛项目。参赛选手朗读展示的内容是自行选定的来自现行小学语文教材的课文朗读，选手现场抽签决定出场顺序；粉笔字、毛笔字书写内容现场选定，均为七言律诗；下水文撰写现场命题，选手在50分钟内完成以《虽败犹荣》为题的下水文；评课稿撰写环节，选手现场听研讨课《匆匆》一节，然后从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面进行书面评课。 赛场内，赛手们朗读课文语音标准、通顺流畅、恰当地表现了文本情感；粉笔字阳刚遒劲，书写正确、工整、美观；毛笔字苍劲有力，有的若脱缰骏马腾空而来又绝尘而去，有的如蛟龙飞天流转腾挪；选手们所撰写的下水文选材新颖，富于时代精神，反映了童心，童趣，对学生习作有范例指导作用；评课稿的撰写选手能就教学目标及重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在
问题及建议等方面进行评价，评析符合教学基本理论和学科知识理论，令人信服。 选手们在竞赛中展现了蓬勃的青春活力，崭新的精神风貌，积极的竞争意识，出色的教学技能。他们的精彩表演赢得了观摩师生连连的赞叹和热烈的掌声。大赛为年轻教师的教学技能提供了展示的平台，为激发广大语文教师苦练教学基本功，努力提高自身素质产生了积极的影响，取得了良好的效果。
一职中教师教学技能大练兵活动报道之一 榆次第一职业中学 青年教师教学大赛活动纪实 为了培养青年教师敬业奉献精神,提高青年教师实施课堂教学的能力，我校于2013年1月开展了青年教师教学技能大练兵活动。 这次青年教师课堂教学大赛活动，有十八位参赛者，其中有十位教师分别获得一、二、三等奖。 获得一等奖的是王翠兰、韩龙、刘靓丽； 获得二等奖的是杜瑞丽、刘荣文、王伟帆， 获得三等奖的是武友参、张淑芳、贾丽蕴、寇蓉。 纵观本次比赛，出现了许多的亮点，具体如下： 第一、赛前准备充分。 首先，培训先行。1月10日教务处组织了全校青年教师课堂教学大赛培训会，会议由教务副主任周继红主持，教务副主任郝美丹作了课堂教学大赛评价标准的解读，副校长、教务主任冀国庆作了重点发言。他强调了本次活动的原则是“以生为本，以学定教”，中心是“问题设计及导学”，重点是以新课程的理念，强化转变观念，转变角色，转变评价标准。落实点是导学。 其次，评委齐全。评委中有校级领导，有教务处主任们，有教研组长，有一线高级教师，还特邀了市教研室的尹宏伟、宫志林、任守权老师。 第二、赛中效果显明。 所有参赛教师都能积极渗透新的教学理念，较为熟练地运用了导学案、多媒体、先学后教等模式，极大的调动了学生的学习积极性，突出学生在教学中的主体地位，在逐步转变教师角色等方面作了一些有益的尝试。讲课中注重了教学的实效性，教师教的轻松，学生学得扎实。尤其是在“以生为本，以学定教”的实践中受益匪浅，导学案的设计也富有启发性、层次性、有效性。所有参与赛讲的学生，显示出了空前的上课热情，他们的精神振奋，能言善辩，合作交流都感染了大家，达到了预期的效果。 第三、赛后反响强烈。 比赛结束后，特邀评委尹宏伟、宫志林、任守权分别作了精彩点评。评委们
体育教师说课比赛简报 体育教师说课比赛简报 为鼓励我区中小学体育教师积极钻研教学业务，提升学科理论知识，投身体育教育教学改革。根据**市教育学会体卫专委会《关于举行**市中小学体育优质课赛课的通知》精神，结合实际，4月12日，20xx 年江津区体育教师说课比赛分别在几江中学（中学组）、西城小学（小学组）隆重举行。来自全区各中小学校的37位体育教师参加了本次说课比赛。 本次体育教师说课比赛既是一次新的尝试，也将为参加下阶段体育优质课比赛奠定基础。参赛的37位体育教师都是经过各学校推选出来的优秀选手。他们分别就足球、排球、篮球、实心球、快速跑等十几个内容展开了详尽的说课，从学情分析到教学目标的制定，从教材的选择到教学方法的指导，从指导思想的贯彻到教学流程的展现，思路清楚，层次分明，充分展现了我区中小学体育教师在说课上的扎实功底。最终10个评委们的认真评比，分别评出小学组、教管中心组、直属学校中学组一等奖2名、二等奖3名、三等奖若干名（具体人员名单附后）。 评委们对参赛选手的精彩表现给予了高度评价。评委们一致认为，选手们在比赛中的突出表现有许多值得肯定的方面：多数说课教案完整、规范，较好地反映出新的教学理念、教学方法在实际教学中的运
