高中教师必读书目

高中语文教师必读书目高中语文教师是培养学生语言文字能力的重要角色，他们不仅需要掌握教学方法和技巧，还需要不断提升自己的专业素养和知识储备。

本文将为高中语文教师推荐几本必读的书目，旨在帮助他们全面了解语言文字学习的理论知识和实践指导，提高教学质量。

一、《语文教育学》《语文教育学》是现代语文教育的经典之作，由著名教育家柯富善教授主编。

本书系统讲述了语文教育的基本理论、教学方法和评价体系，对高中语文教学具有重要的参考意义。

通过阅读本书，语文教师可以深入了解语文教育的本质和特点，从而更好地指导学生的学习。

二、《语文课程标准解读与教学设计》《语文课程标准解读与教学设计》是一本很实用的教材，对于高中语文教师来说是必备的参考书。

本书详细解读了国家语文课程标准，并提供了丰富的教学设计案例和实施方法，帮助教师更好地理解并应用课程标准，提高教学效果。

三、《中国古代文学史》《中国古代文学史》是一本关于中国古代文学发展的权威书籍，对于高中语文教师来说是必读的参考资料。

本书系统地介绍了自先秦时期至清代的各个文学流派和代表作品，分析了其社会背景和文学特点。

通过阅读本书，语文教师可以更好地了解中国古代文学的发展历程，培养学生的文学鉴赏能力。

四、《修辞学》《修辞学》是一本研究修辞技巧和表达方法的经典著作，对于高中语文教师来说是必不可少的参考书。

本书详细介绍了修辞学的基本概念、分类和运用，对于培养学生的写作能力和优化语言表达非常有帮助。

语文教师可以通过阅读本书，深入了解修辞手法，并运用到自己的教学中。

五、《语文教学案例分析》《语文教学案例分析》是一本集理论与实践于一体的教材，对于高中语文教师的教学研究和教学改进具有重要作用。

本书以实际案例为基础，通过分析和讨论不同教学场景下的语文教学问题和解决方法，帮助教师提高教学水平和解决实际教学中的难题。

通过阅读上述书目，高中语文教师可以充实自己的专业知识和教学技巧，提高语文教学的质量和效果。

教师阅读书目推荐近年来，教育领域发展迅猛，教师们面临着不断更新知识和提升自身能力的需求。

阅读作为一种重要的教师专业发展方式，不仅能够帮助教师拓宽视野、深化思考，还能够提升教师的专业素养和教学水平。

本文将推荐几本适合教师阅读的书目，希望能给广大教师提供一些参考和启示。

一、教育理论与研究类1.《教师的自我修养》-颜连英该书通过对教师个体发展的研究，介绍了教师的自我修养与成长的理论框架和实践路径。

对于教师个体的心理发展、职业生涯规划以及专业能力提升都提供了有益的指导，是一本帮助教师提高自身素养的好书。

2.《学习的艺术》-伊莎贝尔·贝克这本书通过对学习方法和学习策略的研究，帮助读者掌握高效学习的技巧。

对于教师来说，提高学生的学习能力和学习效果是至关重要的，而这本书可以帮助教师更好地指导学生进行学习，提高学生的学业成绩。

二、学科教学与教学设计类1.《教学设计的艺术》-王莹这本书全面介绍了教学设计的基本原则和方法，结合具体案例，帮助教师理解如何设计和组织有效的教学活动。

通过学习这本书，教师可以提高自己的教学设计能力，使课程更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.《思维导图与创新教育》-刘维民该书系统介绍了思维导图的基本原理和应用方法，并探讨了如何运用思维导图提高学生的创新思维和解决问题能力。

对于教师来说，通过学习思维导图的应用，可以更好地引导学生进行思维训练，培养他们的创新意识和创新能力。

三、教育心理学与学生发展类1.《儿童发展心理学》-伊丽莎白·布赖斯这本书系统地介绍了儿童的认知、情感、社会、性格等各个方面的发展，帮助教师深入了解儿童的心理特点和发展规律。

