考研英语翻译的方法

考研英语翻译的方法

考研英语翻译的方法

一、理解英语原文，拆分语法结构

由于英语语言具有“形合”的特点，也就是说，英语句子无论多么复杂，都是通过一些语法手段和逻辑手段连接起来的“像葡萄藤

一样”的结构。如果搞不清楚句子的语法结构，考生是很难做出正

确的翻译的。因此在翻译句子之前，必须先通读全句，一边读一边

拆分句子的语法结构，这是正式动笔翻译之前的一项重要准备工作。

怎么拆分呢?具体来讲，考生可以寻找下面一些“信号词”来对

英语句子进行拆分，进而更加有效地理解英语原文。

基本原则：把主句和从句拆分出来，把主干部分和修饰部分拆

分出来。

1、连词：如and，or，but，yet，for等并列连词连接着并列句;还有连接状语从句的连接词，如：when，as，since，until，before，after，where，because，since，thought，although，sothat等等;它们是考生要寻找的第一大拆分点。

2、关系词：如连接名词性从句的who，whom，whose，what，which，whatever，whichever等关系代词和when，where，how，why等关系副词;还有连接定语从句的关系代词，如who，which，that，whom，whose等等;它们是第二大拆分点。

3、标点符号：标点符号常常断开句子的主干和修饰部分，也是

一个明显的拆分点。

除此之外，介词on，in，with，at，of，to等引导的介词短语，不定式符号to，分词结构也可以作为拆分点。

例如：Socialscienceisthatbranchofintellectualenquirywhichseekstos tudyhumansandtheirendeavorsinthesamereasoned，orderly，systematic，anddispassionatemannerthatnaturalscientistsuseforthestudyof naturalphenomena。(35词，2003年62题)

拆分本句的信号词有：which，in，that。注意本句出现的两个and连接的是几个词汇，并非句子，所以不用作为拆分点。因此这个句子可以拆分成四个片段。拆分后句子的总结构是：1)主干Socialscienceisthatbranchofintellectualenquiry，2)定语从句whichseekstostudyhumansandtheirendeavors，3)方式状语inthesamereasoned，orderly，systematic，anddispassionatemanner，4)定语从句thatnaturalscientistsuseforthestudyofnaturalphenomena。

二、运用翻译策略，组合汉语译文。

正确理解原文后，接下来就是翻译。翻译时，关键是综合运用各种翻译方法将英文的原意忠实地表达出来。主要有如下翻译技巧。

词汇的增减转。由于英汉两种语言的差异，在英文看上去比较正常的句子，译成汉语时，如果不或增或减一些词可能无法把英文的原意表达出来，这样就需要适当地运用添减词法。词本无意，意由境生，翻译时考生需要注意词性的转化，经常碰到将名词转化成动词翻译，将具体名词转化成抽象名词进行翻译的.情况。

代词的译法。代词一般需要转译成名词，即把其所指代的意义译出。

人名地名的译法，知道的可以译出来，不知道可以音译，再将英语原词抄写一遍，用括号括起来，比如Whorf可以处理为：沃尔夫(Whorf)

很多被动语态如果机械的翻成被动语态，可能会让人看了觉得别扭，因此需要转为主动语态。可以增加万能逻辑主语人们，可以选取中文特有的表示被动的词汇，比如“得以”，

“使得”，“将”等，英文中出现by，可将by后面的名词作为

主语翻译。

定语从句的译法。第一种译法，当从句结构和意义比较简单，不会对主句部分造成理解上的困难，此时可以前置法，把它翻译成“…的”的定语词组，并放在被修饰词的前面。将英语的复合句翻

译成汉语的简单句。第二种译法，当从句结构较为复杂，意义较为

繁琐，意思表达不清时，选择用后置法，此时把定语从句单独翻译

成一个句子，放在原来它所修饰的词的后面，关系代词可以翻译为

先行词，或者与先行词相对应的代词。第三种译法，一些定语从句，不仅只是起到一个定语的修饰作用，而且在逻辑上与主句有状语关系，用来解释原因、条件、结果、让步等。此时，我们尽量从意义

上发现这些逻辑上的关系，然后翻译成汉语中相对应的逻辑关系，

把定语从句翻译为状语从句。

状语从句的译法。状语从句较为简单，考生需重点关注如下引导词：since，however，while，for，as，根据具体的句际逻辑关系

来确定其语境意义。

对于特殊结构，比如倒装结构，分隔结构，应对策略在于调整原文的顺序，找到成分搭配关系。

三、校核，调整，成文。

组合成中文之后，考生一定要再检查一遍，做出相应的调整，最终成文。校核主要有三个方面：一是检查译文是否忠实于原文。通

过把译文和原文对照比较往往能发现问题;二是检查译文本身是否通

顺或表达清楚。把译文通读一遍，如果觉得读起来很别扭或者有歧义，那很有可能是翻译不通或表达不清楚，适当增减词或调整语序

通常能解决这一问题;三是检查译文是否有笔误，是否有漏洞，是否

有代词未转译，时态是否译出，数字、日期是否译错，标点符号是

否用错等。