用；对教材的分析准确，对所讲内容在教材中所处的地位、作用及知识的前后衔接分析较透；重视理论联系实际，能抓住重点、突破难点；教学过程设计合理，课堂小结简明扼要，能起到画龙点睛之妙；多媒体课件制作富有特色，直观性强。但是，评委们也中肯地指出了存在的不足：由于大多数教师都是第一次参加说课比赛，少数教师对说课理解出现偏差，重、难点把握欠准确，课堂容量过大，难以实现教学目标；语言表述平淡，缺乏激情，有背“说案”之嫌等不足。 通过这次比赛发现了一批教学能力强、教学理念新、自身素养高的体育骨干教师，反映出体育教师在积极钻研教学业务、大力推行体育课改方面有了长足可喜的进步。同时，这次赛课也给选手和教师们提供了一个相互沟通、取长补短、学习交流、共同提高的良好机会，达到了举行本次活动的预期目的。
教研简报 泼河二中教导处编（总第86期） 2014年11月16日 ---------------------★--------------------- 百舸争流千帆竞借海扬帆奋者先——泼河二中2014-2015学年度上期课堂改革 教师集体赛课活动圆满结束 根据光教研[2014]7号文件精神要求和泼河二中教学工作计划安排,学校在2014年10月27日至11月14日认真组织了中、小学部教师赛课活动。此次赛课活动分两步开展，首先是各教研组开展组级赛课，再按组员的百分之五十比例推荐优胜者参加校级赛课。这次赛课活动全校全体教师全员参加，校领导及教研组长全程参加所负责教研组的赛课和全校决赛活动，赛课活动持续近二十天，教师们赛课热情高涨，准备充分，达到了进一步推动我校新课堂模式的深化，提高课堂教学效率和教师专业水平的目的。现结合此次赛课活动总结如下： 一、值得肯定的做法 1、教导处制定了切实可行的赛课实施方案，做到了教师赛课和教学科学安排，两不耽误；
2、校领导全程参加中、小学部的两级赛课活动，确保了赛课活动有序、有效、公平开展； 3、通过赛课活动，推动了全体教师教育理念的创新，强化了他们的课改意识； 4、在赛课中，不同课型、不同学科都展示了各自的特色，尽显风采，如文科类教师：张源源、胡正琴、马锋、黄晓慧、黄智、郭德建、雷洋等，理科类教师：方德友、胡恩权、岑颖珍等； 5、教师的课堂都重视学生参与状况，都尝试着发挥学生小组自主学习的作用； 6、中老年教师也打破了过去僵化的教学模式，去不断创新，谋求师生互动，课堂教学精彩不断； 7、教师备课尽心尽力，备课投入多，一些教师独到的教学特色、深厚的专业文化底蕴，令评委叹服，如张源源等； 8、小学部教师能抓住幼儿教学特点，教学环节设计引人入胜，慈母般淳淳善诱的教学风格让人佩服，如岑颖珍等； 9、在发挥出学生自主学习作用同时，谋求教学的实效，如黄智、黄晓慧、方湘豫、代运国等； 10、电教设备得到了充分的运用，不仅扩大了课堂容量，也提升了教学效果，增强了学生参与课堂的积极性。 二、思考与建议 这次赛课活动，参赛教师各领风骚，方德友老师的小组竞争机制已经形成自己的特色；胡恩权老师寓教于乐，教学效果好；语文教