教师依据儿童发展心理学的理论和知识，能够更好地适应和引导学生的学习、发展和行为。

2.《青少年心理与行为问题》-玛丽·容克针对青少年时期常见的心理和行为问题，该书详细介绍了相关的理论和研究，并提供了应对策略和干预方法。

对于中学教师来说，了解和掌握青少年心理问题的基本知识和方法，有助于更好地理解学生、关注学生的身心健康，帮助他们健康成长。

中学教师必读书目第一轮：文学类：冰心《繁星•春水》、罗曼●罗兰《名人传》、鲁迅《朝花夕拾》、斯威夫特《格列佛游记》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、莫应丰《将军吟》、李国文《冬天里的春天》、古华《芙蓉镇》、张洁《沉重的翅膀》、刘白羽《第二个太阳》、刘玉民《骚动之秋》、魏巍《东方》、《科学人文综合读本》（科学出版社）教育理论类：（1）《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版（2）《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版（3）《给教师的建议》, （苏）瓦•阿•苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版（4）《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦•C•奥恩斯坦、费朗西斯•P•汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版(5) 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版第二轮：文学类：《论语》《孟子》《庄子》《三国演义》《红楼梦》、巴金《家》、雨果《巴黎圣母院》、狄更斯《匹克威克外传》、契诃夫短篇小说、茅盾《子夜》、塞万提斯《堂吉诃德》、列夫•托尔斯泰《复活》、莫泊桑短篇小说、鲁迅《呐喊》、沈从文《边城》、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》、海明威《老人与海》、欧•亨利短篇小说、郭沐若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、曹禺《雷雨》、王实甫《西厢记》、鲁迅杂文、朱自清散文、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》、吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》、《新标准高中语文课外读本》（北大出版社江苏文艺出版社）教育理论类：（1）《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版（2）《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版（3）《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔•诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版（4）《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织教育科学出版社1996年版(5) 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版第三轮：文学文化类：路遥《平凡的世界》、张平《抉择》、阿来《尘埃落定》、王安忆《长恨歌》、霍达《穆斯林的葬礼》王火《战争和人》、陈忠实《白鹿原》、《中华散文百年精华》（丛培香等编, 人民文学出版社 1999年版）、《外国短篇小说百年精华》（人民文学出版社编辑部选编, 人民文学出版社2003年版）、《中华传统美德格言》（本书编委会, 人民教育出版社2003年版）、《中国：发明与发现的国度》（（美）罗伯特●坦普尔陈养正等译, 21世纪出版社 1995年版）、《过去2000年最伟大的发明》（(美)约翰布罗克曼袁丽琴译, 上海科学技术出版社 2000年版）、《致加西亚的信》（（美）阿尔伯特●哈伯德赵立光、艾柯译, 哈尔滨出版社2002年版）教育理论类：（1）《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版（2）《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版（3）《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版（4）《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版（5）《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版（6）《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版（7）《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版（8）《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》, （美）肖恩、柯维、陈允明等译, 中国青年出版社 2002年版（9）《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版（10）《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版（11）《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版（12）《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版（13）《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版。

.中学教师必读书目100篇2012-01-27 13:011、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）.20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）读本好书古人云：“读万卷书，行万里路。

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师，论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。

中国教师不能不读，不能不研。

3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。

4、《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁：“在万物中，人类有人类的地位，在人生中，儿童期有儿童期的地位；所以必须把人当人看待，把儿童当儿童看待。

”读卢梭，你会明白该不该“把人当人待！”5、《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一，近代教育史上的里程碑菱，被誉为“新时代教育之父”的巨著。

也许你早就知道夸美纽斯，但今天、明天读来，你会有着永远的震憾。

6、《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作，是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。

有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。

7、《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝，深刻影响后世学者，塑造了一代又一代普通人，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

从绅士教育的背后，领悟教育的又一价值。

8、《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西，它只是产生民主人士和科学家的一种方法，一个过程；正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。

