六年级下册图形的认识与测量练习题
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数学课时达标训练测试卡
年级六课题图形的认识与测量编制教师孙洪烈
检测目标1:(1) 掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆的特征,沟通它们之间的关系;掌握平面图形的周长和面积计算方法,并能正确地进行计算。
一、填空
1、一个等边三角形,它的每个内角都是()度,等腰直角三角形的两个底角都是()度。
2、在平面上画圆,圆心决定圆的(),半径决定圆的()。
3、画圆时,圆规两脚张开的距离是所画圆的()。
4、一个等腰三角形的周长是160厘米,它的腰的长度和底的长度比是3∶2,这个
三角形的一条腰长()厘米,底长()厘米。
二、判断题。
1、角的两条边越长,角就越大。
…………………………………()
2、两端都在圆上的线段是直径。
…………………………………()
3、一条直线也可看成一个平角。
…………………………………()
4、钝角三角形有三条高。
…………………………………………()
5、平行四边形的四条边,每条边都可以作底。
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6、一个边长是5分米的正方形,它的面积比周长大。
…………()
检测目标2:能利用平面图形的知识解决简单的实际问题,经历解决问题的全过程,体会生活中处处有数学。
1、将两个长宽分别等于与的长方形拼成如下图形。
求这个图形的周长(单位:厘米)
2、在一堵墙下用木条围成一个平行四边形(如图),需要木条多少米这个平行四边形的面积是多少
18米
15米
24米
检测目标3:通过知识整理,渗透转化思想,建立初步的空间观念,发展思维能力。
1、图中三角形ABC是边长为6厘米的正三角形,求阴影部分面积。
2、如图,一个三角形的底长5米,如果底延长1米,那么面积就增加平方米。
那么原来三角形的面积是多少平方米
教师指导建
议
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