教师教学技能大赛工作简报 泸州市第七届教师教学技能大赛于xx年11月23～25日在泸州老窖天府中学进行。以下是为大家搜集的教师教学技能大赛工作原文，大家来看看该校教师都比了那些教学技能吧！ 本届教师教学技能大赛是“泸州市第七届职工职业技能大赛” 的组成部分，由市总工会、市人力资源和社会保障局、市教育局主办，市教科所具体组织，参赛对象为我市中学(初中、高中)教师。各区县总工会、人力资源和社会保障局、教育局对大赛高度重视，积极协同配合，认真组织，广泛发动，以赛促练，着力提升教师教学技能水平。经过学校初选、乡镇初赛、各区县复赛，最终选拔出64名教师参加 全市决赛。 本届教师技能大赛的竞赛项目包括三笔字(粉笔写、钢笔字、毛笔字)书写、计算机课件制作、学科教学技能、普通话即席演讲四项。设团体一等奖3名，二等奖5名;个人总分一等奖13名，二等奖26名，三等奖25名;个人单项技能一等奖12名，二等奖20名。在两天的竞赛中，选手们在四个项目的竞赛中进行了激烈竞争，切磋了技艺，展示了才华，产生了各个奖项的得主。 教师技能大赛充分展现了我市中学(初中、高中)教师较高的专 业技能和蓬勃向上的精神风采。
三笔书写要求选手现场展示自己的'书法技能，绝大部分教师的粉笔、钢笔书写，楷书、行书运笔流畅，在布局、运笔、间架结构、呼应等方面有所考虑，水平较为接近。毛笔书写项目，有部分参赛教师书写结构严谨，用笔气韵生动，字体美观，但也暴露了部分教师在基本笔画、起笔运笔、间架呼应、谋篇布局等书法基本功方面的欠缺。 课件制作要求参赛选手以徐志摩的名篇《再别康桥》片断为主题，根据提供的文字、图片、声音等素材以及相关制作要求，完成一个教学课件的制作。选手的得分情况总体较好，水平比较接近。存在的主要问题有审题不准、场景未做够、有文字错误、声音设置错误、不注意整体效果。 学科教学技能项目要求在30分钟内完成案例处理和学科知识 点教学呈现，时间紧，任务重。在案例处理方面，参赛教师能根据情况用较先进理念来观察、分析、处理问题，体现以人为本，尊重生命，敬畏青春，善于解剖，化解分歧。存在的主要问题是说理多，处理少，缺乏案例支撑。文科教师在进行时事评述时，能够结合学科特点阐明观点，关注学生个体差异，存在语言不够简洁、论证不充分的问题;理科教师在结合生活场景绘图和文字说明讲解知识点时，对知识点的分析准确精要，存在情境呈现部分衔接不当、文字描述与图示不一致，语言表述不精确的问题。艺体教师能结合本学科教学特点选择教学内
2014—2015学年度第二学期第期同心县第四小学2015年3月27日名师骨干展风采课堂教学放光芒 同心四小“一师一优课、一课一名师”暨第十届“优质课竞赛”活动根据《同心县教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源。结合我校实际，开展“一师一优课、一课一名师”活动暨第十届“优质课竞赛”活动。 “利用信息技术和优质数字教育资源”是我们此次活动的主题。活动中，老师们围绕“课堂教学有效问题的设计”、“有效优质数字资源的选择”、“信息技术的使用”、“如何准确的把握教学目标”等问题开展教学和探讨。 本次赛课凸显了三大优点： 1、先进的技术：所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。 2、巧妙的点拨：巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。 3、高效的课堂：老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。 我们的课堂教学有优点也有不足，但是本次赛课活动收获是主要的。希望教师们凭借“一师一优课、一课一名师”活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育教学质量的执着和
对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！ 附：获奖名单 一等奖：杨学红 二等奖：马彩慧、杨晓燕 三等奖：马娟、杨春梅、丁秀英、金燕