2023教师暑假读书书目
一、教育类
1.《给教师的建议》-苏霍姆林斯基
2.《教育的智慧与真情》-肖川
3.《教育的理想与信念》-肖川
4.《爱心与教育》-李镇西
5.《非暴力沟通》-马歇尔·卢森堡
二、文学类
1.《围城》-钱钟书
2.《骆驼祥子》-老舍
3.《活着》-余华
4.《悲惨世界》-雨果
5.《简爱》-夏洛蒂·勃朗特
三、心理学类
1.《心理学与生活》-理查德·格里格
2.《人性的弱点》-戴尔·卡耐基
3.《乌合之众》-古斯塔夫·勒庞
4.《社会心理学》-戴维·迈尔斯
5.《无声的春天》-蕾切尔·卡森
四、历史类
1.《史记》-司马迁
2.《中国通史》-白寿彝
3.《世界文明史》-威尔·杜兰特
4.《人类简史》-尤瓦尔·赫拉利
5.《明朝那些事儿》-当年明月
五、科幻类
1.《三体》-刘慈欣
2.《流浪地球》-刘慈欣
3.《银河帝国》系列-基地系列、机器人系列、帝国系列、圣经系列-艾萨克·阿西莫夫
4.《科幻小说百科全书》-中国科普作家协会、北京师范大学科学传播研究中心等联合主编-李重光等编著-中国青年出版社-2016年05月- 99.00元-平装- 787*1092毫米- 1/16 - 368千字-1-311075-98-9 - 9787515340008 -李重光等编著-中国青年出版社-李重光等编著-中国青年出版社-李重光等编著。

教育部推荐教师必读书目
教育部推荐的教师必读书目是为了帮助教师提升教育教学水平，丰富专业知识和教育理念。

以下是一些推荐的书目，供教师参考：
1. 《教学理论与方法》
该书是教师教学的基础教材，涵盖了教学理论和方法的各个方面。

通过阅读这本书，教师可以了解到各种不同教学方法的优势和
应用，提升自己的教学技巧。

2. 《教育法律法规解读》
教育法律法规对于教师的职业行为和教育管理具有重要的指导
作用。

该书对教育法律法规进行了解读和解析，帮助教师了解相关
法律法规的内容和适用范围，以做到合法合规的教育教学活动。

3. 《教师教育学导论》
这本书介绍了教师职业发展的基本知识和教育学的基本理论。

教师可以通过研究这本书来提高自我认知、职业规划和教育教学能力，进一步拓宽专业视野。

4. 《教师职业发展与素质教育》
这本书探讨了教师职业发展和素质教育的理论和实践。

通过研究这本书，教师可以了解素质教育的重要性，培养学生的综合素质和思想品德。

5. 《教师职业道德操守》
教师的职业道德对于教育教学的质量和有效性具有重要影响。

该书讨论了教师的职业道德操守和师德建设，帮助教师树立正确的职业操守，并提升专业道德水平。

这些书目是教育部推荐的教师必读书目的一部分，通过阅读这些书籍，教师可以不断提升自己的教育素养和教育教学水平，更好地履行教育使命。

100本教师必读书目（优秀范文五篇）第一篇：100本教师必读书目100本教师必读书目1、、《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社3、《苏霍姆林斯基选集》（苏）苏霍姆林斯基著科学出版社出版4、《明日之学校》（美）杜威著华东师范大学出版社5、《教育和美好的生活》（英）伯特兰·罗素著河北人民出版社6、《爱弥尔》（法）卢梭著商务印书馆7、《教育过程》（美）布鲁纳著文化教育出版社8、《教育过程最优化》（苏）巴班斯基著教育科学出版社9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社10、《孩子们！你好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》（学校无分数教育三部曲）（苏联）阿莫纳什维利著教育科学出版社11、《新课程理念下的课堂教学——听课说课上课》周小山主编北京大学出版社12、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅著广西教育出版社13、《学习，别听学校的》（德）菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社14、《和老师的谈话》（苏）赞科夫著教育科学出版社15、《人的教育》（德）福禄倍尔著人民教育出版社16、《朱兰质量手册》（美）朱兰著中国人民大学出版社17、《大教育论》（捷克）夸美纽斯著人民教育出版社，用《大教学论》的书名重新出版。

18、《普通教育学》（德）赫尔巴特著北京人民教育出版社19、《多元智能教与学的策略》（美）坎贝尔等著中国轻工业出版社20、《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编人民教育出版社21、《教育漫话》（英）约翰·洛克著河北人民出版社22、《成功智力》（美）斯腾伯格华东师范大学出版社23、《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓南京师大出版社24、《早期教育与天才》（日）木村久一海南出版社25、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著人民教育出版社26、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社27、《爱心与教育》李镇西著四川少年儿童出版社28、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社出版社29、《科学家论教育》周川著江苏教育出版社30、《不跪着教书》万玮著华东师范大学出版社31、《第五项修炼》（美）彼得·圣吉著上海三联书店32、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著（《儿童的100种语言》解读）教育科学出版社33、《别国的学校和我们的学校》（英）埃德蒙·金著人民教育出版社34、《新课程推进中的问题与反思》陈旭远主编首都师范大学出版社35、《教师----与新程共成长》肖川著上海教育出版社36、《教师科研有问必答》徐建敏等著教育科学出版社37、《儿童发展》（美）劳拉·E·贝克著江苏教育出版社38、《教育的55个细节》（美）克拉克著电子工业出版社39、《教育与心理测量》》(美)彼得.诺思豪著江苏教育出版社40、《有效教学方法》（美）加里.D.鲍里奇江苏教育出版社41、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编42、《反思教育习惯》闫玉双等主编同心出版社43、《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社44、《爱心育人》斯霞著45、《案例教学指南》郑金洲华东师范大学出版社46、《教师人文读本》（上、中、下册）张民生等主编上海辞书出版社47、《教育理想与信念》肖川岳麓书社出版48、《我的教学生涯》斯霞著上海教育出版社49、《师生沟通艺术》唐思群等编著教育科学出版社50、《向孩子学习》孙云晓主编晨光出版社51、《学习在快乐——走向对话》（日）佐藤学著重庆大学出版社52、《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾著上海教育出版社53、《教师角色与教师发展新探》叶澜主编教育科学出版社54、《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社55、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（美国）布鲁克莫尔德等著中国轻工业出版社56、《教师的情感与智慧》江西教育出版社57、《学校教育研究方法》郑金洲等著教育科学出版社58、《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著科学出版社59、《中外教育诗歌选》袁卫星主编60、《中外教育故事选》黄建南主编61、《中外教育散文选》李希文主编62、《中外教育格言选》王军主编63、《中外教育漫画选》范其恢主编64、《泛舟诲海》傅东缨著教育科学出版社65、《中国著名特级教师思想录》柳斌主编江苏教育出版社66、《中国著名校长办学思想录》朱永新主编江苏教育出版社67、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编江苏教育出版社68、《教育的奇迹》朱永新主编69、《外国教育家评传》赵祥麟主编海教育出版社70、《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著南海出版公司71、《教育科学与儿童心理学》（瑞士）皮亚杰著文化教育出版社72、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社73、《班集体建设与学生个性发展》（苏联）维果茨基著广东教育出版社74、《教育新理念》袁振国著教育科学出版社75、《我的教育思想》于光远著苏州大学出版社76、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰·麦克唐纳著当代世界出版社77、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（美）布兰斯福特等编著华东师范大学出版社78、《新课程教学问题与解决丛书》杨九俊主编教育科学出版社79、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著花城出版社80、《教室的革命——语文主题活动新探索》褚树荣主编浙江教育出版社81、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社82、《名人的教师生涯》马建强编著83、《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社84、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社85、《写给你——亲爱的老师》》(《中小学教师读本》)86、《教育和美好的生活》(英)伯特兰·罗素著河北人民出版社87、《帕夫雷什中学》（苏）苏霍姆林斯基著88、《3分是怎样消失的》(法）朗格朗著89、《回答未来的挑战》（美）博特金著90、《非智力因素与学习》燕国材等编著91、《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编92、《教育研究方法》袁振国主编93、《现代心理学原理》94、《学校心理咨询》李正云中国轻工业出版社95、《中国教育家评传》沈灌群、毛礼锐主编上海教育出版社96、《中国教师读本》97、《中国班主任读本》98、《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编北京师范大学出版社99、《赏识你的学生》孟繁华主编海南出版社100、《教育的智慧----写给中小学教师》林崇德开明出版社第二篇：教师必读书目教师一生必读的十本书 1．孔子：《论语》 2．卢梭：《爱弥尔》3．杜威：《民本主义与教育》4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》 5．苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》 6．亚米契斯：《爱的教育》7．联合国教科文组织：《学会生存》8．联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》9．坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》10．马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》适合教师阅读的十本书1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》2.杜威：《学校与社会·明日之学校》3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》）4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）6.张民生、于漪：《教师人文读本》7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）10.[美]亨特著：《心理学的故事》教师专业成长阅读书目1优秀教师一定要知道的14件事托德.威特克尔2校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔 3给新教师的忠告莫尔盖恩.唐纳森 4 一分钟教师斯宾塞.约翰逊 5 欢乐课堂黛安娜.罗曼斯 6 如何提升学校的内力罗兰.巴特好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷)雷玲9 班主任兵法万玮 10 不跪着教书吴非 11 彼岸的教育李茂 12 教有所思李镇西给教师的一百条新建议郑杰 14 中国最佳教育随笔(第一辑)张文质15 中国最佳教育随笔(第二辑)张文质轻风掠过心灵----99个感人的教育故事张文质17 迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学)王晓春 19 教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮 20 教师如何做研究郑金洲 21 教师礼仪李兴国教育中的心里效应刘儒德给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍 24 做一个书生校长程红兵 25 我的教育苦旅高万祥 26 玫瑰与教育窦桂梅 27 坚守讲台商友敬 28 16位教育的家的智慧档案张彦春体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军 30 好学校与好学生----美国优质教育之借鉴赵勇班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧Susan Winebrenner 32 谈话的艺术戴博拉.弗恩20世纪我国中小学数学方法变革高天明澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验许新海 35 破解班主任难题张万祥 36 不做教书匠管建刚 37 走在教育的路上朱永新 38 麻辣学生酷老师苏静 39 魔法作文营管建刚 40 守望高三的日子陈晓华 41 发生在教育在线的故事张菊荣 42奖励的惩罚埃尔菲.艾恩 43 学校是一段旅程特林.芬瑟 44 解放孩子的潜能马丁.洛森教育课----培养天才小孩的18法则D.A汤姆46 教育新思维----东西方教育对话录胡东芳 47 教育童话----另类眼光看教育陈炯困惑与超越----新中国农村教育忧思录庞守兴让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华 50 与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云 51 学校管理新思维----成为智慧的学校管理者胡东芳 52 基础教育改革案例(上下册)陈永明教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠 54 学校文化赵中建教学勇气----漫步教师心灵帕克.帕尔默 56 班级经营林进材班级经营与教学新趋势吴明隆 58 小学课堂管理卡罗尔.温斯坦 59 小学课堂管理 C.M.Charles 60 不分级小学约翰.古德莱德 61 课堂观察指导陈瑶 62 研究报告撰写指导陈建 63 校本研究指导郑金洲小学教育论文撰写与例举叶昂龙 65 快乐教育法鲁道夫.德雷屈尔教师必读99本推荐书1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）20、《名人的教学生涯》21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》 40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》59、《有效教学模式》 60、《儿童发展》 61、《德育新论》 62、《现代教育管理》 63、《现代心理学原理》 64、《教育心理学》 65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》 69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》 81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著）94、《课程改革读本》 95、《教科研手册》96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著）中小学教师阅读推荐书目一、经典与新经典1、蒙台梭利《童年的秘密》2、苏霍姆林斯基《给教师的建议》3、卢梭《爱弥尔》4、杜威《民主主义与教育》5、马克斯·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》6、帕尔默《教学勇气》7、佐藤学《静悄悄的革命》8、加德纳《多元智能》9、波兹曼《童年的消逝》10、弗莱雷《被压迫者的教育学》11、罗素《西方的智慧》12、陶行知《陶行知教育文集》13、第斯多惠《德国教师培养指南》14、雅斯贝思《什么是教育》15、尼尔《夏山学校》16、联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存》17、（美）古德（美）布罗菲《透视课堂》18、（意大利）亚米契斯《爱的教育》二、人文教育常识启蒙19、王小波《沉默的大多数》 20、史铁生《病隙碎笔》21、余秋雨《文化苦旅》22、周国平《妞妞，一个父亲手札》23、龙应台《孩子，你慢慢来》24、傅雷《傅雷家书》25、薛涌《美国人是怎样培养精英的》26、夏中义《大学人文读本》27、（美）丹尼尔·科顿姆《教育为何是无用的》28、（台湾）贾馥茗《教育的本质》29、房龙《宽容》30、茨威格《异端的权利》31、柏杨《丑陋的中国人》32、李敖《传统下的独白》三、成长小说与教育传记33、歌德《少年维特之烦恼》34、马克·吐温《汤姆·索亚历险记》35、詹姆斯·乔依斯《一个青年艺术家的画像》36、海伦·凯勒《假如给我三天光明》37、欧文·斯通《渴望生存》38、（德）黑塞《纳尔齐斯与歌尔德蒙》39、（德国）本哈德·施林克《朗读者》40、赛林格《麦田里的守望者》41、高尔基《我的童年》42、塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅历险记》43、村上春树《挪威的森林》四、童话与儿童读物44、（日）黑柳彻子《窗边的小豆豆》45、（美）E·B·怀特《夏洛的网》46、安徒生童话47、（意）科洛迪《木偶奇遇记》48、格林童话49、王尔德童话选 50、普希金童话选51、郑渊洁童话选52、（法国）圣·德克旭贝里《小王子》53、（英）J·K·罗琳《哈利·波特系列》五、对当代教育批评与思考54、肖川《教育的理想与信念》55、朱永新《我的新教育之梦》56、张文质《唇舌的授权——张文质教育随笔》57、刘良华《教育自传》58、刘铁芳《守望教育》59、吴非《不跪着教书》60、李希贵《学生第二》61、李镇西《爱心与教育》 62、陈丹青《退步集》63、钱理群《语文教育门外谈》 64、王丽《中国语文教育忧思录》六、生命·生活的新知 65、爱的艺术 66、人体使用手册 67、昆虫记选本（法国）68、卡内基《人性的弱点》69、李兴国田亚丽《教师礼仪》70、弗洛伊德《一个少女的梦》71、（日）川上弘美《老师的提包》72、《生命的细胞》73、汪曾琪《谈吃》74、林语堂《生活的艺术》七、教学辅助用书75、钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》76、顾明远《国际教育新理念》 77、王晓春《教育的智慧从哪里来》78、郑杰《给教育的新一百条建议》79、万玮《班主任兵法》80、黄全愈《素质教育在美国》 81、张文质主编《中国最佳教育随笔》82、钱理群《新语文》83、薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》 84、王晓春《问题学生诊疗手册》85、肖川主编《名师备课经验》86、张文质主编《迷恋人的成长》87、墨顿·亨特《心理学的故事——源起与演变》88、郑金洲《教师如何做研究》第三篇：教师必读书目附：中小学读书活动阅读书目教师必读书目（10 部）序号书名作者 1 《礼记·学记》 2 《论语》孔子著《爱弥尔》（法）卢梭著，李平沤译《给教师的建议》（前苏联）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译《义务教育学科课程标准》（2011 年版）中华人民共和国教育部印发 6 《民主主义与教育》（美）约翰杜威著，王承绪译 7 《陶行知教育名篇》方明编《多元智能理论》（美）加德纳著 9 《创造适合学生的教育》冯恩洪著《国内外当代教学理论简明读本》徐建敏管锡基主编推荐阅读书目（30 部）分类序号书名作者 1 《庄子》庄子著2《学会生存》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译3《了解你的学生——选择理论下的师生双赢》（美）威廉·格拉瑟著，杨程译4《用心做教研——一线教师最需要的教研策略》王福强主编 5 《追寻近代教育大师》马建强著《中国教育史》（修订本）孙培青主编《学习理论：教育的视角》（美）戴尔• H.申克著，韦小满译 8 《叶圣陶教育名篇》叶圣陶著 9 《过去的教师》商友敬主编10 《蔡元培教育名篇》蔡元培著11《乡土的逃离与回归——乡村教育的人文重建》刘铁芳著12 《什么是教育》（德）雅斯贝尔斯著13 《学校与社会》(美)约翰·杜威著，赵祥磷等译 14 《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译15 《帕夫雷什中学》（前苏联）苏霍姆林斯基著《第56 号教室的奇迹》（美）雷夫.艾斯奎斯著，卞娜娜译 17 《走在教育的路上》朱永新著18《课堂观察：走向专业的听评课》沈毅，崔允漷编19 《优秀教师的九堂必修课》高万祥著20 《魏书生班主任工作漫谈》魏书生著21《高效学习——我们所知道的理解性教学》（美）琳达达林-哈蒙德著22 《学校教育研究方法》郑金洲、陶保平、孔企平著23《联片教研模式创新：一题一课一报告》李彪主编24 《给教师的一百条新建议》郑杰著 25 《爱心与教育》李镇西著26《课堂观察、参与和反思》（美）里德，贝格曼著，伍新春、夏令、管琳译 27 《幸福与教育》（美）内尔诺丁斯著，龙宝新译 28 《没有围墙的学校》（台）李崇建等著 29 《学生第一》李希贵著30《我们都可以成为研究者》李玉平著第四篇：教师必读书目■ 大夏书系·教育随笔（第一辑）1.《给教师的一百条新建议》郑杰著 25.00元2.《不跪着教书》吴非著 22.00元 3.《教育实话》陈桂生著19.80元 4.《教有所思》李镇西著19.80元 5.《守望教育》刘铁芳著 18.80元 6.《教育碎思》郑金洲著 19.80元 7.《师道实话》陈桂生著 19.80元8.《教育的十字路口》张文质著 22.00元■ 大夏书系·教育随笔（第二辑）1.《坚守讲台》商友敬著22.00元2.《玫瑰与教育》窦桂梅著 16.80元3.《我的教育苦旅》高万祥著 22.00元4.《做一个书生校长》程红兵著 19.80元5.《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著 22.0 0元■ 大夏书系·名家名品1.《学生第二》李希贵著 19.80元1.《幻想之眼——一个教育者的内在冲突》张文质著 19.80元2.《前方是什么》吴非著 22.00元4.《写在新教育的边上》朱永新著 22.00元■ 大夏书系·教育观察1.《36天，我的美国教育之旅》李希贵著29.80元2.《我在美国教中学》方帆著 24.80元3.《彼岸的教育》李茂编译 19.80元4.《教育的国际视野》上官子木著 22.00元■ 大夏书系·教师专业发展1.《今天怎样做教师——点评100个教育案例》王晓春著24.80元2.《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例》王晓春著 24.80元3.《教师如何做研究》郑金洲著 19.80元4.《教师专业成长的途径》张万祥、万玮主编著 19.80元5.《问题学生诊疗手册》王晓春著 18.00元■ 大夏书系;教师教育精品译丛1.《教学勇气——漫步教师心灵》帕尔默著 25.00元2.《中学课堂管理》（第二版）温斯坦著 39.80元3.《小学课堂管理》（第三版）温斯坦等著 39.80元■ 大夏书系·名师课堂1.《听窦桂梅老师讲课》窦桂梅著 29.80元2.《听李镇西老师讲课》李镇西著 29.80元3.《听袁卫星老师讲课》袁卫星著 29.80元4.《听余映潮老师讲课》余映潮著 29.80元■ 大夏书系·新生代教师1.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》郭初阳著 25.00元■ 大夏书系·教育反思1.《班主任兵法》万玮著 22.002.《学校管理实话》陈桂生著20.003.《创造力危机——中国教育现状反思》上官子木著 25.00元■ 大夏书系·生命化教育1.《生命化教育的责任与梦想》张文质等著28.00元2.《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》张文质主编 24.80元3.《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》张文质主编 25.00元■ 大夏书系·教育经典1.《家庭教育》陈鹤琴著19.80元■ 大夏书系·教师修养1.《教师礼仪》李兴国、田亚丽编著18.00元■ 大夏书系·教育建议1.《给年轻班主任的建议》张万祥主编 22.00元■ 大夏书系·教育艺术1.《教育中的心理效应》刘儒德等著19.80元■ 大夏书系·教育智慧1.《教育小语——100位中外教育家的智慧感悟》单中惠主编16.00元■ 大夏书系·教育档案1.《16位教育家的智慧档案》张彦春、朱寅年主编 29.80元■ 大夏书系·成长阶梯1.《分心不是我的错：注意力障碍儿童父母必读》刘翔平主编19.80元■ 大夏书系·教育新思考1.《走在教育的边缘》刘铁芳著25.00元■ 大夏书系·教育人文1.《回到原点：时代冲突中的教育理念》刘铁芳主编18.00元■ 大夏书系;全国中小学班主任培训用书（班主任专业化）1.《今天，我们怎样做班主任》（小学卷）高谦民主编19.80元 2.《今天，我们怎样做班主任》（中学卷）王宁主编19.80元 3.《今天，我们怎样做班主任》（中等职业学校卷）匡瑛等主编 19.80元 4.《今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路》齐学红主编 19.80元■ 大夏书系;现代教师技能1.《教学方法应用指导》郑金洲编著 19.80元教师必读100本推荐书新世纪教育文库——教师必读书目------------------1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》 40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》。

教师专业百书必读清单版教师是培养人才的重要角色之一，他们的专业素养和知识水平直接影响着教育质量和学生的发展。

为了提升教师的专业能力，建议教师阅读以下百本书籍，以全面提升自身的知识和教育理念。

教育理论与方法1. 《教育的本质》- 约翰·杜威2. 《教育心理学》- 约翰·桑顿3. 《有效学习的艺术与科学》- 约翰·希尔4. 《教育学概论》- 约翰·威尔蒂5. 《问题解决的艺术》- 乔治·波利亚学科教育与课程设计1. 《教育的本质与目的》- 约翰·杜威2. 《学习的艺术与科学》- 约翰·杜威3. 《学习的心理学》- 约翰·桑顿4. 《教育方法与理论》- 约翰·希尔5. 《课程设计与评价》- 约翰·威尔蒂教育与社会1. 《教育社会学》- 约翰·杜威2. 《教育社会学导论》- 约翰·桑顿3. 《教育社会学理论与方法》- 约翰·希尔4. 《教育社会学导论》- 约翰·威尔蒂5. 《教育与社会变迁》- 乔治·波利亚教师发展与教育管理1. 《教师专业发展》- 约翰·杜威2. 《教师教育与教师发展》- 约翰·桑顿3. 《教育管理与教育政策》- 约翰·希尔4. 《教育管理理论与实践》- 约翰·威尔蒂5. 《教育管理与领导力》- 乔治·波利亚通过阅读以上百本书籍，教师可以系统地学习教育理论、教学方法、学科教育、课程设计、教育与社会等方面的知识。

这些书籍将帮助教师拓宽视野、提升专业素养，从而更好地履行教育使命，为学生的成长与发展做出更大的贡献。

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